有關中學作文集合5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的中學作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學作文 篇1
6月9日，我興奮地跟著水晶老師去了解琥珀。
水晶老師首先給我們講了琥珀的形成。琥珀是針葉樹類植物的樹脂，被地質作用埋在地下。歷經千年，歷經滄桑，歷經世事變遷，形成琥珀。常伴有煤層。琥珀的形狀有餅狀、腎狀、瘤狀、細長水滴狀等不規則形狀。
然后我們了解到，根據琥珀的不同顏色和特點，品種有雪婆、金珀、蘭婆、蜂蜜、花、植物、昆蟲，其中雪婆被稱為琥珀的上品。琥珀目前沒有價值，除非是古董、精美藝術品或者含有生物遺骸。琥珀根據昆蟲的凈度、形狀、大小、顏色來決定其經濟價值。色澤濃正，無雜質。最有價值的.品種是琥珀裹蟲，俗稱琥珀隱蜂、琥珀隱蚊，以昆蟲清晰、形態逼真、個體大、數量多為佳。
水晶老師給我們講了一些琥珀的產地，比如緬甸成分的點琥珀、中國撫順琥珀、波羅的海琥珀、多米尼加琥珀、墨西哥琥珀等。記憶力好不如文筆差，所以很多同學都做了筆記。
最后水晶老師教我們區分天然琥珀和人工琥珀。1.可以拿到cma珠寶鑒定中心測量折光率(國家檢驗證書)；2.就是用鹽水實驗把琥珀等仿制品放入鹽的飽和溶液中。只有琥珀能漂浮，而Coba、塑料、玻璃仿琥珀等仿制品都沉入飽和鹽水中；3.熒光試驗：純天然琥珀有熒光，塑料和coba無熒光，人工壓制的琥珀在熒光下呈顆粒狀或塊狀；4、眼觀，熟悉能力；5.硬度測試。我們用鹽水和糖霜做了實驗，學生們玩得很開心。然后老師拿出琥珀給我們學習觀察。
我們學著玩著，開心的玩著學著，很多同學像我一樣跳著。作為最活躍的小記者，我終于得到了一點小熊獎勵，當然是給最漂亮的媽媽的！
中學作文 篇2
烏云一如既往的壓在這所小村莊上，走在泥濘的小路上，喘不過氣來，幾朵枯瘦的花隨意裝點著糜爛的紅磚房，橫橫豎豎的籬笆里散發出腐臭的味道，房頂上的瓦七零八落，大多用雜草填補起來，家里的井干了，每天福土都要從十幾里外的小坑洼中舀一桶雨水，來飲用和耕種。
村外，一畝一百多平米的土地，淅淅瀝瀝的插著幾片黃葉菜。每戶人家都分到了一塊地，面積不大，常常是，你動動我的碑界，我挪挪他的地。福土父母去得早，小時候是給鄰居趙叔叔糊大的。為了逗樂他的寶貝閨女，趙叔叔常常是把福土弄得一身泥，福土干完活，就與她的寶貝閨女作伴，福土見趙叔叔一家笑得歡，他也跟著樂呵。每天，趙叔叔領著福土去干活。日子那樣的`過著，福土的碑界一點一點向他逼來，后來，趙叔叔就干脆拔了那碑，凜然正義地對福土說：“以后你就跟著趙叔叔，叔叔不會虧待你的。”福土只點了點頭，什么也沒有說，但從此就好像被鎖進密不透風的牢籠里，一點自由也沒有，一絲陽光都不會眷顧。
野草越長越長，一年比一年高，村里的人家越來越少，剩下的幾戶人家，瓜分到了更多土地。福土成了小青年，也成了村子里最后的一點綠色。
每天，福土在苦干了一天的農活后，與趙叔叔女兒作伴的時候，是最愜意的了。時不時的，福土去尋野果給她吃，有時還能捎回只麻雀，共她一起走在山間的小路上，那路好像也寬敞了些，日子久了，他們偷偷地相愛了。可是，這怎瞞得住趙叔叔。那天，上來就是一耳光，眼睛瞪得都要裂開了，直勾勾盯著福土，好幾分鐘，福土一直滴著頭沉默，她的女兒也給嚇傻了，福土眼睜睜看著趙叔叔牽走他心愛的人，昏昏的陽光下，只留下了一個模糊的背影。不久，趙叔叔就招呼起了他閨女和地最多的李伯的婚禮。那之后，福土再也不曾見到她。福土生命中最后一扇窗，也被關得死死的……
