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讀書優(yōu)秀作文[熱]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的讀書優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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讀書優(yōu)秀作文1
原本，我可不喜歡看書，覺得書一點(diǎn)都沒(méi)有意思。可媽媽總是“嘮叨”說(shuō)：“你要多看書，多讀書，書能讓你提高，書能讓你越來(lái)也聰明……”媽媽的“嘮叨”根本就不起作用，我老是不聽。
讀一年級(jí)了，我們班的語(yǔ)文教師劉教師怎樣也跟媽媽一樣“嘮叨”整天說(shuō)著讀書的好處，還規(guī)定每個(gè)同學(xué)在晚上睡覺之前必須看書半小時(shí)。天哪，這不是折磨人嘛!可是教師布置的作業(yè)，我硬著頭皮也得做完。看什么書好呢有好多好多插圖的繪本書不錯(cuò)，不讀字，翻翻精美的插圖感覺真不錯(cuò)。可是不讀字，畫面上的意思跟我想的一樣嗎還是讀讀吧。這一讀，不得了了!我被深深吸引了，真夠美的.，繪本太有意思了。慢慢的，我還迷上了漫畫書，甚至自我還創(chuàng)作了漫畫作品呢!《西游記》、《水滸傳》這些“大書”我也常常愛不釋手，細(xì)細(xì)讀來(lái)。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。”媽媽把我的這個(gè)夢(mèng)想告訴了劉教師，劉教師笑著對(duì)我說(shuō)：“要想語(yǔ)文好，要想成為優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，必須要多看書，因?yàn)闀凶杂小包S金屋”。”我牢牢地記住了這句話，決心要和書交一輩子的朋友。
讀書優(yōu)秀作文2
一頭烏黑的短發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下頭還有一張大大的嘴巴。猜猜這是誰(shuí)這就是我。
我很喜歡看書，我看書總是會(huì)有一些趣味的故事，不信你就來(lái)聽聽看。
有一次，我正在津津有味地看書。妹妹跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哥哥，我想和你玩玩具!”我一開始不理她，她就在我旁邊反復(fù)地說(shuō)。我最終不耐煩了，就告訴她：“不行，要等我先看完這一本書。”妹妹聽了，就只好坐在我旁邊等我看完再和她玩玩具。
還有一次，媽媽要帶我們出去打羽毛球。那時(shí)候我正在看書，不肯出門。媽媽說(shuō)：“你看完一節(jié)故事就自我出來(lái)。”說(shuō)完她和妹妹就先出去了。
誰(shuí)明白，我竟然忘記了要出去的事情。我看完了一節(jié)又一節(jié)，直到把整本書看完才想起來(lái)要出去運(yùn)動(dòng)。于是，我立刻就放下書鎖門出去了。走到籃球場(chǎng)，碰見了往回走的媽媽和妹妹。媽媽問(wèn)：“怎樣時(shí)間過(guò)了一小時(shí)才出來(lái)”我說(shuō)：“我忘記了，看完了整本書才出來(lái)的.。”媽媽說(shuō)：“書是要看，運(yùn)動(dòng)也要做。正所謂：‘讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路’，勞逸結(jié)合才更利于身體健康。”
這就是愛看書的我。
讀書優(yōu)秀作文3
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。古往今來(lái)，多少文人墨客留下膾炙人口的文章，其中的知識(shí)不都是從他們閱讀過(guò)的書籍中得到的嗎？司馬遷在《史記》有言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”如果你想要自己的人生變得更有價(jià)值，那就要比別人經(jīng)歷更多的默默奮發(fā)時(shí)光。
書，是我人生中必不可缺的一部分。從我出生起至今的11年中，書像臺(tái)階一樣，讓我一步一步走向更高的階梯。
六歲那年，因?yàn)樽约旱牟恍⌒模炎蟊鬯す钦哿耍t(yī)生給我打了石膏，并叮囑不能活動(dòng)。我只能在家里養(yǎng)傷。三個(gè)月不能出門，傷痛加無(wú)聊讓我度日如年。為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，媽媽給我買了很多書放在床頭。我漸漸地被書中的情節(jié)、人物所吸引：曹沖稱象的獨(dú)創(chuàng)，孔融讓梨的禮讓，匡衡借光的勤奮使我手不釋卷，常常忘記了疼痛。每天在知識(shí)的海洋中遨游，光陰似箭、日月如梭，漫長(zhǎng)的三個(gè)月變得充實(shí)又短暫，這也成了我人生中最有意義的三個(gè)月。
