我的老師作文

我的老師作文14篇[熱門]

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的老師作文 篇1

　　老師像園丁，培育了一棵棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的孩子。在他們的精心教導之下。我們健康活潑的成長，在那么多的老師中，給我印象最深的'卻是快教了我們兩年的語文老師——段老師。

　　段老師有一張瓜子臉，臉上有一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長發，還有一張能說會道的嘴巴，正是這張能說會道的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂，帶著我們一起成長。

　　在課堂上，段老師會讓同學來講課，當同學講錯了，段老師就會親自來講解，老師繪聲繪色地講解著課文，讓你聽得如癡如醉，這樣及鍛煉了我們的表達能力，還讓我們在互動中學會了互相幫助，段老師真會想辦法。

　　可是自從有了疫情，國家用了停課不停學在網上上課，段老師就得自己講課，剛開始的時候在網上上課，大家都不是很適應，段老師也不是很熟悉。有時候她上課，連同學有沒有在聽課都不知道。后來段老師想了一個辦法。在釘釘視頻講課，這樣就能像在學校一樣了，段老師真是太聰明啦！我真佩服她！在網課中遇上難題，段老師總會和我們一起討論，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這樣一來，就會讓我們在討論中收獲不少。最近，我發現每天為我們操心的段老師頭發白了不少，我有點心疼她。

　　段老師的教導猶如春風一般，為我們打下良好的基礎，我將來一定會全心全力以赴，做一個對社會有用的人，除了報答父母，還感謝您的細心栽培。謝謝您我親愛的段老師！

　　我的老師作文 篇2

　　袁老師，是一個教了我兩年的數學老師。在我的記憶里，她的特點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發。看上去三四十歲。

　　袁老師很關心同學，如果班里誰沒來上課，老師保證一個電話打過去，弄清情況。

　　我至今還記得一年級的時候，那是一個寒風刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發著燒，迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳，他頓時怒發沖冠不聽我的'解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個學生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽見了。于是，袁老師便把我帶回家，又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過了一會老師又摸摸我的額頭，發現有點燙，于是，老師先讓我在床上躺一會兒，沒多久老師把發燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關心地問：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭。看見我沒事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時候，老師還不忘叮囑我：“記得按時吃藥啊。”

　　袁老師，您對我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。

　　我的老師作文 篇3

　　我最難忘的老師是語文老師顧老師，她十分可愛，膽小。

　　第一節課，是我們的語文課，我們正在玩游戲，語文老師說：“同學們，靜下來，上課了。”因為我們聲音太響，一點兒也沒聽到老師的叫喊。老師又叫了一聲，說：“上課了，別玩了。”但是只有兩三個人聽到了。顧老師氣壞了，氣沖沖地離開了教室。

　　第二節課，老師想到了一個好辦法，讓校長來給同學們上課，可是去校長路上，老師看到了一只毛毛蟲，嚇得連連后退，然后像風一樣跑到了另一條去校長那的路上。這事被我們班的“調皮蛋”看見了，他在教室里大聲說道：“明天把我的蛇放在講臺上，哈哈，一定要把老師魂都要嚇出來。”

　　后來校長真來我們班上課了，我們叫到：“不！”可那是校長啊，唉，我們只好好好聽課。“叮鈴鈴”下課了，可是校長卻還在上課。嗚嗚！我們的下課沒了，校長說：“如果不好好上，你們的'顧老師就不用上課了，一直是我來給你們上課。”這話把我們班的“調皮蛋”給嚇得直接坐在了地上了。唉！我們下一節音樂課又被校長霸占了，不僅是音樂課，今天的所有課都變成了語文課，突然之間，我們是多么想念可愛膽小的顧老師呀！

　　第二天，啊，校長沒來！那個調皮蛋，真把蛇帶來了，語文老師看到了呀，真得嚇了一跳，哈哈，同學們都哄堂大笑。

　　這就是我最難忘的老師！

　　我的老師作文 篇4

　　老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的男老師，他是我們的班主任，也是語文老師。

　　老楊其實不老，才三十七八歲，卻是帶過幾屆畢業生的“老班主任”。老楊長著一張娃娃臉，卻時常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無聊至極的游戲，但也經常在我們犯錯后像“老爸”一樣變得十分嚴厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來回切換。

