小學生數學作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學生數學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生數學作文1
在昨天下午的一個課間，因為下午的悶熱，使我們都無精打采地，這個時候王老師“出招”了。她給大家出了一道十分有趣的數學題，這一下同學們的精神一下子又恢復了。想聽嗎？好吧，下面我就來說說吧。
王老師不緊不慢笑瞇瞇地說：“‘大白+大白=’你們聽了是不是很不解？告訴你們吧，這其實是一道一年級的數學題，每個字代表一個數字，相同的字代表相同的數字。”一開始同學們剛看到題目就猜“大白+大白=大白兔，還有的猜大白+大白=白胖子？同學們還有的猜大白+大白=大胖子？同學們爭先恐后的回答。可是王老師接著在等號后面寫了一個“白胖胖”。王老師又拍了拍手，提醒我們“我不是告訴你們是數字嗎！”于是接著又有人像受了啟發似的說了一些數字如：“72，99，120。”可遺憾的`是這些答案竟沒有一個對的！同學們接著發揮想象和力，猜的答案五花八門，可是還是沒有沾邊的。同學們還在七嘴八舌地討論著。就在這時盛梓涵一下舉起了手！，他胸有成竹地回答“是61”，這時班里霎時安靜下來，安靜地一根針掉到地上都能聽到。王老師的臉上一下子露出了贊許的神情。“那么請你來解釋一下吧”。盛梓涵沉穩的說“兩個兩位數相加，是三位數的話，那百位數只能1，以此類推，白胖胖的個位就是2，那胖是2，大是1，所以大白是61，61+61=122。說道這兒，同學們一下子恍然大悟了，鼓起了掌來，盛梓涵在同學們的掌聲中走下了講臺---
美好的時光總是短暫的，同學們可以下課自由活動了，大家走出了教室，可是嘴里還意猶未盡的討論著。我通過這道題也學到了很多知識，真有趣！
小學生數學作文2
我的數學老師賀老師，是一個十分熱愛工作、對工作負責的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時而嚴厲，時而又很溫和的.目光。賀教師的耳朵很尖，在課堂上我們無論講話講得多么小聲，她都能聽見。賀老師從一年級到現在，已經教了我們四年半了。這四年半里，她始終有一樣沒變——那就是扎在后腦勺的馬尾辮，這就是我們賀老師。
有一次，我們上數學課，有一道應用題怎么也解不開，賀老師在心里為我們加油和打氣。過了許久，賀老師風馬牛不相及我們仍然不知道怎么做，就提示了一下：“你們看，這兩個因數是什么關系？”由于大多數同學都沒認真，便沒人回答。賀老師沒說話，但從她那嚴厲的目光我們知道——賀老師生氣了！生氣了的賀老師面無表情，只用那雙眼睛來看我們，大家看了，都不禁打起抖來了。看來賀老師不講完這道題就下不了課了啊！賀老師生氣之后，同學們都開動起了腦筋，你一言、我一語地說著。不到十分鐘，這道剛才對于我們來說很難的題，一會兒就解開了。賀老師笑瞇瞇地看著我們，好像在說：“你們真棒！”
還有一次午讀時，賀老師捧著我們前幾天才做的一張試卷，對我們說道：“由于同學們實在是太粗心了。所以我決定，如果是你粗心就做錯了題，那我就來問問這是為什么。”說完后，就點了張宇、趙珍碧、馬月等幾位同學上去。原來他們都是因為計算題和簡單的填空題錯了。開始，我認為這也太小題大做了吧！可后來我明白了，這是賀老師對工作認真、負責的態度。
下課時，那些上課時有地方沒聽懂的同學去問賀老師。賀老師也會耐心地為同學講解。她那雙眼睛頓時變得溫和起來了。
賀老師可真是一位熱愛工作，對工作認真負責的好老師。我真敬佩我的數學老師——賀老師！
小學生數學作文3