如果人生是一望無(wú)際的'海洋，那么書籍就是帶我乘風(fēng)破浪的小舟；如果人生是無(wú)邊無(wú)際的黑暗，那么書籍就是指引我走出黑暗的燈塔；如果人生是一座高聳入云的高山，那么書籍就是讓我一往無(wú)前的登山杖。
“盛年不重來(lái)，一日難再晨。”讓我們抓住這大好的青春韶華，來(lái)閱讀更多的書籍吧！
讀書優(yōu)秀作文4
偉大的詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”這是我最喜歡的一句名言。
我每天都離不開書，只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。記得有一次寒冷的'冬天，天未亮我就爬起床，開著燈，坐在椅子上貪婪地讀著《四十八個(gè)腳趾》，我被書中小主人公英勇無(wú)畏的精神感動(dòng)了，媽媽起來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)我穿著單薄的衣服看書，就罵我，不準(zhǔn)我天未亮就起來(lái)看書，說(shuō)這樣對(duì)身體不好。我雖然口口聲聲答應(yīng)了，可是第二天早上天未亮我仍然就爬起床看書。母親搖搖頭，十分無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“你呀，真是一個(gè)小書迷。”
我每天都離不開書，就像陳壽所說(shuō)的：“一日無(wú)書，百事荒蕪。”讀書，它讓我積累了許多好詞佳句，提高了我的寫作水平；讀書，它讓我懂得了許多做人的道理，把我培養(yǎng)成一個(gè)道德高尚的人的；讀書，它讓我知道了一些科學(xué)知識(shí)，了解了各國(guó)的風(fēng)土人情，名勝古跡……
是呀，書就是知識(shí)，書就是力量，書就是希望，書就是一把金鑰匙，一把幫我開啟智慧大門的金鑰匙。
讀書優(yōu)秀作文5
平日里，大家一定讀過(guò)不少書，也有過(guò)很多有趣的讀書經(jīng)歷。我和大家一樣，也有著許多讀書經(jīng)歷。
記得是去年的冬天，我在暖腳爐里邊暖腳邊寫作業(yè)。忽然，我遇到了一道前所未有的數(shù)學(xué)難題。我思索許久，也沒(méi)有在腦海中找到答案。我不由得火冒三丈，再加上暖腳爐里的火氣，令我摔下作業(yè)本，找了一本書憤憤在看著。看著看著，我看到了一篇文章，名叫《成功需要百折不撓的精神》。
書上寫了這個(gè)人堅(jiān)持想當(dāng)演員，堅(jiān)持不懈地求人讓他當(dāng)演員，可是他一次又一次地碰壁。他寫的劇本一次被接受，可是他的.想當(dāng)演員的夢(mèng)想?yún)s沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。他被拒絕了1300多次。但是有一天，一位曾經(jīng)拒絕過(guò)他20多次的導(dǎo)演同意讓他拍一集電視劇。這一集電視劇創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)美國(guó)最高收視紀(jì)錄，他成功了。
我讀了這篇文章之后，我想，他失敗了那么多次，也還堅(jiān)持不懈地奮斗著，而我受到這小小的一次失敗，就一蹶不振、怨天尤人。于是，我下定決心，一定要做起來(lái)。我放下書，仔細(xì)地看了看題目，理出了條件，再與問(wèn)題對(duì)起來(lái)，終于將這道題做出來(lái)了。
樂(lè)在讀書，只要我們會(huì)讀書，便可以感到書中的樂(lè)趣。
此后，我一有空閑，就會(huì)手捧一本書，在書的王國(guó)里遨游，感受書中的樂(lè)趣。
讀書優(yōu)秀作文6
那天早上，我們非常興奮，因?yàn)槲覀儼啾粚W(xué)校安排到體育館現(xiàn)場(chǎng)觀看讀書節(jié)活動(dòng)，可以零距離看到商老師了。
我們走進(jìn)了體育館坐下，商老師還沒(méi)到呢。音樂(lè)老師先組織我們一起唱歌，活躍氛圍。沒(méi)過(guò)多久，商老師就和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。
萬(wàn)校長(zhǎng)宣布讀書節(jié)開幕式開始后，商老師給我們講座了。她告訴我們她的成長(zhǎng)經(jīng)歷，她小時(shí)候很愛看書，常跑到書店里去看書，因此和書店里的阿姨都熟了。阿姨常將新到的書推薦給她看呢。難怪，商老師書寫得那么好，原來(lái)她小時(shí)是很愛看書的。我也要像她一樣，多看書。
她接著說(shuō)：“我的學(xué)生被我寫到書上了。女生的故事寫在了一年級(jí)的小宛豆的這本書里面，男生的故事被她寫在了一年級(jí)的`小蜜瓜這本書里面。”她的學(xué)生真幸福，要是我也是她的學(xué)生，那該多好啊。她還告訴我們寫書的靈感是怎么來(lái)的，說(shuō)要多寫日記，多看書，這些都是寫作的靈感源泉啊。
