- 當呂蒙邂逅方仲永作文 推薦度：
- 相關推薦
當呂蒙邂逅方仲永作文（精選17篇）
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的當呂蒙邂逅方仲永作文，歡迎大家分享。
當呂蒙邂逅方仲永作文 1
呂蒙與魯肅結友而別后，他的學問越來越高。一天他忙于軍中事務。突然孫權下令讓呂蒙到江西金溪縣了解民情。
幾天后呂蒙到達了目的地，他到處明查暗訪，快要回去的時候看見一位英俊的少年坐在田邊哭泣，呂蒙疑惑：”此少年不耕種，為何坐在田邊哭泣呢”？
于是呂蒙上前控了個究竟。原來此人是神童方仲永。他說：“小時候，我吵著要學習，于是，我父親偏去借鄰居的筆墨紙硯來給我。當我把自己作的詩提上自己的名字，呈給父母及村上的讀書人后，沒想到他們都覺得很有觀賞之處，從此，以后人們指定事物令我作詩，我都作得出來，也很有文采。”
但不幸的是，同縣的人送錢送物的`請我作詩，我父親貪名圖利，每天拉著我去拜訪同縣的有錢人家，不讓我繼續學習。后來我的知識越來越淺薄了。就這樣我變成了一個平庸之人。每天都跟農田土地打交道，大好的前程就這樣被斷送了！
說完后，方仲永立即失聲大哭。
呂蒙聽了有些傷感，如果當初不是孫權勸我學習的話，那么我現在也是一介武夫。不禁暗暗同情起方仲永，便說：“悲哉，悲哉，我勸君重操書本，現在發奮，為時不晚。你若有困難便來找我！希望你可以再創當年輝煌”。
方仲永聽完后給呂蒙磕了一頭。呂蒙說：“男兒膝下有黃金”。你如果要跑，那我們就結拜吧！
從那以后方仲永便發奮圖強，考取了功名。并且造福了一方百姓。
當呂蒙邂逅方仲永作文 2
呂蒙聽了孫權的勸告后，便開始發奮讀書，后來漸漸地也變得博學多才了。
一天呂蒙在河邊的空地上一邊練功夫，一邊誦詩，突然狂風大作，飛沙走石，天體出現了一個大窟窿，一陣狂風，把呂蒙卷進了大窟窿里。后來呂蒙被掉在樹枝上吊著，呂蒙昏迷了。
等到呂蒙醒時發現自己的被吊在樹枝上時，他大聲疾呼“救命”，正巧一位二十幾歲的農夫拿著一鋤頭經過此處，那人便是方仲永。方仲永聽到呼喊后，于是把附近的干草疊在一起，有一支竹根把呂蒙捅了下來。呂蒙感激地說：“多謝英雄出手相助，在下感激不盡”，方仲永說：“那里，那里，舉手之勞，何足掛齒。最問先生哪里人，尊姓大名？”蒙曰：“吾乃三國時名將，姓呂名蒙”。“原來先生就是呂將軍啊！小生久仰大名，可是現在是宋代，難道你穿越了未來？”仲永說。呂蒙驚了，發現自己確實在另一個時代，但他不是很在乎。呂蒙曰：“閣下尊姓大名？”仲答曰：“我乃方仲永，小時我是一位神童，后因我父親不讓我學習，此后我變為了一庸人。我與你恰恰相反，我以前是一介武夫，不懂得讀書，后因我的君主孫權勸我讀書，那時我便得知讀書大有用處，大有樂趣。從此我發奮苦讀，終于漸漸博學了。你還年輕，你可以發奮讀書，我相信只要你經過后天的努力，一定會再我回當年那種感覺的。”
方仲永聽后，心靈被深深地觸動了，于是決定放下鋤頭，立志成才。
呂蒙深知自己回不到原來的世界了，便在方仲永家當了方仲永的輔導老師。經呂蒙的.調教后，方仲永的常識更是突飛猛進，成了博學多才的大學問家。
當呂蒙邂逅方仲永作文 3
呂蒙經過努力學習已成為一位文韜武略的將軍，但因沒有合適的助手，所以做事總不能得心應手，于是他便到平民百姓中尋找助手……
他一路走一路打聽，見過無數的書生，這些書生不是太愚笨，就是和朝中的大臣一樣內心充滿了爾虞我詐，根本不能成為他的左膀右臂，時間就這樣過去了幾天……
這天，方仲永正在客棧旁倒泔水，他不禁想起當年，他以前被世人稱為神童，并說將來定成大器，而如今卻淪落到給人倒泔水，便在泔水桶旁坐下……
