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話題作文

時間：2024-10-05 22:37:12 話題作文我要投稿

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【精華】話題作文集合10篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的話題作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】話題作文集合10篇

話題作文篇1

　　巨人學校巨人管莊分校指導教師：劉麗 “咔擦，咔擦”！循聲望去，什么聲音？哦，再一看：人頭攢動。原來是烏龜大哥正頭掛橄欖花環，手捧金燦燦的冠軍獎牌，向全世界的小動物們招手致意！突然一位袋鼠小博士用柔細的嗓音問道：“請問第一屆爬行冠軍：您為什么打算投資召開第二屆動物界蒙牛杯爬行大賽？”烏龜大哥憨聲憨氣地答道：“親愛的朋友們，您們想想：號稱“田徑之王”的兔子一族我都能戰勝了還能怕誰呢？接著又說：“第二屆爬行大賽的主題詞就是：“我曾經嬴過兔子”！接著又是一陣耀武揚威的揮手致意！這時，整個會場一片寂靜，好像每個人陷入了沉默階段，難道烏龜就是這樣在動物界中打敗天下無敵手嗎？回答是否定的。突然，一只看似不起眼的蝸牛沉不住氣了，扯著嗓門用盡全身的力氣吶喊道：“嘿，烏龜大哥，我想斗膽跟您比試一下，也來個欲與天公試比高！”怎么樣？烏龜不屑一顧的答道：“小的，比就比！贏了我就要封你為“爬行大王”，并獎勵你“蒙牛大使”的榮譽稱號，獎金十萬美金；不過要是輸了嘛，你可要心甘情愿地為我擦后背，按摩身子骨，在我的跨下爬上十個來回，怎么樣？“小蝸牛聽了怯怯無奈地答道：“那好吧！”

　　比賽定在記者見面會后的第二天舉行。早上天剛蒙蒙亮，氣溫就熱到40度了，森林里就吹起了沖鋒號，大大小小動物們像是要參加隆重的宴會似的.，聚集在棘山腳下，奶牛伯伯為總指揮，吩咐小動物們掛起了彩旗和標語：“我曾經贏過兔子！”圍觀的動物們有的手持大鼓，小镲，身掛薩克斯，頭戴蒙牛杯的標志等準備就緒。兩位主角正在起跑線那做全身準備運動。

　　“各就各備---1---2---3！”只見小蝸牛使出了全身的解數沖出了起跑線，而大烏龜呢則三步一回頭，兩步一搖手的邊跑邊喊道：“小蝸牛，你知道我的一大步能頂上你多少步嗎？”小蝸牛說：“至少一百步吧！”烏龜沒好氣地說：“知道你---我步伐相差這樣懸殊，還這么沒自知之明？”小蝸牛邊爬邊謙虛地說：“別看我與您相差十萬八千里，但有一句老話：“不想當將軍的士兵不是好士兵嘛！”“小東西，想得到挺好，走著瞧吧！”烏龜邊爬邊喊：“今天的鬼天氣，真是熱死我老人家了。”于是就順手著了一片芭蕉葉當扇子，一邊扇一邊喘著粗氣地向前爬。小蝸牛這時已經熱得汗流浹背了好像剛剛“桑拿”一般，一路上由于棘山的山路崎嶇不平，小小的蝸牛身體已經是鮮血夾帶著汗水了，旁觀的小動物們不停的喊：“小蝸牛！好樣的！youaregreat！而烏龜呢，實在耐不住炎熱和疲勞了，回頭一看小蝸牛還落得遠呢！我在這棵大樹下乘乘涼吧！于是烏龜剛剛靠到大樹下，小記者們就圍攻過來，拍照呀，問問題呀，還有的商家借機請烏龜做形象代言人，拍廣告……哎呀，烏龜完全沉浸在過去的勝利的喜悅之中了……；而小蝸牛呢，遠遠的就看見烏龜又在宣傳自己，心想:哼，走著瞧吧！于是就悄悄的爬過了烏龜的身邊，眼看山頭上的蒙牛大哥在那搖旗吶喊，好像在向小蝸牛招手致意呢！小蝸牛，加油！加油！只見小蝸牛遍體鱗傷，渾身都是血與水，它渾然不顧，三步并做兩步，兩步并做一步，用變了調的聲音大喊著：“我爬上了山頂！我爬上了山頂！”緊接著就是蝸牛的親友團一陣又一陣的狂呼亂叫，烏龜正在洋洋得意的拍照，忽然聽到：“什么聲音？”再一看！“壞了，壞了！它怎么會比我先爬到了山頂？它立刻意識到：咳，都怪我太驕傲了，太驕傲了！真的事太疏忽大意了，只顧在這休息拍照，而忘了成績只屬于過去；看來勝利是屬于為了目標而不懈努力的人。我雖然曾經贏過兔子，但現在不也犯下了《龜兔賽跑》中的兔子同樣的錯誤嗎？現在的小蝸牛的精神不就是當年的我的“英雄形象”嗎?

