關于班主任日記模板合集八篇
一天的生活不知不覺間結束了，相信你有很多感悟吧，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的班主任日記8篇，歡迎大家分享。
班主任日記 篇1
早上叫醒我的不是多嘴的鳥兒，也不是多事的鬧鐘。而是旁邊的小寶寶，她瞇著眼睛，小嘴張的大大的，小腦袋左右搖晃，發出“嗚嗚”的聲音。我依依不舍的告別周公。伺候起我的小公主來，五個月的小娃娃，脾氣不小，稍有不慎，就會撒潑。一陣“咕嚕咕嚕”之后，小肚子填飽了，帶著滿足的微笑進入夢鄉。
不久，廣播起床的鈴聲準時響起，來不及伸個懶腰，打個哈欠。連床單都拉著我，想讓我多陪他一會。但是急促的鈴聲已經在召喚。我只好小心翼翼的起身，生怕驚醒了小公主的美夢。洗漱完畢，就小跑著來到后面的操場，數人數，是每天的工作。一天之計在于晨，剛起床兒，有的是功夫，有的是精力，運動運動筋骨，抖擻抖擻精神。樹上的鳥兒被刺耳的廣播聲嚇跑了，只剩下風在到處跳舞。風中夾雜著各種花的香。為了能夠讓學生多欣賞春色，我讓他們與風兒賽跑，一，二，三，是快樂的節奏，留給我的只是青春的背影。
為了趕上早讀的`盛會，我來到教室，朗朗的讀書聲，讓我感悟青春的活力。來不及多呆一會，我奔跑著回到房間，小寶寶已經醒來，小眼睛滴溜溜的到處看，小手放在嘴里吮吸，打來一盆熱水，小家伙在水中開心的拍打著，咯咯的笑聲傳出好遠。接下來的時間，鈴聲是一個指揮家，它板著臉，讓我在教室，辦公室，宿舍之間來回穿梭。媽媽老師，每一個孩子都需要付出愛與關心。
夜幕下，手握一個電筒，丈量時間，來到宿舍里，嘰嘰喳喳的講話聲停了下來，做個好夢，互道晚安之后。終于安靜下來，做一個黑夜的漁夫，用筆做網，打撈起靈感的魚兒。
班主任日記 篇2
我現在性格活潑，愛說愛笑，學習成績也很好。這些都要歸功于我的班主任王老師。
記得我剛剛上一年級的時候，性格內向，不愛與人交流。王老師使盡全身的解數，可我就是害怕，不敢開口。一次放學，在媽媽的逼迫下，我輕輕地和王老師說了一聲：“老師再見！”王老師開心地笑了，彎下腰親了我一口。我稚嫩的心靈讀懂了王老師對我的.愛。在這輕輕一吻的鼓勵下，我開始課堂舉起了手，開始下課和同學玩。我的學習也如芝麻開花節節高。
王老師就像是我們的媽媽，她用無私的愛呵護著我們。炎炎夏日，為了讓我們打起精神，上課前她總是用動聽的聲音給我們唱一首歌，或講一個小故事。她不僅在上課時像磁鐵般地吸引著我們，課余還經常與我們談心交流。我們在與王老師無拘無束地相處中，敞開了心扉。我們的成績提高了，心靈更美了。
有這位像媽媽一樣呵護著我的好班主任，我的心里美極了，我有信心爭取在今后的學習中取得更好的成績。
班主任日記 篇3
按照課程表，今晚第一節我應當在我的十一班看晚自習，年級主任跟我說：“你不必在你班了，到十二班吧，十二班太亂了。”
果然，已經上課一分鐘了，我推門進班時，還有幾個同學在說話，而且我推門的動作吸引了十幾個人的眼光。我悄悄坐下，感覺學習氛圍跟十一班的確不一樣：即使沒有人說話，也聽得見同學們翻書或翻卷子的聲音此起彼伏。但在十一班，只能聽見鉛筆在紙上滑動的聲音，大家都不好意思翻書翻出聲音來。
翻書聲音很大，一方面說明了大家保持安靜的習慣還未養成，另一方面，說明翻書很頻繁，而頻繁地翻書又說明不能沉下心來細讀課文，是一種浮躁的表現。因此，長期以來，我一直要求我班的學生輕輕的翻書，翻到一頁，盡量看完、看透，再翻另一頁。時間長了，也就養成了沉穩的好習慣。
同學們連翻書這樣的.小事也能做到極致，學習成績還能不提高嗎？
為了讓十二班的同學也體會什么叫好的學習習慣，我走下講臺，用很小的聲音跟他們說：“請大家注意，先翻到你要看的書頁，然后，從我宣布開始，兩分鐘之內不準出現翻書的聲音。預備——開始。”
果然，兩分鐘之內也達到了鴉雀無聲的狀態。
我這樣要求他們，希望一下子讓他們達到象十一班那樣很高的境界，那是不可能的，因為十一班早已養成習慣了，是一種骨子里的素質，而十二班的同學只是在我要求下表面上這樣做。但是，至少，讓同學們知道什么是學習的好狀態，知道自己的差距，而且相信一部分同學一定會有收獲。