最后，商老師和同學(xué)們互動(dòng)環(huán)節(jié)。坐在前面的同學(xué)有幸得到了提問(wèn)的機(jī)會(huì)，他們每人還得了一份小禮物呢。遺憾的是，我坐在臺(tái)階上，離商老師太遠(yuǎn)了。要是有機(jī)會(huì)親自和商老師這樣的大作家對(duì)話，那該多好啊。我期待著明年的讀書節(jié)的來(lái)臨。
讀書優(yōu)秀作文7
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類提高的階梯。”讀書使我歡樂(lè)，讓我的精神變得十分富有。我的家人從小就教育我要多看書，不要沉迷于“電子鴉片”，我也曾為了看書做過(guò)一些傻事。
記得有一次星期六，我從圖書館借了幾本十分趣味的書，剛拿到手就一口氣“啃”下了大半本書，我正興致勃勃地沉浸在書中，時(shí)間卻不知不沉已經(jīng)到了睡覺的點(diǎn)了。躺在床上，強(qiáng)迫自我閉上眼睛，過(guò)了幾十秒，就忍不住了，腦袋里一向想著那本書，輾轉(zhuǎn)難眠，我經(jīng)過(guò)了強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，輕輕地坐起來(lái)，借著小夜燈的光之后看未看完的.書，不明白過(guò)了多久，在我準(zhǔn)備看第二本書的時(shí)候，門外響起了爸爸的腳步聲，我驚出了一身冷汗，趕忙蓋上被子睡覺了。
第二天早上起來(lái)，我精神顯得不太好，迷迷糊糊的，爸爸媽媽還問(wèn)我什么情景，怎樣還有黑眼圈了呢我支支吾吾回答不上來(lái)。就因?yàn)榘疽箍磿徽於嘉也徽瘢鍪裁炊继岵黄饎艁?lái)，一向打著哈欠。
看來(lái)，以后看再好看的書也必須要有個(gè)度，千萬(wàn)別太沉迷了，不然就會(huì)自食其果了。
讀書優(yōu)秀作文8
讀書是快樂(lè)的。可是有些人厭惡讀書，認(rèn)為讀書十分枯燥無(wú)味，而我認(rèn)為讀書可以給我?guī)?lái)樂(lè)趣。
我喜歡在晴天的早晨坐在草地上，讀李白那獨(dú)居豪放風(fēng)格和奇特的想像力的詩(shī)句；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩(shī)人將遭受安史之亂的唐朝描繪的栩栩如生，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的`關(guān)注。
我喜歡在夜深人靜時(shí)，手捧一本楊紅櫻寫的淘氣包馬小跳系列，因?yàn)檫@樣才能親近他的靈魂，讀懂她那溫柔，善良的心
讀書真快樂(lè)！因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不巧的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀好書，好讀書，讀書好。”這是一句至理的名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使人明辨是非，使人有愛心和文明行為，禮儀規(guī)范，而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知道羞恥，使人自私自利。
讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。大家一定要趁年輕多讀一些書，叢書中吸取營(yíng)養(yǎng)，尋找快樂(lè)。
“讓生命充滿閱讀的喜悅。”我是一個(gè)愛讀書的小姑娘，我喜歡天天在書的海洋中的暢游。我覺得自己真的愛上了讀書
讀書優(yōu)秀作文9
我聽過(guò)各種各樣的聲音，但我覺得最豐富多彩、最吸引人的還是學(xué)校的讀書聲。
每天早晨當(dāng)太陽(yáng)公公剛露出它那燦爛的笑臉，學(xué)校里就響起了同學(xué)們整齊、清脆的早讀聲。一年級(jí)的教室傳出小朋友們奶聲奶氣讀拼音的聲音；二年級(jí)的教室里領(lǐng)讀員洪亮、清脆的領(lǐng)讀聲，像百靈鳥一般動(dòng)聽；三年級(jí)則是同學(xué)們整整齊齊朗讀《語(yǔ)文讀本》的聲音……
整個(gè)學(xué)校都沉浸在朗朗的讀書聲中。
在我看來(lái)每天到學(xué)校讀書是一件必不可少的事，早讀時(shí)那悠揚(yáng)的讀書聲就好像百靈鳥的歌聲在森林里回蕩，而這時(shí)的我就仿佛是森林中的一棵大樹聆聽著這動(dòng)人的歌聲渡過(guò)了一個(gè)個(gè)美妙的上午。
而我最快樂(lè)的時(shí)候就數(shù)我自己讀書的'時(shí)候了，我喜歡一個(gè)人靜靜的在屋子里讀書，每當(dāng)讀書時(shí)我的心情就會(huì)放松，所有那些不快樂(lè)的事都會(huì)被扔到九霄云外，我盡情地在書的世界里遨游著。在我看來(lái)，讀書是件很快樂(lè)的事，它不僅可以豐富知識(shí)，還能在不知不覺中凈化心靈，這也許就是我喜歡讀書的原因吧。
啊，我喜歡書，我愛書，也愛校園里那清脆、悠揚(yáng)的讀書聲。江漢油田教育集團(tuán)廣華二小顏昊天
讀書優(yōu)秀作文10
