【精華】中學生作文錦集七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的中學生作文7篇，希望對大家有所幫助。
中學生作文 篇1
我的家已經成為“名副其實”的動物園了，因為我家住的都是動物！
一樓住著兩條狗，屋后住著十只雞，二樓住著一條狗，三樓還住著一條狗，四樓和五樓住著的可是高級動物——猿人的進化者……
我們先來說說一樓住的狗，這兩條土狗是姨父送的。因為抱來時還很小，所以沒限制自由。直到有一天，牠倆才被限制自由。故事是這樣發生的，自家的這兩家伙，經常被別家的大狗欺負。于是，這兩家伙便聯合起來去欺負別家的小雞，有天活活咬死別家七只土雞，成了名副其實的“黑白雙煞”，外公不得不賠給鄰居三百元錢。從此，這一白一黑的“難兄難弟”就被外公限制自由了，頭套著長長的鐵索，不知何時才得以解放。
我們接著說說屋后住的雞，公的母的，紅的黃的都有，一天到晚叫得歡，在院子里撲騰個沒完。外婆每天開心地端著一大盆五谷雜糧“管閑事”，一邊喂小母雞吃食，一邊罵小公雞不安分。
我們還來說說二樓住的`狗，和我十分相似，肥嘟嘟的，渾身長滿金黃的絨毛，懶惰又好吃，沒得吃了還時不時地吼幾聲。樣子十分邋遢，但是牠耳朵很大，眼睛也很大，肚子就更不用說了。
我們再來說說三樓住的狗，還是別人送的，是爸爸的好友當寶貝一樣送給我小妹的。于是，媽媽嬉笑著說：“既然養得起兩只三只，就不在乎多那么一只兩只了。”牠是條狼狗，是條正宗的德國牧羊犬，渾身漆黑，純粹的“黑種”，見過的人都夸不錯。雖然妹妹是牠的“主子”，可妹妹卻懶得喂牠，也不愿給牠“做好事”，不知她心里是怎么想的。小狼狗實在是太強了，牠的記憶能力和接受能力非常了得，其牠狗是無法比擬的，我太喜歡牠了。
我們最后說說四樓和五樓住的高級動物——猿人的進化者，個個自認為神氣了得。天天統治著下面的各層動物，別提有多威風！當然，高等動物內部的統治等級則更為森嚴，祖輩統治著父輩、父輩統治著子輩，也就是說爺爺奶奶統治著爸爸和媽媽、爸爸媽媽又統治著我和妹妹，不過我和妹妹卻破天荒地企圖“統治”起外公和外婆來……
下面的低等動物見著了上面的高等動物，就只有“搖頭擺尾”的份了。但最終我們還是和平共處，其樂融融，仁愛和諧！
這就是我家——不折不扣的“動物園”，我也不過是這個動物大家庭中的一分子，也沒什么值得稱道的，就是愛好吃了睡，睡了吃，養得比較肥！
中學生作文 篇2
屋子里安安靜靜，冬日的暖陽從窗外流淌出來，那么明媚，卻那么冰涼。迎著光線，望見一片耀眼的白，下意識抬手遮掩，眩月的陽光刺痛我內心的卑微``````
一個人在安靜的小道上行走，低垂眉眼。思緒紛雜。拉長的身影在這冷清的街頭顯出無比的落寞與哀傷。我，一個平平凡凡的女孩，沒有優異的成績，沒有靚麗的容貌，沒有開朗的'性格，更沒有青春花季的肆意與張揚。所有的我都沒有，唯剩平凡。然這平凡卻愈演愈烈，猛生猛長，生出了一地的卑微，低到塵埃``````
每每看到花季少女那溫暖的容顏，我習慣性低下頭，尋找我的卑微。真是孤獨，站在萬人中央，聽遍塵世喧囂，卻發現那些聲音與自己無關，不過是沾了些別人的熱鬧，更襯得自己形單影只。
一個人的世界，一個人的卑微。漫天陰霾，我的世界無聲。
中學生作文 篇3
曾幾何時，全家圍坐在電視機前，突然出現了一則廣告，結尾說，鉆石恒久遠，一顆永流傳。年幼的我大惑不解，問媽媽這句話是什么意思，媽媽說，就是鉆石永恒的意思。“是不是過了很久很久仍然存在？”我天真地問。“孩子真聰明。”“那我要外婆和外公永恒。”還沒等我這句話傻乎乎地說完，全家人就樂翻了天。但在我幼稚的心靈中卻開始對“永恒”有了最初的認識，“永恒”就是很久很久的時間，像天上星星一樣數不盡的日子。
后來漸漸地長大了，一次，看見煙花在瞬間劃過天空，紅的、綠的光羽，在空中“噗噗”地騰飛；黃的、藍的`火箭，從地上“嗖嗖”地躥起，散落成陣陣彩色的花雨，散落成顆顆銀河的星粒，散落成粒粒光的種子，我拼死按下腦中的快門，記住這美麗的瞬間。霎時間，綻放的煙花在我的腦海里定格成永恒。我突然明白，縱然生命只有短暫的幾秒，只要它放出最美麗、最燦爛的光輝，去溫暖照耀別人，這樣的生命就會以另一種方式演繹短暫的“永恒”。
