實(shí)用的小學(xué)年級(jí)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特別作業(yè)——語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，尋找錯(cuò)別字！
“找錯(cuò)別字，一時(shí)半會(huì)叫我上哪找去呀！”回家后，我正為這件事發(fā)愁時(shí)，同學(xué)李明、王軍和小紅來(lái)找我做作業(yè)。嘿嘿，他們可是錯(cuò)別字大王，這下我終于可以完成任務(wù)了！我樂(lè)滋滋地想。
他們放下書(shū)包說(shuō)：“我們一起做作業(yè)吧！”
“我先來(lái)檢查檢查作業(yè)！”我高興地說(shuō)道。
我先從李明書(shū)包里翻出了一個(gè)筆記本。打開(kāi)一看，我笑得合不攏嘴，只見(jiàn)李明在本子里寫(xiě)著：學(xué)而不厭，侮人不倦。他們見(jiàn)我笑得手舞足蹈都感到莫名其妙。我連忙找來(lái)了無(wú)所不能的“啞巴老師”，指給李明并且看，說(shuō)：“這‘侮’的意思是欺負(fù)、侮辱。那這‘侮人不倦’，意思不就是侮辱別人不知疲倦嗎？如果你是這樣的話(huà)，誰(shuí)會(huì)與你玩呢?”“哦，是嗎？我看看。”李明看后不好意思地說(shuō)道，“是我錯(cuò)了。”
我接著翻開(kāi)王軍、小紅的本子。剛一翻開(kāi)，我就又捧腹大笑。他們也都把“誨”字給寫(xiě)錯(cuò)了，王軍寫(xiě)的是：學(xué)而不厭，悔人不惓。我認(rèn)真地向他解釋:“這‘悔’是后悔的意思，那‘悔人不倦’就是想方設(shè)法地使人后悔，如果你這樣，不就成了大壞蛋！”王軍低下了頭，紅著臉認(rèn)真地改正。
“那‘晦’呢？”小紅問(wèn)道。“它有三種意思，而‘晦人不倦’就是把晦氣強(qiáng)加于人。”我解釋道。小紅皺著眉頭著急地說(shuō)：“哎呀，如果我‘晦人不倦’，不就成老巫婆了！”“哈哈……”我們?nèi)夹澚搜?/p>
我皺著眉頭一本正經(jīng)地問(wèn)道：“孔老夫子這位大圣賢，難道會(huì)要他的弟子‘侮人’‘悔人’‘晦人’嗎？”他們一個(gè)個(gè)羞紅了臉，李明看了看大家說(shuō)：“看來(lái)，錯(cuò)別字真是害死人。”
中國(guó)漢字博大精深，方方正正的漢字是我們中華民族的驕傲！真希望不久的.將來(lái)，中國(guó)人在使用漢字時(shí)不再“錯(cuò)別”，讓中國(guó)的漢字在世界的書(shū)上發(fā)出更純潔更耀眼的光芒！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)公園旁的一家書(shū)店，走到門(mén)前，把手放進(jìn)褲兜里摸了摸，發(fā)現(xiàn)我的褲兜比臉還干凈。我坐到旁邊的臺(tái)階上，突然有了一個(gè)大膽的想法：“不如我進(jìn)去偷偷地看，對(duì)！去竊讀吧！”
大步地走進(jìn)書(shū)店，趁店員沒(méi)注意，我火速跑到最后一個(gè)書(shū)架躲了起來(lái)，當(dāng)?shù)陠T收錢(qián)時(shí)，我趕快跑到中間的書(shū)架上挑了一本叫《簡(jiǎn)愛(ài)》的書(shū)，又跑了回去，蹲下來(lái)拿書(shū)擋著臉看，剛看了一會(huì)兒，就有名店員走了過(guò)來(lái)，我急忙放下書(shū)，假裝正在選書(shū)，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到店員對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，你想買(mǎi)什么書(shū)呀？我?guī)湍阏艺摇！蔽覈樍艘惶骸芭丁Ｄ莻�(gè)……不用了，我自己找吧。”店員半信半疑的看了我一眼就走了。她一走，我就又回去看了起來(lái)，當(dāng)我看到最精彩的.時(shí)候，店長(zhǎng)過(guò)來(lái)了。我想：“真麻煩，怎么又來(lái)了一個(gè)呀。”他從書(shū)架的右邊走了過(guò)來(lái)，我趕緊跑到左邊，我舉起書(shū)“阿姨這本書(shū)多少錢(qián)？”我問(wèn)，他說(shuō)：“哦，那本書(shū)30元。”啊太貴了吧，搶錢(qián)吧！那就算了，我趕緊跑出了書(shū)店。
