美妙的旋律作文（通用14篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的美妙的旋律作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美妙的旋律作文 1
這周末，我和媽媽一起去聽了一場音樂會。
剛來到會場時音樂會還沒有開始，臺下的觀眾就都在三三兩兩地與同伴聊天，歡笑聲充斥著整個禮堂。但當舞臺的燈光緩緩點亮，樂手們有序入場時，嘈雜的聲音漸漸消散，臺下頓時變得鴉雀無聲。
只見樂團的成員抱著自己的樂器與指揮一起走進舞臺，紛紛落座后在指揮的示意下，樂手們便開始了調音。由于我坐的位置比較靠前，樂手們的動作讓我看得一清二楚，他們表情十分專注，雙手在樂器上自由穿梭，毫無緊張，我不禁暗自佩服，面對這么多人換了我肯定要緊張到身體發抖吧。
正想著，首席大提琴進入舞臺，他又進行了一次校音后，音樂會正式開始了。
隨著銀白色指揮棒的舞動，清脆的旋律劃破了寂靜，在琴弓和琴弦的接觸中流淌出美妙的音符，它像個淘氣的孩子，歡快地跑到聽眾的身邊，圍繞著，跳躍著。這音樂在禮堂寬敞的空間內四處探險、回聲，又與后面的音符相交疊，使旋律更加深入、更加豐富。美妙的旋律時而歡快，時而沉靜，節奏的快慢使我的心情也跟著或愉悅、或放松、或沉思。演奏者們都望著指揮，視線追隨著那根在燈光下閃閃發光的銀色指揮棒，偶爾低下頭看看自己的琴，手上的動作卻沒有絲毫遲疑，一看便可知練了很長時間，已形成了記憶。
這其中要數首席大提琴手的'動作最為激烈。他完全沉浸在音樂中，表情中帶著陶醉，頭部帶動整個身體隨著音樂而激烈擺動，手操動琴弓奏響與其他成員都不同的旋律。我仿佛看到他的額頭上閃著光，這“光”滑落了下來，他則沉醉于音樂的世界中無法自拔。
由于我與指揮的方向一致因此看不清他的神態，我只能注視著指揮棒和他的手勢，只見銀白色的指揮棒忽高忽低，忽左忽右，飛快地掃向不同的區域，在它的帶動下，弦樂發出的柔和音色充斥整個會場，讓我分辨不出個別聲部的細微變化，只感受到了一場旋律優美，內涵豐富的饕餮盛宴。
演奏不知不覺結束了，觀眾們爆發出一陣熱烈的掌聲，經久不息。我則直到那晚回到家，腦中都還回蕩著這美妙的旋律。
美妙的旋律作文 2
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，六年的小學時光過去了，我們的心里都很傷感，因為，我們在母校的溫暖懷抱里生活了六年，有太多的歡笑，太多的酸甜苦辣，有我們師生一起品嘗……
我們忘不了敬愛的老師，忘不了老師的諄諄教誨，忘不了您那慈祥的臉龐，忘不了……六年生活我們曾一起走過，如今我們如同一只只羽翼豐滿的小鷹，離開了蒼鷹的懷抱，去廣闊的藍天中展翅翱翔。老師，您如同一架永不生銹的播種機，把理想和知識的種子，播種在我們的心田上。您是平凡中的偉大，偉大中的平凡，在平凡的崗位上，培育了許許多多國家的棟梁！俗話說：小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭。何況您是培育我們6年的`恩師呢？古人云：一日為師，終身為父。我們怎能忘記您的教導呢？