不久前，讀了一首名為《有的人》的詩，是詩壇巨匠臧克家為紀念魯迅先生而寫的。“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。”這一字一句都深深地打動著我的心。其實生命在歷史的列車上，在宇宙的輪回里，在廣袤的天地間顯得多么的渺小無力。但融入了偉大理想和追求的靈魂，融入了天地之間，便一次又一次地激勵著奮斗的人們。仿佛茫茫的黑暗之海里的燈塔一樣，重新點燃人的希望。我又一次明白生命還可以更好地演繹“永恒”。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，的確，在生命已不復存在的時候，精神仍可以在世人的心中延續，詮釋亙古不變的“永恒”。
驀然回首，其實流星劃過天空的一剎那，是永恒；蠟燭燃燒放出光和熱的時刻，是永恒；曇花綻放的最美時刻，是永恒……
中學生作文 篇4
我愛目光犀利，行如劍梭的雄鷹，因為它一心直擊長空，任自遨游。
我愛艱辛勤苦，韌耐勞作的蜜蜂，因為它一心采擷甜蜜，醞釀幸福。
我愛行動沉緩，巍雄宏偉的巨鯨，因為它一心馳騁汪洋，放縱自如。
它們別無它求，它們一鼓作氣，它們義無反顧。因為他們都有目標，有追求，有希望。心中有希望，目標才會得以實現，追求才會付諸行動，生命才會精彩燦爛。
還記得文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂；杜甫不甘平庸沉淪，因為他希望“讀破萬卷書，詩成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲愴獨有的幽黑的背影飄落如塵碾作泥，猶得被一尾輕曳鴻飛的虞姬追隨著。半生撕殺，英雄無悔。只因為曾為希望而奮斗。
還記得司馬遷一心完成巨著，強忍著身心慘痛。奪志奪心，亦張亦弛。只是希望這恢弘歷史千古傳誦，希望這燦爛文化繼續傳承，希望這繽紛色彩永遠眩目。于是為這希望跋山涉水，為這希望萬尋眾索，為這希望畢生嘔心瀝血。留得后世一片贊嘆。這無比的毅志和決心。
還記得林則徐一心禁煙，毫不顧及條件艱險困厄。只是希望國泰民安，希望這萬壁江山久存千古，希望中華民族傲然屹立永堅不摧。于是他展開殊死搏斗，接受倍感摧殘的煎熬。他終于成就于虎門之下，銷毀得瀟灑自如。
心中的希望，如此魅力無限，令人義無返顧。心中有希望，就必定能成功，只因為著這心無旁騖的眷戀，成就于千百般的`奮斗之中。
清優淡雅的小溪，奮斗不息，因為浩瀚碧海是它的希望；清新濃艷的鮮花，芬芳四溢，因為滿園春色是它的希望；飄逸凌空的白云，淡墨濃彩，因為點綴美麗晴空是它的希望。
古人有云：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》。”這些不朽名作曾耀亮歷史天空，沉淀為千年哲理。然而，這輝煌璀璨奪目之明珠，不就是希望之神燈所照亮的嗎？
以上桂影班駁，種種綺美悲恨不就昭示著我們：以希望之燈，照亮人生，還自己活出無限精彩嗎？
若沒了希望之種，哪能成常青綠樹以撐天頂地？沒了希望之燈，哪有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的高居臨下？哪有茫茫黑夜中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的萬丈豪情？
“人的生命只有一次”，為什么不滿懷信心，以希望為翼，以理想為導航，飛向成功的懷抱？叩亮希望之燈，夢想亮著，前途光著，縱使奇險險壑聳立著，驚流急灘阻擋著，又何懼之有？
提起希望之燈吧！那里有“亂石穿空，驚濤拍岸”的秀麗風光，那里有“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的壯偉奇觀！
絕美的風景在絕陡的險峰之上，絕美的人生在絕險的攀登之上，叩亮希望之燈，活出人生精彩，燈亮著，心不悔。
中學生作文 篇5
我家樓上住著一對老夫妻，每當母親去菜場買完菜回家時，總會感嘆：“真美慕樓上的老兩口，他們好幸福啊!”