話題作文篇2

　　這個世界，多了一個人就多了一份歡樂。而我的到來，也給我的家人帶來了開心快樂。要知道我對我的家人用處可大哩！

　　有一次，奶奶去我家，我領著奶奶坐公交車，奶奶被車轉的暈頭轉向的.，到下車的時候，竟連東西南北也分不清。我對奶奶說向南走，可奶奶卻說向北走。過了一會到家了，奶奶不跟我正了，這回他說：''多虧有你，不然我就迷路了。''

　　那一次，我和媽媽一起看電視，只見媽媽愁眉不展，我便去逗逗她。我給媽媽出腦筋急轉彎，我問媽媽：''是黑雞厲害還是白雞厲害？''媽媽回答不上來了，便問我：''什么雞厲害？''我故意跟媽媽繞彎，不告訴他，媽媽被我逼急了，便撓我，我被她撓的不行了，才告訴她：''黑雞厲害。''媽媽疑惑不解的問：''為什么呢？''我再次告訴她：''黑雞能下白蛋，而白雞只能下白蛋，不能下黑蛋。''媽媽一聽恍然大悟，便和我玩起了腦筋急轉彎的游戲，煩惱早跑到九霄云外去了。媽媽常說：''因為有了我這個家有了溫暖，有了歡笑。''

　　還有一次，我跟表姐一起對對聯，我給她出了上聯''在上不是南北''表姐說：''這也太簡單了。''立刻對出了下聯，為''在下不是東西，''可表姐越想越不對勁，終于想出了其中的門路，便來盤問，我早已逃之夭夭，可最終表姐還是把我給找到了，我被她收拾了一通，可她還是常說：''看我表妹真是個開心果。''

　　我一定要努力，讓所有人都喜歡我。讓他們明白，因為有了我他們是快樂的。

話題作文篇3

　　每天放學回家時，我總能看見一位外穿紅黃相間的背心，背心里穿著制服的交通警察。別看他平平無奇，可他卻比別人多付出了很多很多。

　　每天他都站在那兒指揮川流不息的車輛，維持著交通安全。無論是熱火朝天的夏日，還是寒冷刺骨的寒冬，他都誠誠懇懇地站在那兒，沒有半句怨言。舉幾個例子吧。一天狂風大作，大雨滂沱。地上滿是水，還不時濺起水花，如果稍微停一會兒雨衣就會漫出水來。有一件事出乎了我的意料，只見那位交通警察還站在那兒，打著一把“弱不禁風”的雨傘，平靜地站在那兒。和平時一樣指揮著來來往往的車輛。

　　這深深地打動了我的心：啊，他為了事業，為了人民的'安全把自己的身體都置之度外。實在令人欽佩！冬天的工作更苦了，除原有的裝束外又多了一件大衣，可穿著它工作仍是不暖和的。可他為了維持交通秩序，他還是強忍著刺骨的寒冷堅持上班，他一絲不茍對工作認真負責的精神令我十分佩服，望著他刻苦工作的身影，我的心久久不能平靜。夏天他在那烈日下工作，豆大的汗珠從他的額角上滾了下來，他也顧不上擦，只顧著工作。烈日照射著大地，他也顯得有些疲憊，可他還是堅持下來了。有時到了深夜，他仍不回家。他還在那兒指揮交通，雖然夜已深了但他并不因疲倦而不來工作，而是更加地仔細，毫不含糊，效率仍和早晨一樣高，他的認真工作令司機們十分欽佩。

　　交通警察把人民的安全放在第一位，把人民的生命看得比自己的生命還重要。他那樣拼命地努力工作就是要讓人們能安全地在道路上行走。要是沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，就沒有這井井有條的街道。他們是道路上的英雄！交通警察我向你們致敬！我真想給你們送上一束鮮花，慰勞你們，愿你們永遠健康幸福！

