國學經典作文(通用15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的國學經典作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國學經典作文1
周三的讀書節經典誦讀比賽，我、李葳、佳琪、小未，從周一開始想動作，經過一番改動，在周二開始緊張地排練，并期待著比賽……
周三，雖有小雨作伴，經典誦讀比賽還是在第三節課時成功舉行。也怪，沒上臺前我還萬分緊張，可一上臺，那些緊張、害怕都一下子泡沫般地消失了。
隨著二班的表演結束，我們緩緩上場。佳琪、小未兩位女生上前一步，開始了我們的表演。不知為何，心中突然平靜了許許多多，注視著臺下的觀眾。“女慕貞潔，男效才良”，她們后退一步。我與李葳梯形上前。“知過必改，得能莫忘。罔談彼短，靡恃己長。信使可復，器欲難量”，伴隨著我們優雅的動作，后面的兩位女生也一并上前，與我們排成直線，齊讀“墨悲絲染、詩贊羔羊。景行維賢、克念作圣。德建名立，行端表正。”最后，我們用一個抱拳和一個揮手，結束了表演。然后坐下觀賞其他班的.表演。并在最后，四年段六個班合為一個大集體。不知為何，這次，我竟有了一種奇特的、說不出的感覺。或是自豪，也或是開心，與上臺時的平靜完全相反。
那朗朗上口的千字古文，在我退場之時，在幾天之后，依舊映在了我的心上。這會是一個有趣的回憶。
國學經典作文2
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”伴著瑯瑯的讀書聲，學校開始了每天必修的課程——國學。
在我還未進校門的時候，爺爺常常教我念“人之初性本善，性相近習相遠……”當時我還小，只知道這叫《三字經》讀起來朗朗上口，但并不理解什么意思。
直到現在，我才逐漸明白他的意思，懂得了其中所蘊含的'意味深長的道理，也理解了國學的魅力所在。
我喜愛國學不僅僅在于他無限的魅力，更在于他教會了我很多很多……
關于學習，“知之為知之，不知為不知是知也”告訴我學習上不能弄虛作假；“學而不思則罔，思而不學則殆”告訴我思考的重要性以及要合理利用書本的知識；“敏而好學，不恥下問”告訴我們在學習上上虛心請教。
關于孝道，“子欲養而親不待”告訴我們行孝要及時；“父母教須敬聽，父母則須敬承”告訴我們要認真聽取父母的教誨；“冬則溫夏則清，晨則省昏則定”告訴我么你要善待照顧父母，用真心愛父母。
關于處事，“己所不欲，勿施于人”告訴我們自己不喜歡的事不要清強加給別人；“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之”告訴我們要學會尊敬他人；“鍥而不舍，金石可鏤”告訴我們要知錯能改，就是最好的了。
國學如黑夜中的一顆明星，點綴夜空；國學如沙漠中的一株小草，點染了沙土；而今，他似一位導師，伴著我成長！
國學經典作文3
這學期我在媽媽的帶領下讀了《弟子規》和《三字經》兩本國學書，讀完之后讓我受益匪淺。我這才發現，原來做人也有許多規則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。現在我就跟大家分享一下我的讀后感吧！
首先，先說《弟子規》，這真是一本好書！讓我印象最深的是“入則孝”和“信”這兩篇。讓我懂得了如何待人以禮、孝敬長輩和做人應以誠信為先，還教會了我取人之長，補己之短的道理。
接下來是《三字經》，其中有句“幼不學，老何為”，提示我們從小就要養成良好的學習習慣，要用功讀書勤奮好學，長大后才能成為社會有用的人才。如果從小不努力認真學習文化知識，只顧嬉鬧玩樂長大后毫無用處，那時就后悔莫及。另外一句“親師友，習禮儀”，教育我們從小要懂得尊敬老師，團結同學，從小養成一個講文明，講禮貌的`好習慣。這本書主要是教育我們在學習和生活中要養成優良的品質，努力學習科學文化知識，長大后就能學以所用、為國爭光。
這兩本書里面的道理不僅有利于我們的學業，更注重人的品德的培養和教育。我們只要做一個有品德、孝敬父母、尊敬師友、愛護兄弟姐妹、認真對待學業的人，才能贏得別人的賞識與認可，而且還提高了自身的素質與修養。國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華，一生也學不完。
