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    美麗的校園小學(xué)生作文300字

    時(shí)間:2023-04-08 15:55:02 小學(xué)生作文 我要投稿
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    【精華】美麗的校園小學(xué)生作文300字集合6篇

    美麗的校園小學(xué)生作文300字 篇1

      我的校園座落在繁華的步行街旁,它一年四季的景色非常別致。

      春天,我的校園一片生機(jī)勃勃,校園里,各種各樣的樹(shù)木,琳瑯滿目,保準(zhǔn)讓你看的眼花繚亂。下課時(shí),在操場(chǎng)上,同學(xué)們有的在看書(shū),有的在聊天,還有的在畫(huà)畫(huà),可有趣了。對(duì)了,我們那里的銀杏樹(shù)“伯伯”上面的葉子,似乎像密密麻麻的“頭發(fā)”。

      夏天,我的校園最?yuàn)Z目的就是亭子里的荷花“仙子”了,美麗的荷花花瓣,一小半是紅,一大半是白,看似粉紅,卻不是粉紅,你說(shuō)怪不怪,對(duì)了,差點(diǎn)忘了給你們介紹荷花“仙子”的.花苞,全部金色,猶如一個(gè)金色的瓶子,美麗極了。

      秋天,是一個(gè)豐收的季節(jié),我們的學(xué)校里的橘子、相思豆,正爭(zhēng)著要同學(xué)們摘呢!桂花“仙女”散發(fā)出一種感覺(jué)我們是天上神仙一樣的氣味,沁人心脾。

      冬天,外面一片鵝毛大雪,似乎整個(gè)世界都是白色的一樣。校園也披上了銀裝像令人垂涎欲滴的奶油蛋糕。

      這就是我們的校園,有春的可愛(ài),夏的炎熱,秋的溫馨,冬的迷人。歡迎大家來(lái)到我們的學(xué)校走走看看。

    美麗的校園小學(xué)生作文300字 篇2

      我們的校園位于東關(guān)生活區(qū)。它是知識(shí)的海洋,也是歡樂(lè)的海洋。

      暑假結(jié)束了,我步入校園,看到了:學(xué)校面貌煥然一新,真是漂亮極了!北邊記載了我們學(xué)校建校以來(lái)到國(guó)外和他們互相交流的情況。

      大成樓的西面是草坪。春天,小草從泥土里探出頭來(lái),抽出了嫩嫩的綠綠的葉子。夏天,小草便長(zhǎng)成一個(gè)大孩子了,顏色也變成了深綠色。秋天,天氣越來(lái)越冷,小草也慢慢枯萎了。

      草坪里還種著樹(shù)。有盤(pán)槐,有石榴樹(shù),有青桐,還有雪松……盤(pán)槐的樹(shù)枝是盤(pán)錯(cuò)著的,加上樹(shù)葉,就更像一把大傘了,在底下乘涼一定會(huì)讓你感覺(jué)很涼爽。青桐的葉子像杏仁的形狀,它的果實(shí)是圓形的。

      校園的.景色數(shù)不勝數(shù),雖然她不夠奢侈,但是在我的心中她比任何地方都要美,都要好。我愛(ài)我的校園。

    美麗的校園小學(xué)生作文300字 篇3

      我的校園——美麗的華潤(rùn)謝家灣小學(xué),座落在長(zhǎng)江之濱。

      這是一座嶄新的學(xué)校,校園的門(mén)口大大的石碑上刻著鮮紅的“華潤(rùn)謝家灣小學(xué)”幾個(gè)大字,光彩奪目。

      走進(jìn)校園,寬闊的石磚道一直延伸到校園的盡頭,道路中間有兩排高大的銀杏樹(shù),路的右邊是ABCD四幢教學(xué)樓上有健康飛翔的鳥(niǎo)兒,朵朵盛開(kāi)的紅梅花兒,還有“天天快樂(lè),健康飛翔”“六年影響一生”幾個(gè)大字。

      道路的左邊是綜藝樓,操場(chǎng)就在綜藝樓的旁邊。

      穿過(guò)教學(xué)樓就來(lái)到了學(xué)校的后花園,四季常青的林蔭小道,總是充滿了樂(lè)趣。

      春天各種花兒竟相的開(kāi)放,樹(shù)兒拼命的發(fā)芽,一派生機(jī)勃勃的景相,這是的后花園也是最好玩的時(shí)候,花園里有一種不知名的樹(shù),會(huì)在春天結(jié)出小小的圓圓的果子,我們仔細(xì)的找尋著,一旦發(fā)現(xiàn)就會(huì)用摘和搖的方式把果子弄下來(lái),當(dāng)成子彈相互的'扔著玩,真是開(kāi)心極了。

      夏天,潮濕的花臺(tái)里,蝸牛一步一步地往外爬,我沿著花臺(tái)睜大眼睛仔細(xì)的找啊找,有一次,我翻開(kāi)一片樹(shù)葉,哇,好多的小蝸牛呀!我捧著它們四處的炫耀我成果…….

      捉迷藏,玩槍?xiě)?zhàn),追逐嬉戲,小小花園給了我們好多好多的樂(lè)趣,寫(xiě)也寫(xiě)不完……

      我覺(jué)得我們的校園一定是最美最有趣的,同學(xué)們,你們覺(jué)得呢?