話題作文篇4

　　大家好，我叫菠蘿，我還有一個好聽的名字，叫鳳梨。我是一種熱帶水果，生產在巴西。因為在熱帶水果大賽中我經常獲得冠軍，所以有了“熱帶大王”這個美稱。

　　我長得很漂亮，像一個穿著黃外衣，戴著綠帽子的娃娃，又像是可愛的小姑娘扎著一個沖天辮。我頭上綠油油的葉子都聚在一起，上面還帶有一根根小刺。黃澄澄的外皮上排列著整整齊齊的果眼，上面還長著一片片葉片。遠遠望去，我就像是一個穿著盔甲的武士。這時，你就能聞到一股股香味。把我的皮削掉，立刻就露出了金燦燦的果肉，讓你看了直流口水，迫不及待地想吃到那酸溜溜、甜津津的果肉。金燦燦的.果肉上有一個個黑黑的小孔，就像是我的小眼睛。你把我吃完后，會覺得唇齒留香，回味無窮，感到清爽無比，還想再吃一口。

　　我可以做成鳳梨酥，菠蘿糖，還能做菜呢。我渾身都是寶，可以有助于消化。不過你也不能多吃，不然會上火的。

　　聽了我的自述，是不是對我更了解了？

話題作文篇5

　　水是生命之源，可人們早已把這點拋到了九霄云外，不節約用資源還不說，而且還污染水，要明白自然界的水是不能循環的。

　　我仿佛看到了人們哭天喊地的留水，但是時光不能倒流啊！我仿佛看到了兒童們在向家長說：“媽媽，我要水，給我水喝！”而家長們卻無言以對，只好說：“寶寶乖，一會就給你拿水來！”看看吧，你們不為自己想想也要為后代著想吧，即使你們已經覺得已經活的差不多了，但是你們的后代還想走完這個完美的人生啊！

　　如果當時你們能珍惜水的話，就不會落到這天這個地步，哪怕每一天珍惜一滴也好啊！如果每人每一天珍惜一滴水，一年中國人就能得到23400000000毫升水左右。把這些水存起來，直到水變沒時，小孩也不會嚎啕大哭了！

　　水是寶貴的，是用金錢換不來的`，讓我們從此刻起，就珍惜每滴水。能夠用淘米的水來澆花；用洗臉的水洗腳；過期的牛奶能夠用來洗臉……

　　要記住：不要讓水變成人類的眼淚！

話題作文篇6

　　火柴不會因為熄滅而哭泣，因為它曾燃燒過;飛鳥不會因為折翼而沮喪，因為它曾飛翔過;游魚不會因為寒冷而遺憾，因為它曾努力過;花朵不會因為枯萎而傷感，因為它曾綻放過……

　　在這個世界上的一切事物，不論是意識是或是無意識的，不論是動物還是植物，亦或是人類，他們大都不會過分追求結局的或好或壞，不會因為結局而悲喜，因為他們懂得享受，享受過程，享受從開始一直到最后的經歷。而我也這樣認為：過程比結果更重要。

　　不是有這樣的一句話：“醉過知酒濃，愛過知情重”。只有在“過”了之后，才會知道當時究竟有多美好，才會知道自己真正體驗過什么，才會知道自己錯過了什么。

　　一條逆流而上的魚，歷經種種艱難險阻，在終于到達高原冰川之后，卻被冰凍住，但是它仍舊保持著飛翔的姿勢。

　　我相信，這條魚絕對會不會因為自己被冰凍住而難過，因為它在逆流而上的過程中經歷了許多，它越過山澗，擠過巖石，沖過急流，越過淺灘……它擁有了最珍貴的.體會，而且它最終也游上冰川完成了愿望。我想，它就算被凍住了，那也是心甘情愿的吧。

　　在去年的奧運會上，在哪里都看得到志愿者的身影，看到他們燦爛的笑容，看到他們的熱情，看到他們為奧運努力著，奮斗著，奉獻著。即使沒有酬勞，無法獲取一絲一毫物質上的補償，他們也不會在意，不會理會。只因為他們享受著參與奧運的快樂，享受著這無與倫比的體驗，享受著過程，他們得到的，是比物質更珍貴、更寶貴的東西。