呂蒙連趕了幾天的路，剛好經過客棧，便進去準備吃點飯，投宿在這找他的助手，剛吃得好好的窗外就飄進一陣泔水味，他回頭剛要罵，但看倒泔水的是一位像貌堂堂的'少年，而已還一見如故，便上前和少年談話：“你年紀輕輕的為何來為人倒泔水”。“因為我是一位普通的人”。“那你就沒有想過改變嗎？”“改變什么？”“改變你的生活。”“用什么改變？”“用你的才能、你的智慧”。“實話跟你說，我就是方仲永，曾被人稱為神童，但現在呢？”“智慧是努力得來的，你看我以前是個目不識丁的武將，現不也是文韜武略。”“你是？”“呂蒙，回去好好學習吧，我在等能成為我助手的人，如果你能像我一樣，我一定會重用你。”呂蒙說完回去了。
呂蒙回到軍中，心想：再過幾年我就會有個得心應手的助手了，就這樣他在軍中安心的等著……
方仲永也沒有令呂蒙失望，他在家中十分努力的學習，期待有所成就后去找呂蒙。
當呂蒙邂逅方仲永作文 4
呂蒙聽了孫權的勸告后，便開始發奮讀書，后來漸漸地也變得博學多才了。
一天呂蒙在河邊的空地上一邊練功夫，一邊誦詩，突然狂風大作，飛沙走石，天體出現了一個大窟窿，一陣狂風，把呂蒙卷進了大窟窿里。后來呂蒙被掉在樹枝上吊著，呂蒙昏迷了。
等到呂蒙醒時發現自己的被吊在樹枝上時，他大聲疾呼“救命”，正巧一位二十幾歲的農夫拿著一鋤頭經過此處，那人便是方仲永。方仲永聽到呼喊后，于是把附近的干草疊在一起，有一支竹根把呂蒙捅了下來。呂蒙感激地說：“多謝英雄出手相助，在下感激不盡”，方仲永說：“那里，那里，舉手之勞，何足掛齒。最問先生哪里人，尊姓大名？”蒙曰：“吾乃三國時名將，姓呂名蒙”。“原來先生就是呂將軍啊！小生久仰大名，可是現在是宋代，難道你穿越了未來？”仲永說。呂蒙驚了，發現自己確實在另一個時代，但他不是很在乎。呂蒙曰：“閣下尊姓大名？”仲答曰：“我乃方仲永，小時我是一位神童，后因我父親不讓我學習，此后我變為了一庸人。我與你恰恰相反，我以前是一介武夫，不懂得讀書，后因我的.君主孫權勸我讀書，那時我便得知讀書大有用處，大有樂趣。從此我發奮苦讀，終于漸漸博學了。你還年輕，你可以發奮讀書，我相信只要你經過后天的努力，一定會再我回當年那種感覺的。”
方仲永聽后，心靈被深深地觸動了，于是決定放下鋤頭，立志成才。
呂蒙深知自己回不到原來的世界了，便在方仲永家當了方仲永的輔導老師。經呂蒙的調教后，方仲永的常識更是突飛猛進，成了博學多才的大學問家。
當呂蒙邂逅方仲永作文 5
每個人都有自己的天資，如本文的傷仲永有天賦，可是用的方法不對，最終成為平凡的人，回憶起兒時的我，從小就沒有好的`習慣，起床的時候不起，睡覺的時候不睡，整個人都進入了游戲的世界，因此爸爸對這種事嚴厲的獎勵了我一頓。因為有了那次的“獎勵”，我再也不賴床了，我還是沉到了“水岸”不能從水里游出來，逃出來，后來爸爸經常“獎勵”于我，對我就像視而不見。經常罵我：“你個沒有出息的東西，沒有什么擅長，讓你去讀書將來也好照顧自己的生活，你可好，整天上課玩，不好好學習，打那十幾二十分還不夠我送你一趟油錢呢！”
從我以前的不好習慣中我復習了已前的課本，反復的思考，我得知，一個人如果光有天賦，不受到后天的教育，也是平凡的人，一具沒有天賦的人，受到了后天的教育也可能成為有成就的人，一個天生聰慧又受到了后天的教育一定會成為有成就的人，人的天賦是無限的，只要你發揮得當，就不會沒有成就，如果你發揮不好，就會成為更加平庸的人。
當呂蒙邂逅方仲永作文 6
近些天，我們學習了一篇《傷仲永》。這篇文言文讓我懂得了只要你勤于學習，你就能成為一個知識淵博的人；只要你不勤于學習，不管你是個神童還是知識淵博的人，你就會變得“泯然眾人矣”。
