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葫蘆絲作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的葫蘆絲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
葫蘆絲作文1
它又稱葫蘆瀟，傣語(yǔ)之稱為“篳南母倒”。流行于西雙版納、德宏、保山、瑞麗等傣族地區(qū)，在阿昌族、布朗族、德昂族中也比較流行，猜對(duì)了，它就是——葫蘆絲。
之前，我們學(xué)校里要學(xué)葫蘆絲，于是，我便買了一個(gè)葫蘆絲，開(kāi)始練習(xí)。葫蘆絲，它是由一個(gè)大葫蘆和3根竹管組合而成，有七個(gè)精致的小孔，像一個(gè)被倒著掛在藤上的.葫蘆一樣，很可愛(ài)。我吹啊吹，漲紅了臉，像個(gè)大柿子，憋了半天沒(méi)憋處一個(gè)音節(jié)來(lái)，老師說(shuō)：“你們先把右手拿出來(lái)，將大拇指放在葫蘆絲反面的一個(gè)小孔上，然后再去摁前面的孔——分別用右手食、中無(wú)名、小拇指，和左手食、中、無(wú)名指去摁，分別可以摁出1、2、3、4、5、6、7、6、5，9個(gè)音節(jié)，把它們連起來(lái)就可以吹出歌曲了。”我迫不及待地試了之后，只吹出一陣噪音，我皺了皺眉，老師看我們都放棄了，于是吹了一小段優(yōu)美的曲子，外面又重新振作了起來(lái)。
練第一遍時(shí)，我吹出了“滋滋滋”的噪音，我并沒(méi)有放棄；第二遍，我按照樂(lè)譜來(lái)把一首簡(jiǎn)單的曲子吹了一遍，還是不好聽(tīng)，但比第一遍好了許多……不斷的練習(xí)，在兩個(gè)月之后，我終于會(huì)吹了《月光下的鳳尾竹》。
從這次學(xué)葫蘆絲中我體會(huì)到：堅(jiān)持就是勝利，如果沒(méi)有堅(jiān)持，天賦再高也沒(méi)有用！
葫蘆絲作文2
上面有個(gè)葫蘆，下面還插著三根管子，其中最長(zhǎng)的一根上面還鉆了七個(gè)小孔。猜猜看，那是什么？猜對(duì)了，它就是葫蘆絲。說(shuō)起來(lái)，我和葫蘆絲還有一段故事，是它領(lǐng)上了音樂(lè)之路。
記得我四年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)葫蘆絲時(shí)，我聽(tīng)著老師一曲令人心醉的《賽馬》，我下定決心：一定要學(xué)會(huì)葫蘆絲！剛開(kāi)始過(guò)指法關(guān)時(shí)，手是練的又酸又累，一天練下來(lái)手都沒(méi)知覺(jué)了。可為了練好葫蘆絲，為了吹出動(dòng)人的音樂(lè)，我一直咬牙堅(jiān)持著。
直到有一天，兩手被酸痛折磨著的.我，再也忍不住，炒起葫蘆絲往沙發(fā)上狠狠地一甩，真想把它摔得個(gè)稀巴爛，就在我切斯底里之時(shí)，我的耳邊忽然傳來(lái)了一曲抑揚(yáng)頓挫的《月光下的鳳尾竹》。在這優(yōu)美的音樂(lè)聲中，四周的空氣似乎也凝固了，似乎就連時(shí)間也定格了。我覺(jué)得我似乎站在月光下的竹林里，月光正透著葉縫照下來(lái)。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，虛實(shí)相間的竹子“沙沙”作響，地上的月影也變幻不定……
好一會(huì)兒，我才回過(guò)神來(lái)，扭過(guò)頭一看，卻是老師正用那響遏行云行云的音樂(lè)鼓勵(lì)我重新拾起葫蘆絲。于是，我又滿心羞愧地拿起葫蘆絲，繼續(xù)踏上我的音樂(lè)之路。日復(fù)一日，在我的刻苦努力下，我的技藝也日復(fù)一日地提高了，已經(jīng)能把一首《畢業(yè)生》吹得有模有樣了。
每當(dāng)我看著我心愛(ài)的葫蘆絲時(shí)，我心里就會(huì)想到，是葫蘆絲陪伴著我度過(guò)了三個(gè)春秋，也是葫蘆絲把我引上了我成功的音樂(lè)之路。