　　老楊極具才華，是我們學校出名的才子，他寫的文章總會出現在網絡、報紙上，讓大家爭相拜讀。老楊風趣幽默，他的語文課總能引經據典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內容和歷史串聯，讓同學們聽得津津有味。他感情細膩，有時候對我們說話細聲細語，如春風沐雨，幻化成了我們的母親；有時候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的`父親。他總是“神出鬼沒”，經常會在我們犯錯的時候悄然無聲地出現在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當然他也會精準地押對考題，和我們一起“洋洋得意”。

　　這就是我的老師，一位因為心中裝滿了學生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊，我會永遠記住您陪我們走過的那段時光。

　　我的老師作文 篇5

　　我有一位好老師，她就是我的語文老師。

　　王老師是從暑假開始教我們語文的，她有著烏黑油亮的長發，一對大眼睛充滿著慈愛和溫柔。她那紅潤的雙唇，總有說不完的知識。

　　王老師善于啟發學生，從不放棄差生。我一開始來到她的班級的時候，我不敢回答問題，也很膽小，更不敢舉手回答問題，即使老師點名讓我起來，非要回答問題時，我也會用很小的聲音回答，而且頭也不抬。一次下課了，老師帶著我來到了辦公室，說：“好孩子，大聲說出自己的想法是成功的第一步，你不是不會，只是沒有自信，老師相信你。”說著，老師拉起我的手做出了勝利的手勢。

　　又一次上課的時候，語文老師出了一道題，我很明白這道題的解題思路，我就是沒勇氣舉起小手，我情不自禁地望了一眼老師，忽然我看見老師正在用期待的眼神看著我，正在這時，我的手不由自主地舉了起來，果然，語文老師的`眼神停留在我身上，“劉寧”你起來回答這一題。

　　我一聽老師喊出我的名字，我緊張得出了一身冷汗，我膽怯地說出了正確的答案。就在這時，教室發出雷鳴般的掌聲，老師也興奮地說：“劉寧，你成功了！”

　　此時，老師和同學的鼓勵猶如小太陽，一下子把我緊張、害怕、內向全部消滅了。放學后，語文老師在我媽媽面前夸獎了我。

　　王老師也很愛她的學生。有一次我上樓時不小心滑倒了，膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮，鮮血直流。這時，王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫務室，一路上還不停地安慰我，我感覺心里暖洋洋的。王老師，您真好！

　　老師，是您的鼓勵，給了我自信，讓我邁向成功的第一步。我很高興，您能一直教我語文到現在，謝謝您，帶給我這么多歡樂的學習時光。

　　我的老師作文 篇6

　　像雨和春風，像冬天溫暖的太陽，像航行的燈塔。在普通崗位，老師勤奮，無怨無悔。在老師的關心、照顧和指導下，一茬春苗茁壯成長。

　　我們的體育老師陳老師是一個認真的好老師，我很喜歡他。

　　他個子很高，眼睛明亮，鼻子高高的，看起來很有活力。彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因為他長期在戶外上課，老師的臉被太陽曬黑了，看起來有點粗糙，但是只要他穿上運動服，就會很帥！而且最吸引人的是他那健壯的身材，你看！手臂上的肌肉，仿佛剛剛被吹起來的氣球要從衣服里跳出來，走路的樣子輕快，抬頭挺胸，真的很牛逼！

　　我非常喜歡陳老師，因為我非常喜歡運動。我總是很高興去上體育課。記得有一次體育課，我們練跳遠。我排在最后。看到前面的同學越跳越少，我的心就像小兔子一樣緊張，跳得飛快：“啊，快是我了！”終于輪到我跳了，只聽陳老師說：“加速！加速！”于是我立刻以最快的速度向前飛去，完全忘記了自己的'緊張。到了想蹬的地方，我“嗖”的一下，跳進了沙坑。陳老師當場表揚我，高興地摸著我的頭說：“你是目前最遠的跳樓者。加油！”聽到老師的夸獎，心里充滿了喜悅，說不出的開心。