假如我是方仲永，我會重演方仲永的慘況嗎？不，我不會。因為我只是會把這個神童的名聲一直流傳下去。
假如我是方仲永，我會跟著父親一起拜訪鄉鄰，而不去學習嗎？不，我是不會的。我會反駁父親，讓父親不要貪圖小利。
假如我是方仲永，我一定會好好學習，讓鄉鄰再去請父親做賓的時候，告訴大家：如果我真的當上了大官，我一定不會忘記鄉村父老的，不會讓大家再過這樣的日子，我一定會讓我們的'鄉村變得富裕起來。我還會告訴那些“以錢幣乞之”的人：不要再拿錢來讓我給你們寫詩了，當我長大了，我一定會給你們寫好多的名詩，但現在是我要努力學習。
假如我是方仲永，我會實現我的諾言嗎？會的，我一定會的。為了實現我所許下的諾言，我一定會奮發圖強，勤于學習。做一個知識淵博的人。
假如我是方仲永，……
太多的假如了，可是這么多的假如會實現嗎？不，不會的。因為這已經成為了過去式，而我現在做的很簡單只不過是好好學習，不辜負老師，父母對自己的期望，要好好地回報祖國，讓自己成為祖國中最閃耀的那一朵花。
當呂蒙邂逅方仲永作文 7
“賣字，賣字！方仲永生前最后一副字，特價九兩黃金！” “等一下，我馬上就來。”木蘭急著說，呂蒙長期在軍營中無趣，他的軍友說：“咱們倆凱旋去集市上慶祝，我還要賣字的人等一下我。”
東市買雞腿，西市買薯條，北市買鞭炮，南市買炸藥，旦辭呂蒙去，自住黃河邊，不聞呂蒙喚我聲，但聞仲永字副頂呱呱。
“這位少爺﹑公子買字嗎？”
“不要，我想知道，仲永家住哪里？”
他指了指那棟樓。
“開門”呂蒙急切的用腳踹，“別這樣，不禮貌”木蘭說道，門開了只見一個老人出來了，他臉色蒼白，骨瘦如柴“不必說又是一個“打醬油”的出去吧，方仲永不在他回長沙了” “快走呀”！老人急切的說道。門緊閉上了，上面的‘仲永宅’已近蒼老了。
“喂，我是黑客代號008的—阿泰，你需要我們干嘛”幫我找到方仲永我給你N億元，B點集合，黑客組發現目標，“報告長官我們在1234567號列車上請資源”，椅子上座著方仲永，代號1拿出通緝令的照片比對，“是的，長官”， “立即抓捕‘歸案’ ”正當代號1要去抓仲永時出現了一個很面熟的`背影，CM朋克正當代號1想起來時朋克就給了代號1一個完美的ROK(阿Q)，原來他也是來搶方仲永的，我打開電腦進入游戲看看最牛的是誰”？我用瞬間尋找，只用了10秒鐘就搞定了，“碰”紅色巨魔 凱恩出現了，抓起朋克就是一‘鎖喉’啊我呆了，鎖喉會出人命的我勸朋克拍地他沒有，都是為了方仲永，忘了任務我抱起仲永就走，抱起仲永就像是抱起千萬噸黃金一般無比珍貴。
“任務完成”逃出列車上了阿帕奇，“嗨，任務完成了吧”我點了點頭，他告訴我現在是在“圣安地列斯”上空。下了飛機人山人海，記者一大堆，其中cctv的記者問：“方仲永以后還會擅長他的特長嗎？”“會”我答道，“這位先生你是誰？”
當呂蒙邂逅方仲永作文 8
烈日如火。金色的麥浪起伏。一個白褂黑褲的年輕人正在麥地里做工。不一會兒，他累了，于是他拎著鋤頭背著盈滿麥香的筐子走進不遠處的樹林。
樹林里涼爽寧靜。這個年輕人——方仲永，感到特別疲倦，于是他找了棵大樹，放下鋤頭和筐子睡著了。
不知過了多久，方仲永在站起身來走進樹林深處。仿佛有什么聲音在召喚著他。他走呀走，眼前出現了一座墓碑：“呂子明之墓”。
方仲永在石碑旁坐下，看見一個身穿鎧甲的將軍出現在面前。他轉過身來。
這是一張黝黑的臉。方仲永站起身來，作了個揖：“您是……”“不用客氣，我是呂蒙。”呂蒙笑笑，也席地而坐。“今天我邀請你來，是因為我聽說了你的故事。平日沒有閑暇的.時間，今日終于邀請到你，可以盡興聊聊。，”
方仲永故作鎮定，“您為什么要和我聊天呢？”