葫蘆絲作文3
“我們有些同學(xué)，好人不學(xué)學(xué)壞人，學(xué)《濫竽充數(shù)》中的南郭先生。”老師邊咬牙切齒地說(shuō)，目光邊移向了我這邊。我把頭埋下來(lái)，不敢正視老師的眼神，生怕其他同學(xué)看出破綻。心里在暗暗子詛咒：葫蘆絲啊葫蘆絲，你可害苦了我！
中午臨上學(xué)前，想到下午要上葫蘆絲課，我本想復(fù)習(xí)一下，可不知怎么回事，“嘟——”的一聲，響了一下就開(kāi)始無(wú)止境地沉默。媽媽撥打起賣家，那位阿姨安排了一位叔叔在校門前等我。
來(lái)到學(xué)校，果然一位叔叔在門衛(wèi)室那邊等我。他取過(guò)我的葫蘆絲，東看看西瞧瞧，悠揚(yáng)的樂(lè)曲回蕩在耳邊，奇怪地看著我：“沒(méi)啥問(wèn)題啊？”我接過(guò)來(lái)，吹了起來(lái)，居然也發(fā)出了聲音，叔叔笑著說(shuō)道：“你故意逗我！”我連忙搖搖頭。
到了學(xué)校，一會(huì)兒就上課了。老師來(lái)了，叫我們把已經(jīng)學(xué)過(guò)的音符吹一遍。我憋足氣，準(zhǔn)備大展身手。“噗——”天哪，怎么又沒(méi)聲音了！我欲哭無(wú)淚，一想到如果被老師發(fā)現(xiàn)了，肯定要被訓(xùn)罵，不如學(xué)著課文里的南郭先生一樣濫竽充數(shù)吧！我把葫蘆絲的嘴放在嘴邊，手按著口，裝模作樣的.吹了起來(lái)，卻還是被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。
葫蘆絲，莫非你欺軟怕硬，為何在叔叔手中能奏出悠揚(yáng)的樂(lè)曲，到我的手里卻罷工呢？
葫蘆絲作文4
昨天下午，教我學(xué)葫蘆絲的陳老師說(shuō)B2組來(lái)一次年前測(cè)試。我一下子呆住了，因?yàn)槲抑牢矣幸粌墒浊哟档貌皇欤抢蠋焺偤靡掖的嵌祝俏揖屯甑傲耍倚睦镆恢膘话病?/p>
今天上午，我做一上午的寒假作業(yè)。中午，爸爸要我吹葫蘆絲，雖然我知道有二首曲子不熟，但我覺(jué)得太累了不想練。我只吹了一會(huì)兒，趁爸爸不注意，溜到三樓要爺爺用剪刀剪開(kāi)一包薯片，我邊吃邊看電視，好開(kāi)心啊！爸爸發(fā)現(xiàn)了，要我下來(lái)，我很不情愿的來(lái)到二樓，繼續(xù)吃薯片，趁爸爸不留神又溜上去看了一會(huì)電視，等爸爸發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)到了考試時(shí)間，來(lái)不及練習(xí)了。爸爸只好把我送到陳老師那里。
考試開(kāi)始了，我們一個(gè)一個(gè)吹給老師聽(tīng)，聽(tīng)到別人吹的.優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我非常緊張，害怕自己吹錯(cuò)，讓別人笑話，我一著急，直想往廁所跑。最后，輪到我吹葫蘆絲時(shí)，我全身發(fā)抖，老師要我吹《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》第一段我吹得還好，第二段就吹錯(cuò)了一點(diǎn)。老師還批評(píng)我沒(méi)有節(jié)奏感，我心里直后悔，要是平時(shí)多多練習(xí)，就不會(huì)出丑了。
后來(lái)，老師說(shuō)我態(tài)度不端正。我想我一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，平時(shí)多練習(xí)一點(diǎn)。
葫蘆絲作文5
我的課余生活很多，如看書、滑旱冰、畫畫等，但我最喜歡的是吹葫蘆絲。