“兵兵，那黃色的怪物是啥呀？”外星人牛牛把睡夢中的冰冰叫醒，指著地上的一灘東西說。“干嘛呀，人家正夢見天上掉冰激凌呢！你怎么就把我叫醒了呢。”兵兵依依不舍地睜開眼睛，翻了個身，繼續做著他的美夢。
“哇塞！那不是漢堡套餐嗎？”正好我也餓了，走，牛牛，咱吃漢堡去。”胖胖說著已經跑到了漢堡跟前，誰知剛碰到它，一個藍色精靈出現了。“歡迎來到奇幻數學樂園。”藍色精靈說“你們是用錢來買呢，還是用答題的方式換取呢？”“出題吧。”牛牛不假思索地回答。
“那么，請聽好。毛毛和蟲蟲到書店去買書，兩人同時想買《動腦筋》這本書，但錢都不夠。毛毛缺15元8角，蟲蟲缺1分錢，用兩個人的錢合起來買這本書仍然不夠。請問，這本書多少錢？”“嗯……哦！我知道了，答案是15元8角。因為蟲蟲買這本書缺一分錢，他倆合起來買這本書仍不夠，這就說明毛毛根本都沒有錢，所以這本書的價錢是15元8角對嗎？”“真聰明牛牛！”藍精靈翹起大拇指，點頭夸贊著牛牛。
“好，請聽下一題。把100只桃子分別裝在7個籃子里，要求每個籃子里桃子的數都帶有6字，想一想，該怎么分？”只見胖胖眼珠子一轉，“我知道，我知道，在每個籃子里裝6只桃子，共裝6個籃子，還有一個籃子里是64只，因為64這個數正好也含有數字6，符合題目要求。”胖胖胸有成竹地說道。“完全正確，你們真是好樣的.，現在可以吃冰激凌了。” 說著藍精靈便消失的無影無蹤了。“哎呦！我的肚子！”胖胖突然大叫起來。
胖胖的肚子怎么了，請看下集數學王國奇遇記（二）。
小學生數學作文4
前一段，我和媽媽去桂林旅游了。經過這么長時間，我仔細地想了想，發現里面有許多的數學知識，比如：時間、距離、方向、統計、錢數等等。
我先說時間、距離和方向吧。我們是坐飛機去的，為什么要坐飛機呢？第一個理由，因為我們的時間比較緊，坐飛機可以節約時間。桂林在鄭州的西南方，鄭州到桂林大約有1300公里，坐火車至少要12個小時，而坐飛機只需要1個小時40分鐘（大約2小時），加上來回時間，我們可以節約20個小時（2x12-(2+2)=20），這樣我們可以多玩兒一天啦。第二個理由，是因為我沒有坐過飛機，我想試一試，我想看一看空中的風景和地上一樣不一樣。結果，我們在10000米高空看到了各種各樣的空中風景，真是美極了！好高啊！不過我不害怕，還很興奮呢。
第二，說說我們到底花了多少錢吧。媽媽說我們花的挺多的，怎么計算呢。一元一元地加起來要數到什么時候啊？干脆分類吧。我是這樣分的'：1、來回路費（也就是飛機票）：2640元；2、船（竹排）票、門票、演出票以及住宿等：大約1647元;3、購物、吃飯等：大約360元，2640+1647+360=4647（元），還有一些媽媽記不太清楚了，這樣我們大概花了4800元！哇，好多呀！我們一共旅游了四天，平均每天花1200元！（4800除以4等于1200）
怪不得導游說旅游是高消費呢。但是我們收獲很多，花這些錢很值得的。以后我還要去更多的好玩兒的地方。我要學本事，多掙些錢喲。
小學生數學作文5
上個星期五，我們在手球館上了一節難忘的數學公開課。
開始進場了。我往臺下一看，哇！原先空蕩蕩的球場擺滿了一排排椅子，看上去人頭涌涌，座無虛席。前排兩側還有兩幅大屏幕，看來我們上課的舉動還會傳送上去。我突然緊張起來：如果我們班表現不好怎么辦？
這是一位來自佛山的老師，他先自我介紹：“我是王老師，大家也可以叫我王同學。”他和藹親切的開場白稍稍平復了我緊繃的神經。王老師建議我們用白話或者英語歡迎聽課的老師，大家齊聲回答好，有講白話的，有講英語的，還有普通話翻譯的，南腔北調匯集在一起，臺下老師給我們鼓掌，大家不覺輕松起來。