呂蒙看出方仲永的緊張：“沒關系，我是慕名想和你談談。你不必害怕。”
“你……想聊什么？”
“聊我們自己，聊學與不學，聊現在與未來！”呂蒙神采奕奕，“你，能給我講講你自己嗎？”
方仲永面露難色，但他看看呂蒙的臉色，只好把告辭的話吞回肚里。他吞吞吐吐，猶豫不決地說了幾句，“沒什么，家道興盛，父母健在，生活安……康，很好……”“不是問你這個！”呂蒙看著方仲永頹廢之志就來氣，他打斷方仲永的話，方仲永立刻大氣不敢出。“我想知道一個神童怎樣淪為庸人的。”
“你……不可以這樣說我！”方仲永聽到“神童”這個詞，立刻急得臉紅脖子粗，自從多年前他再也寫不出好文章來，父母每天都奚落他“你這敗家子，小時候的靈氣兒跑到哪兒去了，現在怎么越來越退步！”、“你能不能有點長進？！”……從小時候就每天接受家人的白眼、鄰居的嘆息，而自己面對著筆墨紙硯又下不了筆，不順之氣堆積成疾，讓他現在開口說話都覺得困難。想起這么長時間以來受到的壓迫和屈辱，方仲永顯得十分激動。
“唉，到底是孩子！”呂蒙看著他，笑著說：“我原先是孫權的部下，吳國的將領。我原先一直不學無術，只是稍稍懂得些用兵的謀略、練得一身好功夫罷了。在我擔任掌事的那一年，孫權勸說我學習，我至今還記著他的話：‘骨其余請直徑為博士也！但當涉獵，健忘十二。’于是我開始發奮讀書，在中年有所成。
“少壯功夫老始成，這是后世的話了。但是我明白，如果我一開始學習，掌握一身好武藝、通曉儒家經典，我會更使吳國富強。當一個人在浪費許多光陰之后再唏噓嘆氣，并且自責的時候，是多么可悲！我見到光顧玩耍而無心學習的孩子，告誡他們珍惜時間。可惜我認識到這一點已經是多么晚了呀！
“我活了四十多個年頭，在這四十多年中，要是我能一刻不停地學習，那該多么好呀！方仲永，你今年才二十多，開始學習，為時不晚，為時不晚呀！知道你為什么寫不出文章來嗎？因為你沒有學習。而學習就可以使你擁有才華！
“快回家吧！仲永，現在開始學習，為時不晚，為時不晚吶！”
方仲永一覺醒來，已是黃昏。
旁邊傳來陣陣麥香味兒，那么熟悉又那么遙遠。
當呂蒙邂逅方仲永作文 9
今天，我們學了《方仲永》一課，主要講的是一個天才兒童因為沒有好好接受后天的教育而“泯然眾人”的故事。我合上書本，心里感慨萬千。
正如《為學》中說到的，吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；摒棄而不用，其月昏與庸無以異也。有這么一些人，小時候跟仲永一樣聰明，但沒有接受好的教育，長大后就跟普通人一樣了。我不禁為這樣的'人感到遺憾。但由此又想到那些天資聰明的人不學習還會變成普通人，那我們如果不學習的話，就連普通人也不如了吧。
牛頓小時候貼別笨，經常被一些自以為比他聰明的人恥笑，老師也非常看不起他。但是，他不管一切，只是低頭努力學習，比別人付出十倍百倍的努力，最終，他成了世界上最偉大的科學家之一。印證了“天才是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”這亙古不變的真理！
其實，這“泯然眾人”并不是仲永造成的，而是他的父親貪財短視。而我們現在有這么好的條件，父母支持我們一切，我們更要努力學習，因為后天的教育學習才是最重要的的！
當呂蒙邂逅方仲永作文 10
方仲永幼年天資聰慧，堪稱神童，上天賜予了他驚人的才華。可是他的才華像一朵秋日里的菊花，在不久的冬日里突然凋零。
是什么造就了他的才華之花凋盡呢？是后天教育沒有達到。達芬奇說過：“人的智慧不用就會枯萎。”方仲永的智慧如同有限的能源，并非取之不盡，用之不竭。“環謁于邑人，不使學”，他的聰明才智沒有通過學習的途徑得到進一步的提高，加上他的父親被利益沖昏了頭腦，四處拉他去寫詩賺錢，智力被揮霍盡了。于是，仲永“泯然眾人矣”，他的才能衰退了，從神童淪為了庸人，他的.父親也無利可圖了。