我長(zhǎng)嘆一口氣，覺(jué)得竊讀的滋味很有趣，但也很讓害怕，可我十分開(kāi)心，因?yàn)槲易x到了書(shū)，讀到了好書(shū)，這讓我飽受了一頓大餐！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
秋天在那里呀？秋天在那里？我們一起到大自然去尋找秋天。
找到啦！找到啦！秋天就在果園里。又大又紅的蘋(píng)果掛滿(mǎn)了樹(shù)，彎彎的香蕉像月亮，紫色的葡萄像一顆顆珍珠，饞的我直流口水。。。
找到啦！找到啦！秋天就在田野里。瞧！秋姑娘來(lái)到田野里，一片片黃澄澄的稻谷隨著秋風(fēng)翻起金波，你看，玉米可高興了，它特意換了一身金纓，露出滿(mǎn)口的白牙。高粱向來(lái)都是怕見(jiàn)生的.，瞧見(jiàn)了秋姑娘，它還不好意思呢！臉都漲得紅紅的。。。
找到啦！找到啦！秋天就在小樹(shù)林里。黃黃的銀杏樹(shù)葉像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，它好想在說(shuō)：來(lái)吧！冬天我不怕你
找到啦！找到啦！秋天就在校園里。校園里的桂花開(kāi)了，十里飄香。菊花仙子爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人。同學(xué)們?cè)诨ㄏ阒凶x書(shū)、打乒乓球、踢毽子。
秋天真是無(wú)處不在啊！
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
在我心中，有許多的事都讓我心動(dòng)。在街上看見(jiàn)一件喜歡的東西、一直向往著去大海玩耍……可是，我最心動(dòng)的事還要說(shuō)起這一件事：
上學(xué)期，老師叫我們想要去七中佳德學(xué)校考試的同學(xué)去某某同學(xué)那里去報(bào)名。我想：去考試既可以鍛煉我在考場(chǎng)上的毅力又可以去看看七中佳德是不是有我想象中的那么美麗。好奇心驅(qū)使我去開(kāi)開(kāi)眼界。一回到家，我迫不及待把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屖种С治遥谑牵遗d高采烈的去報(bào)名了。
幾天后，我和同學(xué)江萍一起邁向去七中的167路車(chē)了。一上車(chē)，天啊，車(chē)上以人頭攢動(dòng)，而且，大多數(shù)是六年級(jí)的學(xué)生。我只是五年級(jí)的一個(gè)小學(xué)生，那些題都是六年級(jí)的題，可是，我這次去只是鍛煉一下自我。
不知在車(chē)上站了多久腳也站痛了，可是我突然大吃一驚——窗外，一個(gè)虎虎生威的`噴泉，接著就是還未修好的學(xué)生宿舍……突然一個(gè)念頭浮在我大腦中：這莫非是七中？我?guī)е苫笙铝塑?chē)，我們跟著人群走進(jìn)了那個(gè)“不是七中的七中”。突然我眼前一亮：這難道不是七中嗎？
我們走進(jìn)考室準(zhǔn)備著。不一會(huì)兒試卷發(fā)下來(lái)了，只聽(tīng)廣播中響起了“開(kāi)始答題”這四個(gè)字我們就匆匆忙忙的開(kāi)始動(dòng)筆了。不知過(guò)了多久廣播中響起“收卷”這兩個(gè)字我們又匆匆忙忙的把試卷交了上去。考試考完了，只感覺(jué)渾身輕松，剛還寫(xiě)的麻木的手又恢復(fù)了原樣。
走出校園后我一直在想如果我中學(xué)可以在這里讀的話(huà)那就太好了，我一定要努力，努力的讓這件事不在是夢(mèng)想！
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有屬于自己的興趣愛(ài)好，而這些興趣愛(ài)好往往會(huì)使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄云外去，陶醉在其中。如：有的人喜歡畫(huà)畫(huà)，有的人喜歡跳舞，也有的人喜歡運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，唱歌……而讓我陶醉，快樂(lè)的是大家的好朋友－－讀書(shū)。