我們忘不了親愛的同學，忘不了在困難時，那一雙雙援助之手；忘不了在自己獲得榮譽時那一聲聲純真的贊美，忘不了……海內存知己，天涯若比鄰。我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒有言語，沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，只有發自內心共同的驪歌！時光雖然很短暫,但回頭看看走過的路,有曲折的一段,更多的是平坦，人生路上有成功，也有失敗,相信有志者事競成，我們的藍天白云夢定會實現！你是花季的蓓蕾，我是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝！朋友，我們永遠在一起！
我們的小學生活五彩斑斕，你們還記得嗎？當我們體操比賽獲得第一名的時候，我們每一個人的臉上都露出了純真的笑容……當老師沒有來的時候，我們開著激烈的“辯論賽”，老師走來訓斥我們的時候，我們臉上掛滿了后悔，**還在做著鬼臉……
我們的事情太多太多，但是，我們在一起的美好時光，我們永遠記憶猶新！六年生活豐富多彩，永生難忘！
再見！我的小學生活！再見！我的母校！再見！我親愛的同學！再見！我的恩師！我們的足跡一定不會被時間沖毀！
賦詩一首：
小學生活之足跡
六年生活五味全，
小學足跡多斑斕。
酸甜苦辣處處有，
一生一世難忘懷。
……
美妙的旋律作文 3
在這個世界上，有許多美妙的旋律，你都聽過嗎？閉上嘴巴，留下心、耳朵、還有那敏銳的眼睛，用這三樣東西去發現，探索這世界上最美妙的旋律吧！
我常常聽見風姑娘美妙的旋律。微風輕輕地吹著，“吁吁吁吁”樹葉隨著她微微的顫抖，像是在跳一支舞。豎立在學校中央的國旗也隨著她飄揚。有時我還覺得天上的一朵朵白云會隨著風姑娘的急躁被吹走……忽而她又吹拂在人們的'臉上，舒服極了，真是一曲柔和的美妙旋律。忽然，微風轉換成了旋風，“呼呼呼”地嗥叫著，盡情地展現出自己與眾不同的旋律。風越來越大，迅速、猛烈地疾風呼嘯著，奔騰著，氣勢洶洶地來了，真是一首壯觀的美妙旋律！
我時常聽見演奏家雨姐姐演奏出來的美妙旋律。雨淅淅瀝瀝地落在地上，“沙啦啦！沙啦啦！”真像一首無字的歌謠，一首動聽的旋律。雨落在房檐上、玻璃上、石頭上、草坪上、落在嬌嫩的花骨朵上……“啪啪啪”！“沙啦啦！沙啦啦！”合在一起，交織成一首美妙的旋律，一支和諧的交響曲。就像是奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲兒就是那靈巧的手指，彈奏出美妙的旋律，這多么美妙呀！
我也很喜歡水妹妹彈奏出來的美妙旋律。小溪“嘩嘩嘩”地流淌著。隨著山勢，歡快地唱著小調兒。有時小魚兒跳出溪面，濺起了浪花，晶瑩又透明，仿佛是一顆顆珠寶。魚兒們連續跳出溪面的聲音，相互交錯，它跳起，它又落下。這時，山頂上的河水一隊又一隊地下來了，“轟隆隆”“轟隆隆”這聲音炸開了似的。驚天動地、氣壯山河！
校園里的歡聲笑語總是回響在我的耳邊……上課時，同學們瑯瑯的讀書聲時刻回蕩在校園內，使人精神抖擻。下課時，有些同學坐在教室里七嘴八舌地討論起來，則有些同學就在操場上玩游戲，跳皮筋、踢毽子、跳繩……這些嬉笑聲，上課叮響聲，同學們上樓梯的腳步聲，讀書聲……嬉笑聲、討論聲……湊成了一首美妙的旋律！
噓……請你用心聆聽！用你善于傾聽的耳朵去聽聽世界演奏的美妙旋律吧！風“呼呼”地刮著，雨“沙沙”地下著，水“嘩嘩”地流著，校園里的歡聲笑語在你的耳邊回響著……
噓……請你再用心觀察！你還會看到世界上更多的美妙旋律……如，明媚的春光、炎炎的夏日、瑟瑟的秋風、寒冷的風雪……它們都會在世界這個大舞臺上向你展示出自己最美妙的旋律！