    美麗的校園小學(xué)生作文300字 篇4

      我們的學(xué)校就像一個(gè)美麗的大花園。其中,最美麗的地方就要數(shù)校園的植物園了。走進(jìn)我們校園的大門(mén),右邊就是植物園。走進(jìn)植物園,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在大路的兩旁,右邊種著紅背葉,左邊是一片小竹林,那些紅背葉背面是紅色,正面是綠色的;那葉片的形狀如同一個(gè)個(gè)掛在枝條上的小船,彎彎的,密密麻麻,美不勝收。左邊的小竹林的竹子可真高啊,兩個(gè)人的.身高加起來(lái)才剛好超過(guò)竹子一點(diǎn)點(diǎn);小竹林的竹子可真細(xì)呀,細(xì)得比一支筆還細(xì);小竹林的竹子真綠哇,綠得好像漆上了一層油漆了一樣。

      小竹林的竹子和紅背葉地前就是一個(gè)亭子,上體育課時(shí),我們玩累了、跑累了就可以坐在這個(gè)亭子休息一下。可是下雨的時(shí)候就不可以在這里避雨了,因?yàn)檫@個(gè)亭子頂上是空空如也的,只有十幾條水泥做成的細(xì)長(zhǎng)的柱子睡在了亭子上面。所以,下雨時(shí),就不可以去那里避雨了。植物園后面是我們的包干區(qū),包干區(qū)右邊是一排挺拔的大樹(shù),再右邊就是一堵墻,那一排挺拔的大樹(shù)就像一排士兵,動(dòng)也不動(dòng)的守衛(wèi)著我們的校園。我們的校園那么美,你難道不想來(lái)我們學(xué)校參觀一下嗎?我們隨時(shí)歡迎您!

    美麗的校園小學(xué)生作文300字 篇5

      我美麗的培英小學(xué)坐落在濱河路上。那里每天都呈現(xiàn)一片生機(jī)勃勃的景色。

      走進(jìn)大門(mén),向左望去,有一個(gè)五彩繽紛的“生物園”。還記得一年級(jí)的時(shí)候,我曾經(jīng)爬上鐵網(wǎng)摘石榴。那石榴籽粉紅粉紅的,想不喜愛(ài)它都難!生物園里還有許多動(dòng)物標(biāo)本。最引人注目的就是那一只代表軟體動(dòng)物的蝸牛。它那兩只筆直的觸角一個(gè)勁地往前伸,好奇地打量著活潑可愛(ài)的同學(xué)們和高大壯觀的教學(xué)樓,好像在說(shuō):“我也要去學(xué)習(xí)知識(shí)。”

      走過(guò)擁擠的綠過(guò)道,再往右看去,有一個(gè)熱鬧的大池子。這個(gè)大池子里裝的不是水,而是一堆堆金黃的細(xì)沙。看!同學(xué)們?cè)谏匙映乩锿嫠#菆?chǎng)面熱鬧極了,有的同學(xué)在做“沙子山,有的同學(xué)像無(wú)敵大瘋子似的跑來(lái)跑去,還有的`同學(xué)在盡情地聊天、說(shuō)笑。所有的同學(xué)都把煩惱丟在了九霄云外。

      培英小學(xué)和我一起成長(zhǎng),我愛(ài)美麗的培英小學(xué)。等我長(zhǎng)大后,一定要把美麗的培英小學(xué)建設(shè)得更加美麗,更加引人注目。

    美麗的校園小學(xué)生作文300字 篇6

      我們的校園座落在縣城的中心,我們的學(xué)校特別美,是一個(gè)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校。我們的學(xué)校有寬闊的操場(chǎng),還有我的好朋友。

      進(jìn)入學(xué)校將是一座奮飛雕塑引入眼簾,那雕塑就像兩只小鳥(niǎo)正要飛向藍(lán)天似的。也像學(xué)了許多知識(shí)正準(zhǔn)備飛向天空的鳥(niǎo)兒。早晨,朝霞又為他們換上了一件五彩斑斕的霞衣。在雕塑的周?chē)幸粋(gè)圓形的花壇,里面栽種著各式各樣的花草,把雕塑襯托的更加美麗。

      繞過(guò)雕塑往前走就看見(jiàn)美麗而壯觀的.升旗臺(tái),上面豎著國(guó)旗,每星期的星期一我們都會(huì)在這里唱國(guó)歌,升國(guó)旗。

      再往后走有幾棵高大,挺拔的松樹(shù),聳立在草地上,樹(shù)干非常直,年復(fù)一年的守望著校園。

      春天,樹(shù)葉是嫩綠的,不怎么密。到了夏天,樹(shù)葉非常茂盛就像是一把天然的太陽(yáng)傘,能為我們遮擋酷暑烈日。秋風(fēng)掃落葉,大雪壓青松,然而松樹(shù)它仍然是一片翠綠,生機(jī)盎然。

      下課了,同學(xué)們像鳥(niǎo)兒一樣,飛出教室,來(lái)到操場(chǎng)。同學(xué)們有的跳繩,有的猜謎語(yǔ),整個(gè)校園都充滿了歡聲笑語(yǔ)。

      這就是我們美麗的學(xué)校,我愛(ài)我們的學(xué)校,它是我們成長(zhǎng)的搖籃。

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