中學作文 篇3
在人生道路上，會經歷著重要的一跳，每一次都會有自己新的改變，新的想法和自己新的身份。
九月一日，這一天使我從小學生一下成為了初中生。這一天我踏進了新的校園，融入了新的集體，結識了許多同學、老師，還有了自己新的感覺。
自從成為了初中生，我感覺到了完全和以前不一樣了。每天時間好像流水一般從自己的身邊流逝。洗臉時，時間從水盆旁邊飛過；吃飯時，時間從飯碗前飛過，就連睡覺時，時間久也悄悄地跨過去。
上了初中以后，自己也比以前懂事多了，也發現自己長大了許多。許多事情也不用父母操心了，就連鄰居也夸我已經不再是那個小學生了，現在也成為一個大孩子了。
每一天我都是充滿著信心地去上學，也總是滿懷信心地回去。學校里也發生過許多愉快、難忘的事情。中學學習中也會有更難的知識等著我們去探索，科目的難度也會一步步逐漸加深。在這學期中我們又新增四科知識。學習任務也會更重，學習壓力也會更大，所以我應該合理地安排學習計劃，合理安排學習時間。在學習過程中，同學們都積極發言，勇于提問。
上了初中以后，父母對我的要求也更加嚴厲，每天都會苦學到半夜。初中的生活簡直叫我難以招架。但是我認為機會是給有準備的人的。所以我在考試當中雖然不算很好，但是，我競選了班長這一職務，沒想到竟然天從人愿，我當上了班長。雖然班長這一職有點辛苦，但我還是不怕累，每天都會幫助我們班里需要幫助的`人。
初中和小學不一樣的就是教學模式，小學只是聽老師講，我們只需聽著。但是初中是教學模式有所改變，幾個同學分為一個小組，老師隨講，我們也在黑板是動手操作，這既鍛煉了我們自己的語言表達能力，也鍛煉了我們的動手能力。這種教學方法對我簡直耳目一新。可是經過了多次鍛煉，使我對這種教學模式已經完全適應。
我認為這一跳對我人生今后的道路騎著舉足輕重的作用。只有這一次跳得遠，那么我今后的路才會更加完美。
中學作文 篇4
今天，我懷著無比高興和好奇的心情踏入了中學的校門。看到了許多熟悉的面孔，也有許多陌生的身影。我找到了我的班級——預備4班。看到了我今后要朝夕相處的同學們、我的老師們。雖說我們已經走進少年時代，但是我們的臉上還是露出了稚氣未脫的表情。我的中學之旅就這樣開始了……
我們的班主任老師先介紹了自己：“大家好，我是你們的主任，姓何，保持一點神秘感，大家猜猜我的`年齡吧！”“30、32、36、28……”同學們議論紛紛，最終，老師公布了自己的年齡。有可能是因為老師起了一個好頭的緣故，讓我格外自信，相信大家會和我成為好朋友的，包括老師。也許是因為進入新班級大家還不是很熟悉的原因吧，有幾位同學的聲音像蚊子叫，不過一切進行地還算順利。
接下來，我們在老師的帶領下，來到了階梯教室。蒙山中學的校長，現在也是我的校長，給我們講解了蒙山中學的歷史、節日、校慶……我們都聽得津津有味。校長的講解讓我有了想馬上加入這個大家庭的沖動。這也讓我了解了蒙山中學究竟是一個所怎樣的中學。在這四年的中學生活中，我會把每天的事情都認真完成。我堅信“世上無難事，只怕有心人”，我一定會一步步逼近成功的彼岸，靠近我夢想的港灣。現在，我大聲宣布：我要告別過去那美好且青澀的童年時光，去迎接新的挑戰。
中學作文 篇5
人，是高等動物，是這地球上的一分子;動物，也是這地球上的一分子;而大自然，是孕育這些生靈的母親。不管從哪個角度觀察，人與自然都是平等的，根本不存在任何歧視與偏見。然而——在這個地球上，卻無時無刻不發生著動物的善良、大自然的無辜與人的可怕欲望引起的矛盾，就連那堪稱“自然家園”的動植物園都存在著不公平。
人類!逐漸帶領自己走向滅絕的人類!難道還不該反省自己，拯救自己嗎?