想來也是，有一次我出門，正好看見那對老夫妻，他們不知從哪里買了很多菜回來。老爺爺推著買菜的小車，小車是經過改裝的，上面放了塊板子，老奶奶便坐在上面，兩只手緊緊抱住兩腿上的菜，任由老伴兒推著自己經過并不平整的路面。
那一刻，云仿佛給陽光使了個眼色，陽光瞬間明白了，繞到白云身后。白云遮住了陽光，陽光不再刺眼，景物也顯得無限動人。
又有一日，我和母親一同乘公交車，碰巧又遇見了那對老夫妻。剛上車，爺爺便先牽著老伴兒的`手，走到“愛心專座”處，然后慢慢扶著她坐下，見她坐穩后，才顫顫巍巍地走向車前，掏出公交卡，小心地在刷卡機處刷了兩下，又趕快我了個位置坐下。待爺爺坐下后，車子才緩緩啟動。我往前一看，原來司機一直通過后視鏡觀察這一幕，待爺爺落座后才發動車子。頓時，我心中的那片花田瞬間開滿繁花，一朵朵簇擁著，清風徐來，花香飄散，溫馨無比。
沒多久，車到達了菜場門前，伴著緩緩打開的車門，爺爺先是拽著小車，走到后門，小心地抓著扶手，一步一頓地下車，緊接著，奶奶也走到門前。爺爺伸出只手，陽光恰好來訪，將那只手照得格外清晰，那是只干枯但有溫度的手。奶奶嗔怪著打了一下那只手，卻禁不住咧開嘴角：“你這老頭子，一大把年紀了，走那么快干嗎？”“哎喲，我這不是擔心影響別的乘客嘛！來來來，趕緊下來。““行了行了，猴性子。”奶奶嘴上責怪，卻主動把手伸了過去，放在爺爺的掌心里。下一秒，奶奶的手瞬間被爺爺的手緊緊地握住了，像兩塊磁鐵一般，難舍難分。夕陽的光似乎鐘情于此，久久在交提的手上停留。奶奶眼中的笑意溢入了眼角的皺紋，與時光留下的痕跡，暈成一片波瀾流連的幸福。
我望向母親，才發現她正舉著手機，拍下這動人的風景，眼里盡是綿延的感動。
歲月流逝，時光荏苒。時間早已掐去枝頭的綠梢。望著他們蹣跚的背影，感動的潮水將我淹沒了。雖然只是身邊的小事，我卻看到了不一樣的動人風景。
中學生作文 篇6
我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。
我氣壞了，就跟他爭執起來。沒想到，爭執中，陳明又把它踩壞了。我一把奪過他的小木船。可是他卻趁我沒反應過來，又從我手中奪了過去，一轉身，跑得好遠------
我一下呆站在那兒，怒火立刻涌上心頭。此時我的心就像燃燒的火焰，我拔腿就向陳明直追而去。可是陳明就如一只脫兔，異常敏捷，一下子就沒了影蹤。
此時，我的心里難受極了，眼眶里的淚水終于滾了下來。絕交！陳明，我們不再是朋友！我哭著，向家跑去。
一周一度的手工課又開始了，老師一進來就說要先檢查小木船作業。我的心就像熱鍋上的螞蟻：糟了！我的小木船已經被陳明摔破了！我心里對陳明的憤怒感再次涌上心頭。
我一扭頭，正看見陳明拍了拍我，要和我說話。
我直接拒絕了他：“我們絕交了！你不用和我說話了！”
我說完剛想扭過頭去，陳明一下子拉住了我：“對不起......”他有些吞吞吐吐，“那天你的小木船被我摔破了，真的.對不起。要不，我的送你吧。”他說著就往我手上送。我愣住了，幾秒鐘才反應過來，唯一的念頭就是把小木船還給他。可是他卻怎么都不要。正在我們爭執中，老師走了過來，問我：”你的小木船呢？”