國學經典作文4
中醫，傳承著東方文明古國五千年的燦爛文化。
中醫是國學中的一部分，關于中醫的書有《本草綱目》《傷寒論》《黃帝內經》……中醫，是古老技術的`傳承。一次，我跟外公到北京中醫藥大學，一位年近80歲的女教授聶惠民大夫帶著兩名博士后弟子坐診，這位奶奶頭發花白，慈眉善目，只見她不急不躁認真地為外公號脈，過一會對外公說：“您性子急，遇事果斷，但一定要控制好情緒，不可急躁，這對您心臟問題的治療是關鍵。”外公連連點頭，樂呵呵地說道：“真是說到點子上了。”從此，外公改掉了急性子。
聽媽媽說，懷上我不足三個月時，媽媽因感冒請爸爸認識的名中醫王奶奶看病，王奶奶一號脈，說道“這是男孩哦”，和前幾天另一位中醫說的一樣，媽媽和爸爸十分不解，便請教這是如何判斷出來的，王奶奶說道：“因為主脈強。”爸爸媽媽恍然大悟，中醫，竟可以不通過任何機器，憑技術、經驗、手感，準確判斷出未出生嬰兒性別，這就是國學。
中醫是國學，是中國燦爛的文化，同樣也是中國炎黃子孫的治病法。
國學經典作文5
微風輕輕地走過我們的身旁，留有一絲芬芳；鳥兒快速地飛過我們的身旁，留有一絲交響曲；花兒對我微微笑，留有一絲清香……我朗誦我們中華民族的國學名著——《古詩詞》。
——題記
它主要講述了：詩人通過觀察身邊的事物，再用簡練丶優美的語言寫成一首擁有四句話的詩。它的每一句話都十分優美，蘊含著詩人給予的'情感，閉上眼，那美麗動人的情景就出現在我們的腦海里。我讀了“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”我仿佛看見作者看見這一幕的時候。
我看見了：六七里的原野鋪滿了青青的野草；三四聲悠長的笛聲和著微微的晚風傳來；牧童放牛歸來飽飯黃昏以后；牧童不脫蓑衣望著皎潔的明月便睡了。
詩是詩人通過觀察身邊的事物和簡練的語言組成的四句話。你知道嗎？做一首詩可不是一件簡單的事哦！它雖然看似簡單，實際它是一件難上加難的事啊！如果那個詩有一字不對就要修改一百次。為那首詩錦上添花，使它變得更加“完美”。
我們在五年級上冊的《泊船瓜洲》資料袋中看見詩人王安石因為“春風又到江南岸”的“又”不好，曾改為“過丶入丶滿”字最后從一句詩中受到啟發，用“綠”字。王安石的經歷告訴我們：做事兒一定要認真。
這就是我眼中的國學經典。
國學經典作文6
以前，我是一個很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛。
記得有一次，我的作文被刊登在我們學校的《小苗報》上，我高興地告訴了爸爸媽媽，讓他們分享我的快樂。爸爸媽媽聽后不住地夸獎我，同時，爸爸告誡我：“今后要更加努力，千萬不能驕傲！”爸爸的話我根本沒聽進去，因為我早已被驕傲給“駕馭”了！
在同學們面前，我除了炫耀自己的本事，和同學們已無話可說，最后連一個朋友也沒有了。這時的我還沒認識到自己的錯誤，還認為同學是在妒忌我。自以為是的.我飄飄然地過了一段時間。直到有一天，老師進行測驗，我原本以為這次測驗我的成績肯定是優秀，可是我錯了，我考得一塌糊涂，受到了老師的批評。老師語重心長地對我說：“記住一句話，‘滿招損，謙受益’，千萬不能驕傲啊！”可我并不不明白其中的含義。
自從我們學校掀起了“誦讀《國學經典》”的活動，經典里面的一個個動人的故事讓我受益匪淺，特別是“馮異的謙遜”更是讓我震撼。馮異被大家稱為“大樹將軍”，他自幼好學，為人謙遜，從不居功自傲。每當將軍們爭功論賞時，他總是一人坐在大樹下思考戰斗的經驗和教訓，正是因為此，他才有了“大樹將軍”的美名。這個故事讓我學會了戒驕戒躁，也讓我真正明白了“滿招損，謙受益”的含義。
《國學經典》這本書使我與驕傲絕交，同學們都來讀讀這本書吧！
國學經典作文7
中華文明上下五千年巍巍如山，勃勃如海，是什么讓我們民族的文明如此含宏闊大，深沉磅礴?又是什么讓我們民族的文明，如此經久不衰，那就是我們的國學經典。