　　過程，往往比結局更重要，就好像單單一個答案抵不過長長的計算過程一樣，所以更要用心體會。過程總是美好的，不論結局是好是壞，過程需要我們用心珍藏，小心翼翼的銘記。

　　享受過程，享受人生。

話題作文篇7

　　在昨日的晚上，我正在觀察月全食，月全食就是月亮會轉成紅色，是因地球擋住了太陽光，而月亮也正好躲在地球的后面，沒有光照耀著月亮，所以月亮就轉成紅色了的。

　　因為深圳的云很多，所以云擋住月亮，這些云很多，密密麻麻的，我猜似乎這紅紅的月亮就躲在云的身后，就像是在捉迷藏一樣，月亮仿佛在云的后面藏的不耐煩了很想出來透透氣兒，但是，這些云很頑皮，總是不讓月亮顯出真面目，云你擠我，我擠你，仿佛誰都很想坐到紅月亮的這個位置，但是誰也沒搶到。

　　最后，我在一塊薄云里到了微弱的紅光，再仔細看看，我發現這就應就是我要找的紅月亮吧，我真是太高興了，最后找到了！為了再清楚的看清，我用天文望遠鏡看了看，看到一點點紅色的光，這道光里面就是月亮，月亮上有許多月壤，坑坑洼洼的。最后在8：45時月亮恢復到了原先的樣貌，換回了白色的'衣裳，還是有幾朵云還在月亮身旁，就像是被她的秀麗吸引住了。

　　昨日的觀察，讓我看到了紅色的月亮，讓我的見識又長高了一步，期望下次還能望見這樣神奇、秀麗的東西！

話題作文篇8

　　地球上的水總有一天會用完，而沒有水的地球人類就無法生存，也許人類也會像恐龍一樣消失。所以從現在開始人類要節約水資源。

　　節約水有很多種方法比如：用洗衣水沖馬桶；隨時關掉水龍頭，生活中一件小事就可以節約用水。我還記得媽媽是怎樣節約用水的：

　　一天，我肚子很餓，便跑出來監視媽媽有沒有篩米，只見媽媽等了一盆水，我想：‘‘這不是在浪費水嗎？’’我跑過去說：‘‘媽媽，老師講過水，生命之源，要節約用水，否則最后一滴水便是我們的眼淚。’’媽媽說：‘‘一盆水既能去篩米，也能去做別的事。’’我半信半疑。只見媽媽將水倒入澆花的花瓶里，媽媽解釋道篩米的水很有營養，澆花很適用。我似懂非懂地點了點頭。

　　接著還剩下半盆水媽媽先用來擦桌子，瞧，我家的桌子多么明亮和干凈，這都是媽媽的功勞，擦完桌子的臟水則用來沖馬桶。一盆水還真是多用，這就是節約用水的`一件小事。

　　水不是取之不盡、用之不竭的。我國人均水資源本來就不豐富，再不注意節約用水，我們將面臨嚴重的水荒。

話題作文篇9

　　摘要：話題作文的開放性為廣大師生提供了新的思想、新的理念，更為學生最大限度地施展寫作才能、表現個性提供了可能。本文試圖對話題作文的開放性從五個方面進行探討與論析。

　　關鍵詞：話題作文；人文特質；開放；創新

　　隨著中考語文改革的深化，話題作文越來越受到人們的青睞。其原因是，相對于命題作文和材料作文而言，話題作文的寫作形式和寫作要求為學生提供了較大的寫作空間和較多的選擇自由；為學生們提供了大顯身手的機會；提供了吐露真情、抒發真意的作文舞臺，并成為高考﹑中考作文命題一道亮麗的風景線。話題作文的這種開放性的命題形式能讓學生述自得之見﹑言自明之理﹑抒自然之情，具有鮮明的人本色彩，有利于培養和檢測學生的創新能力。這正是推行素質教育所追求的目標，并適應了教育的現實要求和未來走向。

　　話題作文讓學生有話可說﹑有事可寫，自然受到廣大師生的歡迎。20xx年3月，國家教育部出臺了《關于20xx年初中畢業，升學考試的指導意見》，在這個重要文件里，明確提出“作文要減少審題障礙，淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。”為落實這一精神，在中考作文命題和平時訓練中采用話題作文就成為一種大趨勢，所以，話題作文的崛起就成為一種必然。