接著，王老師進入這節課的主題—分數比大小。一道道比大小的分數題目被展示出來，我憑著對分數的一點了解，很快進入狀態，積極舉手發言，同學們也都非常踴躍，手舉得像叢林似的。王老師又發問了，這次是比較二分之一和四分之一誰大，對這道題我們班分成三派：一派認為二分之一大，一派覺得四分之一大，還有一派是堅持一樣大。王老師要求我們用畫圖的方式表示誰大誰小，我很快畫好，第一個舉手，王老師就請我上臺說明自己的理由。
我干脆地說道：“我畫了兩條長度相等的線段，上面的線段平均分成兩段，下面的線段平均分成四段，上面的一段明顯大于下面的'一段，所以二分之一大于四分之一。”其他同意二分之一大的同學也紛紛用圖示說出自己的理由。另外兩派同學啞口無言，慢慢地都加入到我們這一派來了。
王老師宣布這堂課要結束了。真是不知不覺，四十五分鐘這么飛快地就溜走了，我解題的興致還正濃呢。我們一起鞠躬向老師告別，在掌聲中退下舞臺。
我們的肖老師和梁老師都在場外等著了，肖老師表揚我們表現得很好，每位同學都可獲得五個紅蘋果貼紙，大家一陣歡呼。梁老師也笑瞇瞇的，也是贊同我們公開課表現不錯吧！
小學生數學作文6
同學們在平時的生活中因粗心大意解答數學問題而出過糗嗎？我在這一方面就有著深刻的教訓呢！
因為我對數學特別感興趣，媽媽經常叫我用數學解決一些我們家廠里的事情。這天，媽媽叫我到離廠不遠的供電局交電費。我發現廠里的用電繳費標準是這樣的'：用電量不超過14000千瓦時，就按每千瓦時1。2元收費，如果用電量超過14000千瓦時，超過部分的單價可下浮10%。
我們這次的用電量是27138千瓦時，該交多少錢給供電局呢？我拿起筆在草稿紙上飛速地計算起來；
27138-14000=13138（千瓦/時）
14000×1。2=16800（元）
13138×[1。2×（1-10%）]
=13138×[1。2×90%]
=13138×[1。2×0。9]
=13138×1。08
=14189。04（元）
OK！搞定！我絲毫沒察覺到有問題，也沒有細細檢查，就問媽媽要了15000元錢飛奔向離廠不遠的供電局。
“伯伯，這里有15000元，我知道我們廠這次要交14189。04元電費！”伯伯查了下我們的用電單，像我投來了詫異的目光，“你算錯了吧，明明是30989。04元。”“啊！”我大驚失色，連忙拿出草稿紙看，“哦，少加了14000千瓦時該交的16800元，確實是30989。04元。”我尷尬極了，恨不得找個地洞鉆進去，連忙灰溜溜地跑回廠里又取了16000元，才搞定了交電費的事。
同學們可別像我這樣犯類似的囧事呀！
小學生數學作文7
從小學到現在，教過我的老師不說幾十，也有十幾吧！就算只是初中的老師，也有十個手指那么多。雖然她和我們相處不久，卻給我們留下了深刻的印象，她，就是。
數學老師是一位美女老師，留有整齊的劉海，笑起來甜甜的，像一朵盛開的百合花，讓人身上暖洋洋的。
那天，我病了，大晚上，頭好熱啊，我該不會是發燒了吧！但現在是晚上，校醫室都關門了，誰都睡了吧！我真的好痛苦，可我又不能大聲說話，我不能打擾到別人的休息啊！我好想喝水我現在只想喝一杯水，水離我只有一步之遙，可我就是走不動。喝水對我來說只是舉手之勞，可我現在，手指都累得動彈不得。這時候，她來了，大晚上的，她還來看我們，她不用睡覺嗎?她似乎是聽到了我的呻吟，情切的摸了摸我的`額頭，瞬間，我額頭上的熱量，就傳遞給了她，她的手，好冷啊！大冬天的，走在外面一定會凍僵吧！她意識到，我感冒了，而且燒的特別重。她就這么把我從床上扶了下來，給我倒了一杯水，是溫的。她把身上的毛巾脫了下來，系在了我的脖子上，她的大衣，也披在了我的身上。她一定特別冷吧！我看到了她在風中瑟瑟發抖。診所很快就到了。她看到醫生，似乎比我還高興，就跟哥倫布發現新大陸是的。病房里，她抓著醫生問東問西，好像生病的不是我，而是她。我的病還沒有好，她也感冒了。
