- 相關推薦
我和我的語文作文
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我和我的語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和我的語文作文1
初一上學期的最后一篇隨筆了，我很想大展文筆，可老師竟命好了名，這可從何下手呢？
我和我的語文能有什么關系可以談？不就是普通的不能再普通的學與被學嗎？
想起來，和語文相識也有將近7年了吧！對她的感情可一直是只增不減，但總有一種“恐懼感”，就因為小學幾次考試的失敗和老師的'批評。
畢竟時間不能靜止，也不能倒流，我已成為一名初中生，對于初中的語文學習我充滿了好奇。
在初中的學習生活中，我的語文能學好嗎？能像小學一樣成為一名佼佼者嗎？
一連串的問號讓我有了前進的動力，找到了前進的方向——在初中的第一次期中考試中取得了連自己都難以想象的優異成績，博得了大家贊許的目光，消除了心中久存的“恐懼感”。
我，一個在知識的海洋里剛剛起航的探路者，對前途充滿了期待和不安，因為語文，讓我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一縷亮光，迷航者看到了遠方的燈塔，找到了前進的方向。
語文，就好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她的豐厚底蘊令人嘆服。她涵蓋了人類社會的一切輝煌，記錄了人世間的悲歡離合，更涵蓋了我的切身感受與體會。
我終于明白了，我和語文不再是那種普通的關系了，而是一種緊密相依的不可分割的關系，她已成為我生命中的不可缺少的一部分！
我堅信，只有語文才能給予我想追求的快樂。
我和我的語文作文2
在我上完四年級時，升入了五年級時，我四年級的語文老師被調走了。我和我的全班同學都盼望著新的語文老師到來。
一推門，進來一個身材中等，不胖不瘦的，大約二三十歲的'女老師——就是我們的劉老師。一開始，我并不喜歡這個老師，但是自從經歷過那一件事之后，我從此便改變了對劉老師的看法。
那一回，正在上操，我回頭看了看，沒老師，便放心大膽的跟同學聊了起來。正聊得起勁時，這時劉老師變幽靈似的“飄”到了我的身后。這時，我卻渾然不知，依然開心的跟同學聊著。這時那位同學小聲的提醒我，劉老師來了。我頓時傻了眼不知如何是好，原以，為，劉老師會把臭罵一頓，然后再告述我們班主任，讓他找我家長，請我的屁股吃一頓“大餐”。誰知劉老師卻溫柔的對我說：“你們已經是高年級的同學了，難道你們想讓那些低年級的同學看扁你們嗎？我慚愧的低下了頭�！斑@件事就到此為止，以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了！說完，劉老師就走了。從此，我在上操的時候不再隨便說話，也從不喜歡語文變得喜歡語文了。這都要歸功與劉老師了！
我和我的語文作文3
語文是甘醇的美酒，令人回味無窮;語文是廣闊無際的大海，讓人盡情遨游;語文是五彩繽紛的畫卷，使人心馳神往。語文就是那么善變，但又那么真實。
“爆竹聲聲一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”隨著鞭炮的陣陣聲響，新年的鐘聲已經敲響，過年怎么能少的了傳統的文化習俗呢?
過年，就要拜年，不管是親朋好友之間，還是父母與子女之間，見了面，都要送祝福。像“吉祥如意、福壽安康、和和睦睦”等，不但都是吉祥話，也體現了中華傳統文化，這就是語文的運用。
還有一種習俗，那就是貼春聯了。這可是過年必須做的事情了，鏗鏘有力的中華漢字在散發著光的紅紙上翩翩起舞，顯得那樣充滿活力，寓意著生活紅紅火火，多么幸福的象征啊!當然，每一副春聯都是中華傳統文化的結晶，讓人大為贊嘆，這也是語文。
除夕夜，千萬家燈火通明，就連在外求學的游子，出門打工的父母都會回來和家人團聚，他們個個臉上洋溢著幸福的`笑容，高高興興地在一起吃團圓飯，過一個美好的除夕夜，這也印證了一個成語——團團圓圓!
語文無處不在，它可以是一次守候，一聲祝福，也可以是一副春聯，一次團圓，它蘊藏在生活的方方面面。
我心中的語文，很簡單，就像生活，每一天都是新鮮的，每一天都會帶來不同的驚喜，會有不同的感受，這就是生活，這就是語文!
我和我的語文作文4
你是詩，感嘆天上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞臺，上演悲歡離合。——題記
我和你似乎有著莫名的淵源，我對你似乎情有獨鐘，你好像是我生命的主旋律一樣，不可分割。
在“二月春風似剪刀”的春天里，我們相識。揣著對小學的憧憬，對老師的向往，我上了小學。第一天就認識了你，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀“a，o，e”我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時，我就心里暗暗地想：我一定要學好你！不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調皮的.你終于被我抓住了。
在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里，我們相知。到了六年級，我開始有點“憎惡”你了，認為你變難了，像寫作文啦，做閱讀理解啦，你都不會伸出手來援助我，害的我在題海中快變成覆水之舟了�？墒且淮闻既恢g我仿佛把你認識透了，你不再是我想像中的那樣“難纏”，因為我把你解出來了，知道你是無形之中在幫我呢！
在“停車坐愛楓林晚”的秋天里，我們相守。一眨眼，時間爺爺把我帶到初一，我正在為初中生活煩惱時，你卻給我帶來了李白、杜甫等詩人們……從他們的熏陶中，我悟懂了：“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我不會再為人生而煩惱，因為我有你！
從相識，相知到相守，我讀懂了你——語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是記憶，更是精神財富！
我和我的語文作文5
在我的記憶里有個老師，c兒就忘了。
那是在我上六年級的一個早晨，我剛進班，就看見一個老師，我不知道那是誰，更不知到她是哪科的老師。我心想：看她胖胖的樣子，帶了個眼鏡，是卷發，穿了個紅色的衣服，看起來像差不多五十多歲的中年婦女，真不敢相信她是個老師。
上課了，老師讓我們拿出語文書，我這才知道她是個語文老師 ，，她跟我們說，她姓王，我們可以叫她王老師。下課了，我們趕緊圍著王老師轉，想讓新老師給我們留下一個好印象，可是，盡管是這樣老師也沒有留下一個好印象。
那是在一個風和日麗的上午，我們在上第一節課，我們的一個同學看見了王老師就說：“王老師好！”我們看見了王老師臉上露出了喜悅的笑，我們也跟著笑了 。
可是接下來的事情是我們非常后悔，那是在上課過了差不多20分鐘的時候，我們其中的一個人說了一句：“哈哈！”頓時我們的`班就熱鬧起來像過年去市場買年貨時的樣子，老師聽見聲音就喊：“別吵了�！笨墒钱吘故俏迨鄽q的女老師，聲音很小，老師在那使勁喊，我們也在那說話，我們的班亂成了一鍋粥。下課以后，我們的老師嘆了一口氣說：“算了，不說了。”老師默默得走了，我們還在那說話，知道以后已經晚了，我們每個人的心里都非常后悔，每個人都想對老師說一聲：“對不起。”
這就是我們的老師，王老師。