每天晚上做完作業(yè)后，我都會(huì)拿起葫蘆絲吹一會(huì)；每個(gè)周六，我會(huì)早早起床，到琴行學(xué)吹葫蘆絲。記得有一次，在學(xué)一首曲子時(shí)，老師示范了很多次，可有一句我就是吹不對(duì)，老師就一遍又一遍的教我，看到老師辛苦的樣子，我的心里真不是滋味，可是越著急就越吹不對(duì)。正在我想放棄的時(shí)候，老師似乎看出了我的心情，說(shuō)：“不要著急，慢慢來(lái)，我相信你一定會(huì)學(xué)會(huì)的`。”看到老師親切的目光，聽(tīng)到老師的話，我覺(jué)得心里暖暖的，又有了自信。我認(rèn)真地聽(tīng)老師吹，看老師的指法，一遍又一遍，最后終于會(huì)吹了。老師微笑著摸摸我的頭說(shuō)：“你看，只要用心學(xué)，認(rèn)真練，你會(huì)吹地很好的！”在老師的不斷鼓勵(lì)下，我更加熱愛(ài)這個(gè)課余生活了。我每次都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)老師的示范，回家后堅(jiān)持練習(xí)，只用了半年時(shí)間我就會(huì)吹六級(jí)的曲子啦！
葫蘆絲教會(huì)了我堅(jiān)持，教會(huì)了認(rèn)真對(duì)待每一件事，我愛(ài)我的課余生活，我愛(ài)葫蘆絲。
葫蘆絲作文6
說(shuō)起葫蘆絲，那可是鼎鼎有名的民族樂(lè)器，其奏鳴發(fā)出的聲音十分悅耳，動(dòng)聽(tīng)。
在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我就慧眼識(shí)珠，認(rèn)定了這一好樂(lè)器這我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
可是，想攀上這座大山，可也沒(méi)這么容易，剛開(kāi)始，它就給我了一個(gè)下馬威：吹奏時(shí)氣流不穩(wěn)定有波動(dòng)，導(dǎo)致吹出來(lái)的聲音像漏了氣的輪胎，不斷發(fā)出“呼呼”或”咝咝“的聲音。
但一兩個(gè)星期后，我就基本掌握了發(fā)聲規(guī)律，輕松打敗了他派來(lái)的“小兵”。
隨著小兵的失敗，葫蘆絲又派來(lái)了一個(gè)“大將”與我決斗！
你瞧------他來(lái)了，因吹奏時(shí)間長(zhǎng)，我的腮幫子又紅又疼，疼得我哇哇大叫，但這還不是最要命的，不巧，我的嘴巴里長(zhǎng)了一個(gè)小包，每當(dāng)吹氣時(shí)，就疼得厲害，葫蘆絲就聽(tīng)起來(lái)有些中氣不足。
這可是個(gè)大問(wèn)題，但我向來(lái)是迎難而上的，這不，那天以后每個(gè)晚上，我?guī)缀醵?漲紅著臉，腮幫子都腫了走了來(lái)，但我沒(méi)喊過(guò)一聲苦，一身累！
一天一天過(guò)去了，我適應(yīng)了腮幫子的`痛，那嘴里的小包也好了，我戰(zhàn)勝了它，馴服了這匹桀驁不順的野馬，至今為止，葫蘆絲已然成為的我生活的一部分。
葫蘆絲作文7
葫蘆絲是我接觸過(guò)的第一種樂(lè)器。
星期天，媽媽帶我去逛商場(chǎng)，在樂(lè)器柜臺(tái)里，我突然看見(jiàn)了葫蘆絲，我駐足觀看。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你想學(xué)嗎？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“好啊！學(xué)葫蘆絲有什么難的。”我自以為是的說(shuō)道。
過(guò)了幾天媽媽給我買了一個(gè)淺綠色的葫蘆絲，葫蘆的正中間還有一只翩翩起舞的孔雀，中間有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，正面有六個(gè)小巧玲瓏的孔，背面有一個(gè)精巧的`小孔。
