關于寫老師的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的關于寫老師的作文，歡迎大家分享。
關于寫老師的作文1
在上初中那會，給我印象最深刻大概是我的語文老師——黃老師吧。
黃老師是個三十歲的青年女老師，她個子中等，微胖，瓜子臉，一雙大眼晴，常常把她那美麗的長發盤起來，很美麗，一看就知道是個溫柔的人。上她的課不像其他老師那樣枯燥，她會引導同學進入狀態，如何去思考，領悟到什么。其他老師以成績來對待人，膽識黃老師不會，她一視同仁，公平對待。
寒風呼嘯，冬天來了，我得了感冒，一遇病一向不請假的我，這次照例不請假。早上大概是起床晚了，來不及多穿一件衣服就匆匆趕來學校。這不，在課堂上，我是冷得瑟瑟發抖，再加上有感冒在身，上課更是難以集中精神了。或許是黃老師發現我的異樣了吧，于是她下課就來找我。她拉我出去走廊，問我怎么了。我說我感覺到不舒服。她下一刻的舉動，完全把我驚呆了。她用手碰了一下我的額頭，好像大概是感覺不出來，她用臉緊貼著我的額頭，然戶她說：“嗯，是發燒了。怎么樣，要不要請假回家或者到醫務室。”我微笑著說：“不用了，今天剛剛吃了藥。”老師眼光在我的身上打量了一下，她立刻脫下了她的.短外套遞給我，說：“這么冷的天怎么不多穿件衣服，來，穿上，以免感冒加重了。”我看見她的眼里的溫柔，一下子愣住了。可能是見我沒有反應，立即說到：“沒事。老師是大人，這點冷不怕的，來接著。老師有點事，先回辦公室了。”說著，黃老師就把她手里的短外套放到我的手里，就走了。我立刻反應，趁她還沒走遠，大聲說了一聲：“謝謝老師”。她回頭，微笑著說：“沒事。”
那一刻，我覺得黃老師是那樣溫柔的人。
關于寫老師的作文2
我的老師
周桫恒
像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數學的陳老師。是她的關愛促使我不斷的成長。
我的數學老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發，唯一的缺點就是身高問題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說：“濃縮的都是精華。”老師教學水平非常高，而且還十分關心學生。
上個學期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進教室，但像我一樣的同學不在少數，手腳凍得麻木，暖和的.陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至于上課沒有一個人舉手發言。我們都以為老師要發火了，可是老師反而心平氣和地對我們說：“請大家起立。”我們陸續站起來，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試著，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發現老師浪費了半節課的時間。事后，老師卻說這是值得的，因為后半節課使大家的聽課效率提高了很多。
老師還對學生關愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習長跑。我那天發燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬著頭皮和同學們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學們趕緊去跟老師說，老師聞訊急忙趕過來，將我扶著去醫務室，還親自幫我消毒、上藥。我當時處于半昏狀態，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問這問那，對我十分關愛。感受到老師的愛，我心里感到溫馨極了。
像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。江蘇省無錫市倉下中學初二（1）班
關于寫老師的作文3
許老師是我三年級的英語老師。
她留著短發，不管下課上課都是笑瞇瞇的，而且嘴上總掛著“恭喜，”這“恭喜”有時是好的，有時是壞的。許老師到處恭喜同學們，所以我就叫她“恭喜”老師。
平日，許老師會和我們聊天，玩耍，如果我勝出，她會笑著說：“恭喜恭喜。”然后打個拜拜的手勢，向辦公室走去。
有一次，許老師突然襲擊檢查英語背誦，我覺得很興奮！因為有許多人會接到那些刺激的大禮包，為什么會收到呢？你來聽我仔細講：如果會背，她就會笑著說： “恭喜恭喜，獲得一星！”如果不會背，她還是面帶微笑地說： “恭喜恭喜，獲得大禮包一份，到后面罰站十分鐘，下課后把要背的抄三次再背給我聽。”想必這樣的大禮包有不少同學收到過，臉上都充滿著“開心”，許老師也露出了“滿意”的笑容，”繼續檢查下一位，好巧不巧，正好報到我。起初背的很流利，但在結尾時，我的腦袋里突然一片空白，只有斷斷續續的'詞語，頭上掉下一顆豆粒大的汗珠。她提醒我：“陳潔是怎么說的，怎么回答的，再思考下。”我的臉漸漸紅了起來，眼睛不知道往哪里看，手不停的捏著褲子，嘴巴一張一合卻沒有聲音，這時候老師開始倒計時：五、四、三……就在我要收到大禮包時，記憶又瞬間回來了，我迅速背出結尾，還好，禮包退郵了。她嘴角上揚，眼睛看著我：“恭喜恭喜，獲得一星，”還伸出手豎起了大拇指。我坐下來，慢慢回憶著剛才的一切，實在是太險了。真是名副其實的“定時炸彈”啊！