　　在我心里，陳老師也是一個很努力，對我們要求很嚴格的老師。教我們足球，講解動作要領，非常到位。我們在球場上打比賽，陳先生總是很著急，有時候很著急，嗓子都啞了。他堅持把我們叫過來，耐心解釋怎么攻擊我們，然后拍拍我們的背，鼓勵我們，讓我們繼續比賽。

　　陳老師是女生眼中的英雄，是男生崇拜的偶像。他總是用自己的方式鼓勵和支持我們，教會我們不服輸的精神，讓我們愛上運動。

　　“陳小姐，我們愛你！你辛苦了！”

　　我的老師作文 篇7

　　我長大了，一轉眼已經從幼兒園小班到小學四年級了。在上學的過程中，我認識了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的`是我一、二年級時候的xxx老師。

　　我的x老師，已經老了，教我的時候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長發現在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現在的x老師沒變。

　　那時的學習生活悠閑自在，生動有趣，至今，歷歷在目。

　　x老師十分關心同學。不管是誰題目不會她都會耐心地講解，從不跟學生亂發脾氣。就算她的學生升級之后，也同樣關心，關心身體，關心學習，關心生活，值班時還常常跟同學聊聊天，開開玩笑。現在我起得早，上學時還沒老師值班，所以見不到x老師，不過x老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！

　　x老師字也寫得好。每當我們寫習字冊時，她自己也會寫一寫，寫的時候抬頭挺胸，真像個學生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認認真真地寫，字也漂亮了許多。

　　x老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識。至今，我還記得x老師站在同學們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。

　　老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？

　　我的老師作文 篇8

　　剛開學,一個突如其來的消息傳遍了我們班級:數學要換新老師!全班像炸開了鍋,同學們議論紛紛。這個說:老師是男是女？那個說:老師兇不兇？有的說&&看！那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是她了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴肅地說：你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了等你們說完了我在來!你們接著說。

　　其實他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。記得五年級下學期，我們原來的數學老師因為教學方案有點缺陷而不能帶我們了。我們對以前的數學老師有許多的戀戀不舍。當得知學校要派一位女數學老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的'數學老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數學老師，更是一位稱職的言說家，剛開始給我們上課，便說得很快，那超快的聲音，好像他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的學習情況時,也不冷嘲熱諷。也會讓我們學好數學課的。

　　就這樣，我們相處了一個星期，我們的數學成績也慢慢上升，當然，慢慢上升的成績成了我們對數學老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數學老師，愿我們相處的日子在多一些吧！

　　我的老師作文 篇9

　　在人的一生中會遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。

　　來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發亮的長發，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。

　　我上了她的第一堂課，就了解了她的.個性：幽默，有點兒嚴厲，也有一點豆腐心。

　　后來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時雖身在教室，心卻已經飛出了窗外。讓老師發現了，就提問我問題，我一個字也說不上來，被罰站了一節。我心里默默的想：“真是活該，誰叫我不認真聽老師講課！”

　　老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個，后面兩個。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩只“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。

　　老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎么了？”他同桌說:“他肚子痛。”剛才還疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫那里看看”他強忍著痛點了點頭。

　　還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了。”其實，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因為英語老師生病了。

　　這就是我們的語文老師，對我們又嚴格，又溫和的老師。

　　我的老師作文 篇10

　　什么是好老師？好老師是辛勤的園丁，剪掉那些“枯枝枯葉”；好老師是把我們帶進知識寶庫的向導；一個好的老師像一盞明燈一樣照亮我們，讓我們熠熠生輝。

　　身邊有這么好的老師，溫柔，漂亮，大方。身高65米左右，身材勻稱，長著一張粉紅色的鵝蛋臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，透過“窗戶”，可以看到一雙水汪汪的、明亮的眼睛，櫻桃般的紅嘴巴，總是甜甜地笑著。