仲永這樣一位神童的遭遇的確令我們惋惜，同時也告誡我們：仲永如此有才能，不學習，都淪為了普通人，我們這些智力不如仲永的人，不學習變為普通人就為止了嗎？就比如說南朝的江淹，他年輕的時候就成為一個鼎鼎有名的文學家，他的詩和文章在當時就獲得了極高的評價。可是在年紀漸漸老了以后，他的文章不但沒有以前寫得好，而且還退步不少。他的詩寫出來平淡無奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來；偶爾靈感來了，詩寫出來了，但文句枯澀，內容平淡得一無可取。這是因為他當官以后，一方面由于政務繁忙，另一方面也由于仕途得意，無需自己勞心費力，就不再動筆了。久而久之，文章自然會逐漸遜色，缺乏才氣了。這就是著名的“江郎才盡”的故事。
方仲永如果學習，一定會成為棟梁之才。我們每個人要相信：無論自己的天資怎樣，憑借自己的勤懇努力，就一定會成功！
我想起了世界著名的物理學家愛因斯坦。愛因斯坦小時候不活潑、不聰明，到了三歲還不會講話，上中學時還曾被迫退學。在常人眼里，這是一個又怪又笨的孩子。可是他憑借自己的志氣，突破一個個艱難險阻，成為了物理學的創始人和奠基人。這也正如荀況所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的。”勤能補拙，天資聰穎，未必一定成功；資質平凡，也未必失敗！后天學習是很重要的，對成才尤其關鍵。我們只要珍惜學習機會，努力學習，勤于學習，刻苦用功，每個人都能成為棟梁之才！
當呂蒙邂逅方仲永作文 11
在宋朝時的一個小鎮里，有一個天資聰慧的小童，他能揮筆立就一首首詩。
如此聰明的小孩，長大后會怎樣呢？升官？發大財？no，no，no。在他展現自己才華的時候，父親卻攜他乞討，不讓他上學。結果，一個天才在他父親的手里泯滅了。多年后，竟與凡人無異，真讓人啼笑皆非。
看完王安石的《傷仲永》，我不禁感慨萬千。多么聰明的一個人，卻被活活倫為凡人。這說明了一個人不接受常人的教育，即使再聰明，也沒有任何用處。
晚上睡覺時，滿腦子都是方仲永，心里無數話想對他說，想著想著，我進入了夢鄉。
迷迷糊糊地，我睜開了眼睛。棕色的實木房子連成一排，路邊的燈籠或明或暗，卻依然跳動著鮮紅的`火焰。旁邊的小溪潺潺地流著，發出悅耳的聲音。這幅古色古香的畫面真讓人陶醉。
不知不覺中，一個高個兒小伙子向我走來。“你好”他先開了口。
“你好，請問有何貴干？”我立刻應了上去。
“你是來自哪里？”他困惑地問了一問，“我叫方仲永，很高興認識你。”
我支吾著，立刻跳開了話題:“你就是金溪方仲永？”
“是的。我十分后悔十幾年前的事情。本來一個受人尊敬的我，卻因不能上學，而才華盡失，倫為凡人。想起這件事我就心痛。為什么當初父親不讓我上學，為什么要帶我四處乞討？王安石先生報我的經歷寫成了詞，以警示后人，讓后人不要效仿我。”他水汪汪的大眼睛暗淡了下來。
沉默許久的我開始發話了：“天生聰明是沒有用的，關鍵看你是否能好好學習，熱愛學習，就算不讓你上學，你也要通過其它方式來獲得知識，如：看書，攀談等。”
“其實，我也想好好學習，可父親不讓我踏進校門一步，我也產生了無所謂的意思。這種意識，才最終害了我。”
我的身體漸漸透明，看來我也得走了，我對他說：“真正的天才是靠無數的汗水匯聚而成。而你，恰恰沒有這種精神。你比別人一時優秀，不能代表你永遠比別人優秀。希望你在美好的明天過得愉快，再見！”