她，真是一位好老師，年輕漂亮又善良的好老師，只知道為我們著想，從來不考慮自己。即使我已經畢業，可我還是忘不了她，她，真的是一位盡心盡責的好老師。。
小學生數學作文8
我媽媽在北海菜場有一個很大的菜攤。今天星期天我到媽媽的菜攤上玩，菜攤上的菜真多，有紫的發亮的茄子，綠油油的青菜，紅蘿卜，白蘿卜，黃色胡蘿卜，金針菇，蘑菇，平菇等。各種菜有各種菜的價格，媽媽全都能記得住，我很是佩服媽媽。于是，媽媽給我出了一道題，平菇兩塊錢一斤，你知道一斤是多少嗎？我想了想，老師上課演示過2斤桔子正好重1千克，我知道1千克=1000克，那么一斤應該用1000÷2=500（克），500克到底有多重呢，我央求媽媽用電子秤稱出了500克的平菇，讓我拎了拎，感覺到500克確實比1千克輕得多。
接著有一位很意思的顧客光臨了媽媽的菜攤，對媽媽說：“給我稱8兩青菜。”我在旁一聽，有點蒙了，8兩是多少呀，這個“兩”又是個什么重量單位呀，只學過千克和克，聽說過日常生活中人們有時會說公斤和斤，這“兩”是從哪冒出來的呀。我硬是忍住自己的`好奇心，先讓媽媽把生意做完。只見媽媽一點也不奇怪地往方便袋里裝青菜，然后放在電子秤上稱了稱，我特意地留心了一下電子秤上顯示的重量是400克，媽媽笑容滿面地將菜遞給了那位顧客。等顧客走了后，我便問媽媽了，為什么“8兩”你就稱“400克”給別人？你是怎么算的呀？媽媽見我這樣好奇，便耐心地給我講了起來。原來，在日常生活中，人們還喜歡用1斤等于10兩的方法來計算重量，剛才我們已經知道1斤等于500克，那么1兩等于50克，8兩就用8乘50克等于400克了。我恍然大悟，原來生活中還藏著這么多有趣的數學問題呢！
小學生數學作文9
今天，我們上體育課，由于紀律不太好，所以被老師罰做幾十個體育活動。
到了第四節，大家都累得筋疲力盡，就連平時活潑亂動的“彈跳球”，到了今天，也垂頭喪氣地趴在課桌上，一動不動;平時愛逗人的“馬大哈”，今天卻累得說不出半個笑話;平時愛說話的“灌油桶”，今天嘴巴里卻吐不出半個字來。
這時，英語老師來了，她看到我們今天累得這樣，就說：“來，同學們，今天我們來玩一個游戲，叫‘藏藏樂’，好不好?”“好”!同學們異口同聲地回答。“游戲規則是這樣的，我們選一個同學來遮住眼睛，我把一張英語卡片放在另一位同學的書里，然后那位遮住眼睛的同學來猜，當她走到離那個同學比較近時，大家要大聲喊單詞，然后隨著那位同學的距離，喊著不同的音調，直到那位同學找到為至。大家懂了嗎?”老師問。“懂了!”大家又恢復了往日的活潑。
第一位是嘉敏來猜，老師把卡片放到潔桐的書里。嘉敏回過頭來，迷惑不解，裝出一副科學家探索的模樣。她走到一組，奇怪了，聲音不太對勁!于是，她縮回了腳步，走到另一組，感到聲音比較大了，于是，她走一步縮一步，像位老太婆。最后，嘗試了幾位同學后，找回了那張卡片。接著出場的.是熊嘉興，他的表情與神態和搜索犬沒兩樣，他沖進一組，感覺聲音不太對勁，又跑出來，又嘗試了幾組，終于在最后一組的林燁思桌子上找到了，他“叼”著他的勝利品光榮而歸。有的同學說：“這林燁思可真是鐵了心，自己有重任在手，可卻裝出一副若無其事的樣子，真是一流的演員。”最后一位是鄭銥琳，老師把卡片藏在曉俊的書包里。鄭銥琳裝出一副楚楚可憐的樣子，希望哪位同學能幫她指點指點，可是大家都不吃這招，都知道她是“惡婆”出生。銥琳一看不管用，下狠了，她走到一個較大聲的組一個一個的找，到了莊曉俊的桌子上，她惡狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，莊曉俊沒辦法，只好把卡片拿出來。
啊!這節課可真令我難忘啊!