　　她對學生非常負責。如果班上同學生病了，她總是主動照顧他，帶他去看醫生；同學犯了錯，她不會亂罵，而是先把事情的原委問清楚，再認真耐心的指導。每次受教育的'學生都會被說服，同樣的錯誤不會發生在班上的其他學生身上。

　　她像一股講學時的清流，慢慢地把知識的洪流注入我們的內心，滋潤我們稚嫩的心靈，打開我們求知的大門，把我們帶入知識的海洋，然后掀起波瀾。每節課都生動多彩。

　　她總是有一種無法抑制的熱情。雖然她是個女孩，但她畢業于一所體育學校。她將在業余時間和我們一起做運動。打乒乓球、羽毛球和跑步是她的強項。我們經常在全校和班級里做一些有利于我們身心成長的教育活動，比如閱讀比賽、漢字書寫比賽、單詞聽寫比賽等等。而且每年的兒童節，她都會帶領我們安排很多精彩的節目。

　　她把所有的努力都獻給了我們，只希望我們長大后能成為對社會對家庭有用的人，有一份滿意的工作，有自己幸福的生活。

　　她獻給我們美麗的青春，獻給我們親切稱呼的小許老師，獻給我心中的好老師徐德瓊。

　　我的老師作文 篇11

　　我姓焦的老師是我這學期新來的班主任。我很喜歡這個老師。她很善良，說話也很親切。我臉上總是帶著微笑。她的話總是像和風細雨一樣滋潤著我們的心。讓我們感到無比的溫暖和快樂。

　　老師，我想從心底告訴你很多。老師，你知道嗎？你的課很生動有趣，帶我們去知識的海洋而不自知；老師，你知道嗎？你的知識特別深刻豐富，不斷激發我們的求知欲；老師，你知道嗎？是你優美的文筆和細膩的.文筆讓我漸漸喜歡上了中文。

　　老師，你是一個辛勤的園丁，培育著我們美麗的花朵；你是甜美的雨露，澆灌著我們的小樹；你是一支沉默的蠟燭，照亮了我們成長的道路；你是我們生活中的指南針，指引我們走向理想的彼岸。

　　焦老師很關心我。不管發生什么事，她都會讓我參與，讓我幫她收發作業，讓我從一個很少和她老師交流的人變成一個主動和她老師說話，熱心幫助她同學的人。我曾經是一個很膽小的人。焦老師得知后主動找我溝通。當我得知我想成為一名升旗手時，我安排在周四成為一名升旗手。當我站在旗桿下的時候，焦老師笑著鼓勵我：“漲快一點，現在漲快一點。”直到我把國旗升到頂上，你才滿意地笑了。

　　老師，你處處照顧我們，你無微不至的照顧我們。

　　我會記得和你在一起的每一分鐘，我永遠不會忘記你教給我們的東西。

　　我的老師作文 篇12

　　與王老師相處久了的，一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上，但時而“風云突變”，艷陽高照的臉上突然來了一陣毫無預兆的狂風暴雨。王老師的笑容也會剎那間變為怒容，把人嚇得一哆嗦，但怒容過后，微笑重新掛在臉上。

　　王老師，個子不高，不胖不瘦，一張圓圓的、紅彤彤的蘋果臉，小巧的鼻梁上架著一個嶄新的黑老師色眼鏡，嘴總是咧著的，因為總是很開心。王老師的走路速度很快，像一陣風一樣，不知怎的.，每當我回頭看向老師的背影，總覺得老師的臉上帶著美滋滋的笑。

　　王老師的笑，源于發現我們進步時的喜悅。記得有一次，曹政主動舉手回答問題，您在幾位舉手的同學中徘徊不定，當曹政把手緩緩舉起時，您眼前一亮，雖然他的手舉得很低很低，您掩飾不住內心的喜悅，迅速叫曹政起來回答，他的聲音很小，您細細地傾聽著。當他說到自己的觀點時因為有些羞澀，聲音變得更小了，您鼓勵他說：“有自己的想法是件好事兒，要勇于說出來與大家分享。”曹政提高了聲音說出了自己的想法，您頓時露出了笑容，一方面是因為曹政的回答出色精彩，一方面是發現同學進步時的喜悅，我看著王老師的笑容，心中的敬意油然而生。