我消失在了煙塵之中，可又出現在了自己舒服的大床上。那些宋朝的情景還在腦海里回蕩。這到底是一個夢，還是我真的去了宋朝，我也不太清楚。
當呂蒙邂逅方仲永作文 12
方仲永淪為普通人后，對他父親來說簡直是一大損失，曾經的那些鄉紳、舉人、權貴紛紛和他斷絕了交往。隨著兒子作文水平的下滑，原先門庭若市的院落里，如今空蕩蕩的。
看到父親愁苦的臉，想到家境敗落的狀況，方仲永思前想后，氣不打一處來，他數落父親：“因為你，我才落到如此地步，你看人家二狗，學了石匠手藝，給別人家打墳石，已經蓋了新房、娶了媳婦；還有大伯家的仲遠兄弟，會修各種大小車輛，銀行存款已超六位數，哪像我們家，吃了上頓沒下頓！”聽了方仲永的一席話，父親老淚橫流，長嘆一聲說：“孩子，對不起，當初我不該愛慕虛榮，貪圖眼前的利益，都是爹害了你。不過，趁年輕，學什么都還來得及！”
可是，學什么呢？思紂了半天，父子倆始終找不到一項合適的本領來學。想來想去，方仲永大叫起來：“爸爸，有了！你不是種田的能手嗎？看來，我們村里只有這一項比較獨門了！”父親恍然大悟，連聲夸道：“還是我兒聰明！還是我兒聰明！”
在父親的悉心指導下，仲永種田的技術突飛猛進，糧食連年豐收。
方仲永家種田大獲豐收的.消息不脛而走，漸漸在全縣傳開了，縣長每年都要組織許多批次人來到金溪參觀，并夸獎方仲永父子為全縣糧食安全作了重要貢獻。方仲永心里樂滋滋的，可他表面上并不動聲色，按捺住內心的喜悅，逢人只是說：“我雖然錯過了讀書的好時光，可并沒有錯過種田的機會啊！”
當呂蒙邂逅方仲永作文 13
今天我們學習了由“唐宋八大家”之一的宋代王安石寫的《傷仲永》，學習之后我不禁感慨萬分。
方仲永的才智經歷了三個階段的變化，幼時聰慧過人，少年時才智衰退，成年時渾如常人。不僅是作者王安石對仲永的變化表示無奈與惋惜，就連現在的我看來也擊節長嘆。
仲永天賦驚人，但其家長目光短淺，唯利是圖，最終斷送了兒子的大好前程，也一定后悔了吧。文章的最后，作者總結仲永由才智過人到淪落的原因，認為是后天教育沒有跟上，或者說根本就沒有接受后天的教育。“神童”尚且如此，對于我們大多數資智平平的一般人，再不重視后天的教育與培養，那就更沒有指望了，說不定還成了對社會有害的人呢。
古時候就有一些事例，如蒲松齡在路邊搭建涼亭，聽過路人講故事，一下子就是幾十年，在加上辛勤的'寫作才成就了輝煌名著《聊齋志異》，告訴我們只有辛勤勞動才能有收獲。而《傷仲永》中的仲永聰慧如神，卻因缺乏后天教育而淪為庸人，而勤奮好學的人，依然可以登堂入室，成就一番事業。
可見，一個人的學習是非常重要的，無論你先天的天賦怎樣，學與不學的差距是非常大的：你很聰明，你不學習，有可能向后來的仲永一樣成為普通人，或是連普通人都不如，如果你很笨，但一樣可以通過勤奮的學習成為對國家有用的人。所謂勤能補拙，天才出于勤奮就是這個道理，況且這世界上根本沒有絕對的聰明和笨拙。知道自己先天不如別人，才更應該好好學習，付出更多的努力方行，千萬不可以自暴自棄，一旦放棄那么就永遠不可能有成功的機會了。
個人以為自己不甚聰明，甚至還有點笨，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我不會像仲永一樣把自己的前程僅僅押在自己的天賦上。
別了，仲永！
當呂蒙邂逅方仲永作文 14
打開電視機，映入我眼簾的是一則人物新聞，新聞的大致內容是我國中南大學22歲學生劉路因破解一道世界級難題，受到學校、媒體各級的關注，他也因此獲得了學校贈予的一百萬人民幣的獎學金，并被中南大學聘為教授，在校進行研究。
