無作業日的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的無作業日的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
無作業日的作文1
難得一日無作業，必定要玩得痛快，可就是因為這樣，我才挨了頓罵。
放學了，同學們背著書包從教室里一窩蜂的跑了出來，我和殷安旸也不例外。走出了校園，我和殷安旸便開始討論今天無作業日該怎樣度過，我和殷安旸都是有選擇性恐懼癥的，都不知如何是好，誰都想讓對方去自己家，但誰都說服不了對方，最后，絞盡腦汁終于達成一致去——方洲公園。
來到方洲公園，那里的人一簇接著一簇。我們立刻跑了進去，一同玩耍了起來，我們東跑跑，西串串，玩得不亦樂乎，好久都沒有這種感覺了，我們正想起身回家，天色突變，下起了傾盆大雨，我和殷安旸連忙就近去了公共廁所，殷安旸對正在苦思冥想的我說：“要不我們去我家吧”我看了看天，也只好先這樣了。到了殷安旸家，我回家的念頭頓時拋到了九霄云外了。我走進殷安旸的臥室，對她的一切事物都充滿了好奇心。殷安旸見我對她的東西如此感興趣，便送我了一樣，我十分興奮，“叮鈴鈴”電話鈴聲響起，“不好，肯定是我媽”我不安的`嘀咕起來，這時才想起沒有給她打電話，殷安旸拿起電話，便聽到對方熟悉的聲音，果不其然就是我媽讓我回家呢？我穿上鞋子和殷安旸告別，便獨自帶好帽子走出了小區，我見前面那輛便是我媽的車，便放慢了腳步，可總感覺，離車越近，我的心就跳得越快，我打開車門，坐了進去，關上車門，我得心感覺馬上就要跳出來了，媽媽沉默著，我也沉默著，到了家，我甚至都不敢下車，就想著這樣睡在車上得了，我懷著忐忑的心情，走到了家里，大家都見我平安無事，都把吊著心松懈了下來。一桌子人都安靜的吃起晚飯，我狼吞虎咽地叭了幾口飯，便回書房了，心想，不對啊這氣氛，還沒有等我緩過神來，媽媽和爸爸來到了我的書房，狠狠的把我罵了一頓，我是一把鼻涕一把淚，老爸還讓我寫一份檢討書。張貼在我的書房的墻上，時刻提起自己，唉，直到我這次搬家也把它一起帶了走。
從此以后，我再也沒有干過這樣的事了。
無作業日的作文2
日期：無作業日
天氣：陽光明媚
心情：
剛進校門，我就發現今天有點不對勁。同學們都像一只小兔子，活蹦亂跳的進了校門，連值周生也不例外！以前同學們可是規規矩矩地走進校門，值周生就更不敢了。我沒有管那么多，走向了教室。
到了教室，我一下子被眼前的景象驚呆了。同學們把黑板畫的亂七八糟、把桌子弄得歪歪扭扭、把地搞得臟臟兮兮、把．．．．．．看得我眼花繚亂，簡直到了我無法形容的地步。連平時最斯文的同學也參與了進來。“這到底是怎么回事呢？”我想了半天也沒想出來。
于是，我坐到座位上，問我的'同桌：“這是怎么回事？”“今天是學校專門為了給我們減輕負擔定的無作業日呀！”說著他就瘋玩。去了聽了同桌的話我恍然大悟。“怪不得我們班今天連平時最斯文的同學也那么瘋。”
說完，我也瘋玩去了！．．．．．．
我真希望每一天都能像今天一樣度過!
日期：無作業日
天氣：陽光明媚
心情：
剛進校門，我就發現今天有點不對勁。同學們都像一只小兔子，活蹦亂跳的進了校門，連值周生也不例外！以前同學們可是規規矩矩地走進校門，值周生就更不敢了。我沒有管那么多，走向了教室。
到了教室，我一下子被眼前的景象驚呆了。同學們把黑板畫的亂七八糟、把桌子弄得歪歪扭扭、把地搞得臟臟兮兮、把．．．．．．看得我眼花繚亂，簡直到了我無法形容的地步。連平時最斯文的同學也參與了進來。“這到底是怎么回事呢？”我想了半天也沒想出來。
于是，我坐到座位上，問我的同桌：“這是怎么回事？”“今天是學校專門為了給我們減輕負擔定的無作業日呀！”說著他就瘋玩。去了聽了同桌的話我恍然大悟。“怪不得我們班今天連平時最斯文的同學也那么瘋。”
說完，我也瘋玩去了！．．．．．．
我真希望每一天都能像今天一樣度過!
無作業日的作文3
上周三開始，我們的“無作業日”正式啟動。臨放學，當我在黑板上寫著晚上的作業時，早已有孩子在下邊不停地嘀咕：“不是說無作業日嗎？怎么還有作業？”我佯裝沒聽見，依然在黑板上慢慢地寫著作業。寫完后，我轉過身，看到孩子們欲言又止的樣子，還是忍不住笑了。我對他們說：“我們早有約定，如果一周內，你的作業每次都能按時上交，周三就沒有作業。”看著他們狐疑的目光落到黑板上，我指著黑板上的作業說：“但是，一周內只要有一次作業沒完成的，就不能享受周三無作業的待遇。下面，我來宣布……”當宣布結束時，沒作業的孩子激動得一蹦三尺高，叫著，喊著，好像要向全世界宣布：我，今晚沒有作業！小婧的`爸爸來接她，得知她今晚有作業時，總算對她生氣了一回：“你怎么搞的，平時作業都沒做好！”以往說到作業總是滿不在乎的她，這回埋著頭，一聲不吭地往前沖。她爸爸見此，跟在后邊不斷地嘮叨著……
小優的爸爸走進教室，得知他今晚有作業，還不是很相信：他什么時候作業沒完成的？我打開作業登記本，他哦了一聲，對小優說：以后回家第一件事就是做作業！
小天的媽媽知道他沒有作業，笑著說：今晚沒作業，這么爽啊！那些沒作業的孩子一走出校門口就對自己的家人說：我今晚沒作業，我不用做作業！
轉身回教室的我，卻在暗暗思忖：為什么孩子們這么喜歡沒作業？作為一年級的孩子，到底該不該布置家庭作業？今晚沒作業，能促進他們平時作業的質量嗎？
本周，我檢查了孩子們平時作業情況，晚上的家庭作業人人都完成了。但是問題出現了：中午期間的小作業，一小部分人沒能完成。于是，我加進一項要求：中午作業需在12點半午看前完成。今天下午，小立就很委屈地對我說：“那天中午我很晚來，今晚也要有家庭作業嗎？”我告訴他，作業很少，中午12點半前是必須完成的，除特殊情況。小立很難過，但是他還是尊重這項游戲的規則。
小林曾對我說，她好幾年前就推行過“無作業日”。我希望，我們班推行的“無作業日”能順利進行，讓孩子們享受“無作業”帶來的幸福感；感受“無作業”的自由感；在“無作業”時學會多關心家人，多愛勞動，多看課外書……這樣，我的目的就達到了。
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