　　話題作文是只提供話題而不限定主題、標題，也不限定文體的作文。20xx年昆明市中考作文題借鑒高考題的首創，明確提出“三自”方針，即“立意自定、文體自選、題目自擬”，它是讓學生在同一個談話中心下，敘述各自的不同生活經歷，表達各自不同的生活體驗，或發表各自不同角度、不同立場產生的觀點和見解等。甚至可以合理地在現實基礎上虛構故事、描述想象和聯想等。話題作文的這種開放性特點為學生最大限度地施展寫作才能、表現個性和努力創新提供了可能。本文就話題作文的開放性特點作一簡略論析：

　　一、主題開放

　　命題作文一般只提供一個中心主旨(又叫主題、立意、中心思想等)，并有明確的審題要求，必須緊扣題意。其作文中心是固態的，強制性的。學生一旦走題，就可能導致全文的寫作失敗。

　　材料作文要求學生必須根據材料去確定作文主旨，即提煉出中心思想，作文中必須對其進行分析歸納，然后自選角度聯系實際，展開議論，做出結論。這樣，這類作文的寫作就逐漸形成“引——議——聯——結”的固定模式。即先引用材料、議材料現象，接著聯系生活實際，最后總結歸納。這種固定模式就好像給學生寫作畫了一個圈，設了一些坎。并且材料中深藏不露的寓意也因學生差異而難以完全正確悟出。屬于重復考驗學生的閱讀能力，并沒真正完全挖掘出學生的寫作水平。并且因兩類作文的主題單一而寫出的作文就沒有真正表現學生千差萬別的個性，更何談直抒真意。

　　總的來說，命題作文和材料作文的主題是固定的，而話題作文的主題具有不惟一性，有極大的開放性特點，學生的作文主題只要是由話題中生發而來即符合作文題意。作文主題強調的是“有關”，其立意和寫作角度有較大的自由度和開放性。且因不設置閱讀障礙，所以話題作文的提示材料或引子都淺顯直白，明確易懂，基本上不對作文的立意構成多大的限制。它的'功能是為學生正確理解話題搭一座橋，不設坎。話題作文主題的開放性為學生進行發散性思維，多角度思考問題提供了廣闊的空間，給學生在作文當中主題方面的創新提供了基礎和可能。在作文當中，學生可以對主題做正面拓進，或圍繞話題尋找不同的立足點，力求新穎；或對主題作深入剖析，以深刻取勝。同時也可以運用逆向思維，在與絕大多數人立意相反的思維方向尋找主題。“精騖八極、心游萬仞”，從而寫出立意新穎、見解獨到、別具一格的文章出來。

　　如話題“誠信”，學生既可以談誠信的重要性，也可以談社會上的“誠信危機”，即正面頌揚或記敘事件，表明對“誠信”所持的態度：誠信重于一切。也可以進行逆向思維，選擇一個與眾不同的主題：在特殊情況下，某些特殊的領域，“不誠不信不為過”。這種獨出一格的創新主題能讓讀者眼前一亮、豁然開朗。

　　話題作文最突出的特點，是它呈現出全方位的開放態勢，即在寫作主旨等方面盡可能地削減限制條件，不限立意，不限取材，給學生施展才華、特長留下廣闊的空間，放開了以往其它作文樣式的種種桎梏，創設了一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的展示平臺。話題作文主旨的開放性能啟發學生獨立思考、獨立發現，激發學生的思維，激勵并培養其創新意識和創新能力。這是語文命題觀念的更新和理論上的發展，是素質教育和創新教育的必然要求。

　　二、文體開放

　　命題作文和材料作文往往只限定一種文體（又叫體裁、形式等），不準越雷池一步。而話題作文的開放性要求“文體自選”，決定了其文體的豐富多彩，結束了話題作文之前只有記敘文、議論文這兩種單調文體的情況。話題作文的開放性特點，使學生作文的可寫性增強，表現形式靈活多樣。圍繞主題，文體可選中學生必須掌握的記敘文、議論文、說明文，可選應用文，如書信、新聞、特寫、報告等。選文學作品如小說、散文、劇本等。還可選雜文、寓言故事、童話、傳說。選詩歌可寫自由詩，甚至格律詩、詞、散曲等。無論學生選何種文體，哪種形式，只要言之有理、論之有據、敘之有序、抒之有情、說之有法，都可以視為作文中的上乘之作。如以診斷書寫成的《患者吳誠信的就診報告》一文，病歷報告本來是醫學界的一種實用文體，但被作者運用到作文中獲得了很好的表達效果。作文通過“望診”、“把脈”、“透視”、“血樣采集”、四種形式，由表及里地刻畫出喪失誠信者的某些特點，形象、直觀、引人深思。然后又通過“基因鑒定”，含蓄地揭示喪失誠信的原因，給人以很好的啟示。最后，“治療方法”和“”則提出了恢復誠信的基本方法，使讀者對恢復誠信有一個直觀的認識。作為醫生的這種專用文體，它言簡意賅，主要用于對患者病情的記錄和相應的可行性治療方案的提出。而正是因為它直奔主題、不拖沓的特點，決定了學生在寫作時可以對其進行適當的借鑒。如果選用該文體時操作恰當、運用得體，能最大限度地呈現學生的奇思妙想，給讀者一種全新的領略空間。