22歲的大學教授，乍一聽，誰都不免感到驚異，可是新聞的主人公劉路確實令人敬佩。隨著新聞的深入報導，我了解到劉路在上大學期間，成績并不突出，他之所以能有現在這樣的成就，是因為他鐘愛數學，一次偶然的機會，讓他接觸到了這道所謂的世界級難題，他當時并沒有專門深入去研究這一道題，而是在學習中漸漸吸取前人的經驗，當知識積累到一定程度，他再去鉆研這道題，他花費了短短一個晚上時間，便完成了對世界級難題的證明，他將這一成果寄給數學雜志社，當時他的信并沒有引起編輯們太大的關注，因為他們都不相信這一個22歲的少年有能力解決出這樣一道許多著名數學家都無法解決的題目，直到他們證實了劉路的解題方法正確時，他們才寄來一封厚厚的`表揚信。劉路的這一成就很快在人群中流傳開來。
可以說，劉路的天賦是與生俱來的，就好比王安石筆下的方仲永，但方仲永最后的境遇是悲慘的，后天教育不足使他最終成為一個普通人，碌碌無為。我認為劉路是幸運的，上天賦予他成名的機會，又讓他享受接受優秀教育的權利，中南大學校長表示愿意負擔劉路研究乃至出國留學的費用，他可以使自己的天賦得到很好的利用，為祖國數學界做出卓越的貢獻，也甚至有可能超越陳景潤，成為中國數學界第一人！劉路的前途是無比光亮的，只要他能夠努力學習，將后天教育與先天的天賦融合，我相信他能彌補方仲永當年的遺憾，成為當代社會的另一個“方仲永”！
當呂蒙邂逅方仲永作文 15
一個學習成績好的人，可沒有好的天賦，但絕不可以不努力學習，否則就會失敗。
學完《傷仲永》這篇課文,使我明白了后天學習的重要性，這篇課文講述了一個金溪村的村民方仲永，他天資極好，憑此周圍的村民經常討好仲永的父親，仲永的父親不讓仲永去學習，當仲永12歲時才能衰退，遠不如以前，又過了7年，仲永已經“泯然眾人矣”了。
是啊，就算你天資再好，卻不利用，怎么不會和普通人一樣呢?仲永的父親只看重錢財，卻忽視了仲永未來的發展。
學完這篇課文后，不禁讓我想起報紙上的一篇報道。
一名高一的'男生，從小至今，成績名列前茅，多次拿學校獎學金，他一年級時的作文能與四年級同學的作文相提并論，作文也多次被刊登在網上。
自從到了高一，便沉迷在網絡游戲中，漸漸地，出現逃課、早退甚至也不歸宿的現象，整天無不是在網吧里，他的家人非常著急，可他依然沉浸于此，他的成績一落千丈，從第一到第八到第十九……再到最后一名……
另外一個事例是關于一個資質不好卻成為一名偉大發明家的故事。
他出生于英國，每次考試都是倒數。他很喜歡制作一些小玩具，并帶到學校，可每次都被同學們嘲笑，他暗暗發誓，一定要提高學習成績。后來他舉世聞名，發現了地心引力。他就是偉大的發明家—牛頓。
就算天賦不好又如何呢？雖然常常被同學們恥笑，但只要你努力學習，你終會超過他們。
當呂蒙邂逅方仲永作文 16
十九歲的方仲永走在金溪的鄉間小路上，他摸了摸頭，用手托著下巴，望著天外的太陽——他拿出了一支筆，順手拿出一張紙。他緊緊攥住了筆桿，豎直的停留在紙面上。他焦急地跺了跺腳，又用力拍了拍自己的腦袋，用力咬了一口自己的食指。為什么寫不出來呢？小時候這會兒我應該可以寫完一首好詩了呀，為什么現在怎么也想不出來了呢？他正因此而惱怒：我什么都做不了！
就在這一瞬間，時間倒退了八個世紀。房屋不再依然，磚墻都變成了黑布，一排排民房都變成低矮的帳篷：田野不再在，水稻皆為一大堆一大堆的糧草；燈籠不見影，火把點亮漆黑的夜，伴隨著行軍的步伐，鐵戈與盾的碰撞火花。
方仲永感覺身上似乎被石頭重重壓住，原本溫暖的手有了陣陣涼意，他艱難地抬起頭，看見戰旗上寫了一個大大的“吳”字——現在他正位于吳國大將呂蒙的軍營里。
在一陣困惑與不解中，只見一個滿臉胡須，體格健壯，目光堅定的人在兩名士兵的護送下走了出來——方仲永很清楚，這就是這支軍隊的統帥——大將呂蒙。
