小學(xué)生作文4篇【優(yōu)選】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天，學(xué)校組織三年級(jí)和五年級(jí)的同學(xué)上四方山春游。
上午八時(shí)，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，像一群出籠的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地向四方山飛去。
老遠(yuǎn)，我們就看見(jiàn)四方山上樹(shù)木翠綠，一條山路彎彎曲曲地盤(pán)繞在山間，如同那綠寶石上飛舞的一條龍。
很快，我們就來(lái)到了四方山北面的山腳下，沿著蜿蜒的山路向上爬去。因?yàn)樽蛱煜逻^(guò)雨，路不好走，老師提醒同學(xué)們手拉手，注意安全。卓子涵同學(xué)一不小心，滑了一跤，兩只鞋子上沾滿了泥，但他一點(diǎn)也不害怕，還對(duì)著我們笑。走到一個(gè)陡坡的地方，開(kāi)始好多人都爬不上去，戢梓銘一連滑了好幾跤，把衣服也弄臟了，我也差點(diǎn)滑了下去。同學(xué)們都很著急，已爬上去的同學(xué)主動(dòng)把手伸給下面的同學(xué)，后面的同學(xué)幫著向上推。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的攀登，我們終于到了山頂。同學(xué)們高興極了，歡呼雀躍地跑進(jìn)植物園，這里的花草樹(shù)木真多，聽(tīng)說(shuō)有570多個(gè)品種哩。我們?cè)诓萜荷媳难教剑艘磺小Ｍ胬哿耍吞稍谒膽驯Ю铮嗡镁G色的手撫摸著我們的身體。接著老師又帶我們?nèi)ビ^看了絢麗多彩的`櫻花、梅花、桃花、梨花等，粉紅色的櫻花氣味清香，逗引著蜜蜂飛來(lái)采蜜。梅花紅的似火，白的如雪，粉的像霞，真是美不勝收。
下山的路上，那一簇簇盛開(kāi)的野花，還不住地向我們微笑點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)也站在樹(shù)枝上唱起歡快的春之歌，它們都好像在說(shuō)：“歡迎同學(xué)們?cè)賮?lái)游玩。”
春天的四方山真是讓人流連忘返啊!
小學(xué)生作文 篇2
這個(gè)星期三，我們?cè)谇嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)工而且還教會(huì)拉我不少本事喲！比如劃船投石機(jī)等，讓我對(duì)這么多事更感興趣了。
在這天我早早的起了床，準(zhǔn)備著期望以久的學(xué)工，也可以好好放松一下，吃完早飯后，媽媽把我送到了學(xué)校門(mén)口，我走進(jìn)了教室門(mén)口后，心中感到愉悅，這時(shí)我的好朋友“小徐同志”走進(jìn)了教室。到了8點(diǎn)，我們排好隊(duì)，可還有幾個(gè)人沒(méi)來(lái)，我恨不得立馬把他們變出來(lái)，當(dāng)我們走到門(mén)口時(shí)，那幾個(gè)人一一站在我們面前，之后我們一起上了車(chē)，去學(xué)工了。我們到了后第一項(xiàng)任務(wù)是：劃船，這時(shí)大家的嘴成了o型，后來(lái)很順利，可我和一群上課沒(méi)聽(tīng)的人在一起，一個(gè)說(shuō)左一個(gè)說(shuō)右，我不知怎么樣才好，最后是在老師的指點(diǎn)下“歸岸”。第二項(xiàng)任務(wù)是讓我們比做投石機(jī)，雖然我們的`成績(jī)不怎么，但不是倒數(shù)第一。最后一項(xiàng)是照相，我們?cè)谕饷媾牧苏眨笥衷陔娔X上完成了美好的畫(huà)，可以說(shuō)我和搭檔的畫(huà)所向無(wú)敵。
說(shuō)了這么久應(yīng)該停了吧？如果還想知道更多就來(lái)北海小學(xué)505班大家庭！
