【熱門】六年級(jí)的作文集錦5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
天又晚雨，淅淅瀝瀝。
當(dāng)春溫被遣上筆端，秋肅之感再次籠罩，雨也變得平靜卻更添些新愁的味道。心境也被雨水濺起些思想水花，心里的雨也一樣淅淅瀝瀝。
當(dāng)我面對(duì)賈誼的短暫一生，心里的惋惜、同情讓我如淋著秋雨一般。漢文帝任他做公卿、破格提拔時(shí)，他便像一位應(yīng)夢(mèng)賢臣，終實(shí)現(xiàn)蹬閣拜相的人生理想。可命運(yùn)就是這樣愛(ài)開(kāi)玩笑，讓他轉(zhuǎn)眼從主角變成看客，從中原腹地被貶南方蠻楚。賈誼空懷經(jīng)邦濟(jì)世之才，到頭來(lái)，南柯夢(mèng)。
滾滾歷史長(zhǎng)河，多少這樣的人，卻為何他使我不能平靜?“賈生才調(diào)更無(wú)倫”、“誰(shuí)道君王薄賈生?”司馬遷、王安石，悲傷，自喻，他不僅僅是他自己了，更是多少文人對(duì)君王“薄”情的精神寄托。
心里無(wú)法釋?xiě)眩黄接縿?dòng)，老天在哭泣?為賈生之類流淚?那為何雨卻越下越大了?
窗外開(kāi)闊地上，幾株野百合亭亭凈植，在雨中有些不穩(wěn)得站著。這是有怎樣的毅力?我有些自慚形穢。它們經(jīng)歷了多少雨水才會(huì)如此堅(jiān)韌?我眼中的百合變得美好，乃至偉大。
暗香浮動(dòng)，香遠(yuǎn)益清。月光下的百合更如璧玉般純潔。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的形狀，不艷麗的'色彩。將淡然推至極致。這份淡然讓我無(wú)地自容，由內(nèi)而外的。
不是毅力，不是堅(jiān)韌，僅僅是內(nèi)心的淡然自若，面對(duì)風(fēng)雨，面對(duì)烈日亦是如此。似乎問(wèn)題都有了共同的答案。
雨將歇，人將醒。雨不關(guān)是大是小，都停了，心里的呢?不平、悲傷、感嘆都停了。因?yàn)闈u漸明白雨不是老天的哭泣，也不是心靈的洗禮，知識(shí)晴天來(lái)臨的前奏。
月光靜靜灑在我嘴角上揚(yáng)的臉頰。
六年級(jí)的作文 篇2
初冬的一天早晨，我推開(kāi)窗戶往外邊一看，紅紅的太陽(yáng)正從東方冉冉升起，放射出萬(wàn)道光芒，也照亮了遠(yuǎn)處的田野。
我馬上整裝出發(fā)來(lái)到郊外，放眼望去看見(jiàn)田邊有高大的樹(shù)木，有楊樹(shù)和槐樹(shù)。這些樹(shù)的葉子已經(jīng)落光了，只剩下了光禿禿的樹(shù)枝。而這些樹(shù)的身上已經(jīng)讓工作人員們纏上了繩子，像是穿上了一件件大衣。再看看小草原本是翠綠的現(xiàn)在已經(jīng)變的枯黃，躺在地上已經(jīng)沒(méi)有了
精神，像給大地鋪上了一層金黃色的毛毯。在這寒冷的季節(jié)里，只有松樹(shù)的葉子還是深綠的，
他們不畏嚴(yán)寒挺立在那里，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士。
再向天空望去，各種形狀的白云悠閑地飄來(lái)飄去，好像一幅會(huì)動(dòng)的畫(huà)似的'。
走到小溪邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)溪邊各色的野菊花仍很漂亮，有紅的、白的、黃的……溪中的小
魚(yú)一會(huì)兒跳上來(lái)，一會(huì)兒又游來(lái)游去，一會(huì)兒又和小蝦、小螃蟹一起玩耍，可逗人喜愛(ài)了！
初冬的美景真是既寧?kù)o、又美麗、真可愛(ài)呀！
六年級(jí)的作文 篇3
冬日，梅花
早晨，從睡夢(mèng)中醒來(lái)的我揉著惺忪的睡眼，倚在窗戶邊，看著窗外灰蒙蒙的天，心里著實(shí)有些低落。記得在幾個(gè)月前，大地到處還是生機(jī)勃勃：小草，樹(shù)木還是那么茂盛，那么綠，而如今眼前卻是一副暗黃的景色。一切植物好像都被那刺骨的寒風(fēng)吹的抬不起頭來(lái)了。原來(lái)爬滿一墻的爬山虎以不在驕傲地炫耀它的翠綠，干癟的筋脈上有一些葉子在上面瑟瑟發(fā)抖。好像一陣風(fēng)吹，它們便會(huì)在空中飛舞，盤(pán)旋，最終落入地面結(jié)束了它的生命。那縱橫交錯(cuò)的莖桿，像是老人臉上的皺紋，刻印著那被時(shí)間帶走的一切。