這就是許老師，一個到處“恭喜”同學的英語老師。
關于寫老師的作文4
爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。
老師的.手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。
老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發現老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗凈，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈。看來她手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經深入皮肉了。
很多時候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的。看著她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業呀！
老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經常寫粉筆字、批改作業，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績來回報她，讓她的心血不白流。
關于寫老師的作文5
上個星期，郭老師因感冒而一周沒有來上課，就在這由魏老師代課的一周里發生了許多形形色色的'事，令偶感慨萬千……
郭老師不在時，魏老師為我們代語文課。魏老師是個和藹的老師，平時總是布置很少的作業，不愿意打學生。就在這個特殊時期，有一群“犯罪團伙”就開始行動了！
案例1
某天某節語文課上，魏老師正站在講臺上唾沫橫飛，（前排學生嚴重受傷！！！）將課文為我們細細地解剖（課文抗議：你要將我碎尸萬段？）。A犯罪團伙老大王亞斌同學和B犯罪團伙成員余浩波同學就開始行動了：兩人也“唾沫橫飛”地搞地下工作。魏老師從天而降：“你們倆有什么好說的？說個沒完！”犯罪者這才“銷聲匿跡”了一段時間。
感慨：老師不在表現真“好”！
案例2
某天清晨，偶剛跨進教室，就見幾個犯罪團伙成員都低著頭，教室靜得連螞蟻走動的聲音都能聽到。（螞蟻：人家害羞啦！窺探隱私！）偶正感到奇怪，只見一個犯罪嫌疑人抬起頭來，把桌下的“神秘物品”拿上來……哇！原來那都是在“奮筆疾書”搞定昨晚的作業！某人暈倒，地球震動X次！遭犯罪協會抗議……
感慨：老師不在作業真“好”！
嗚嗚！老師不在時真是……唉！老師，您別再生病了，（老師：我也不想嘛！）好嗎？病之公主，千萬別來俺們老師身上玩兒！
關于寫老師的作文6
我想有一枚紅葉，您卻給了我整個楓林；我想欣賞一朵浪花，您卻帶我走進了海洋；我想感觸一縷和風，您卻陪我迎來了春天——可敬的老師，臨別之際，我只想說一句話：謝謝您——我的老師。
數學老師
從沒想到過我的人生竟然如此幸運，讓我遇到了竟如此有耐心的老師。每一次疑難，她都詳細為我解答。不論考試成績有多么不好，她都會一笑而過，目光中含著鼓勵，含著堅毅，可我們都知道，老師有多難過。一想到這兒，不知怎么，我的'鼻子酸酸的。
政治老師
一直認為，我的語言表達已達到爐火純青了，但不知天外有天，政治老師的語言表達能力那簡直是perfect，而且那倒背如流的政治課文，更讓我贊嘆不已。冒昧說一句，I服了you。
物理老師
如果物理老師去當演員，準能火上一把，那俊朗的笑，那文雅的言談舉止，哪一樣不符合紳士的標準，而且他的書法、繪畫簡直完美至極！當然，講課也是一流中的極品！真希望，他永遠都是我們的物理老師。
語文老師
一張嚴肅令人望而生畏的臉，刀子嘴，豆腐心，唯恐我們不成器，他是誰？——我的語文老師。不過，正因為有這樣一個嚴肅的老師，才使我們百尺竿頭，更進一步，不愧為“嚴師出高徒”啊！
可親可敬的老師，是您帶我走進了溫暖的春天，讓我擁有了明媚的陽光；是您帶我走進知識的殿堂，擷取璀璨的明珠。您是燈塔，您是航標，為我們指明了方向，幫我們揚起了風帆，伴我們走向成功。
謝謝您——我親愛的老師。
關于寫老師的作文7
在我的小書柜里，一直珍藏著三本書：《冰心作文選》、《小故事大道理》和《考場作文名師輔導》。每當我翻開它們，眼前就會浮現出葛老師那親切而又慈祥的目光。
葛老師名叫葛桂華，是我三年級的語文老師。她個子不高，黑黑瘦瘦的，走起路來卻總是風風火火的，根本不像是個五十多歲的人。她有著一雙親切不失嚴厲的眼睛，上課時誰要是有一點小動作兒，她那孫悟空般的火眼精睛只要輕輕一掃，準保讓你像遭電擊一樣立刻坐正。