呂蒙見了方仲永，說：“仲永，現在晉軍已經將吳國包圍了，作為我的得力助手，希望你可以每天學習，并與我一同上戰場，積累殺敵經驗。”
仲永的笑肌微微揚起，明眸中盈滿了熱淚。他緊緊握住呂蒙的手，說：
“從來沒有一個人想讓我學習過，您是第一人。這么多年了，我如一個為文機器，不停用自己的才思給父親賺錢。您讓我重拾我的天資，我也以此報效吳國！”
呂蒙的臉色黯淡下來，深吸了一口氣，抬起頭，望著東邊的建業，默默道：
“陛下，我若是伊始就如此好學，吳也不會如此窘迫。”
過了七天，晉將杜預率領大軍挺過長江，發覺空無一人。杜預貿然前行，殊不知中了吳軍的.包圍圈，呂蒙率三千精兵大敗晉軍，杜預也被當場斬首。斬首的，正是方仲永——讀書學習后與前時判若兩人的方仲永。
1127年，宋的史書發生了改變：原“晉滅吳”的文字變成了“吳滅晉統一全國”。而改變這歷史的人正是那位曾感慨自己一無是處的方仲永。
無論天資多聰慧，都需要后天的努力；無論年紀多大，只要你肯努力學習，都不算晚。讓我們都用一顆努力的心，堅持不放棄的意志，去譜寫更優秀的人生。
無論天資多聰慧，都需要后天的努力；無論年紀多大，只要你肯努力學習，都不算晚。讓我們都用一顆努力的心，堅持不放棄的意志，去譜寫更優秀的人生。
當呂蒙邂逅方仲永作文 17
古代的時候，金溪縣有個叫作方仲永的人，他們家世世代代都以耕田為主業，大人早晨就去田里忙農活，傍晚回來，回到家后又得快做飯，洗衣，做家。想想看，一個人每天從早忙到晚，從外忙到內，那是多累啊！自然也就無心去照顧自己的孩子了，仲永每天和小伙伴們去玩耍，做游戲，回來的時候總是滿身泥。因為家境貧寒父母也沒想過讓他去上學，只想著讓他早點長大養家糊口。
他5歲那年，有一天，父親帶著一身疲倦回到了家中，仲永跑了過去對父親說：“爸爸，我要讀書工具。”父親認為上學也沒什么用，只會浪費金錢和時間，加上條件有限，就對方仲永說：“要這個干什么？又不能賺錢。仲永心里很想要書寫工具，便哭了，父親見了只好到鄰居家借來，仲永馬上就笑了，拿起筆就在紙上寫了四句詩，并且題上自己的名字。詩的內容是以養父母，民族團聚為主。然后就把詩給全鄉的讀書人看，他們看了仲永的詩，個個贊不絕口，他們都說：“這孩子小小年紀就能有如此高的才華，如此好的詩句，真可謂是神童！”從那以后無論誰指定物品讓他寫詩句，他都能馬上寫完他的.詩，文采和道理都有可以欣賞的地方。同縣里的人聽說以后，都感到非常的驚訝，漸漸地，他們把仲永的父親作賓客來對待，還有的人給仲永錢求他作詩。父親覺得這有利可圖，不費吹灰之力就能賺到錢，很高。每天拉著仲永到同縣的人家里去拜訪，讓仲永給他們題詩，便得到很高的報酬。不讓仲永學習，他認為現在仲永已經能幫他賺錢了，在學別的就沒有用了，還會浪費了賺錢的機會。
王安石聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父親回到家鄉，在他舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩已經不能與從前聽說的相稱。再過了七年，我從楊州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，跟普通人一樣了。”
【當呂蒙邂逅方仲永作文】相關文章：
當呂蒙邂逅方仲永作文2篇07-14
方仲永遇上呂蒙作文（精選9篇）02-20
當呂蒙遇上方仲永03-01
仲永巧遇呂蒙作文（通用15篇）01-27
由方仲永所想到的05-04
傷仲永作文03-06
仲永想到的作文03-05
傷仲永說課稿10-26
《傷仲永》教學反思09-28