推開(kāi)窗戶，眺望遠(yuǎn)方。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，一些小黃花盛開(kāi)著。啊哈！那是一株臘梅。它正昂首挺立地站在凜冽的寒風(fēng)之中，準(zhǔn)備接受雨雪風(fēng)霜的考驗(yàn)。小小的黃花露出了生命的希望，它是其它植株生命的延續(xù)；它是冬天的代言人；它是大地的美容家。它要為世界增添美景，為淡淡的空氣中增添一份濃郁花香。
這種植株雖沒(méi)有梧桐樹(shù)那么高大，又沒(méi)有荷花那么美麗，也沒(méi)有牡丹那么雍容高貴，但是它卻具有一種特殊的美，這美來(lái)自它純潔的.心靈，高尚的品格。在萬(wàn)物都奄奄一息的時(shí)候，它卻傲霜斗雪，不畏嚴(yán)寒。像保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士盡職盡責(zé)地堅(jiān)守在自己的崗位上。沒(méi)有一句怨言，沒(méi)有一聲哭泣。雖然在不久會(huì)有無(wú)情的春日奪走它的生命，但它并沒(méi)有退縮。它在爭(zhēng)分奪秒地奉獻(xiàn)著它的青春……它等待著下一個(gè)冬天。在那時(shí)，它又能夠磨練自己的意志，又能為萬(wàn)物都斷了弦的冬天獲得一份新生。
望著梅花，我想了很多。它那傲霜斗雪的精神激勵(lì)著我。它的一切指引著我。臘梅將成為我生命的代言人，帶我走向遠(yuǎn)方。
六年級(jí)的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，六年了，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)完美的句話。但一想起要離開(kāi)老師、離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)母校，心里便有一絲絲的傷感。畢竟在一起朝夕相處了那么長(zhǎng)的時(shí)間了，還是會(huì)有一些感情的。
忘不了，刀子嘴豆腐心的郭老師。記得有一次課余時(shí)間，我與同學(xué)歡樂(lè)地在教室里跑來(lái)跑去，霎那間，我被一個(gè)大大的腳丫絆了一下，我頓時(shí)昏倒在了地上，下巴流了好多的鮮紅的血，鮮紅的紅領(lǐng)巾變得更加鮮艷了。同學(xué)們驚慌失措，有的在旁邊大喊；‘‘朱子怡昏倒啦！！有的'同學(xué)趕緊去辦公室里找老師……郭老師一步并兩步地來(lái)到教室，看到我躺在地上，皺起眉，彎下腰，抱起我，把我揉在他的懷里，當(dāng)時(shí)我感到非常地溫暖。把我安撫到了辦公室……以前，我不懂事，跟郭老師頂嘴，相罵，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是后悔莫及！郭老師，我錯(cuò)了，對(duì)不起！
忘不了，盡職盡責(zé)鼓勵(lì)我們的廖老師。廖老師是我們六年級(jí)的語(yǔ)文老師。記得有一次，學(xué)校舉行了廣播超比賽，廖老師把時(shí)間大量地花在了我們學(xué)習(xí)廣播操，自己卻很少地休息。在烈日炎炎下，您一直在無(wú)聲無(wú)息堅(jiān)持地叫我們。此時(shí)，您頭上都大的汗珠一顆顆地冒出來(lái)。到了比賽那天，同學(xué)們都十分緊張，當(dāng)然我也不例外。“快到我們了，快到我們了。”同學(xué)們高聲叫起來(lái)，同學(xué)們緊張得心怦怦直跳。突然，廖老師用親切般的話語(yǔ)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，不要緊張，我們?cè)?jīng)努力過(guò)，拿不到第一沒(méi)關(guān)系。”
聽(tīng)到這句話，同學(xué)們緊張的心終于平靜了下來(lái)。在我們比賽時(shí)，廖老師一直在旁邊默默地支持鼓勵(lì)我們，因?yàn)樗嘈盼覀兒馨簦瑫?huì)成功的。比賽結(jié)束后，老師宣判：“第一名六年級(jí)二班97.5分。”當(dāng)時(shí)，同學(xué)們既開(kāi)心又激動(dòng)，嘴里邊說(shuō)：“yea！！”老師在旁邊為我們勝利了感到了無(wú)比的自豪。通過(guò)這次小小的比賽中讓我十分的開(kāi)心又讓我明白：不經(jīng)一番雨，怎能見(jiàn)彩虹？同時(shí)，我們十分感謝廖老師，感謝他對(duì)我們的鼓勵(lì)與一直在堅(jiān)持地教我們。也祝廖老師母親節(jié)快樂(lè)。