美妙的旋律作文 4
周二，老師帶我們聽了一場別開生面的音樂會，臺下的聽眾全是中學生和高中生，這是我有生以來第一次。在這兒我們不僅親眼見到了我國著名的指揮家，還親耳聆聽了他對演奏曲目的講解；我們不僅欣賞了高水平的演奏，還學習了如何欣賞音樂，上了一堂生動的音樂欣賞課。音樂會上演奏的曲目是中西結合的，既有西方著名的曲目如卡門序曲、四小天鵝等，又有中國名曲茉莉花等。
中午，我懷著激動的心情上了車，在車上風兒迎面吹來，恍如母親的手撫摸著我的臉，讓我心情舒暢，使我對這場音樂會更充滿了向往。來到上大附中，只見門口人山人海。我們走進大門，徑直走進演出廳，發現廳內幾乎快座無虛席。過了大約15分鐘，演出開始了。樂團成員人人穿著燕尾服準備就緒。這時，主持人走上了舞臺，用她悅耳動聽的聲音介紹了本場音樂會的演出人員和曲目，我聽著聽著如沐春風。
主持人講解完《小鬧鐘》，音樂會就在這首樂曲中開始了。這是我比較喜歡的一首樂曲。剛開始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細地聽著，想象著指揮爺爺剛才說過的情景。啊，我聽出來了，小提琴和鋼琴彈出的`歡快聲，表現了歡呼，長號、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現英姿。整首樂曲生氣勃勃，充滿活力，給人一種振奮感。
我也很喜歡中國的民樂，但平時聽到的都是用民樂演奏的。這臺音樂會獨特的是用西洋樂器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優美都表現出來了，同樣給人一種美妙的感覺。讓我想到了一句話：音樂是相通的，只有音樂是沒有國界的。
最后我聽了由女高音和男高音帶來的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭芳斗艷，使每個人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒回過神來呢！
這場音樂會讓我明白了聽音樂就是一種享受！通過聽這場音樂會，讓我知道了音樂不僅有美妙的旋律，同時它還表達了豐富的內容。希望今后能多一些聽這種形式音樂會的機會，使自己的音樂素養得到提高。
美妙的旋律作文 5
小時候，我不懂什么叫做“旋律”，常常纏著媽媽問：“媽媽，什么是‘旋律’啊？”媽媽總說：“小孩子，管那么多干嘛？你長大了自然會明白的。”
去年暑假，我去了鄉下外婆家，家里養了許多只雞，每天天不亮就叫個不停，弄得我想睡個懶覺都不行。我一不耐煩就向外婆抱怨：“外婆，那幾只該死的雞太討厭了，整天只知道叫啊叫的，還不如燉了湯給我飽飽肚子。”外婆聽了，笑著說：“孩子，別抱怨了，人本來應該早睡早起，是你自己懶，不愿意起床，怎么能把罪過怪在雞身上呢？再說了，就算沒有這幾只雞，奶奶也得給你買個鬧鐘，改改你晚睡晚起的毛病，現在有了這幾只雞，比鬧鐘還管用呢！這也是一種旋律啊！”“旋律？原來這就是旋律？”我問奶奶。“是啊，孩子，用心去聽，你會發現其中的美妙之處。”奶奶說完就離開了。以后，我天天都用心聽雞叫，忽然發現，雞叫聲也很動聽。下蛋時，母雞溫柔，輕聲地叫著，好像在呼喚它的.寶貝們平安無事；公雞們打架爭地盤時，一個個大聲叫嚷著，剛強、有力，仿佛在說：“那是我的地盤，你走開。”在小雞出生時，母雞興奮地叫著，好像在歡迎小雞們來到世上；小雞們也興奮地叫著，仿佛是對這個世界的奇妙之處而驚嘆不已……