那時的我，語文學得不太好，特別怕寫作文，一到寫作課，仿佛就是我的世界末日，抓耳撓腮，半天蹦不出個字。葛老師很快注意到了我，但她絲毫沒有責備的目光。總是耐心的.一遍遍地幫我修改，一天放學后，她把我叫到辦公室，拿出那三本書，親切地對我說：“這三本書老師已經讀過了，對寫好作文很有幫助，現在送給你。但有一個條件，那就是你每天都要讀，中午來給我講講你看過的內容。”我如獲至寶，狠勁地點著頭。
這以后，每天一有空我就認真讀這三本書，第二天主動向葛老師復述看過的東西，每一次葛老師總是向我投來贊許和鼓勵的目光，我越發喜愛讀書。逐漸地，我由膽怯開始變得自信起來，表達能力也慢慢流暢了，寫作文漸漸成了一件比較輕松愉快的事。特別讓我自豪的是，那年寒假一過，我假期寫的作文《洗碗》被葛老師推薦登上了學校的《智慧》雜志。
現在，葛老師雖然不教我了，但我腦海里時常會浮現出她那親切慈祥的目光，總會想起她送給我的幫我開啟寫作之門的三本書。
關于寫老師的作文8
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊！是老師從我們走進校園開始傳授知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停地教我們做人。
尤其是我們的班主任杜轉利，她對我們總是笑瞇瞇的，而且上的課總是那么有趣，讓我們輕輕松松就能學到知識。老師講《竊讀記》的時候，就像把我們帶入作者的內心世界；老師講《桂花雨》的時候我們能神奇地感受到搖桂花的樂趣。杜老師的每一課都講得那么認真，將自己的知識絲毫不留地傳授給了我們。
有一次，您冒著寒風來到校園，您臉色蠟黃，一看就知道是生病了，但您不僅不在家養病，反而繼續堅持給我們上課。上完課，您才托著疲倦的身體回家。
杜老師，您的愛像太陽一般溫暖；春風一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻；比母愛更細膩；比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
杜老師，您的職業是偉大的，光榮的，無私的.。您應該為您有這種愛業精神感到無比的驕傲和自豪。
老師是我成長道路上的引路人。老師教我做事，老師教我做人，引導我走好人生之路。當我遇到挫折，老師幫我撐起前進的風帆；當我遇到困惑與迷茫時，老師為我指點迷津；當我取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我清醒。
老師，您永遠都是偉大的，我永遠都不會忘記您的！
關于寫老師的作文9
林老師有兩顆特大的門牙——一顆像媽媽下廚時揮動的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹時掄著的斧子。這兩顆大門牙“姿態不一，形態各異”，歪歪扭扭地向外暴露著。說句實話，第一次見到他，我就心急如焚：這兩顆大門牙頂著，怎么教我們學語文呢？
沒想到這兩顆大歪牙還很愛挑剔人呢！上課了，老師喜歡讓同學們挨個兒朗讀，而不管誰讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來，給予“斧”正。我從一年級就養成了一個壞習慣：朗讀時吐字不清楚，含含糊糊的。這兩顆大門牙可就對我大鏟特鏟了：“你這不是朗讀，而是說夢話。如果你長大當局長，還是這樣給大家做報告，大家都會打呼嚕的。”打他上第一節課開始，我就不得不對那兩顆門牙刮目相看了。
背地里，我曾偷偷地問：“林老師，您的門牙怎么歪了？”他嘿嘿地笑著說：“我從小愛笑，不小心笑歪了。”開始我還半信半疑，后來我深信不疑了。
課堂上，這兩顆門牙常常會進出一些使人忍俊不禁的話來，令我們開懷大笑。費超同學老是要在老師和組長的催促下才寫作業，老師就對他說：“費超，你這種學習方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點點。你以后要不時地捏一捏自己的屁股。”大家聽了哄堂大笑。費超的`老毛病從此就改掉了。
我真擔心有一天我也會笑歪門牙。不過門牙歪了也好，你看，我的心不是被這兩顆大牙死死地鉗住了嗎？
關于寫老師的作文10
今天我們的班主任沒來，奇怪了。
我們的班主任愛我們，自我們上課以來，班主任從來就沒有遲到過，更不要說無故缺課。我們的班主任三年如一日，一直從初一帶我們上了初三。想想她真的是沒有缺課過一天。但是，今天她沒來……
班上的同學們開始有點坐不住了，似乎有些騷動起來了，班長和紀律委員厲聲喝止，不準同學喧鬧，要求保持教室的安靜。但是時間一分一秒的過去，同學們始終難耐寂寞，因為班主任從來就沒有遲過到缺過課啊。也許就是這個原因讓我們的同學們坐不住的吧。同學們開始小聲議論起來，他們有著各種揣測。有的同學說：李老師會不會是今天生病了，所以沒來啊。有的同學又說：肯定是老師家里有事情，給耽擱了啊。也有的同學說：難道她在路上遇到車禍什么的了？等等，不知道同學們的想象力豐富，還是同學們確實是在為老師擔心呢。
這個時候班長發話了：大家不要吵了，老師今天沒來上課，肯定是有事去了，我們不需要瞎操心。等我們下課了，我們再去打聽看看，但是現在我們必需做好自己的`事情，那就是認真自習，只有這樣我們才對得起我們的老師，不要讓老師為我們擔心了，更不要因為我們這樣而讓老師丟臉。我們要保持良好的紀律，不要留人話柄。