媽媽又給我報(bào)了一個(gè)葫蘆絲學(xué)習(xí)班，老師先交我們每個(gè)音符的指法，我很快就掌握了，老師給我們發(fā)了一張譜子，當(dāng)我們看到的時(shí)候都驚呆了：密密麻麻的音符，組成了一首首的音樂(lè)。老師給我們示范了一下，動(dòng)聽(tīng)的聲音在教室回蕩起來(lái)。我也照老師說(shuō)的做了，可怎么吹也不在調(diào)子上，我急得額頭上滲出了汗滴，
我當(dāng)時(shí)想放棄，可是老師對(duì)我說(shuō)：“你這么聰明，一定能學(xué)好的。”就這樣，我反復(fù)的練著，一遍，二遍，三遍……，一天天過(guò)去了，我品嘗了學(xué)藝中的酸甜苦辣，我終于
學(xué)會(huì)了人生中第一首曲子《月光下的鳳尾竹》。
在一次匯報(bào)演出中，我吹起了這首曲子，大家給我送來(lái)了鮮花。
這件事讓我懂得了失敗是成功母，只有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，才能見(jiàn)到七彩的霓虹。
葫蘆絲作文8
在我幼兒時(shí)，家里有一種民間樂(lè)器葫蘆絲。當(dāng)爺爺給我介紹它時(shí)，我還以為是葫蘆切成的絲呢！
沒(méi)想到，它竟是做成葫蘆形的吹奏的樂(lè)器，樣子有些胖和大，大概有一個(gè)臺(tái)燈的大小，但拿起來(lái)比較輕便。葫蘆在主管的上端，摸起來(lái)十分光滑，那胖胖的葫蘆肚顯得十分可愛(ài)，在葫蘆上面還有一些五彩的花紋。
葫蘆絲的演奏方法和豎笛差不多。要吹好葫蘆絲，需要練習(xí)長(zhǎng)音、吐音、打音等指法和技巧，還需要知道一些樂(lè)理知識(shí)，如吐音有單吐、雙吐、三吐。想達(dá)到非常熟練的程度，就要不斷學(xué)習(xí)。
我三四歲時(shí)，天天吹奏它，雖然吹得不那么好，但就像每天要吃飯一樣，簡(jiǎn)至是愛(ài)不釋手，可是。
我開(kāi)始反感它了。因?yàn)槲以诖档臅r(shí)候，總有一股奇怪的木頭味兒，所以就不太經(jīng)常吹了，要吹也是偶爾玩一下。在我5歲時(shí)，甚至已經(jīng)不再記得它了。
我漸漸長(zhǎng)大了。
一天晚上，我聽(tīng)到了葫蘆絲演奏聲，一下子愣住了，那聲音那么婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，多么動(dòng)聽(tīng)。我的`腦海里一下子冒出了我和爺爺一起吹葫蘆絲的畫面。
等等！這不是爺爺以前吹給我聽(tīng)的曲子么？
突然，聲音沒(méi)了，它仿佛不想讓我聽(tīng)到一樣，它好像也在反感我。頓時(shí)，我清醒了過(guò)來(lái)，我知道我和葫蘆絲度過(guò)的時(shí)光再也回不來(lái)了。
葫蘆絲，是我記憶中幼時(shí)最好的朋友
葫蘆絲作文9
星期天，我和媽媽一起逛街，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，學(xué)葫蘆絲吧！”“好吧？”我脫口而出，“行！吹葫蘆絲，這太簡(jiǎn)單了！”我自以為是地說(shuō)。
回家的時(shí)候媽媽就給我買了一個(gè)淺綠色的葫蘆絲。一回到家，媽媽就開(kāi)始教我吹葫蘆絲。媽媽首先讓我雙手拿著葫蘆絲，左手的食指、中指和無(wú)名指分別按住前面的第六、第五、第四音孔，大拇指按住后面的第七音孔，右手的食指、中指和無(wú)名指分別按住前面的第三、第二、第一音孔，然后用含嘴含住吹嘴，使勁吹氣，我把兩個(gè)腮幫子鼓得圓圓的'，臉憋得通紅，也吹不出聲來(lái)。這時(shí)，我才知道吹葫蘆絲并不容易。心里有點(diǎn)后悔剛才答應(yīng)媽媽學(xué)葫蘆絲。在媽媽的指導(dǎo)下，我費(fèi)了九牛二虎之力才吹響了第一個(gè)音，沒(méi)想到媽媽卻說(shuō)音準(zhǔn)不對(duì)，讓我反復(fù)練習(xí)，一會(huì)兒功夫我就感到口干舌燥，手指酸痛。我逐漸失去勇氣和信心，拋下葫蘆絲，跑到房間里哭了起來(lái)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，不要放棄，困難這東西，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，加油！媽媽相信你，你一定能行。”我受到媽媽的鼓勵(lì)后，漸漸地找回了信心。開(kāi)始每天嚴(yán)格要求自己一遍遍地記，一遍遍地吹，十天，二十天，一個(gè)月后……我終于可以吹出一首曲子了。