人一能之，己百之;人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。這句話的意思是別人用一分努力就能做到的，我用一百分的努力去做;別人用十分努力就能做到的，我用一千分的努力去做。如果真能夠做到這樣，雖然愚笨也一定可以聰明起來，雖然柔弱也一定可以剛強起來。
在沒讀這篇文言文之前，我一直都認為我不夠聰明就永遠比不上那些本來就很聰明的人。其實不是這樣，只要我比任何人都要努力盡心盡力的去做任何事，這樣即使我愚笨也一定可以聰明起來，即使我柔弱也一定可以剛強起來。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。禮尚往來;有勞可以興國，逸豫可以亡身。誓死保國;傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。 志存高遠;不傲才以驕人，不以寵而作威，等等這些凝結了中華民族精神的思想，對中華民族的`形成和發展起到了積極作用。
每個青少年都應該了解和熟悉國學，讓古人的思想和智慧時常充盈我們的心田通過學習國學知識，提高了我們對人生的理解，形成積極向上的觀念。
讓"國學經典"中智慧之光，引悟我們走出迷茫，努力實現我們的人生價值。
國學經典作文8
今天下午，我們開了中隊會，今天我們中隊會的主題是：“學國學經典，做美德少年”。
我們先看了小視屏，讓我最感動的是最后有一個有一次那個小孩在寫作業，他看見下一層從窗戶里冒出來了濃濃的煙，我就趕緊下樓，去敲下一層的門，下一層正在洗漱，聽不見……從這個偶然的機會，他開始向貧窮的孩子捐款，在他自己的行動下，他帶動了整個班級，他帶動整個班級之后，有帶動整個學校，后來因種種緣故，他的雷鋒小隊又解散了，可是她的幾個朋友組織的雷鋒小隊，沒有解散，他的每一個人下課余時間畫畫、疊紙片……他們用這些辦法來掙錢，還有的`時候，他們就到垃圾箱里去撿瓶子……
老師又讓我們小組合作，展示和看法，我們小組展示的是歌，雖然我沒有去唱，但是我的內心是快樂的，他們唱的是《厚德載物》。他們唱的很多，就是后面忘詞了，但是最后還是想起來了，他們唱完之后，第一片掌聲。他們又說了看法，我是最后說結束的，我對著大家說：“讓我們一起做一個合格的美德少年吧！”。后面的小組都沒有心意，只有七組有。其他的要不就是二人轉買就是三人轉。
老師還給我們除了幾道題，我的對了。
我覺得這次的中隊會，比以前的都好。
國學經典作文9
“父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼”，10月20日上午，文學院20xx級第四團支部走進閩侯縣蔗洲小學，帶領一年級(1)班全體同學誦讀《論語》，朗朗的讀書聲引來老師駐足觀看。
此次《論語》誦讀以弘揚孝道為主，共分為兩個環節：分發《論語》讀本、宣講孝道故事。首先，由團支書藍曉娟帶領全體同學齊聲朗誦《論語》，同學們十分活躍，整齊而有力的讀書聲讓在場班主任喜笑顏開。支部成員還就國學經典誦讀的意義與同學們交流，鼓勵堅持晨起讀論語，繼承傳統文化精神。隨后，支部成員輪流上臺講述孝道故事。以“孔融讓梨”的故事為引子，教導同學們懂得謙讓;通過“游子吟”的講解分析，進一步讓大家體會到孝敬父母的重要性。最后在支部成員精心安排的小游戲中，此次蔗洲行圓滿結束。
班長邵園春介紹道：“此次團日活動只是開頭，將以弘揚國學精髓、關愛農村孩子為目的，到更多農村小學開展活動。”
農村孩子有著質樸、勤奮的美德，父母的`辛勞讓他們明白要積極進取，孝敬長輩。該支部結合文學院特色，用準教師的責任，走進孩子們，播撒下愛的種子，讓愛的教育促進孩子們茁壯成長。同時弘揚國學經典，讓經典走進孩子們的生命中。
國學經典作文10
今天下午我讀了《國學經典》這本書里的一篇文章叫《包拯辭官事雙親》。
講的是包拯是個孝子，包拯考中進士，被授予大理評事，出任建康縣知縣。但是因為父母老了，走不動了，包拯想時時待在父母身邊，便推辭不去。后來又得到監督和州賦稅的職務，父母還是不想和他去赴任，于是包拯辭官回去奉養雙親。過了幾年父母去世了，包拯在家鄉守孝了三年。三年后，還猶豫不忍離去，鄉里的人多次勸他，又過了好久他才去做官。
讓我感受最深的是：父母在不遠游，包拯為了侍奉在父母身邊連續兩年次拒絕做官，直到父母去世以后他還守孝了三年。