我在心里想著，這就是最美妙的旋律吧！
今年春天，我再次來到鄉下外婆家，一進家門，我就迫不及待地想再聽聽那種旋律。“喳、喳、喳。”噫？那樹上是什么聲音？我循聲望去，只見外婆家門前的一棵桃樹上站著幾只小鳥，享受著桃花的芳香。在樹葉哥哥的保護下，一邊唱著歌兒，一邊在樹枝上乘涼。媽媽走過來說：“孩子，你以前不常問什么叫做‘旋律’嗎？媽媽告訴你，這就叫旋律。”
“旋律。”我望著枝頭上的小鳥輕聲喃道。
回家后，我問爸爸：“爸爸，什么叫做旋律啊？媽媽說鳥的叫聲就是旋律，外婆說雞叫聲才是旋律！我到底聽誰的？”“孩子。”爸爸撫摸著我的頭：“媽媽和外婆說的都是對的，旋律是一種美妙的東西！”
哦，我明白了，旋律是一種美妙的東西，是動聽的、幸福的，并不需要刻意尋找什么。世界上最美妙的旋律，其實就在我的身邊。
最美妙的旋律！
美妙的旋律作文 6
大自然是一曲美妙的交響樂，那聲音時而底細，時而洪大；時而沉重，時而輕快……
躺在大地爺爺的身上仰望天空，一朵朵雪白的云兒便映入眼簾，這些云姿態萬千，有的.像四蹄生風的白馬，有的像頑皮可愛的小狗有的像高貴脫俗的波斯貓……美麗極了！不一會兒，一只小鳥“吱吱喳喳”地唱著美妙的歡歌，飛落在一棵大樹上，好像在為小伙伴們表演呢。
“咔嚓咔嚓——”小動物們踩著枯枝爛葉跑來跑去，發出陣陣快樂的情鳴。“咩——咩——”
羊群悠然自得地吃著鮮嫩的青草；一會兒，小刺猬也跑出來找食物了，只聽“咔嚓”一聲，一個紅通通的大蘋果淘氣地“跑”上了小刺猬的背……
繼續向縱深行進，便來到了一條條小河邊，河水“嘩嘩”地流淌著，“嘎——嘎——”鴨媽媽帶著小鴨來學游泳啦！只聽“撲通撲通”小鴨們跳下了水，用腳蹼劃水，水面上不時傳來“淙淙”聲……
啊！大自然，你就像一個美麗的演奏家，創造出一曲曲美妙的旋律！
美妙的旋律作文 7
在無錫時，我家對面房子里，住著一位鋼琴老師。我每天都能聽到動聽的琴聲像溫柔的浪花向我涌來。我每次去上國畫課，對面音樂學校悅耳的旋律就像可愛的小動物般向我跑來。每天我到學校，也能聽到大自然輕柔的細語聲。樹葉跟大樹媽媽告別，說：“沙沙，沙沙。”風兒不小心吹落了一朵花，連忙道歉，說：“呼呼，呼呼。”小河里，魚兒在教訓自己的寶寶，說：“噓噓，噓噓。”
現在我參加了學校的管樂團，學了次中音號，在學樂器的過程中，體驗到了不一樣的旋律。 管樂團每種樂器的音調都不一樣，小號會發出如大象噴水的旋律，圓號會發出如老虎吼叫的聲音，長號會發出夜鶯般的高音，我的次中音號會發出特別低沉的聲音。別小瞧音樂，音樂可是無處不在的喲！
一開始，我吹次中音號時，常常發出不連慣而且刺耳的聲音，根本吹不好。后來，慢慢地，我一天一天認真練習，吹得越來越好了，老師和媽媽都夸獎我，說我進步了。我的.心里也奏起一首高昂的旋律。
美妙的旋律哪里都有，音樂學校、大自然、管樂團。只要你仔細聽，會發現更多美妙的旋律！
美妙的旋律作文 8
在我的生活中，嘮叨是最能在我的耳中出現的，也許在你的耳中也是經常循環著的。只要是關心你的人，那個人總會像唐僧念經一樣嘮叨個不停，我的耳朵都起繭子了，沒想到這嘮叨為我們前進的道路鋪好了正確的路。
清晨，那嘮叨聲又來了：“趕緊起床，把你那書好好讀，好好背，一寸光陰一寸金啊！早上記憶力最好了，趕緊起床！”我麻溜的穿好衣服，洗完漱，在書桌上背起了書。十幾分鐘過后，我已經背完了四首詩，照以前，現在連第一首都還沒背過呢！媽媽這辦法真妙啊，我的`記憶力大大提升了，背誦詩文再也不頭疼了。