小學(xué)生作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我去游老師家上作文課，同學(xué)們都到齊了，游老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)“知識(shí)淵博型小學(xué)生”的測(cè)試，你們想做嗎？”“我們想做”，我們邊說(shuō)邊舉手，特別是吳雷琛自信地拍打著自己的胸膊，就像一只聰明的.大猩猩。游老師說(shuō)“那我提醒一下你們，要認(rèn)真審題，共12道題，時(shí)間只有5分鐘”，“5分鐘？時(shí)間太少了吧，這怎么做的完呀？”我們大家聽(tīng)了以后大聲抗議，游老師鬼秘地一笑反問(wèn)“怎么做不完？怕了嗎？”說(shuō)完把試卷發(fā)了下來(lái)，我接過(guò)試卷就埋頭苦做，其他同學(xué)也是一樣，不一會(huì)兒，游老師說(shuō)“好了，時(shí)間到，收卷了”“我才做到第五題呀”我剛說(shuō)完，其它同學(xué)也陸續(xù)喊到“我才做兩題”“我才做到第三題”“再給我們一點(diǎn)時(shí)間吧！”可游老師不答應(yīng)，他讓我起來(lái)把題目從頭讀一遍，當(dāng)我讀完時(shí)，吳雷琛聽(tīng)了差點(diǎn)兒摔到在了地上，其它同學(xué)也拍腦袋、嘆口氣，原來(lái)最后一題白紙黒字地寫(xiě)著：讀完上面各題，請(qǐng)只做二、三兩題。
原來(lái)，游老師給我們?cè)O(shè)了埋伏的知識(shí)淵博型小學(xué)生測(cè)試，不是測(cè)試我們能不能成為知識(shí)淵博型小學(xué)生，而是測(cè)試我們看題目細(xì)心不細(xì)心，有沒(méi)有認(rèn)真審題，我懊悔不迭，以后考試的時(shí)候我一定要先認(rèn)真審題，這樣的事情絕不能再發(fā)生了。
小學(xué)生作文 篇4
下課的時(shí)候經(jīng)常從樓上向下看，總會(huì)看到有一群喜愛(ài)籃球的男生們正在樂(lè)此不彼的打籃球。每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)細(xì)節(jié)，總會(huì)讓人感覺(jué)到他們對(duì)于籃球的喜愛(ài)，就像一群熱情奔騰的馬若失去草原便失去了動(dòng)力，身邊的一群好友就是如此。
每次看他們打籃球總是會(huì)看到那種特別的`激情。記得有一次，我和朋友去政府。偶然注意到后面的籃球場(chǎng)看到H正在很努力的練習(xí)，我走過(guò)去輕輕的問(wèn)“他們還沒(méi)來(lái)，你這么早哎？真的蠻刻苦的！”他沒(méi)有回答只是認(rèn)真的在練習(xí)他籃球的手感。我便悄悄的走開(kāi)了。還有那么一次，下雨天。天下著大雨，我不知道該干嘛。因?yàn)閷?shí)在是無(wú)聊，我隨便去大街上溜溜去，心情或許會(huì)好一些。此時(shí)就看到了H正在看NBA。不會(huì)吧，我心里一震，這么迷戀籃球，看來(lái)得說(shuō)“不要迷戀籃球，它只是個(gè)傳說(shuō)”。正在如此的想時(shí)，我不知道怎么回事便問(wèn)了一聲“他們今天也在看NBA嗎？”“嗯，一個(gè)個(gè)都在家，有很少一部分去籃球場(chǎng)”。啊！我心里一震看NＢＡ也就算了，還去打籃球，真的如某位同學(xué)所說(shuō)：靠激情，不會(huì)敗！
籃球的技巧也是不容忽略的，記得上個(gè)學(xué)期，我也小學(xué)了一番。可是仔細(xì)與他人比較比較，學(xué)的真是不成樣！那些打籃球很厲害的男生們，一個(gè)個(gè)技巧都很好，當(dāng)然這也與平時(shí)的苦練離不開(kāi)的。每次，我總看見(jiàn)他們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方投球也可以投的進(jìn)去。那一瞬間，我差點(diǎn)要鼓掌了！
嘆服，籃球，嘆服，你們！
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