讀了這篇文章使我想起了發生在我身邊的故事，原來我們全家生活在深圳，由于爺爺奶奶年齡大了，想落葉歸根，所以回到了老家。媽媽擔心我們便向老板提出辭職，老板三翻五次的挽留，并加工資希望媽媽能留下來，媽媽想到我們依然決定辭掉不錯的`工作回家。這不正是孝敬父母的表現嗎？
通過這兩個故事便我明白了我們從小就要幫父母減少負擔，做自己力所能及的事。比如：自己穿衣服、幫父母掃地、洗腳等這些小事做起，做個孝敬父母的孩子。
我以后一定要做一個幫父母做事，孝敬父母的好孩子。
國學經典作文11
記一次《國學經典》誦讀比賽
為一步弘揚名族傳統，傳承國學經典引領我校學生，通過誦讀國學經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深培養學生熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，勤奮學習，自強不息的優良品質，學校定于這個星期五舉行國學經典誦讀比賽。
這天清晨，同學們早早來到教室，個個精神抖擻，背起了弟子規 ，老師還讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時不要緊張。叮鈴鈴，上課鈴響了，這也意味著誦讀比賽開始了。我們排好隊，慢慢走出去。
來到階梯教室門口，我們緊張的等著時間一分一秒的過去。終于，我聽到報號老師叫：“現在是五年級一號班級 出場。”我們懷著忐忑不安的.心情進了場。
等所有人入場后，只聽見沈鵬拿起話筒說完了總序，接著，全班一起背完了“入則孝”，沈鵬又背起“泛愛眾”中的第一排，全班同學有起伏的背完了“泛愛眾”，這一章。誦讀完后班長用口令整整隊，并向評委敬禮，接著，我班便出場。緊接著，其他班級也進行了誦讀比賽。
這次比賽，讓我知道了一些重要道理。總序入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文這八章的內容，我基本能按要求做到，但少數部分仍欠缺，如，父母講道理時，嫌??攏?庋?兔蛔齙 父母教，須敬聽 。感謝學校給了我這好的機會，讓我明白，發現了自己的缺點和優點。我一定會發揚優點，改正缺點，做一個品學兼優的好學生。
國學經典作文12
一說國學，我就想起上幼兒園時學的《三字經》，“子不學非所宜幼不學老何為，玉不琢不成器人不學不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟著老師朗讀，我也大聲的讀著，當然卻不知所云，直到現在，才理解了其中所蘊含的意味深長的道理，也理解了國學的魅力所在。
“入則孝”講的就是親情，“父母教須敬聽父母責須敬承”告訴我們要認真聽取父母在教誨，“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。盡管現在家里有暖氣空調，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應該理解父母，尊重父母，去真心的愛我們的父母。
關于學習，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個最好的學習方法。“知之為知之不知為不知，是知也”告訴我們在學習上不能弄虛作假，會就是會不會就是不會，不要不懂裝懂，而且要做到學了新知識不忘舊知識，要不斷復習鞏固。
助人為樂、尊師愛教、愛護公物、勤儉節約都是好的優良品德。作為我們新時代的.小學生更要從小樹立正確的人生觀、價值觀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴格要求自己，培養良好的習慣。
現在《三字經》和《弟子規》已成為我成長路上的向導，是我學習生活中的良師益友，它就像一位嚴肅的啟蒙老師，教給我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習慣，伴我成長。
國學經典作文13