中午，我們在吃午飯，我的嘴里總是發出一些聲音，這時，媽媽提醒道：“吃飯時要文明一些，尤其是在公共場合！”我點了點頭，細嚼慢咽的吃著飯，不給他人造成影響。媽媽又說道：“你已經長大了，以后要自己學著做飯，自己學會做事情。”我笑了笑答道：“明白了。”今后的生活里，爸媽不在時，我自己煮飯炒菜，慢慢的養成了習慣，爸媽也不擔心我餓肚子了。也使我明白了，要想豐衣足食，就必須靠自己的雙手去創造。
在校園里，這種聲音也是不斷的在耳邊徘徊。“要仔細，把字寫好，以后上中學就是電腦批閱試卷，字寫不好就識別不上……”聽了老師說的話，我們個個都把字寫得整整齊齊，寫完后看起來真舒服，整個人的心情都不一樣了。老師看后也不禁贊嘆道：“這次字寫的不錯，繼續保持！”老師心情好，我們的心情也好。
在班會課上，老師不斷強調著天氣氣溫不穩定，要注意衣著，老師生怕我們生病了，替我們擔心，我們怎能不聽老師的話呢？
其實，嘮叨是世界上最美妙的旋律，沒有了它，在人生的道路中就很難繼續前行。我喜歡聽這旋律，如果沒有了這旋律，就像鳥兒失去了翅膀；沒有了這旋律，就像草兒沒有了春雨的滋潤；沒有了這旋律，就像向日葵沒有太陽為他指明方向。
讓我們好好珍惜這美妙的旋律吧！
美妙的旋律作文 9
音樂，可以陶冶情操，可以寄托情感。喜悅時，高歌一曲；悲傷時，低吟一首。人們喜愛音樂，贊美音樂，甚至為那一首首美妙的旋律所陶醉。而我卻對另一種旋律情有獨鐘，那——就是大自然的交響樂。
“沙、沙、沙”是孩子們在挑逗樹葉，還是樹葉寶寶們在嬉戲玩耍？如此朝氣蓬勃，充滿活力。
“嘰嘰喳喳”鳥兒們正在自由王國里舉行規模盛大的“音樂會”，一個個唱得如此動聽，像高山流水，令人心曠神怡。
“樹高風有態，苔滑水無聲”。你聽，那小溪潺潺流動的聲音，如此恬靜優美，攝人心魄。莫不是小溪在彈唱“莫愁曲”？再聽那江水奔騰的聲音，如此高亢激昂，氣勢磅礴，難道大江也會生氣？
“嗚—呼—呼”。是誰在寒風凜冽的冬天，吹響了哀怨的口哨？如此神秘莫測，令人毛骨悚然。莫不是大自然制作的惡作劇，想測試一下孩子們的膽量吧。
一年之計在于春。在春天勞作的人們，不應該寂寞吧：有蛐蛐為你唱歌，蟋蟀為你彈琴，既可消除疲勞，又可享受大自然美妙的'旋律，何嘗不是一種幸福呢？
一日之計在于晨。晨讀的孩子們也能享受大自然的恩惠：捧著一本書，坐在竹林里，清涼的微風撫摸著你，清新的空氣凈化著你，一邊收獲知識，一邊感受著大自然的美好。口中朗讀優美的文章，耳旁伴著竹林里那柔和的音響，這又何嘗不是一種愜意呢？“少年易學老難成，一寸光陰不可輕”，風華正茂的我們不正是人生中最美妙的樂章嗎？
美妙的旋律作文 10
青春的旋律，是用夢幻編織的紅華，是用黃金構筑的歲中，是每個人生命之歌的主旋律。青春是人生交響曲中最美、最壯麗的一段樂章。
青春是一列時光列車，它沒有候車室讓我們等待，一旦失去，就不再回來。而我們應緊緊抓住每分每秒每一次機會，行駛入青春的隧道。在這一列車中，會有太多的渴望與夢想，會有痛苦的孤獨，也會有莫名的憂郁、天真的幻想。我們要學會駕馭這列時光列車，在人生的`軌道上留下精彩的印跡。否則，青春只會變成一張白紙，沒有顏色，沒有內容，顯得空洞無味。
青少紅應是朝氣蓬勃的，積極向上的。一個充滿活力的中學生的精神面貌，當然也體現在衣著上。俗話說:“愛美之心，人皆有之。”何況是中學生呢?