生活中，我們離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)，是走向成功的關(guān)鍵，只要有知識(shí)才能走向成功。讀書(shū)，會(huì)讓我們進(jìn)步，讓我們跟得上時(shí)代的進(jìn)步。同時(shí)，讀書(shū)也是讓我們陶醉的一種方式。每當(dāng)我遇到煩惱，書(shū)總是陪伴著我，陪著我在書(shū)海中遨游，陪著我尋找解決的方法，陪著我一次次渡過(guò)煩惱。而在平時(shí)，我若偶然借到幾本精彩的童話(huà)和作文之類(lèi)的書(shū)，我都會(huì)迫不及待的到書(shū)海里。在童話(huà)世界里，我仿佛回到自己的童年。在這個(gè)世界里，回讓我知道不同的人有不同的童年，有悲慘的，有快樂(lè)的，有痛苦的'……，如：《賣(mài)火柴的小女孩》中的主人公的童年是悲慘的……而｀在作文的世界里，回有許多讓人回味的地方：可以提高我們的寫(xiě)作能力，可以通過(guò)他人筆下的作文更加了解生活中的事物，還可以把自己的作文同她人的做比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短。而關(guān)于科技的書(shū)，你讀后就會(huì)覺(jué)得很慢有趣，它們能讓我們知道某些科學(xué)道理……如：為什么用筆桿與頭相互摩擦后，可以吸起一些小紙片？原因就是它們相互摩擦產(chǎn)生靜電……說(shuō)了那么多，我舉個(gè)例子吧！
在某月的一個(gè)下午，天下著大雨。許多同學(xué)一下課就跑去看雨景，而我在教室里看書(shū)。正看得入神，突然，肩膀被拍了一下，我一轉(zhuǎn)頭，才知道是鄰桌的同學(xué)在捉弄我，我沒(méi)生氣，繼續(xù)看我的書(shū)。他見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，只好垂頭喪氣地走了。而為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有生氣？這就是因?yàn)椋⒖鞓?lè)的時(shí)候，什么都好＂，所以讀書(shū)讓我覺(jué)得快樂(lè)，還有利于修身養(yǎng)性。
讀書(shū)，讓我忘記煩惱，樂(lè)在其中。讀書(shū)，使我開(kāi)闊視野，利于修身養(yǎng)性……
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
在許多人的眼中，父愛(ài)似乎不如母愛(ài)偉大，它渺小而又平常；父愛(ài)似乎不如母愛(ài)深刻，它在生活中淡淡地刻下一道痕印；父愛(ài)似乎不如母愛(ài)美麗，它灑在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在這里，我最想對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)您。”
記得有一年冬天，我發(fā)高燒了，碰巧媽媽又不在家。為了不讓爸爸擔(dān)心，我便沒(méi)有告訴他。這時(shí)，爸爸看著我有氣無(wú)力的樣子，就摸了我的額頭。“啊！”爸爸大叫一聲，“你怎么發(fā)高燒了？”說(shuō)完，爸爸就拿來(lái)體溫表，給我量體溫。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸一看體溫表，嚇了一大跳，原來(lái)，體溫表上顯示的是40度。于是爸爸二話(huà)不說(shuō)，拿起衣服，把我裹起來(lái)，背在背上就往醫(yī)院趕。可這時(shí)，外面還是一番冰天雪地的世界。
爸爸深一腳、淺一腳地背著我往前走。忽然，爸爸腳底一滑，摔了一跤。可是爸爸又趕快爬起來(lái)，也顧不得擦去身上的`雪，又繼續(xù)往醫(yī)院趕，雖然這時(shí)是寒冬臘月，可爸爸臉上卻掛滿(mǎn)了豆大的汗珠……
醫(yī)院終于到了，我躺在潔白的病床上，看著一旁消瘦的父親，不禁鼻子一酸，眼淚涌了出來(lái)。
讀慣了“慈母手中線(xiàn)”聽(tīng)?wèi)T了“世上只有媽媽好”在這里，我想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)您。”
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