我真不敢相信，自己能吹出這么美妙的樂(lè)曲，我終于學(xué)會(huì)了吹葫蘆絲，心里甭提有多高興了。
葫蘆絲作文10
咦？從哪里傳來(lái)了優(yōu)美的樂(lè)曲？原來(lái)是從葫蘆絲里傳來(lái)的。那個(gè)手舞足蹈吹著葫蘆絲的人，就是我的葫蘆絲老師——田老師。
田老師已經(jīng)四十多歲了，可是每天都如同一個(gè)淘氣的孩子，大大的眼睛上面架著一副赤紅色的眼鏡，衣著清新，樸素大方，看上去使人舒暢，高挺的鼻梁，顯的很精神。
田老師講的課風(fēng)趣極了，同學(xué)們常常被她吸引住，也仿佛在那音符之間嬉戲。她講課時(shí)，一邊吹葫蘆絲，還一邊跳起了舞蹈，我們看著她那滑稽可愛(ài)的樣子，常常會(huì)哈哈大笑。
記得有一次，田老師讓我們自由練習(xí)，可是過(guò)了一會(huì)兒，該停止練習(xí)了，大家卻好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，有的用身體扭曲成各種有趣的形狀，有的'翹起了二郎腿，有的甚至還趁機(jī)開(kāi)小會(huì)說(shuō)話。就在這時(shí)，小吉同學(xué)滿臉通紅，張大了嘴巴：“啊—啊啊阿嚏！”，這一個(gè)噴嚏打的還真妙，全班都安靜了下來(lái)，田老師眼睛里閃過(guò)一道光芒，隨后她手扶講桌，彎著腰哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，老師說(shuō)：“哈哈，以后大家不能安靜下來(lái)，我就讓小吉打噴嚏，”原本以為要被老師批評(píng)的同學(xué)，臉上都揚(yáng)起了微笑，教室里到處是歡聲笑語(yǔ)。
她就是田老師，上課風(fēng)趣，下課和同學(xué)們打鬧成一片，我們都喜歡她！
葫蘆絲作文11
在我們身邊圍繞這許多藝術(shù)，但我最熟悉的就是葫蘆絲了。下面，我來(lái)給大家展現(xiàn)一下葫蘆絲的魅力吧。
葫蘆絲的發(fā)明地是云南，他們靠著自己勤勞的手，用竹子和葫蘆加工創(chuàng)造了葫蘆絲。葫蘆絲出世后，傳播到了各地受到了大家的喜愛(ài)，在音樂(lè)的殿堂里增加了新的流光溢彩。葫蘆絲又稱葫蘆蕭，是傣族人傳情的方式。在節(jié)日里，不論走到哪里都能聽(tīng)見(jiàn)傣族人用葫蘆絲伴奏的歌聲。葫蘆絲的音樂(lè)能聽(tīng)出古老的傳說(shuō)和美麗的神話，能聽(tīng)出傣族人動(dòng)人的歌聲下唱著舊社會(huì)的苦難和新社會(huì)的幸福。記得我在學(xué)葫蘆絲的時(shí)候發(fā)生了一件非常有趣的事：在我葫蘆絲剛買來(lái)的'時(shí)候，我并不知道怎么吹，邊模仿起電視上了，我還不知道葫蘆絲的高音部分只能緩吹，用力過(guò)猛會(huì)導(dǎo)致簧片損壞。
我在高音部分吹得十分的猛，吹去吹去忽然沒(méi)聲音，便拿去修，可怎么也修不好，只好重新買了一個(gè)。每一個(gè)星期四，我都去上課。可是，我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)別人吹得好就想放棄。所以我每個(gè)星期都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，后來(lái)老師的發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。把我叫去對(duì)我說(shuō)：“葫蘆絲也是一門藝術(shù)，你要認(rèn)真聽(tīng)，假如把這門藝術(shù)學(xué)好了就增加了一門新的藝術(shù)。”聽(tīng)了老師的這句話我便慢慢的喜歡上了葫蘆絲。