青春是絢麗多彩的時節,趕時髦的同學認為，只有大紅大紫，花里胡哨，才能顯出新世紀少紅的風度。但是,過分打扮會不會影響學習呢?看到大街上流行穿什么，自己也隨大流，會不會給家長帶來經濟上的負擔呢?答案是肯定的。我們的精力是有限的，支付不起太多的時間去打扮。還有一點最重要的，那就是:一個人的美不僅體現在衣著打扮上，更體現在高尚的品德、豐富的學識上。因此，愛美應有度，內在美重于外在美。
在青春的世界里，普通白勺沙礫會變成珍珠，不起眼的石頭會化作黃金。每個人都擁有美好的夢想，但如果以為青春的價值可以通過祈求上帝而獲得，那就大錯特錯了。青春是短暫的，假如你想獲得你想要的，只有把握住青春的旋律，一步一個腳印地去追尋!
美妙的旋律作文 11
你聽過大千世界美妙的旋律嗎？噓！安靜點！趕快用心用耳朵用你敏銳的眼睛去發現、探索世界美妙的旋律吧！
我常常聽見風美妙的旋律。微風輕輕的吹著，“吁吁吁吁”，樹葉隨著它微微地顫抖，旗子隨著它飄揚……忽而它又拂袖而去，吹拂在人們的臉上，舒服極了，真是一首柔和的美妙旋律。旋風“呼呼呼”地嗥叫著，盡情的展現自已與眾不同的旋律。迅速、猛烈的疾風呼嘯著，翻滾著，奔騰著，洶涌而來，真是一首雄偉壯觀的美妙旋律。
我時常聽見雨演奏出來的美妙旋律。雨淅淅瀝瀝地落在在地上，“沙啦啦！沙啦啦！”真像一首無字的歌謠，一首美妙動聽的旋律。雨落在玻璃上、房檐上、巖石上、草坪上，落在嬌嫩的花骨朵上……“啪啪啪！”“沙啦啦！沙啦啦！”和在一起，交織成了一首美妙的旋律，一支和諧的交響曲。大在就像是奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲兒就是那靈巧的手指，彈奏出美妙的旋律，彈奏出雨的贊歌！啊這多么美妙呀！
我很喜歡水彈奏出來的美妙旋律。小溪“嘩嘩嘩”地流淌著，時而寬時而窄，時而緩，隨著山勢，歡快地唱著小調兒。溪中被溪水磨得光亮的鵝卵石多得數不清。有時溪水被魚兒們濺起了浪花，晶瑩透明，仿佛是一顆顆珠寶，“噼噼噼！”浪花濺到石頭上不見了，有時，溪水還不停地撫摸鵝卵石，“啪啪啪！”地聲音可響亮了。瀑布水奏出來的旋律更加雄偉壯觀！清澈的'河水，急速的從山頂上飛奔而下，一隊下去又一隊下去，它們以泰山壓頂
式疾馳而下，頓時，“轟轟轟！隆隆隆！”地聲音炸開了，這聲音驚天動地、氣壯山河！瀑布水再次沖了下去，在地面上炸開了花，一朵朵水做的雪蓮在空中旋轉飛舞……
校園里的歡聲笑語總是時時回響在我的耳邊……上課時，同學們的朗朗讀書聲時時都會回蕩在校園內，使人精神振奮，下課時，同學坐在教室里七嘴八舌地議論，在操場上玩游戲、跳皮筋、跳繩……這些嘻戲聲，上課叮響聲，同學們上樓梯的腳步聲……讀書聲、嘻戲聲、腳步聲、討論聲……湊成了一首美妙的旋律！
動物的叫聲也是一首美妙的旋律。小貓“咪咪、喵喵”地向主人撒嬌，小狗“汪汪汪”地警惕的看著家門，羊“咩咩咩”在在綠綠的草坪上嘻戲，牛“哞哞哞”津津有味的吃著青草，公雞“喔喔喔”地報曉……動物們奏出的旋律太有趣了。
噓……安靜點！用耳朵去聽聽世界演奏的美妙旋律吧！風“呼呼”地刮著、雨“沙沙”地下著、水“嘩嘩”地流著，校園里的歡聲笑語都會在你耳邊回響……
噓……你再安靜點！你還會看到大千世界的美妙旋律……明媚的春光、炎炎的夏日、瑟瑟的秋風、寒冷的風雪……它們都會在世界的舞臺上向你展示自己的旋律……
美妙的旋律作文 12