小學生數學作文10
在生活中有些偶然遇到的小事可能會令人難以忘懷，因為它也許會給我們許多啟示。
事情就發生在昨天。那是下午第二節課，我們在教室安安靜靜的考試，我拿到卷子剛開始做時，覺得不難，就很放松，可后面發生的事，誰也沒有想到……
當我的卷子還剩下四分之一的時候，老師說：“快點啊！時間不多了。”我聽后頓時感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的題目是，更是不安。不過，還挺幸運，時間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數第二題時，心慌了，我有點做不到了，于是我絞盡腦汁，費了好大的功夫，終于列出了一個比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分數，我心想：“怎么可能是分數，難道別人還賣半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。這一改不要緊，可把我的正確給改掉了。
收卷后，我問周圍的同學答案是多少，他們異口同聲地說120.我怕不準確，就又問了一個我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之后又追問算式，她充滿肯定的說：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我原先想了的'答案一模一樣，我當時后悔及了，為什么去我沒有再算一次，而是懷疑算式列錯了，真不應該呀……
從那件事以后，我明白了：面對一些事情時，認為自己是對的，就不要因為一些外界的語言和一個小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因為這個放棄可能會令你后悔莫及。
認為自己是對的，就不要懷疑從根源上的錯，需仔細判斷，慢慢分析，終會以完美落幕……
小學生數學作文11
期中考試已經過去一周了，在這一周里，我們都在反省自己，重新立目標，并為之奮斗。
那天，我們的數學又開始了新的課程，我深知自己之前學的不好，不夠努力，所以，在以后的每一節課，我都會嚴格要求自己，不能讓自己再繼續墮落下去了，我已經沒有后退的余地，也不會再給自己留余地，只能進，不能退。那天的數學課，果然有效，我發現自己聽得格外明白，格外清楚，已不再像以前那么迷迷糊糊了。不只是這樣，從那以后，不管晚上學到多么晚，次日上課，也不感到困了，所以，作業做起來也不那么費力了，反而覺得很easy。有時候做完作業，就可以多一些時間復習學過的內容。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，有一節數學課，心里有些害怕。另一個班上數學課，有一些同學“倒霉”了。孰不知，又一次暴風雨也正在從我們背后偷偷襲來，那一節課，教室內死一般寂靜，我們可以聽見老師走進來的`腳步聲，就更加膽戰心驚。老師要講布置的課下作業，而且，和以前不一樣的是，要讓我們同學講，不僅要會做，好要講出解題思路。叫一個同學，就代表著一行要做準備，一開始，就是叫的我這一行，幸虧我的作業是自己做的，會講解題思路，慢慢的，有一些同學講不出怎么做的了，老師也知道，這些不會講的，有一小部分是真不會，但占大多數的，是抄的別人的作業，所以，才不會講。可能是數學老師覺得以前管得不嚴，同學們總是抄襲作業，才導致數學考不好，老是這是在“打擊”抄襲作業現象，那些倒霉同學沒能逃過這一劫，聽著那聲音，我都不禁毛骨悚然。畢竟也是同班同學，心里也會不好受。
我知道，說學老師也是在警告我們：抄作業只會害了我們自己，考試的時候，沒有人讓我們抄的，只能靠自己。通過那一節課，我知道了抄作業的害處。以后，我一定控制自己不抄作業，一切靠自己。
為了中考而拼搏，為了自己而拼搏！相信自己，一定會成功的。I am very wonderful!
小學生數學作文12
說起課堂上的趣聞，就不得不談起我們的數學老師——李紅兵老師。他大大圓圓的眼睛特別明亮，他笑起來嘴巴像月牙兒。他真是個風趣幽默又和藹可親的人。
趣聞一：有趣的自我介紹
星期四的早上，我們即將上第一節數學課，心情急切激動。在我們期盼的目光中，李老師緩緩走來，開始自我介紹。只見他面色凝重，目光嚴肅，故作深沉地說：“我很佩服我們26班的班主任周老師，周老師這個英語老師很神奇，而我這個數學老師很神經。”全班頓時哄堂大笑。李老師也哈哈大笑起來。
趣聞二：有趣的評價
星期五第一節課，李老師走進教室見我們很多人都沒有睡醒的樣子，于是決定出道題，答對有獎，給我們提神。李老師出了道選擇題，-2+3=？很多同學馬上舉手，希望老師叫他。這時老師叫了一個舉手最快的同學。而這個同學站起來卻嗯了半天，面紅耳赤，也沒有答出來。同學們就有議論和嘲笑的聲音了。這時李老師幽默地說：“這位同學特意為大家舉手搶到了回答問題的機會，誰愿意和他搭檔，負責回答呢？”這時同學們再次舉起手，自然也為這位同學解了圍。
趣聞三：有趣的講解
李老師每次給我們講課時總是激情澎湃，幽默風趣。每次講課時聲音總是抑揚頓挫，并配上一些肢體語言。有一次講解一道難題，他怕同學們理解不了，就半個身子躺在講臺上展示那個畫面和情景，并配上夸張的表情。這樣的教學使同學們學到了知識，身心愉悅。
這就是數學課堂上的`趣聞，主角就是我們可愛的李老師。真榮幸能做李老師的弟子，我也一定會努力學習來報答他對我的教導，不辜負他的殷殷期望。
小學生數學作文13
我們班的數學老師姓蔡，她個子不高，不胖不瘦，中等身材，長著一頭烏黑濃密的長發，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個調皮學生的小動作都逃不過她的“火眼金睛”，正因為如此，我們班上的每一個學生既愛她，又怕她。
蔡老師教書教得很好。她總是把各種知識點穿插在故事和游戲中，這樣一來，這些內容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應用。有一次，一道雞兔同籠奧數題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個游戲，在游戲中，有的同學扮演小雞，有的同學扮演小兔，同學們玩得不亦樂乎。游戲做完了，同學們弄懂了這道題的含義，問題也就迎刃而解了。我們這屆四年級期末統考的時候，居然有37個同學考了一百分，平均分達到了98.25，開創了大關教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關縣優秀教師”的'光榮稱號。你看蔡老師厲不厲害?