在我們身邊圍繞著許多藝術(shù)，它們有著不同的魅力和美麗的神話傳說(shuō)。
葫蘆絲作文12
我學(xué)葫蘆絲，是從五年級(jí)開(kāi)始地，但學(xué)著學(xué)著就不學(xué)了。六年級(jí)時(shí)，我才算真正會(huì)吹葫蘆絲。
我學(xué)得很慢，好不容易才把音認(rèn)全，還總忘記，吹什么都不連貫。為了使我能學(xué)好葫蘆絲，媽媽親自指導(dǎo)我。吹葫蘆絲，關(guān)鍵在于練習(xí)，練多了自然就熟能生巧。于是，媽媽就讓我不停地練。每周學(xué)一首曲子，再把之前學(xué)過(guò)地吹一遍。這樣的“魔鬼練習(xí)法”，也只有媽媽才想地出來(lái)。
漸漸地，我不耐煩起來(lái)。為此，還和媽媽吵了起來(lái)。媽媽厲聲斥道：‘你知不知道為什么讓你學(xué)葫蘆絲？為地是讓你會(huì)一門藝術(shù)啊！別人讓你表演節(jié)目地時(shí)候，你總不能直接對(duì)人家說(shuō)：“我什么也不會(huì)吧。你是個(gè)男孩，至少應(yīng)該有一個(gè)特長(zhǎng)。”媽媽地語(yǔ)氣柔和了下來(lái)，“再說(shuō)了，這也不是為了能讓你多學(xué)一項(xiàng)技能嗎？以后有什么節(jié)日，也可以展示展示。”我終于明白了媽媽地良苦用心。
后來(lái)，吹葫蘆絲成了我地愛(ài)好。我現(xiàn)在每周都吹，會(huì)吹許多曲子。尤其是“鐵血丹心”吹得最熟練，爸爸很喜歡，因?yàn)樗錆M歷史地滄桑。
許多事看似很復(fù)雜，實(shí)際上，只要一深入就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)很簡(jiǎn)單。
葫蘆絲作文13
大家好！我是第二小學(xué)五年級(jí)學(xué)生：代汶君。從三年級(jí)一直在學(xué)習(xí)葫蘆絲。它雖然外表不是很美，但不要小瞧它，你要用適當(dāng)?shù)牧鈦?lái)吹它，如果你吹的大力，就沒(méi)有聲音；如果你吹的小力的話，就會(huì)制造噪音。
當(dāng)我剛剛來(lái)接觸它時(shí)，我懷著一種好奇心。當(dāng)我剛學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羊羔》時(shí)，我一直不會(huì)，甚至急得哭了！但是，葫蘆絲也有它的好處，比如：它能讓急躁的心情變得舒暢……
當(dāng)我到四年級(jí)時(shí)學(xué)的一首《月光下的鳳尾竹》，邊吹邊想象，仿佛自己進(jìn)入了當(dāng)時(shí)的環(huán)境：一只美麗的孔雀在皎潔的月光下翩翩起舞。還有潑水歡歌：少數(shù)民族的兄弟姐妹在一起度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的.潑水節(jié)。再有一首：《竹林深處》。講小卜冒在月明星稀的夜晚上，站在自己喜愛(ài)的小卜少的竹樓下，用葫蘆絲傾訴愛(ài)慕之情。
同學(xué)們，我告訴你：學(xué)每一樣?xùn)|西都要有耐心，就把葫蘆絲拿來(lái)說(shuō)吧，你如果勤奮學(xué)，這些歌曲一定難不倒你！每一首歌曲都有每一首歌曲的小故事。我們要把葫蘆絲當(dāng)作是一種興趣。我從三年級(jí)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了十多首曲子了！不妨你就試一試吧！
葫蘆絲作文14
在我們中國(guó)的民間里，有很雅俗共賞的藝術(shù)，比如：樂(lè)器、剪紙、機(jī)械等。而我學(xué)的一門藝術(shù)是樂(lè)器。它是我的——“寶葫蘆”。它經(jīng)常給我“帶”來(lái)快樂(lè)，是我最好的“知音”。
