實用的我的日記精選(8篇)
一天的生活不知不覺間結束了，相信你會領悟到不少東西，是時候用心地寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的日記8篇，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
“漫天雪舞喜鵲鬧 ，笛聲婉轉歌聲妙 ”又是一年春光好，我們日日盼望的春節終于來到。告別了期末考試的緊張，迎來了歡聚一堂的幸福。無數的祝福都藏在心里化成一句“新年好”。在這張燈結彩的佳節里，我也躍躍欲試，為新年做好準備。
大年初一，我早早地爬起來貼春聯，我今年剛升學初一，“初一”對“初一”，這可真有意思!所以這春聯必須是由我親自來貼。好一副妙聯!上聯“豬年如意獲豐收”下聯“時勢安定蔚景象”橫批“家業興旺”。我仔仔細細，小心翼翼生怕貼歪了，貼皺了。
過年最不能缺少的就是美食了，辣而不燥的小龍蝦，肥而不膩的紅燒肉，外酥里嫩的炸帶魚，入口即化的酸菜魚……都常常讓我垂涎三尺，欲罷不能。可我最愛的是傳統美食，那唇留余香的味道還是年的味道啊!我不僅喜歡吃，還喜歡做。
如果給傳統美食做一個排行榜，那餃子絕對是當仁不讓的第一名。餃子象征著團圓，因此過年時，無論有多么豐盛的菜肴，多么豐富的食品，中國人都不會忘記吃一頓餃子迎接新年。我看著媽媽包餃子那行云流水般的'包法，我覺得一定不難，所以我摩拳擦掌，嚷嚷著要包。媽媽耐不住我，我洋溢著勝利者的笑容，洗完手，和完餡。把一張餃子皮整整齊齊攤在手心里，沒有一點褶子，然后挖了一大勺我最愛的酸菜牛肉餡，心想：挖多一點餡，吃起來一定很爽。我喜滋滋的笑著，然后學著媽媽的樣子，把餃子皮連同餡對折。糟糕!肉放的太多都溢出來了，我頓時手忙腳亂，把溢出來的肉用勺子挖出來，丟進餡料碗里。再把半圓形的兩邊對折，又溢出來了，再丟……就這樣反反復復來了幾次后，終于包成功了!只不過那個餃子就像個胖到不能再胖的胖子，站都站不住，大腹便便，撐著自己的啤酒肚，別提多不勻稱。再與媽媽包的比一比，簡直是大相徑庭。她的餃子是風度翩翩的“紳士”，我的就是滿肚油腸。
吸取了第一次的經驗，第二次時我就故意把餡放少一點，半勺都不到。這番倒也順利，只不過包出來的成品一看，就像個皮撐著，根本看不到餡!就像個骨瘦如柴的乞丐。一次餡放的太多，另一次又太少，反正就不是正正好。一時間，感覺自己親身體驗了一把女媧造人，但是造出來的人要不是太胖，就是太瘦。都是不完美的。我很想把筷子一摔，不干了。但我沒有這樣做，再試一次吧，先別放棄，俗話說的好，“失敗乃成功之母”嘛!我這樣的安慰自己。我深深地吸了一口氣，詢問媽媽包餃子的訣竅，媽媽笑著跟我說了四個字“熟能生巧”，看來只得靠我自己了。我再一次挖餡，激動的仿佛能聽見自己的心跳聲。我的手顫抖著對折，對折，再對折。完成了!我的心怦怦直跳，仿佛要跳出來似的，我興奮的手舞足蹈，恨不得全世界都知道我完成了這樣的“壯舉”。雖不能與媽媽的餃子相媲美，倒也能湊合。就這樣，我越包越起勁，餃子也越來越好看了，最后幾乎與媽媽的相差無幾了。我累得滿頭大汗，忙的不亦樂乎。
上菜了!我今天比任何一天食欲都要好。我狼吞虎咽地吃了幾個餃子。發現它們是那么香，那么嫩，那么甜，吃到了自己的勞動成果。意外中，我吃到了我第一次包的和第二次包的餃子。雖然樣子不好看，但也是我辛辛苦苦包出來的，沒有它哪來的成功?我大口地咬著，一樣的香，一樣的嫩，一樣的甜。
多么充實的一個寒假，一個新年啊!我不僅收獲了技能，還收獲了道理。寒假馬上要結束了，一切都恢復了正常的秩序，一切都還是井井有條。新的一年里，努力奮斗拼博吧!