　　王老師的臉色猶如天邊的彩云，說變就變，當您發現我存在著某個知識漏洞時，您會板起臉，與我共同查補漏洞；當您發現有同學上課違反紀律時，您會給予嚴厲的指責，這時，您臉上的笑容會收斂，變為怒容，但風雪過后，您的笑容依舊掛在臉上。

　　您的笑容給班級增添了許多生機，您的笑容給了我動力。每當我寫作業寫到十點多時，困意襲來，但每當想起您的笑容，您的鼓勵，我總是提起筆，挑燈奮戰。

　　我的老師作文 篇13

　　每當看到我剛剛順利考取的圍棋一級證書時，我就會想起我的圍棋老師——黃老師。

　　黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善，時常把笑意掛在臉上。他有著一頭差不多快掉光的頭發，額頭上總是寫著一個“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默，盡管我們這些小棋手常背后說他“壞話”。比如，有一次，我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶上惡作劇地寫了“黃老師大笨蛋”六個字。老師見了后，只是朝我們嘟嘟嘴，同時無奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見后，都不好意思低頭笑了起來。

　　黃老師待人也很熱心。有一次，我跟圍棋班另一個同學小雨點兒一塊兒玩。快上課的時候，我本想回教室，但是小雨點的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩定下來的，但是不巧又有了一個男孩子迎面跑過來。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是，他胳膊摔住了，我的膝蓋也磕破了。我當時走不成路，那時我的同學陳新宇也在這個興趣班學圍棋，是他把我背回了教室。上課后，黃老師了解了情況，目光里滿含心疼。課間，黃老師又關心地問我：“沒事兒吧？用不用給家長打電話？”我忍住疼微笑著搖搖頭說：“不需要。”

　　那堂課上，起初我還是有點擔心，那個男孩子的胳膊傷的怎樣？我還擔心回家后被媽媽責備。但是，黃老師幽默風趣、引人入勝的'圍棋課很快讓我忘記了煩惱。“這兩步棋走得非常漂亮，就像趙若蘭和陳新宇一樣。”黃老師這樣點評圍棋的時候，我開心地心里像吃了蜜。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。不錯的，在黃老師的教導下，讓我成功考上了圍棋一級。我喜歡這樣的老師，幽默不失莊重，嚴厲不失善良，你們喜歡嗎？

　　我的老師作文 篇14

　　新學期來了幾個新老師，地理和物理。我來說說他們。

　　地理老師進門給我的第一印象是：一個很隨意很善良的老師。他的聲音很有特色，是男孩，但有點像女孩的.尖銳，但不刺耳。

　　經過一段時間的相處，我發現地理老師也很幽默。上次，他給我們講了一個故事。以前我們抗美援越的時候，中國幫著把美國人打走之后，越南反目成仇，想在中國邊境得到一些好處，所以中國軍人做了一個非常偉大的決定——把他們打一頓再走。這句話，再加上老師的動作和驕傲的語氣，讓我們忍俊不禁。地理老師很有趣，上課很嚴格，每個題目都很詳細，這樣我們可以更好的理解。物理老師很認真，站在講臺上也不生氣。第一節課給了我們一個下馬威，說三條高壓紅線不能違反，讓我們膽顫心驚。

　　時間長了，他會開玩笑，他說的每一句話都觸動我們的笑聲。子彈只飛一段時間，很快就會回到正題。有個同學膽子大，沒做物理作業。他被物理老師“邀請”去辦公室，從辦公室回來。整個人都不舒服。并告誡大家，以后一定要做物理作業。

　　有一次上課，他在書上說人1米6。我說怎么可能？嘲笑書中的矮個子，沒想到他給了我一句話：“你有1。6米嗎？”剛說到我的痛苦，我無言以對。旁邊的同學說：“老師，你看不上她。”沒想到，老師說得很認真：“我只是在嘲諷她。”

　　看，這是我的兩個新老師，一個是地理，一個是物理，好像都是講“理論”的老師。

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