蔡老師不僅書教得好，而且對學生也很關心。有一次，一個低年級的學生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫院，到醫院的時候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒有皺一下。過了一會兒，家長來了，見到蔡老師就一個勁的說謝謝。蔡老師說：“沒什么，這是一個老師應該做的。”有一天上數學課時，劉啟航臉色不好，蔡老師走過去用手摸了摸他的額頭，說：“有一點點發熱，我打電話給你的媽媽，讓她帶你去醫院，好嗎?”“謝謝老師，我來上學時已經吃過藥了，我能堅持的。”
蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無怨無悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們人生的道路。啊!我愛你，老師!
小學生數學作文14
從幼兒園起，數學就和我有了形影不離的關系了。既然那么好的關系，為什么要那樣折磨我呢！難！好像這就是數學“老朋友”最好的見面禮了。
從前，我一做數學的時候，好像就覺得鄰居在裝修一樣。這種聲音太難聽，讓我的大腦都要“退休”了。一見到數學老師就像老鼠遇見了貓一樣——瑟瑟發抖。一看見我那傷痕累累的考卷和分數，就覺得它們是和藹可親的親兄弟。但是卻用很不和藹可親的方法折磨我。
難！好難！太難了！
時間過得飛快，我已經上了小學了。在這期間，我成功地度過了一個又一個的難關，做了一本又一本的數學書。現在的我已經不怕數學了。數學“老朋友”的見面禮我已經“收下”很多了，而且我給了它很多還禮。
我第一次見到奧數書的時候覺得很新奇，就買了一本回來。可當我翻到最后一頁看的時候，一個算式出現在了我的眼前，---X=？咦？這個問題成功吸引了我的注意。當然思考了一會兒后，已經狂撓頭發了，可當我看我的手時，出現了一根白頭發，這根白頭發似乎在告訴我，一場激烈的戰爭又要開始了。
太難了！超難了！難了啦！
以后的日子，數學“老朋友”覺得這些見面禮已經不能滿足我了，于是又變本加厲。讓我懷疑人生。又過了幾年，但對我來說好像已經過了一個世紀。現在，我已經小學四年級了。數學“老朋友”的.見面禮已經不夠我塞牙縫的了，在我手里，“數學老朋友”好像變成了“數學小朋友”。現在，我一見到數學題好像見到了多年不見的親兄弟一樣“擁抱”在一起。見到了數學老師就像見到牛奶和面包。就在一次巧合，我在網上買了幾本《阿衰》，我買了七本，卻郵回來八本書。于是，我拿起了最后一本書，發現這竟然是一本數獨。于是我又馬不停蹄做起來，不過，這回真是難倒我了，這數獨好像是外星人做的數學題。
我只想問一問：“數學老朋友”，你到底有多少見面禮啊！就像是漫天的繁星般在天空飛翔。
小學生數學作文15
以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面的`這兩輛車，突然笑著對我說：“澤群，爺爺出個問題考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，2路車每5分鐘發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鐘后又能同時發車呢?”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑著說：“我這個‘數學博士’也有糊涂的時候，出的題不夠嚴密，還是澤群想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來.此時爺爺說：“那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什么方法來解答?”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因為3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等于這兩個數的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車。”爺爺聽了，夸我：“答案正確!100分。”耶!聽了爺爺的話。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
評：在生活中學數學、用數學，是數學課標所提倡的理念之一。小作者與爺爺的教學問答，富有情趣，充滿濃濃的親情，讓我們看到學數學是一件多么快樂的事!
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