我的日記 篇2
我是一名三年級的小學生，我們的課余生活豐富多彩，有的看書，有的做游戲，有的采集標本……
我在課余生活里，最喜歡和弟弟一起模仿動畫片里的人物。有一次，我和弟弟一起玩紅貓仗劍走天涯。我當紅貓，他當藍兔。你們不知道吧，我弟弟可愛當女孩了，這些全都是他安排的。有一天，弟弟非得讓姥姥當三當家的.，看過的可能都知道三當家是最壞的了。小朋友們，我弟弟可愛嗎？你們有什么有趣的故事，也講出來聽聽吧。你們的故事一定很好笑，那就趕快寫在你的成長記錄里吧。
我的日記 篇3
XX年xx月xx日 星期五天氣：陰
今天中午回到家，我吃過飯后沒事干，打算上網寫些作文。當我打開“搜狗百度”的時候，突然跳出了一個淘寶網。我看了一下，淘寶網是個物品購物網，商品非常多！早就聽說在網上購物是件方便的事情，就決定試試。哇，淘寶網的商品真多！有冬衣、文具、食物、家具，看得我眼花繚亂！我打開“文具”一欄，各種各樣的文具立刻映入眼簾，好漂亮啊！我想了想，我的書包已經很“老”了，買個新書包好了！于是，我來到買書包的地方，書包的款式好多：有拖拉的、單肩的，還有雞蛋型的'。我左看右看，看中了好幾個。可我最后還是選擇了一個漂亮的書包：它是白色的的，有兩層，書包挺大的，很方便，是那種滑皮的，拉鏈都是粉紅色的，書包中間有一只若基亞手機般大小的可愛的兔子，它笑瞇瞇的望著我，是只垂耳兔。背著和我一樣的書包，可愛極了！我看重了這個書包，一看文具都打折，只賣50元，通過爸爸媽媽的幫助，我們定了這個書包，晚上就送來。接著，我又看向了“筆袋”這一欄。哇，筆袋也不少，好多漂亮的圖案呀！有米奇老鼠、白雪公主、小馴鹿、初音、雪人。。。。。每個都是那么精致，正在我猶豫不決的時候，我看重了一個十分漂亮的筆袋：它的外形是一只可愛的粉紅色的小兔子，它的背上就是拉鏈，有許多粉紅色的絨毛，外面都是毛絨絨的，筆袋有兩層，第二層是像信奉一樣打開的，上面還有一個小小的“i love you”的英文。我特別喜歡這個筆袋，買了下了。最后，媽媽又幫我們買一些衣服。加上快要過年了，不少時髦冬裝徐徐上市，媽媽抓住這個機會。給我們買幾件。先看了成人裝，媽媽買了一件白色的大衣，紐扣是金色的，還有一些金色的小花邊，漂亮極了；媽媽給爸爸買了一件深藍色的大羽絨，爸爸激動極了。媽媽還給姐姐買了一條漂亮的圍巾和一件洋氣的毛衣，給我買了一雙好漂亮的紅鞋子和一雙毛絨絨的可愛的手套！晚上，淘寶網真的派人送來了我們訂購的所有東西。看著我面前嶄新的書包和筆袋，我興奮極了。第二天，我背著新書包去上學了！這次瘋狂的“淘寶網購物”真讓我難忘，我想：現代的科技真發達，在網上購物不但方便還很有趣，以后我要多在我網上購物，最近過年，讓自己好好過個“新年狂購癮”！
我的日記 篇4
一、說教材
1、地位和作用
本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術第八冊第九課內容，屬于新課程標準中“綜合·探索”類繪畫創作課型，即“結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖”。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發生的有趣、有意義的事情。
2、教學目標：
根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本著激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能力和動手實踐能力，確定本節課的教學目標為：
①知識與技能:了解繪畫日記的結構特點，并能應用到實際生活當中。
②過程與方法：通過聲音引發的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內容。③情感、態度、價值觀：激發學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。
3、教學重點、難點
（1）重點：學習繪畫日記的表現特點及創作方法，并應用到生活當中。
（2）難點：激發學生的記憶和創造思維，引發學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。
二、說學情
小學生活潑可愛，思維獨特，喜歡按照自己的想法自由地表現畫面。好奇心強，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。思維活動仍處于“具體運算階段”，掌握了空間關系、分類等基本能力，但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力，思維活動離不開具體事物的支持。
三、說教法學法
1．教法運用
遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，采用啟發式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發學生的興趣和想象力，調動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環境中感受美、創造美。此外，我還采用師生共評法對作業進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。
2.學法分析
遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結構特點，并學會繪畫和運用。
四、說教學過程
新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環節，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的.過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創新意識，培養個性。為了優化教學過程，體現學科教學的特點，我設計的教學程序如下：
（一）導入新課
1、提問導入：
“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）
2、教師提問：
①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內容有哪些？（日期、天氣等）
③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結：
文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）。師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內容呢？想一想，生活中除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯想到以前看到或發生的事情，所以這節課我們要通過聽聲音來回憶表現繪畫日記的內容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）講授新課
1．學習
（1）教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯想到什么場面？”（多媒體展示：“聽”字。）
(2)教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：
“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內容？”（還有文字部分）（多媒體展示繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）
(3)教師再次播放各種聲音：國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示：“想”字。）
2.探討方法
（1）師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯系生活實際說說自己的想象好嗎？（多媒體展示：“說”字。）
（2）教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
（3）學生再次討論：如何表現出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。
師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
（1）構思畫稿（形象、勻稱）
（2）涂上顏色（強調大膽，均勻，整潔）
（3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要簡單明了）。（利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
3．創新設計
按4人一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）
4．完善提高
（1）學生小組創作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。
（2）學生創作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。
（三）賞評拓展
1、作業展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現手法有特色的作品講評。教師小結，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。
2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記！
五、板書設計
美術課的板書應融畫與教學內容于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