忘不了，六年中最好的同學(xué)李奇方。聽(tīng)名字是不是像男孩兒的名字呢，可他是一位帥氣的女孩哦。記得有一次，班上的一位小男生因太興奮了不僅把她的文具盒灑滿了一地還把剛買嶄新的耐克的白運(yùn)動(dòng)鞋給踩漲了。小男孩便措手不及地收拾文具，還膽怯地向她道歉。我當(dāng)時(shí)想：他肯定會(huì)告訴老師。可是，反而令我驚訝的是她溫柔地對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：“算了，本小姐不跟你計(jì)較。”說(shuō)著便摔著額前短短的劉海揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
離別對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是很痛苦的，更別說(shuō)我們生活了六年的好同學(xué)，好老師了！請(qǐng)同學(xué)和老師記住一句話：山海可以阻隔彼此，卻阻隔不了的思念；距離可以拉開(kāi)你我，卻來(lái)開(kāi)不了真正的友誼；時(shí)間可以淡忘過(guò)去，卻忘不了永遠(yuǎn)的朋友。愿我們永遠(yuǎn)在一起。
六年級(jí)的作文 篇5
今天可真倒霉，老師布置了12個(gè)作業(yè)：有英語(yǔ)老師的抄寫(xiě)本六頁(yè)，而且還有課堂作業(yè)本五頁(yè)，還有語(yǔ)文老師的，抄寫(xiě)第六單元詞語(yǔ)，周記一篇……。哎!不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚呀!作業(yè)這么多，就算我是天才，手也會(huì)累呀!不一會(huì)我手一松，轉(zhuǎn)身躺在床上便呼呼大睡起來(lái)。
我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我有一個(gè)機(jī)器人。“喂，機(jī)器人!快點(diǎn)過(guò)來(lái)，我的`背好庝好酸，過(guò)來(lái)幫我捶捶背!”我叉著腰正在使喚機(jī)器人。機(jī)器人擺出了副恭恭敬敬的模樣說(shuō)：“是的，主人。”“機(jī)器人你除了會(huì)捶背還會(huì)干什么?”我嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)著機(jī)器人。機(jī)器人好像挺自豪地停停頓頓地說(shuō)：“只…要、你、命令、我、的、事，我就、可以、完、成。”“什么”我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧?這個(gè)笨頭笨腦的機(jī)器人竟然什么都會(huì)做!我吃驚地望著機(jī)器人。我一字一頓地告訴它：“我，告訴你、你別騙我。我看你這笨頭笨腦的機(jī)器人呀!什么都不會(huì)做。”我想:萬(wàn)一它真的會(huì)做，那我就可以不用寫(xiě)那么多作業(yè)了。而且還可以叫它做家務(wù)啦!于是我命令著機(jī)器人說(shuō)：“機(jī)器人，你趕緊去把家里打掃干凈。打掃完給我按摩，知道嗎?”“知道了，知、道、了、主、人。”機(jī)器人恭敬地對(duì)我說(shuō)。不一會(huì)，機(jī)器人就打掃好了家里。我又對(duì)它說(shuō)：“你，趕緊地，寫(xiě)我的作業(yè)，寫(xiě)完以后就去休息吧!”“篤、篤、 篤……”陣陣敲門聲響起，不好!老媽回來(lái)了。我打開(kāi)了門。
媽媽一見(jiàn)我就夸我：“嗯!這次家里打掃的很好，哦，對(duì)了你剛才發(fā)什么神經(jīng)，跟誰(shuí)說(shuō)話呢!是不是哪個(gè)渾小子來(lái)我們家玩了?”我急忙回應(yīng)道：“沒(méi)有，沒(méi)有。只是今天作業(yè)太多了寫(xiě)不完，所以在那里自言自語(yǔ)呢!”呼，嚇?biāo)牢伊耍铧c(diǎn)就被老媽發(fā)現(xiàn)了。回房間時(shí)我才發(fā)現(xiàn)機(jī)器人已經(jīng)做好了作業(yè)。
“啊!好疼啊!”原來(lái)我是做夢(mèng)啦!“啊…我怎么掉床下了?”哎，就算有寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器人，但也要靠我們自己呀!
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