我剛想回答，陳明卻已經把他的小木船遞了上去，說：“老師，這是他的。”這下，我想阻止也來不及了，只聽老師說：“不錯，90分。”說完把它還給我，問陳明：“你的呢？”陳明臉一下紅了，低著頭回答：“不小心弄丟了，”“丟了？”那就只有0分了。”說完，走向下一個同學。此時，我心中的懊悔就像絕了壩的洪水，洶涌地向我撲來，立刻淹沒了我。我好想對陳明說聲對不起，可嘴巴卻總也發不出聲。我只好呆坐著那兒，眼淚突然流了下來......
后來，陳明在課堂上被手工老師點名批評了，可他卻并不傷心，還對我笑著點點頭。而我的心卻同被針刺了一般難受，那是陳明最喜歡的手工課，他的手工成績一向很好。
課后，我立刻沖上前拉住陳明：“對不起......我們依然是朋友。”
陳明看著我，笑著說：“我們什么時候不是好朋友了？”
夕陽灑在我們身上，暖暖的，把兩個人的影子拉得很長很長------
中學生作文 篇7
20xx年8月，我入學古書院礦中學，正式成為一名初一新生。
8月31日，我來到初一170班報道。一進入初一教師，我就有一種壓迫感。望著滿屋子的陌生人，我的心里有一種說不上來的滋味。
正式步入初中的那幾天，我心里很不適應。從小學開始，所有老師都對我抱有很高的期望，同學們也都以我為中心。可現在，突然換了一個新環境，一切都變了。這里的老師不了解我，這里的同學也不再以我為中心，甚至沒人與我說話。這讓我的`心里充滿了一種濃濃的失落感，就像是一個一直被捧在手心的公主，一下子被摔到了地上，失了寵。我是一個心理脆弱的人，無法承受這樣的打擊。于是，每天上課時望著陌生的教室、老師、同學，我就會情不自禁的流出淚來。當淚水滑出眼眶，我便急忙抹掉，生怕被別人看到。
回到家，我把這種感受向媽媽訴說，雖然媽媽的安慰使我心里好受了很多。但再次坐到那個教室里，我還是會忍不住低落、懷念。
終于，在一次回教室拿書的時候，我遇到了班主任陳娜老師。望著她那和藹可親的面容，我終于忍不住把這一切向她訴說。陳老師安慰了我一番，她認真地了解了我的情況之后，給我調了一個新座位。
這個座位周圍都是一些活潑開朗的同學，這一次，我又哭了，但卻是激動的淚水。我在心里默默的說：“陳老師，謝謝您！我一定不會辜負您的苦心！”
漸漸地，在老師的幫助和周圍同學的影響下，我逐漸變得開朗起來。上課積極發言，下課積極參加班里的各項活動。心里也沒有了最初的壓迫感和失落感，連媽媽也說我像變了一個人。
劉老師在日記的評語中告訴我：學習生活是一個苦樂交織的過程，品嘗學習生活中的苦，才能真正體會到其中的樂。
現在的我，很快樂，屬于我的學習生活已經步入樂的階段。而且我也我明白了：學習與生活都是苦樂交織的。苦與樂緊緊相連，我們不可能一直體會苦，也不會一直品嘗樂。只有正確看待學習生活中的苦與樂，我們才能體會到生活的美好！
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