我的日記 篇5
籃球球場上又響起了，籃球在塑膠場地上起落的聲音——“碰，碰，碰……”每一下，都像是一雙有魔力的大手拿著鈍器在我的心頭敲擊著，極富節奏。又像是有個小人在我心里揮喊：“來啊，放下書包，加入我們，來場痛快的3V3！”
是啊，籃球。
接過球的那一刻，規律而張狂的紋路與手指契合，像是把鑰匙，打開被學習把守已久的大門。恰好足氣的籃球，與指尖幾度分離又相遇。迅速做了幾個簡單的基本運球動作，這熟悉的感覺仍殘留在指尖。還是那份親切。
初學籃球，實在也無太大的主動性。父親一提，半推半就的就應允了。那時籃球可是要小得多，改稱皮球反而更合適些。但小小的球被抱在小小的我身上，笨拙的扔球，又笨拙的撿球。陽光也許很毒辣，也許不。時光終不會白白度過，努力的汗水堆砌成了投球入網的弧線。直至前段時間，才因考試的壓力無奈舍下手中的籃球，全心應對試卷。好在當雙手在抱住籃球時，身體的本能記憶又領我回到這條路上。
運球向前跑動，三步上籃依然連貫，歐洲步也還能騙過防守。又是一個急停，起跳，干拔出手。與隊友眼神交匯，心領神會的一個假投真傳成功撕開防線，給隊友創造一個良好的得分機會。還是那種久違的球擊籃筐的曲調。
或許是斷了些許時間的緣故，再臨球場，總能更深入的理解籃球。籃球場上的'時間極短，一場也就十來分鐘的運動，然而每一個投籃，每一次戰術配合，每一個微妙到讓人拍案叫絕的籃球，甚至精細到了每一次運球下手臂與身體的協調，無一不是需要大量的時間去磨練融入骨髓。當你舒展雙臂，感受那“唰”的一聲籃球過網后撲面而來的成就感，你就會不自覺想起那個陽光下球場里重復練習的你。而籃球也不只是一個人的籃球，個人的勝利遠不及團隊的勝利來的奪目耀眼。
而處在這個波瀾壯闊的時代背景下的人們，更多的卻去追求一枝獨秀，渴望機會一蹴而就。他們在社交網絡上推銷自己，卻沒有擠出閑暇的時間給自己積累沉淀。就像籃球的初學者往往看著街球手華麗而有效的運球，心想如何能在球場上以一敵三瀟灑摘取勝利的桂冠，只是選擇性的忽略自己是否有優秀的控球或者得分能力。但，就算有這樣那樣的機會擺在你的面前，就像一道可口豐盛的美食，你卻沒有足夠大的盤子裝下，終究還是要在生活的磨礪中原形畢露。
我又回來了，堅持籃球。因為一場球賽就是一個人生的縮影。好似投籃進筐，那一刻看似簡單，但你之前傳球運球所打的戰術配合都是在為了這一刻做準備。你無法掌握投球時球前進的路線，你只有通過大量的時間去磨練。人生也充滿不確定性，而你所能做的最好的，就是當你手持籃球的那一刻，能因自己在默默中的堅持積累足夠的底氣，投球進框。
那些你一個人獨自努力的時間是最珍貴的。
我的日記 篇6
我有一個好朋友，名字叫做小彈球。
今天，彩色的小彈球想跟我到我的學校去玩。可是，老師是不同意把玩具帶到學校去的。于是我就偷偷的把它藏在口袋里帶到學校去了。
小彈球參觀了我的`班級，還跟玻璃球玩呢。
晚上，小彈球跟我說：“今天我玩的太高興了，明天我還要跟你一起去參加運動會。”
我的日記 篇7
聽媽媽說，小時候的我特別愛笑。不管見到誰，都會報以那個人最真誠，燦爛的笑容。有一次，我的笑竟然讓一個小偷從此改過自新了。
那是一個冬天的下午，風呼呼地吹著，媽媽帶著我要去公司上班，搭上公交車后，一個長著小胡子的男人慢慢的朝著媽媽身邊挪來，他見我一直盯著他笑，心虛了，說：“小朋友，你為什么一直看著我笑呀？”“因為我喜歡笑啊！而且最喜歡跟你這一種好人笑呢。”我嬌聲嬌氣的對他說。他聽了，全身打了個哆嗦，低下了頭，說：“對不起，小朋友，我并不是你喜歡對他笑的好人，我只是一個壞小偷而已！”“沒關系的，叔叔，你只要改正錯誤，還是一個好人的！”“嗯，小朋友，謝謝你，我知道我現在該怎么做了！”“太好了！我們來拉鉤鉤，你一定要改正錯誤，成為好人哦！”我興奮的對他說。“嗯，好的，我一定會去辦的！”他堅定說著。
就這樣，我用我的'笑，感化了一個小偷，改變了他的一生，我的笑，讓他明白了錯誤。怎么樣，我笑的力量大吧！
我的日記 篇8
你不會成功的，因為你脾氣不好，你不會成功的，因為你貪玩，你不會成功的，因為你沒有信心。呵呵，這是有的人給我貼的`標簽，在他們的標簽里，我大概就是一個廢物吧，是沒有用的，但我在夜深人靜時還在回想一天中學過的內容時，有誰知道？在我想自己的理想時，有誰知道？在我用功解數學題時有有誰知道呢？
或許我不會成功，但我努力了，我人生無憾了，考試完一副信心滿滿的樣子。發下成績時頹廢的樣子。是必然的。哪里錯了都不知道。那時心情是怎么樣的呢。是無法想象的，什么念頭都有，可在一些人眼里看起來是正常的，你不努力那是活該的。
記住這句話吧Neavrgiveup，永不言敗，你努力了憑什么放棄呢
扯淡的人生不需要解釋，走自己的路讓別人說去吧。我的人生，我一定會努力把你創造好的，盡管會遭到無數的輕蔑，但我無悔。不經歷風雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功。
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