說(shuō)到書，應(yīng)該你們都很熟悉。但你們一般都會(huì)讀什么書呢？相信大家都會(huì)拿出自己的《偷星九月天》、《查理九世》……在同學(xué)面前炫耀。
我可不一樣，從我開始認(rèn)字時(shí)，爺爺就跟我買了幾本連環(huán)畫，我看得津津有味，幾個(gè)小時(shí)就看完了。
后來(lái)，我認(rèn)的字更多了。《小木偶奇遇記》是我看的第一本文字書，里面的小木偶聰明機(jī)靈，但有時(shí)也會(huì)被狐貍欺負(fù)，還是善良的小魔女幫助了他呢？
在我7歲那年，我迷上了《格林童話》，從吃飯一直看到睡覺。賣火柴的小女孩讓我起憐憫之心；白雪公主和王子的婚禮又讓我感到無(wú)比快樂(lè)……漸漸地，到了晚上9點(diǎn)，我要睡覺了，可拇指姑娘的小巧可愛又讓我無(wú)法入夢(mèng)。
現(xiàn)在，我已是一名五年級(jí)的`小學(xué)生，以前的課外書早已滿足不了我，圖書角的那本厚厚的《簡(jiǎn)愛》又深深吸引著我。它里面講了許多愛心故事，也讓我懂得了怎樣才能做一個(gè)有愛心的人。
如今，我已經(jīng)閱讀過(guò)了許多本書，當(dāng)我再次翻開童年時(shí)代的那本《小木偶奇遇》時(shí)，感覺完全變了，我讀懂了狐貍的無(wú)知，也看清了小木偶的聰慧，它們就像電影一樣映在我的腦海里。
書，是我的朋友，在讀書的過(guò)程中，我看到了讓我銘記一生的話，那就是：“讀書好，多讀書，讀好書。”
讀書優(yōu)秀作文11
1. 反問(wèn)句開頭吸引讀者
2. 開頭直奔主題讓人一目了然
3. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人
4. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
5. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
6. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;
7. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
8. 充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫使事情具體生動(dòng)
9. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
10. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
11. 將…改成…更合適些
12. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
13. 敘事中夾寫景以已度人將心比心
14. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
15. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
16. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
17. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
18. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
19. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的`聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
20. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
讀書優(yōu)秀作文12
老師常引用：“書是人類進(jìn)步的的階梯”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”勉勵(lì)我們，亦用“囊螢映雪”、“懸梁刺股”等故事激勵(lì)我們。
猶記得小時(shí)候，對(duì)書不甚了解，只會(huì)停留在書本那顏色艷麗的圖案之中，看著那有趣的圖案，有時(shí)竟然會(huì)呆滯半日，遐想許久。好像小腦瓜容不下太多，幾幅靚麗的圖畫便可打發(fā)時(shí)間。
漸漸成長(zhǎng)，當(dāng)讀完小學(xué)低年級(jí)，覺得自己的知識(shí)面漸漸開闊，對(duì)書的要求稍加提高，不再停留在那簡(jiǎn)單、艷麗的圖案之上了。我開始期待自己能夠像電視里看到的那樣——有一間整潔的房間，有一張屬于自己的書桌，有一個(gè)屬于自己的大大的書架，書架上會(huì)有自己想看的各種各樣的書。無(wú)奈一切不能如我所愿，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件不允許，只好將愿望擱淺。