“子曰：“溫故而知新，可以為師”…。小時，總是覺得國學就是沒用的，古人寫的話，我們還需要背，每次老師教給我們時，我總是會讓思想開一會小差，現在呢，長大了，我現在體會到了，國學那種獨特的美，它就如茶，只要細細地品味，就會品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。
國學是我國古人博大精深的見證，古人將自己的智慧全部利用書，傳授了下來。來到中國，不得不看看長城，體會它的雄偉壯麗，我認為，也不得不讀一讀國學，國學，是我國所固有的學術，里面包含著以儒學為主體的中華傳統文化與學術，這不是如長城一樣嗎，正是中國獨一無二的見證。
當然，國學的文章有時是幾句話，有時是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文，文章并不算太長，我們學了一個星期，卻一點不感到累。在這一周里我們被故事的內容深深吸引著，古人的文筆是那樣的`流暢、優美，用詞是那樣的精辟，凄美的情節讓我們為之而動容。
國學的道理清晰，透徹，充滿哲理，真令人十分佩服，當然，國學的道理不僅實用于古代，也實用于現代，我相信，國學的道理一定會永遠的都實用的。
國學，適用的范圍十分大，比如在寫作文上，在結尾上寫上幾句國學，一下子就令文章充滿詩意，令整篇文章充滿生機，說話時說上幾句國學，既可以清晰的表達意思，還可以體現出一個人的修養。
國學經典作文14
“天行健，君子以自強不息……”這句話我一直記在心中。因為大家只有發憤自強，奮斗不息才會得到賞識，也才會找到一份輕松的工作。現在我已經上五年級了，但是我還是不會忘記它為我帶來的哪些好處，哪些幫助。
記得我歲的時候，媽媽給我買了一本《國學經典》。我很高興，便一把搶過那本書。你們別可以為我年齡小，認的字就少。那你可就大錯特錯了，我認的字是同齡人的'兩倍。每天下午，我總會翻一翻這本書，看一看它的內容，不斷地在書海中享受。我喜歡讀書，更喜歡朗誦《國學經典》。現在那本書已經很破舊了，但是我還是一如既往地珍惜它，喜歡它。《國學經典》對我的影響很大。
《國學經典》是一本濃縮了許多精華的書。是一本帶給我們知識的書，更是一本帶給我們無限智慧的書。如果說這本書是一粒米，那我就是精華。如果說這本書是以位溫柔的老師，那我就是個兩三歲，對老師說的話似懂非懂的小娃娃。《國學經典》帶給我們的知識是有限的，但是我的想象力是無邊無際的。
高爾基曾經說過:|“書籍是人類的營養品。”書籍還是人類進步的階梯。同學們，我們讀書就要擁有火一樣的激情。“書是人饑餓的時候的一片面包。”我想我想這句話用在我身上是最合適不過的。我離開了書籍猶如離開了空氣，不能呼吸!愛上《國學經典》吧!它會給我們帶來無限的快來和力量。
書，是不能離開人們生活的，書是多么美好，多們有智慧啊!希望大家愛上看書，看上書的智慧和美好!
國學經典作文15
最近，我書包里斯本又多了一份重量，是我最珍惜的國學經典讀本，雖然它個很小，頂多就A4的2/3那么大，可講述的道理卻非常適用。
比如，什么季文子行儉，講述的是季文子非常樸素，而仲孫它卻很瞧不起季文子的做法，便去譏諷他，而季文子仍認為他的做法是正確的，經過一番對話之后，季文子把這一件事告訴了仲孫它對的父親孟獻子，孟獻子聽了很生氣，于是讓仲孫它閉門思過七在，最后勤工作仲孫它受到了教育，并以季文子為榜樣，季文子便說：“知錯改錯，才能有所作為啊！”不久，仲孫它被升為大夫。這個故事告訴我們人不要愛虛榮，或是炫耀自己還有就是去奢侈，反而相互一點他的為人更高尚。
再教育比如毛遂自薦，就是說平原君要帶20個賢能之士去向楚國求救，可只選了十九人，這時毛遂走了出來，他告訴平原君，他也愿意去，而平原群認為沒有人稱贊過他，如果是賢能之士他自己就會在口袋里發現錐子一樣快，而毛遂卻認為平原君不有將他放進口袋里，于是平原君很是驚奇，便帶他去了，果然，毛遂立下了奇功。個故事告訴我們要敢于推薦自己，自己才能有更多的機會去表現自己。這本書講的雖然都是些小故事，可是它們告訴我們的'卻是大道理，我不僅會讀書避的故事，還會試著去理解文言文，我們應該多讀一些古文，因為古人真的很聰明！
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