當(dāng)時(shí)，我是二年級(jí)開(kāi)始報(bào)的少年官，樂(lè)器葫蘆絲。我剛開(kāi)始學(xué)，是最懂音樂(lè)的吳童老師。吳童老師剛進(jìn)門，就拿了一張紙。讓我學(xué)，吳童老師讓我把一個(gè)出氣孔按住，以免讓葫蘆絲變了音。
然后我就把原孔都按住，吳老師柔和的說(shuō)，輕輕呼出一口氣，不要太用力了，不然吹不響。我按照吳童老師說(shuō)的做。一會(huì)兒工夫就吹出低音“唔”。
吳童老師微笑著，說(shuō)好了，接下來(lái)我給你說(shuō)一說(shuō)音高問(wèn)題，這音高，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要控制好氣息。你在試一試？我聽(tīng)后慢慢地將氣息呼出，幾乎出吳童老師笑了，說(shuō)你學(xué)的挺快，好了，把手指一個(gè)一個(gè)放開(kāi)，記住是從下倒上，然后再到后哦！
慢慢的、慢慢的。啊，我好開(kāi)心！因?yàn)槲揖尤豢梢詫?lè)譜一個(gè)一個(gè)一個(gè)的`吹了下來(lái)，雖然斷斷續(xù)續(xù)吧，但也不錯(cuò)了。那天下午有一節(jié)課的時(shí)間，每個(gè)星期有兩天時(shí)間，所以不久，我就可以完完整整、熟熟練練地將曲子吹了下來(lái)。
我很開(kāi)心！我收獲了樂(lè)器朋友——葫蘆絲，它經(jīng)常給我?guī)?lái)快樂(lè)，這是我學(xué)的一門藝術(shù)，我在舞臺(tái)上練就了我的勇氣和毅力。
葫蘆絲作文15
我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)是我的力量。我為音樂(lè)而陶醉，為音樂(lè)而鼓舞。為此，我積極報(bào)名參加了學(xué)校每周一節(jié)的音樂(lè)課，學(xué)習(xí)葫蘆絲。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我不僅吹不好葫蘆絲，連咽喉和腮部也覺(jué)得難受。我甚至曾經(jīng)想過(guò)要退出樂(lè)器團(tuán)。經(jīng)過(guò)三思，我告訴自己做什么事情都不能只保持三分鐘的熱度，只有付出艱辛的勞動(dòng)，才能成功。如果我連這點(diǎn)小挫折都禁不住考驗(yàn)，以后又怎能經(jīng)得起大風(fēng)大浪呢？
我努力學(xué)習(xí)起來(lái)，我不相信，有什么事情靠努力解決不了。
我日日練，月月練，漸漸地有了起色。我開(kāi)始沉浸在音樂(lè)中……在優(yōu)美的樂(lè)曲——《荷塘月色》中，我的心靈跟著音樂(lè)的節(jié)奏起起落落，搖擺著，來(lái)到了夏天的池塘。景色可謂是“小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞”皎潔的月光，照在了池塘里，照到了金燦燦的小魚，也照到了碧綠的池水。那里，一朵一朵的荷花，隨風(fēng)搖曳著，顯出美麗的姿態(tài)。朦朧的月光投下神秘的.影子，在水面上撒開(kāi)浮動(dòng)不定的光，好像無(wú)數(shù)的銀魚兒在那里跳動(dòng)，荷塘里映出閃光的月亮和群星。
那一刻，我仿佛看到了人間最美的景色……荷塘邊的月色。
最終，我以一個(gè)中音完美的結(jié)束了我的演出。
這次學(xué)習(xí)葫蘆絲，我不僅收獲了優(yōu)異的成績(jī)，還收獲了一個(gè)珍貴的人生哲理：在追逐夢(mèng)想的路上，一定會(huì)有大風(fēng)大浪，而他的后面，也一定是雨過(guò)天晴艷陽(yáng)高照。
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