正值愿望被擱淺的半年之后，一切便有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。一下子便出現(xiàn)了兩個(gè)書屋在我的'世界——農(nóng)家書屋、學(xué)校圖書室。那里有著各種各樣的書籍，從漫畫到童話，再到寓言故事，再到小說(shuō)名著……應(yīng)有盡有。雖然它不屬于我一個(gè)人，但是當(dāng)我盡情地和小伙伴們暢游書海時(shí)，我又體會(huì)到了另一番趣味。也在半年前的失落之中找回些許安慰，同時(shí)慶幸自己是那么的幸運(yùn)，比起“囊螢映雪”中的孫康在條件上有優(yōu)越得多。
隨著年齡增長(zhǎng)讀書的要求逐步提升，老師的推薦也越來(lái)越豐富，開闊視野的同時(shí)，也會(huì)碰到許多弄不明白的地方，但至少讓我懂得：知識(shí)是永無(wú)止境的，我們應(yīng)該時(shí)候保持一顆求學(xué)上進(jìn)之心，樹立自己的夢(mèng)想，而后朝著夢(mèng)想的彼岸奮力前行。
讀書優(yōu)秀作文13
作為教師，從書本中獲取知識(shí)顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
不僅僅老師要讀書，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書。
在這個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這學(xué)期來(lái)讀書的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。”我們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的.海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。
讀書優(yōu)秀作文14
有一次，我讀了一本陽(yáng)光姐姐的書，名叫《叛逆的蛋殼組合》。主角是吳童，吳童的死黨是凌楊波和韓笑，她們?nèi)齻�(gè)就是“蛋殼組合”。吳童是個(gè)阿貍控，當(dāng)然，在吳童的強(qiáng)大影響下，她的死黨也就自然而然的愛吳童所愛了。
我腦子里印象最最深刻的`，就是她們?nèi)W(xué)校基地的那一次了。要去那可不容易，得遵守紀(jì)律。其中一條快要讓吳童死掉了，那就是:不許用手機(jī)！
當(dāng)然，吳童在那有許多開心的事，也有許多生氣的事。她們的學(xué)校辦了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，她們跳的“阿貍版”小蘋果舞也轟動(dòng)了全場(chǎng)！連我也想跟著她們的節(jié)奏唱好聽的小蘋果了呢！連我也想跟著她們一起跳起來(lái)勁爆的小蘋果舞了呢！
其實(shí)，我也很喜歡很喜歡阿貍，也喜歡陽(yáng)光姐姐寫的書，更喜歡陽(yáng)光姐姐本人！我好想擁有一套阿貍繪本！我更想擁有一套陽(yáng)光姐姐的書！我也是您三年級(jí)的忠實(shí)的小讀者啊！
我也想給您寫好多信，可惜沒(méi)有時(shí)間給您寫！我好像擁有您的一套書，我想一整天都把自己關(guān)在屋里，抱著您的書，在床上看完！
可是，媽媽不經(jīng)常帶我去書店，這使我不能每天都看到您的書。但是，我一定爭(zhēng)取下個(gè)星期去書店看您的書！
讀書優(yōu)秀作文15
有人會(huì)說(shuō)：“讀書真苦啊!”。讀書需要?jiǎng)幽X筋、做題目。
而我覺得讀書卻是一件很歡樂(lè)的事。
我十分喜歡書籍，在不知不覺中和書結(jié)下了不解之緣。爸爸媽媽給我的零花錢我都不舍得花，都攢下來(lái)去圖書館買書。每當(dāng)，我生日爸媽問(wèn)我：“生日你需要什么禮物”我會(huì)毫不猶豫地回答：“書，書我要書。”當(dāng)我沒(méi)有朋友一齊玩時(shí)，我會(huì)拿起書，在自我的房間里靜靜地看書，在書中的海洋中慢慢的遨游，看到趣味的地方時(shí)我會(huì)情不自禁地手舞足蹈。
在我的房間里放著一個(gè)大書柜，里面有各種各樣的書，我讀到悲傷的地方時(shí)，我便會(huì)難過(guò)得熱淚眼眶。讀到幽默風(fēng)趣的地方我便會(huì)開懷大笑。讀到深?yuàn)W的地方我便會(huì)皺起眉頭，靜靜的思索。
書是百花園，而我就是這百花園中的'小蜜蜂，我每一天不知辛苦在那百花叢中采蜜，一天天，一年年我采的蜜越來(lái)越多。
書中的知識(shí)是無(wú)限。《愛的教育》告訴我們要與朋友和諧，對(duì)朋友要關(guān)心和愛護(hù);《驕傲的小麥粒》告訴我們做人不能驕傲，否則必會(huì)失敗;《雷鋒日記》告訴我們?nèi)伺c人之間要相互幫忙……
書是我們的伴侶，書中的世界五彩繽紛，它讓我懂得怎樣做人，怎樣在逆境中成長(zhǎng)，我愛看書，看書使我歡樂(lè)，使我成長(zhǎng)。
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