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小學(xué)優(yōu)秀作文400字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)秀作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇1
粗心的蔡嘉杭：
你好，我和你是同一個(gè)人。你就是我，我就是你。 每天，我們一起上學(xué)，一起生活，是最要好的朋友。 今天我給你寫信，是為了讓你盡快知道自己的缺點(diǎn)，也好讓你盡快改正過(guò)來(lái)。 記得以前，你不管做任何事，總是非常專心，非常用功。學(xué)習(xí)也是非常刻苦，每一次語(yǔ)文.數(shù)學(xué)的'考試你都名列前茅，爸爸媽媽總是以你為傲。可是這一年來(lái)，你一反常態(tài)，因?yàn)榉浅Ｘ澩姹M,干一些粗心大意的事情,常常令自己懊悔不已！一次，一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)測(cè)試，因?yàn)槟惴浅７浅５呢澩妫鴽](méi)有復(fù)習(xí)，外加上你考試時(shí)的馬虎和驕傲自大。因此，你考得非常差，可以說(shuō)是一落千丈，測(cè)試的考卷分下來(lái)，你連看一眼都沒(méi)有，你就猶如一匹脫韁的野馬，以迅雷不及掩耳的速度沖到了樓下去玩。其實(shí)考一百分并不是靠運(yùn)氣得來(lái)的，考一百分要靠自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，一定要刻苦刻苦再刻苦的學(xué)習(xí)，考試做完了的時(shí)候，一定要檢查檢查再檢查，這樣即使不能考一百分也能考出好成績(jī)。花有重開時(shí)，人無(wú)再少年，千萬(wàn)要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)喲！ 我想，許多事情過(guò)去了就讓它過(guò)去吧，你只要重新再來(lái)刻苦學(xué)習(xí)。一定還有機(jī)會(huì)像以前那樣優(yōu)秀的！老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)你很聰明，相信你！ 此致敬禮！
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇2
每一個(gè)人都有愛好，我也不例外。我的愛好廣泛：喜歡唱歌、喜歡剪紙、喜歡畫畫、喜歡打羽毛球、喜歡看書。
我天生就愛唱歌，生就一副清涼甜潤(rùn)的好嗓子。在我耳里，音符似乎變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，帶我飛向音樂(lè)的高空。我的歌聲清甜干脆，如一條山間的溪流，帶著泥土特有的芬芳，歡快地流淌。心情好時(shí)，我就經(jīng)常哼著歌兒掃地，哼著歌兒上學(xué)，哼著歌兒做手工。
我的.畫別具一格，畫到天空時(shí)，不像別人總畫一個(gè)太陽(yáng)，再畫幾朵白云，而我卻突發(fā)奇想，畫一個(gè)下雨的天空，畫一個(gè)夜晚的天空。我特意用10張大白紙訂成一個(gè)畫檔，現(xiàn)在已經(jīng)有2本人物畫檔，1本風(fēng)景畫檔，2本記事畫檔，3本幻想畫檔了。
我還十分熱愛看書。我喜歡看書到什么程度了呢？走路看，洗腳看。我把書看成了生命中的一部分，讀起書來(lái)如饑似渴，就像高爾基所說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我經(jīng)常被故事中的情節(jié)吸引地?zé)o法自拔，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而沉默不語(yǔ)，時(shí)而甚至流下了眼淚。大家都送我一個(gè)可愛的雅號(hào)“小書迷”。
這就是我那多姿多彩的業(yè)余愛好。
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇3
在周末的時(shí)候，下過(guò)雨的空氣格外清新，我約上姚堯，一起下去玩。
我們一起來(lái)到電廠，路旁的小草上藏著一顆顆“珍珠”，仿佛在向我們傾吐浴后的歡悅。來(lái)到電廠看到地上有許多蝸牛，我和姚堯便決定抓蝸牛。
本來(lái)是要一塊兒抓蝸牛的，可我發(fā)現(xiàn)姚堯非常怕蝸牛，就只好自己去抓。我在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，我先折了一根草，把蝸牛的'觸須和身子頂回殼里，然后找了一個(gè)空曠的地方，把蝸牛放到了那兒。我又用這種方法抓了三只蝸牛。我找了兩片落葉，把葉子揪了下來(lái)，剩下的桿兒當(dāng)成“教鞭”。我和姚堯一人一個(gè)。我們用“教鞭”“管教”這些蝸牛，不讓它們跑出這片地方。我們以為蝸牛跑得慢，便把它們趕到中間就不管了。然后我和姚堯聊了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我們開始找蝸牛。天哪，它們居然跑了這么“遠(yuǎn)”（對(duì)蝸牛而言）。我和姚堯忙得“焦頭爛額”才把它們趕回來(lái)。看來(lái)蝸牛的速度也不能忽視呀。我和姚堯就老老實(shí)實(shí)地“管理”它們。我在抓蝸牛的時(shí)候還看到了一些空殼，這些大概被鳥吃了吧。
那天下午，我玩得非常開心。同時(shí)我還明白了一個(gè)道理：每一個(gè)生命，即使它很卑微，也不能忽視它，甚至無(wú)視它的力量。
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