　　話題作文開放其文體，淡化其要求，不限制學生具體選哪一種文體，為學生提供了更為繁多的寫作形式。學生可以根據自己的特長，發揮自己的優勢，揚長避短，選擇最得心應手的文體來寫作。

　　選擇文體的思路是：如果邏輯思維縝密，平時好發表議論，并且判斷準確，說理雄辯，就可以選議論文來表達自己的主題。作文要求深入剖析，以思想的深刻、議論的精辟來發人深省。如果視野開闊、聯想豐富，長于記敘、描寫、會編故事，就可以選記敘文、散文、小說等文體來抒發自己的感情。要求要具體生動、形象豐富，以細節的描寫來感人至深，以意境的刻畫來打動讀者，耐人尋味。如果平時喜好古今詩詞，對詩歌的創作又頗有心得，不妨選詩歌來抒自己的摯熱之情，表自身豪放之慨。如果思維清晰、細密、說話有條理，而且又擅長解說，也完全可以選說明文。

　　總之，如果議論文失去了深刻的理性美，記敘文失去了動人的感性美，散文失去了耐人尋味的意境美。就違背了話題作文文體的開放性特征。更進一步說，學生要會在文體開放中追求形式完美、創新，強化個性特色，這是話題作文個性特色的標志之一。其實，話題作文的開放性，在另一個意義上說就是鼓勵創新，并且為創新提供了必要的前提。當然，創新、新穎不是棄文體要求而不顧，而是指話題作文文體特色鮮明，滋味足，耐品嘗。

　　總的來說，話題作文文體的開放性特點，給廣大學生足夠的筆墨自由，提供了廣闊的舞臺，善于舞蹈的舞蹈，長于唱歌的唱歌，慣于用刀的用刀，精于使槍的使槍……每個人都能發揮優勢，選擇特長、展示特長，在寫作舞臺上各呈風采。

　　三、題目開放

　　話題作文主題和文體的開放性決定了其標題(題目)的寬泛靈活性。和題目單一的命題作文，桎梏較多、限制較大的材料作文相比，話題作文題目的開放性體現在可引用、化用某些詩詞名句、俗語、書名、影視劇名稱，也可借用某些公式，甚至可以使用其它語言中淺顯易懂的詞、句，如英語、日語等來作為話題作文的題目。“題目自擬”的寬泛空間給學生創設了標題上的別出心裁，追求“題不驚人死不休”的擬題思想。所以，話題作文的標題往往能展示學生的個性，體現學生的創新能力，使學生的創新精神得到較好的發揮。這種發散性思維的訓練，體現了語文學科的人文特質，更好地體現了對學生意志和興趣的尊重。這更表明話題作文的開放特點有其科學性和進步性。話題作文的立意開放，能讓學生圍繞話題自由表達自己的觀點和看法；文體開放，能讓學生根據題意和內容自選適合自己特長的文體；而題目開放，能給學生以較大的展示個性和才華的自由空間，在這個自由空間里，豐富多彩的客觀世界、廣泛的作文題材范圍、開放的立意要求和體裁選擇，能把學生思維由單一引向多向，給了學生一方縱橫馳騁的擬題天地。導引學生關注社會，多讀書，多看報，從生活中吸取豐富的營養，使自己擬定的文章眼睛——題目“明亮”起來。這充分體現了話題作文擬題空間的開放性。

