掌聲的作文【薦】
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的掌聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲的作文1
誰料到，六歲的睿兒從樓梯上摔下來，鼻子、嘴唇都摔破，還縫了好幾針。留了那么多血別說，看她那又哭又喊的樣子，做母親的會是什么滋味……
“爸爸，我現(xiàn)在成了傷病員，以后放學別讓我一個人回家，好嗎？我真的有點怕。”（因為嘴巴腫得厲害，說話含含糊糊的，說了好幾遍我才聽出來。）我也真太大意了吧，畢竟她還是一個一年級的學生呢！
看著女人翻翹的`嘴唇，瘦小的臉龐，還插著針尖的小手，不時又傳來睡夢中的驚嚇聲……再想想一星期不能吃東西，該怎么度過？我無法入睡……
只能說：“睿兒，真的很對不起！”
掌聲的作文2
生活中有很多事情發(fā)生在你我他身邊，有很多驚喜和成功等著你我他去發(fā)現(xiàn)。但是，這些東西都裝在你自己的“五味瓶”里。
我是一個活潑調(diào)皮，愛說話愛動的小女孩。我媽從小就對我要求很高，對我的`所有課程都很努力。我沒有辜負媽媽的期望，經(jīng)常在班里拿第一。但是到了初三，我的成績開始直線下降，從前五名到前十五名，從前十五名到前二十名。終于在四年級月考的時候，我居然拿到了一個驚人的排名：33。班主任楊宏清很生氣。下課后他找我聊天，讓我考前十。我有點沒有安全感，心想：我能行嗎？
然而，我得到了一個驚人的結果：我是全班第一。突然，全班的掌聲響起，我的心里充滿了喜悅。
我會繼續(xù)努力的！
掌聲的作文3
初次上形體課的時候，老師讓我們拉腰，我很害怕拉腰，因為我從沒有拉過腰，怎么辦呢? 這時，老師叫我的名字：王璐琦，輪到你了。我打了一個冷顫，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到老師面前。首先開肩、弓腰、雙手按著膝蓋，老師一手按我的`背，一手托我的脖子，只聽咔嚓一聲肩打開了，然后趴在地上，抬頭、老師拉著我的雙手向后拉，此時同學們鼓起掌來，并喊：加油！加油!老師輕輕拉了一下，好痛啊! 我忍了一下，終于拉到頭著地、手抓住腳跟 ，成功了！ 這時又是一片掌聲，我的眼睛濕潤了，也不知是疼的，還是太高興了。
自從那一次，我每次拉腰很順利。 是同學們的掌聲給我了自信和勇氣，我再也不怕拉腰了。
掌聲的作文4
上周三是我叔叔舉行婚禮的大好日子，我和丫丫是新郎和新娘的小天使。
化妝師給我們都畫好妝，我穿了一套白色的西服，挎著花籃，撒著花瓣，隨著優(yōu)雅的婚禮進行曲，帶領著新郎和新娘走上了幸福婚姻的殿堂。司儀問我：“你是干什么來的？”我說：“我是送祝福來的”，司儀又說：“那就趕快送上你的祝福吧”，我就大大方方、口次清晰的說出了我的祝福詞。頓時臺下響起了陣陣熱烈的掌聲，聽到掌聲的.鼓勵，我感動急了，也更加自信了，就向大家深深的鞠了一個躬。掌聲再次響起，我隨著掌聲高興的走下了臺。
我想，以前我很少給別人掌聲，這次別人給我的掌聲讓我明白了：掌聲，能帶給我們自信和勇氣，能給我們鼓勵，以后我也要多給別人掌聲。
掌聲的作文5
朋友你們有過同學的掌聲嗎，你們要記住掌聲是最寶貴的。
今天我在課堂上回答了張老師的問題，應為我回答的太好同學們都給我了掌聲，在掌聲那一瞬間我的.心通通的跳著我覺得自己開心自豪驕傲。
我想如果每個同學都回答問題那么每個同學都不是很快樂，這么多老師提出來的問題那都是一個個機會。而且，如果沒位同學都回答問題課堂不就熱鬧了嗎，老師曾經(jīng)說過課堂的主角不是老師而是學生。
朋友們我想的對嗎？
掌聲的作文6
我們班里有一位同學坐在最角落里，平時不愛說話。
有一天，在課堂中老師讓我們一個一個的上臺講自己的故事，等啊等啊，終于到坐在角落里的`那個同學。當她站起來的時候
教室里就響起了掌聲，她慢慢的走到講臺上開始講她自己的故事，當她講完時教室里又響起了熱烈的掌聲……
幾年過后，再見到她時，她激動的說:“我永遠都不會忘了那次的掌聲，因為它使我變了樣子”
掌聲的作文7
叮零零!叮零零!馬金金拿著兩個手機鏈，笑容滿面對我們說：“今天我們要玩一個游戲——”掌聲的魔力“。
游戲開始了，我趴在門上，利用門的反光，偷看馬金金的.動靜，當馬金金說：”好了。“我立刻把頭轉過來，開始尋找寶物，我在馬金金書包里、鉛筆盒、椅子上、椅子下，認認真真、仔仔細細地進行了一次地毯似的搜索，可是還是一無所獲，我捏了一把汗，聽聽周圍還是雷鳴般的掌聲，我想，寶物一定在身旁吧。
我繼續(xù)彎著腰像個偵探一樣仔細的搜尋，終于找到了，在桌腳邊!我欣喜若狂!