音響世界真是太豐富，太迷人了。
“沙沙沙，沙沙沙。”春姑娘邁著輕盈的步子悄悄的來到了人間。小草用一雙尖銳的耳朵，聽到這動靜，開心的探出了腦袋說：“春姑娘，春姑娘，你來拉。我等你好久了。”樹爺爺睜開了眼睛，伸了伸懶腰，又生機勃勃的活過來啦。花兒姑娘跳著朦朧的步子，展示著婀娜的身子，好像在問身邊的朋友：“我美嗎？”同時還綻放著美麗的笑臉，讓大家覺得心里暖洋洋的
“轟隆隆，轟隆隆”。著名男高音——雷公公來啦。大家高興的'不得了。“轟”的一聲，打開了暴雨的前奏。閃電哥哥聽這聲音，也來幫忙了，“嘩——”，下雨了。雨水落在了田野里，睡到喝飽了水，開心的笑了。高粱洗了一個澡，靈活的身體扭動著。玉米叔叔得到了雨水的滋潤，結出了又大又甜的果實，農民伯伯高興的說：“這真是場及時雨啊。”
“吱吱吱，吱吱吱。”知了的聲音回蕩在整個世界，知了們叫的歡，人們熱的歡。走在路上的人們在尋找這冰淇淋的身影，邊走邊說：“好熱啊，好熱啊。”剛運動完全的孩子嗎馬上跑回教室，大口大口的喝水，同時又發出一聲聲炎熱的叫聲。
世界，美妙的聲音無處不再。
美妙的旋律作文 13
小主人練習小提琴練累了，把小提琴放到一邊，便上床躺著休息。
玩具小浣熊對小提琴說：“小提琴啊，我真羨慕你，每天都能演奏出如此美妙、動聽的旋律，我都聽不夠，你能再為我演奏一曲嗎?”
“當然可以，這對我來說不成問題!”小提琴說。
然而，小提琴使出渾身解數，卻發不出一點兒聲響。
這時，琴弓發話了，它說：“這美妙的旋律是我演奏的，只有我才能發出這動聽的聲音。”
“那你就演奏給我們聽聽唄!”玩具小浣熊說。
琴弓使勁地想演奏樂曲，但房間里還是安安靜靜的。
突然，房間里有了說話的聲音，原來是小主人的`手指頭趁小主人睡著了在說話，它說：“這美妙的旋律是我演奏的，既然他們兩個都演奏不出旋律，那這旋律就肯定是我演奏的。”
玩具小浣熊說：“那就演奏給我們聽聽吧!”
手指頭和琴弓、小提琴一樣都發不出聲音。
這是怎么回事呢?大家冥思苦想都想不出來。這時小主人醒來了。他用手指拿起琴弓，拉動小提琴的琴弦，房間里瞬間洋溢著美妙、動聽的旋律，玩具小浣熊恍然大悟，說：“我知道了，原來一個人的力量是演奏不出樂曲的，只有大家精誠合作，才能把這件事情完成，才能演奏出動人的樂曲。”
小提琴點頭笑了，琴弓點頭笑了，手指頭點頭笑了。美妙的小提琴聲在房間里久久回蕩……
美妙的旋律作文 14
7月16日晚上，我和爸爸去寧波聽了一場“王中山古箏名曲賞析音樂會”。王中山先生是我國當代著名的古箏演奏家和教育家。這是我第一次去聽音樂會，一路上歡呼雀躍。一進音樂廳，廳內幾乎座無虛席了，我感受到了音樂的氛圍，大廳里金碧輝煌，舞臺上早擺放了古箏和鋼琴。
聽完王中山先生幽默的介紹后，演奏正式開始了。隨著先生指尖的撫動，一曲眾所周知的《高山流水》讓大家身臨其境，仿佛聽到了涓涓的細流，滔滔的江水，奔騰澎湃，十分動聽。
先生用高超嫻熟的技藝演奏了多個曲目，又詳細對各個曲目進行了講解。其中我最喜歡的可要數《出水蓮》了。這是客家的箏曲，婉轉又悠揚，表達了人們對蓮花那種“出淤泥而不染”的高尚品質的'贊美。
這場音樂會讓我明白了聽音樂是一種享受，懂得了音樂不僅僅是美妙的旋律，還有豐富的內容，促使我更加努力地學習古箏，提高自己的音樂素養。
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