感悟：就如同班主任“官職”小得不能再小一樣（據說班主任是天底下最小的主任），班主任工作所抓的也是具體得不能再具體的小事，然而，影響學生成長和造成同學之間差距的，正是這些小的不能再小的小事（而不是中央或教育部頒布的重要政策），正所謂“細節決定成敗”。
班主任日記 篇4
我有一個非常喜歡的班主任，她從我一年級開始教到我六年級畢業。
她可謂是在教我的教師中，屬于那種非常極品的老師。為什么說她極品呢？待我一一解答。
她姓黃，我們稱呼她黃老師。在小學，我們的科目中最主要的莫過于語、數、外。在別的班級，都是一位老師教授一科，而在我們班，一位老師卻教授三個科。沒錯，她就是我們的班主任黃老師。很多家長都特別反對一位老師教授三科，因此我們的黃老師沒少受到他人的質疑。因為這個問題，黃老師依舊沒有被輿論打到。她不顧別人的說辭，一個人擔起我們班27個同學的主課教學。
起初，我們的`語文、數學十分不遜色。但經過了和黃老師半個學期的戰斗，終于在年級上雙排在了第一。但是，最令我們班頭疼的便是英語了。是的，我們無論是經過半個學期的戰斗，還是通宵達旦的復習依舊坐實了‘倒數’第一的名號。
考的不好，黃老師也是十分頭疼的。為了以后我們能主課兼并，黃老師付出的汗水并不比我們少。但是，事實證明，我們的英語成績提上來的可能性不大。于是，黃老師像開了掛似的，每天中午一有時間就讓我們聽單詞。
就這樣持續了兩年之久，雖然不在是倒數第一，而是整數第四。但是對于班級里的大多數同學而言，還是拯救不了了。
若準確的說黃老師到底哪兒極品了，我會告訴他別的教師教一個科目，而我們的黃老師獨攬大權教授三科，憑這一點，我就認為她真的“極品”到點了。
每天早上6點30開始批改作業，晚上8點回家。這樣日復一日、年復一年持續了六年之久。她為我們這群淘氣包付出了那么多，而我們卻不曾對她說過一句：謝謝！您辛苦了！或許難以啟齒，或許漠不關心。但是，現在回想起來，那真的是一段美好的回憶。
謝謝您！黃老師，您辛苦了！
班主任日記 篇5
今天是學生到校報名注冊的日子。早上7點30分趕到學校時，只見各家教室門前都已站滿了前來報名的孩子及家長，盡管天空還在飄著雨。一個假期沒見，爺爺奶奶、爸爸媽媽們酣暢地聊著，熟悉的熱鬧，看來，哪兒的家長都是一樣，一樣地關心著自家的孩子。
如昨天通知的，上午7點50再開班主任會，重申關于收費工作的注意事項。7點50分準時坐進小會議室，發現才來了共三人，時間漸過一刻鐘，也還沒見幾人來，一問，原來大家錯認了開會地點，全集中在小學會議室候著呢，也對，在這個學校，開會不怕，怕的或許也就是小學部初中部地需要來回空間奔波需要腳步適應吧！
8點20分，中小學班主任這才陸續到齊。肖校長對收費再次明確提出了要求：大張旗鼓地宣傳，同時又要耐心細致地做好解釋，一把手校長幾次三番地強調提醒，可見，收費是每個學校開學工作的重中之重。
近9點，才得以領全資料：承諾書，保險單意見表、報刊征訂意見表-----不愧曾有人笑侃班主任工作就是發表和填表。匆匆地往小學部趕，執著的家長們還一個個地在門前站著，他們在等我！
招呼著孩子們坐進教室，我同時也請家長們走進教室，在各自孩子的座位邊陪著。這校這班對我來說是全新的，孩子、家長我都不認識，開學第一課，這是個機會，我想和孩子以及家長們拉近距離！
孩子們都在說著笑著，臉上寫滿了喜悅與快樂，我想開學的熱情對于每個孩子來說都是一樣的。而我，雖說27號起就已上班，也就在這一刻才覺得是真正意義上的進入了角色。是孩子們給了我及我的六（3）教室生機與活力。
由于大多都是有家長陪著，報名工作倒也快，一小時多的時間里，全班57人便已報了近50。這當中，兩個孩子給我留下了很深的印象。一個叫王穎，出生時早產，至今成嚴重的癲癇，家長叮囑要時時額外給以關心和愛護；另一個，也是女孩，時丹，媽媽曾遇車禍，至今大腦不好在醫，花去家中不少積蓄，這個孩子常年享受學校的些許補助，帶班老師們也總會給她更多的關注。她們，成了57個人中最先走進我心的孩子。
11點半，回家吃飯。才發現，不停地跟家長解釋費用的`具體明細，一個暑假沒怎么用的喉嚨居然嬌氣地嘶啞了。