　　其實，不只是引用歌詞詩句、名言俗語等能體現話題作文題目的開放性。巧用數字、運用科學術語、改變句式、運用標點、運用懸念、巧用修辭格等同樣也能體現出話題作文題目的開放特點，使其標題在開放中新穎靚麗，并通過題目展現學生獨特視角，張揚學生獨特個性。

　　四、正確理解話題作文的開放特點

　　話題作文的“三自”方針體現了它的開放性，給了我們最大的寫作自由空間。但要注意，話題作文的開放不等于毫無限制、隨心所欲、任意發揮。如果對其開放空間理解、運用、發揮不當，寫作時仍然可能造成嚴重失誤。所以，我們在訓練的前提要正確理解話題作文的“三自”方針的具體要求。“立意自定”是以正確審題為前提的，即是在正確解讀材料、提示和要求的基礎上明確話題的內容和范圍。話題作文的材料雖然淺顯易懂，既沒有什么文字障礙，也不要求從中挖掘出什么微言大意，所以審題難度不大。但這并不等于可以不認真審題。準確認知，全面把握話題中所有文字，包括材料、提示、要求、注意事項仍是最基本的要求。也是“立意開放”的前提。“文體開放”不等于“快餐拼盤”、“四不像”，即記敘文議論化，議論文記敘化，散文雜感化。體裁開放的前提是不論你選何種文體，都必須符合所選文體的要求。比如選議論文，就必須具備論點、論據、論證三要素；選記敘文，必須具備時間、地點、人物、起因、經過、結果六要素。反之，如果選小說卻沒有具體的人物、情節、環境的描寫；寫詩歌只是分行排列，既不押韻又毫無詩情畫意，這些都是不符合要求的。話題作文開放文體不等于不講究文體，不要文體。它是要求學生選最得心應手的、能表達自己的觀點和思想、體現其主題的一種文體。一旦確定了要寫哪一種文體，就必須遵循這種文體的基本規律行文，突出文體本來應有特色。

　　“題目開放”，是給學生又一個創造的空間，表現個性的機會，如能充分利用，能給作文配上一個生動傳神、畫龍點睛、寓含哲理的題目，會使整個作文增色不少，甚至提高一個檔次。但其開放的前提是：題目應與內容和形式相吻合，即題目要呈現出文體特色。如議論文應盡量擬論點型題目(如“以誠為本，以信為業”)；記敘文的題目最好是對事件的精煉概括(如“誠信飄流記”)；散文題目應盡量有詩意，有文學味，避免枯燥直白(如“歸來兮，誠信！”)。但還有一點，無論標題如何精彩切題，在邏輯上都必須符合這個條件：作文題目所涉及的概念的外延，一定要比話題概念的外延小，而且一定要包容在話題概念之中。當然，也不能用話題作標題。

　　五、話題作文開放性特點所帶來的局限

　　話題作文的開放和走俏，為廣大師生提供了新的思想，新的理念。它的命題內容聯系現實非常緊密，有很強的時代感。由于題材源于現實、緊貼現實，且不少是人們普遍關注的社會熱點問題，所以能激發學生的寫作興趣。這種題型把寫作的視野由學校引向社會、知識由書本引向實踐，思維由單一引向多元化，所以學生寫作興致很高，好文章精彩紛呈。

　　但是，任何新生事物的出現都不是盡善盡美的。在實踐過程中，話題作文也不可避免地顯現出它的局限性。話題作文的開放性解放了學生的思維，給學生更大的自由寫作空間。但另一方面，它題材寬泛、限制偏少、內容不設防線的特點也顯現出來。多方開放性提示造成門戶洞開、來者不拒的局面，出現了“話題作文是個筐，什么都往里面裝”的戲說。作文的多、亂、雜，很難說哪個在話題之內，哪個偏離了話題，結果讓一些宿構、套寫、抄襲的文章鉆了空子，造成了同一環境的不公平性。

　　從上述一系列問題來看，話題作文的開放性特點為學生創設了一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的展示平臺，學生在這里可以放膽抒情，放手寫作。但在實踐中出現開放無“邊”的局限性，致使出現一些弊端。我們要正確認識話題作文的特質，把握其寫作的規律，查缺補漏，這對促進作文教學改革有著既現實又深遠的意義。

　　參考文獻：

　　[1]湯素蘭.新話題作文[Z].長沙：湖南少年兒童出版社，20xx.

　　[2]李景陽，李金國.新作文高考特快[Z].臨汾：山西師范大學出版社，20xx.

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