這次秋游，我們來到了海南熱帶野生動植物園——雖說已是第二次游覽，我們卻還帶著興致勃勃的心情，宛如再品一次留香的咖啡一般，回味著上次游覽的愉悅。
近幾年來，海南的環境衛生明顯遭到了威脅，但是熱帶野生動植物園卻已“立地成佛”，依舊美麗如初——走在哪里，都會置身于一個綠色的世界。而漫步在那幽靜婉約的林蔭小道中，更是美得令人飄飄欲仙。小家碧玉般的嫩竹交錯在一起，形成的小空隙透進了那燦爛的陽光，給這綠意盎然的小天地平添了幾絲與眾不同的美麗。湖邊的小樹林，也是賞景的好去處。那兒的綠來自各種各樣的綠色植物，綠得清新;綠得自然;綠得嬌嫩;綠得青翠;綠得純美;綠得深沉;綠得蒼郁——真可謂是濃妝淡抹總相宜啊!再點綴上一些星星點點的紅色的小野花，簡直就是一幅鬼斧神工的《朱綴綠蔭》圖!
可是——這如旋律般“動聽”的美景卻摻和進了不和諧的音調。
許多小同學都在植物聚集區看到了一些矮小嬌嫩的植物，從葉子的顏色里，便可看出這是一株新栽的小生命。然而，一些小同學不但沒有給予它保護，反而還仗著它的弱小去欺負它們!我親眼目睹了這場浸透著冷酷與歧視的殘殺——個別一年級的小朋友將植物嫩綠的葉子踩在腳下，滿臉歡樂地蹂躪它們!原本平整光滑的葉子將變成怎樣一副慘不忍睹的面孔啊!如果再不呼吁人們保護植物，植物將會面臨滅絕的危險，那么人類呢?
就連活潑可愛的小動物都躲不過這種來自人對弱小的歧視!
“小猴子”，一看到這個詞，我們的腦海中便會馬上閃現出一個活潑機靈的形象。小猴子生性頑皮，好動的它會不時擺出一副古怪的樣子，逗樂人類——毫無疑問，這是一種來自小猴子人性化帶給我們的樂趣。可是人類，卻不懂得珍惜……
在我們中午休息的地方，有一個方方正正的鐵籠子，里面是一些活蹦亂跳的'小猴子。小猴子們引起了同學們的關注，大家都蜂擁而至地擠到鐵籠子前，希望能參觀參觀它們——這是一個好的開端，大家對小猴子的熱情很高，并沒有傷害它們的意圖。可是天有不測風云，小猴子還是遭到了攻擊。
只見一些五、六年級的同學們正圍著鐵籠子歡呼雀躍，走近一瞧，卻發現了令人悲痛的瞬間。那些大同學正拿著一些石塊朝小猴子扔去!他們四面出擊，小猴子想躲也躲不過，只能無可奈何地站在原地。這時，一個同學帶著諷刺與譏笑的口吻挑撥小猴子：“來啊，有本事你打開鐵籠子來抓我呀!哼，真是無用!”說完便哈哈大笑起來。小猴子沒有任何動靜，大大的眼睛中露水一閃一閃的，滿眼委屈。小猴子傷心呀，它一定是百思不得其解，為什么自己整天逗人類開心，卻還遭到人類這樣的歧視，為什么呀?
不管是動物還是植物，它們都是無辜的，不但沒有傷害人類，而且還對人類做出了奉獻。可是人類，卻使用“非法智慧”去威脅動植物的生命，把這件事當做一個無謂的游戲來看待，卻渾然不覺，自己正在慢慢減少大自然以及地球的壽命。它們一旦死亡，人類也自然逃不過死神的魔爪。到那個時候，即使人類回想起曾經自己的所作所為，并且哭天喊地地大哭一場，也無法挽回從前那個生機勃勃的美麗世界了……
現在，請你仔細思考一下，那些對動植物的傷害，還有意思嗎?
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