通過這次游戲，我明白了掌聲像是指南針，掌聲又是希望之星，掌聲更是幸運之神……掌聲的魔力真是無窮無盡啊!
掌聲的作文8
星期四下午，老師讓我們講《三國演義》的故事時，首先叫到了我，當時我特別緊張，心里像放了一只兔子似的，心跳的厲害。
我?guī)еo張的心情走上了講臺，就在我準備講故事時，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久，那掌聲給了我極大的鼓勵，掌聲漸漸平息，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述桃園三結義的故事。這時候，同學們都把目光投到了我的身上，認真的聽我講故事，精彩的故事情節(jié)深深地吸引了大家。
故事講完了，教室里又響起了熱烈的`掌聲，那掌聲是對我贊揚，在大家的掌聲中，我滿懷激動地走下了講臺。
我永遠也忘不了那掌聲，那掌聲將會一直激勵著我，讓我在今后的學習和生活中更加努力。
掌聲的作文9
大家都會為掌聲而戰(zhàn)，我就是這樣。
有一次，我參加了在老廟鎮(zhèn)舉行的男子400米田徑比賽，因為熱烈的`掌聲，我取得了不錯的成績。
我們六人一組工作。發(fā)令槍一響，我就開始跑。不過因為起步晚，暫時排第四。剛開始我跑的很用力。跑了200米左右，頭暈，腿無力。我真的很想停止跑步。這是，我只聽到跑道上的同學在喊：“加油！”掌聲雷動。
總感覺掌聲在耳邊響起，我咬緊牙關努力追第二名。
還有20米，掌聲更熱烈。我一口氣沖到了終點。這時，雷鳴般的掌聲再次響起，我獲得了第二名，離第一名只有三秒鐘的距離。
這就是掌聲的力量。
掌聲的作文10
《掌聲》這個故事講述了班里有個叫范小君的同學，她小時候得了一場大病，落下了殘疾，走路有點瘸。她很自卑，不和其他同學一起玩。有一次上課時，老師讓大家輪流上講臺講故事，她終于克服了自卑的心理，走上了講臺，并且講了一個動人的故事。同學們給了她熱烈的掌聲，讓她有了信心。從此以后她跟同學們一起交談、一起游戲，不再寂寞，變得很快樂！
這個故事告訴我們，如果碰到困難，或者自己某些方面比其他同學差，要勇于面對。同時，如果我們碰到有困難的`同學，要多鼓勵她，和她玩，讓她戰(zhàn)勝困難，變得快樂起來！
掌聲的作文11
讀了《掌聲》后，我感受到人與人之間要尊重和鼓勵，特別是當一個人身處困境時，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
小英腿上殘疾，很自卑，心里有一種壓力，怕別人取笑她，同學們的第一次掌聲讓她有了勇氣，他勇敢的'站在講臺上，生動地講述她童年的故事。第二次掌聲是對她演講成功的肯定，并對她有了很大的鼓勵，他能勇敢的面對困難了。
我想：我們每個人都會遇到困難，都需要別人的掌聲和鼓勵，所以我們要珍惜和感謝掌聲，也要把掌聲獻給別人。
掌聲的作文12
臨近寒假的一個早上，我像以往一樣，乘公交車去上學。
這天車上的人特別多，顯得很擁擠，我也只得背著個沉甸甸的書包夾在人群當中。這時，有位老奶奶上了車，她看了看車上，無奈的搖了搖頭，用她瘦小的身體支撐著，有個抱著一個兩歲左右的小妹妹的看上去三十出頭的叔叔，從他的'座位上站了起來，并示意老太太坐下，接著，一位四十歲左右的中年婦女把自己的位置讓給了抱小孩的叔叔，這一舉動使一個穿著很時髦的年輕人坐立不安了，他也站了起來，把座位讓給了那位中年婦女，此時，車上響起掌聲。我深深感到：美，就在我身邊。
掌聲的作文13
這篇文章很適合那些害羞的同學。
之所以它的內(nèi)容跟《冬冬讀課文》很相似，是因為它的題材就是《冬冬讀課文》。今天，我們發(fā)了一張報紙，里面有篇實踐文章，題材就是這篇文章，真是大同小異啊。
我時常說陜西話，所以普通話發(fā)音有些不標準，我要像文中地的'“范曉君”學習。
掌聲的作文14
我最難忘的事，是我第一次參加拉丁舞比賽。那一天，是由老師帶著我們幾個參賽者來到比賽場地，現(xiàn)場有很多的專業(yè)評委和老師，參賽者也有很多，都是來自全國各地的優(yōu)秀參賽者。我的心里又緊張，又開心。
到我表演的`時候我的心跳動的厲害，可能是緊張的原因吧！周圍的觀眾席上都坐滿了觀眾。我們跳的舞都不一樣，姿態(tài)也不一樣。每個人跳完舞之后，觀眾席上就發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我特別開心。
其實，學舞蹈很累，很辛苦，但是我一定會堅持學下去，因為我喜歡舞蹈，跳舞的時候就像翩翩起舞的蝴蝶一樣，很美，很美！
掌聲的作文15
許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生的鼓掌者？
人生，就像開放在郊外的野話，萬紫千紅，芬芳四溢，人生的掌聲猶如陽關雨露，滋潤著每一葉花瓣。人生就像顛簸在海上的`小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。
當你失落喪氣的時候，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地祈求著愛心的降臨。
人生的掌聲永不停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完美，掌聲比愛心、金錢更重要。
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