精選節(jié)日的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的節(jié)日的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
節(jié)日的作文 篇1
今天，我看到這樣一幅漫畫(huà)：小明是一個(gè)4歲的男孩。但他和其他同齡的孩子不同，他每天都要練習(xí)各種樂(lè)器，不能出去玩兒。他的房間里擺著鋼琴、小提琴、電子琴等樂(lè)器。
“六一”兒童節(jié)，小明坐在椅子上，很不情愿底練習(xí)彈電子琴。看到其他孩子在樓下玩耍，而自己卻不能像他們那樣自由自在的玩兒，小明非常沮喪。他亂按了幾下琴鍵，從椅子上蹦起來(lái)。小明的臉上沒(méi)有一絲笑意，用拳頭狠狠地打著這些該死的樂(lè)器。此時(shí)此刻，我為小明不能獲得自由而憤怒。
就在這時(shí)，小明的爸爸走了進(jìn)來(lái)，微笑著對(duì)小明說(shuō)：“今天是‘六一’，爸爸給你準(zhǔn)備了一件很棒的禮物。”說(shuō)著，他拿出了一個(gè)二胡，好像要給小明一個(gè)驚喜。小明看到這個(gè)特殊的“節(jié)日禮物”，一下子撅起嘴，緊鎖眉頭，非常不高興。他對(duì)爸爸憤怒地說(shuō)：“我想出去玩兒！”“那可不行，我看著你，你要堅(jiān)持練琴啊”。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)。小明雖然口頭答應(yīng)，心思卻早已不在這些令他厭煩的樂(lè)器上面了。他一直想玩兒游樂(lè)場(chǎng)里自己渴望已久的旋轉(zhuǎn)木馬，但他的愿望始終沒(méi)實(shí)現(xiàn)。就這樣，他度過(guò)了一個(gè)不愉快的兒童節(jié)�？吹絼e的小朋友正在玩兒爸爸媽媽買(mǎi)的玩具時(shí)，他非常羨慕。可想而知，小明當(dāng)時(shí)一定很難受，心情很不好。他對(duì)音樂(lè)肯定已經(jīng)失去了興趣。而父親呢？對(duì)小明的'情況還不了解。
看完這幅漫畫(huà)，我的感觸很深。圖中這位父親對(duì)孩子的期望很高，要求也很高，讓孩子學(xué)習(xí)許多樂(lè)器，結(jié)果卻事與愿違。我認(rèn)為父親的做法不正確，他給孩子增加的負(fù)擔(dān)過(guò)重，不征求孩子的意見(jiàn)，不想想孩子的感受，就讓孩子瘋狂的學(xué)習(xí)多種樂(lè)器，結(jié)果肯定適得其反。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子可以練習(xí)自己喜歡的一種樂(lè)器就可以了，練多種樂(lè)器效果不一定就好。
在大部分家庭中，也存在這個(gè)問(wèn)題。兒童時(shí)代應(yīng)該是最快樂(lè)的，兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日。在這一天，孩子們理應(yīng)當(dāng)有選擇做什么的權(quán)利。那么，怎樣才能消除這種不良現(xiàn)象呢？問(wèn)題的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)是否能換位思考，是否能先征得孩子的同意再讓孩子學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)認(rèn)為好，同時(shí)，孩子也感興趣，學(xué)習(xí)便不再是負(fù)擔(dān)了。這個(gè)問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？
不要再給孩子們太多的壓力了！如果還讓孩子們小小的肩膀承受這么重的負(fù)擔(dān)，結(jié)果肯定事倍功半，不能取得好效果。
節(jié)日的作文 篇2
六一兒童節(jié)是兒童的盛宴。在兒童節(jié)里，我們歡慶著屬于自己的時(shí)光。今天是一年一度的六一兒童節(jié)，每一位同學(xué)的臉上都掛著欣喜、快樂(lè)的笑容。我們來(lái)到大禮堂，準(zhǔn)備參加六一兒童大合唱，和其他班的同學(xué)來(lái)個(gè)pk比賽！
我們上場(chǎng)了！我們走上臺(tái)，微笑著面對(duì)觀眾。音樂(lè)響起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學(xué)們之間。第一首是《一千零一個(gè)愿望》。唱著，唱著，大家好像都沉醉在歌聲中，伴著同學(xué)們一起歌唱，直到音樂(lè)結(jié)束。大家還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢，輕快、活潑的樂(lè)曲就又響了起來(lái)。哦！《叮叮當(dāng)》已經(jīng)開(kāi)始了。我們立刻換上了一副高興的笑容，活潑的演唱這首歌。大家好像也被我們感染了一樣，俏皮的笑容展開(kāi)在臉上。表演結(jié)束了，立馬臺(tái)下的掌聲響起來(lái)了！
都說(shuō)小朋友表演的'節(jié)目最自然，最好看。果不其然。我最喜歡的就數(shù)144班的《爵士舞》了。同學(xué)們站在舞臺(tái)上，歡快熱情音樂(lè)響起，大家輕盈的跳起舞來(lái)。他們跳的把我們所有臺(tái)下人都的深深的迷住了。跳完了，我們還傻傻的望在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了會(huì)一兒，才從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。
活動(dòng)在同學(xué)們的歌聲、笑聲中結(jié)束了。我們班得了第一名，我們每個(gè)人的臉上都掛這最燦爛的笑容。
節(jié)日的作文 篇3
龔自珍的乙亥雜詩(shī)中寫(xiě)道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”此句意為“花朵并不是對(duì)樹(shù)的無(wú)情，當(dāng)它落到地上化作泥土更好地滋潤(rùn)了花的生長(zhǎng)�！倍鳛槠吣昙�(jí)年級(jí)組長(zhǎng)的他想必與此句相配。
作為一名英語(yǔ)老師，上課時(shí)的他，一絲不茍，講課時(shí)的'聲響時(shí)時(shí)回蕩在走廊的每個(gè)角落，“震耳”，“欲聾”。黃老師，肩負(fù)著教育兩個(gè)班級(jí)的重任，卻仍是毫不馬虎；上課時(shí)，對(duì)學(xué)生時(shí)而鼓勵(lì)，時(shí)而教導(dǎo)，時(shí)而糾正；下課時(shí)，與同學(xué)談笑風(fēng)生；每天面對(duì)著將近100名學(xué)生的作業(yè)、試卷，卻仍是奔逸絕塵……
一切都是那么精彩紛呈！您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
“明年再有新生者，十丈龍孫繞風(fēng)馳�！边@是學(xué)生；“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！边@便是老師！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，像一顆燦爛的明星。教師節(jié)雖已過(guò)去，但仍是向您以及天下所有不辭辛勞的老師們道一聲“節(jié)日快樂(lè)！”
【節(jié)日的作文】相關(guān)文章：
節(jié)日的作文11-28
心中的節(jié)日作文02-04
難忘的節(jié)日作文02-04
感受節(jié)日作文02-04
節(jié)日話題作文12-07
我的節(jié)日作文02-04
喜愛(ài)的節(jié)日作文01-31
難忘節(jié)日作文07-21
開(kāi)心的節(jié)日作文01-05
優(yōu)秀節(jié)日作文01-06