下午，報名工作繼續。我終于等到了辦公室，有了自己的辦公桌，歡喜地布置。六年級的大孩子，我讓她們試著自己出第一期黑板報。找好版面設計和內容，簡單講下注意點后，我便放手給她們自己做了。偷了空，坐在16個人的大辦公室，趕緊完善班主任工作手冊。臨散學時，孩子來報，說黑板報竣工了。隨她們一起去看，雖然青澀，雖然稚嫩，但我卻認為是不錯的，畢竟上午問起她們時還沒一個人敢試，說從沒做過，看來，在適當的能及范圍內放手孩子，會有收獲呢！
晚6點，鎖好門窗，回家。途中，第一次沒有急乎乎地趕路，可能是小忙后心靈的放松吧。獨自行車，愜意地淋著不至讓人覺得不舒服的細雨，順道美美享受著兩側稻田雨后特有的清新與芬芳，緩緩駛過鑫港駕校、前進大橋、供電所------
這路風景將伴我一年！
班主任日記 篇6
作為一名班主任老師，每天不僅要進行重復性的常規教育教學工作，而且還要將日常班級管理融入到學習生活中。不僅僅是教會孩子們知識，更重要的是做人，學習的習慣，為人處事的小小行為都將影響孩子們的習慣養成，一個班里的孩子成績必然有差異，但是行為習慣的.養成會影響孩子終生。
今年，我擔任的是一年級的班主任，作為一名低段的班主任老師，更多時候是扮演“大家長”的角色，每天都會有孩子因為各種爭執前來告狀，等待老師的“判定”，他們的行為往復性也很大，批評過后，常常又會出現類似的錯誤。課間十分鐘是孩子們的天堂，在這僅僅的十分鐘內，也會出現各種爭吵，甚至打架的行為。盡管苦口婆心的在班級里經常告訴學生文明禮儀，行為規范，但是自我約束的觀念沒有時刻印在腦海，班里的幾個孩子最為典型的是道銘軒，經常是大錯沒有，小錯不斷。不得不承認這個孩子很聰明，課堂內容都能很快的掌握，課間休息時間他就成了“小霸王”，常常推搡別的同學，男生女生告狀的頻率也很高，所以，我就準備先拿他“下手”。借鑒一下有經驗的老師的意見，對班級里的男生路隊管理，我抱著試試的態度準備交給他，讓他先行學會約束自己，再管理別人，以身作則，立好榜樣。接到老師的“重任委托”，他很高興，畢竟，老師常常都是批評他，這一次還給他分了一項重要任務，他卯足信心，接下了這項任務。我單獨跟他進行了詳細的討論，給他兩個星期的考察時間，希望能夠看到他的改變，靜待花開......
班主任日記 篇7
她圓圓的臉蛋，白白的皮膚，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，櫻桃似的小嘴，說話的聲音卻男孩子一樣，很大，十分干脆。她就是我們三丙班的班主任——楊慧老師。
她很嚴厲。有一次聽寫生字，我因為粗心，把一個不該寫錯的詞語寫錯了。楊老師扣了我兩分，還罰我把每個詞語更正五遍。我不服氣，問楊老師：“平時只更正三遍，這次為什么要更正五遍呢？”楊老師說：“同樣的'錯誤又犯了，真不應該。這次多寫兩遍，以后就記住啦。”我明白了楊老師的話，認認真真更正了五遍。
她很慈祥。一天，我在學校生病了，肚子痛。楊老師把我扶到辦公室，摸著我的肚子，問我疼不疼，冷不冷。給我遞上一杯溫開水，還不斷的安慰我。
楊老師在我心中像爸爸媽媽一樣。當我們犯錯、調皮的時候，她像爸爸一樣嚴厲的批評我們。當我們生病了、摔傷的時候，她像媽媽一樣細心地照顧我們。
這就是我們三丙班的班主任楊慧老師，她愛我們，我們也愛她。
班主任日記 篇8
我心目中的班主任很年輕，美麗又善良。
她長著烏黑的長發，走起路，長發飄逸還帶著淡淡的香味，中等的個子，一雙黑色的的大眼睛，白白凈凈的瓜子臉，靈巧修長的.手，平時穿休閑裝、運動鞋。
課外活動，她那雙靈巧的手可以把一張張白紙變成玫瑰花、鳥兒、五角星、花籃等。這時候的老師就像是位魔術師。我也想學魔術，可是，我怎么學也沒學會，老師一遍又一遍地跟我講。終于，我也會把白紙變成玫瑰花了。
文化餐，他經常帶我們去小花園玩。我們坐在草地上圍著她給我們講故事，講女媧補天，講神舟九號，講把冰變成水的最快速……那聲音好像百靈鳥在唱歌，真好聽！那些故事被老師說的栩栩如生，讓人陶醉。
上課了，老師教我們練半節課的字，他對我們很嚴格。二十分鐘后，老師又讓我們修改病句。課堂上老師的每一句話，我都認真的聽著。“叮叮叮……”啊！怎么這么快就下課了！
這就是我心目中的班主任，一位青春、美麗又善良的老師。
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