頓時，教室里很快就安靜下來了，鴉雀無聲。同學們不再妄加揣測了，而開始看書起來了。他們似乎表現的奇好，做作業的做作業，看書的看書，練字的鏈子，看這樣子，甚至是比老師在的時候還要好，他們是不是懂事了呢？
看看我們班吧，老師不在的時候我們做的更好！
關于寫老師的作文11
今天，老師布置了一篇作文,題目《假如我是老師》，我想了想，假如我是六三班的老師，我會……
我會軟硬兼施。軟就是平時對學生溫和些，像作業吧，是學生評價老師關鍵的一項，所以我會盡量少布置作業，布置多了同學們就敢不寫，反而收起作業時要麻煩許多。對學生要溫和、耐心，現在六年級學生正處在逆反期，若處理不當，便會跟老師對著干。但也不能太溫和，這樣學生會以為老師好欺負，把老師的話當作耳邊風。我若是老師便嚴中有溫，溫中有嚴，對于犯錯誤的'學生，決不能手軟，得讓他意識到事態的嚴重性，下次犯錯誤前，心中就有了顧忌，這樣可大大減少犯錯誤的機率。
在班級管理上，我會詳細的落實每一件事，把實權下放到每個班干部手中。通過我長期觀察，紀律和衛生的管理者從沒有認真負起責任，學生對班干部的命令也是愛理不理，所以班干部也沒有積極性。在值日上，我會讓前五組負責教室值日，其余同學負責保潔區的衛生，這樣會感覺值日當天輕松多了。在懲罰制度上，值日組長礙于人情，往往要么不管罰做值日的人，要么少布置任務，罰做跟沒罰差不多。
這是我以我們班內的情況為基礎，加上本人的一些實際體會，總結出來的。我想通過以上的改革，使我們班各項工作蒸蒸日上，團結友愛，為小學的最后時光添彩。
關于寫老師的作文12
“春蠶到死絲方心盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨；深深地鼓勵，把我們心靈開啟，讓我們展開翅膀。因為有了您，我們才有了智慧和知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風，推動著我們一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時時修正著我們前進的航向。她就是我們班的班主任——侯老師。
侯老師有著一頭黃褐色而又泛著淺紅的頭發，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時尚的衣服。
有一次上課時，侯老師目不轉睛地望著我，那眼神好像期盼著我回答這個問題。這個問題我會回答，可不知怎么的，就是不敢舉手。看到侯老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉了起來一點點兒，但一會兒又放下。侯老師看出了我的心思，她走到我身邊，輕輕拍拍我的.肩，微笑著對全班同學說：“請向爍安，來回答。”
我規規矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，侯老師卻表揚了我，“向爍安的回答非常正確，如果再勇敢點兒，聲音再大點兒，可就頂呱呱了！”
聽了侯老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有老師恩無窮期。在成長的旅行中，如果沒有老師的指導，我們就不會成才；如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以我要衷心地向侯老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定許下一個愿望——愿老師長生不老。
關于寫老師的作文13
王安濮老師，是我們班的語文老師，風趣幽默，性格開朗，既是老師又是朋友。
王老師的教育方法十分獨特，他不會墨守成規的拿著書本講。用他自己的`話說就是“喜歡偷懶”。比如講到古詩時候，他就成了《百家講壇》的“易中天”，把那些古詩的人給講活了，講火了，講樂了，聽著也不枯燥，在輕松中就搞定了。
王老師思想很獨特，無論在生活還是在教學中都是別俱一格。他有一句話：“人生只有兩件大事，第一件是天塌了，第二件是人融會貫通了。天塌了，有比我更高的人頂著，人死了，就什么也不想了。”想想也是，班里的事都是小事兒，天也沒蹋，人也沒死，就好好學習算了。
教師節儀式上，有位同學贊揚老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。后來在上課時，王老師出其不意的講，他不贊成這兩句詩。這兩句詩原本唐代詩人李商隱寫給想象中戀人的情詩，以此來表達對于情感的忠貞。用春蠶和蠟炬來形容老師的奉獻倒也不錯，但是社會其他職業也都有類似的模范人物。老師應該一年四季都要吐蠶，也要教給學生吐蠶。老師不能當蠟燭，而要當長明燈。
王老師挺胖的，他追求的就是兩個字健康。每天都要領著和他差不多胖的同學跑三千米，雷打不動！
王老師的言行舉止影響著我們，這次學校讓寫魅力老師，想起了他，挺可愛的。
關于寫老師的作文14
“另類”老師？老師哪有“另類”的？天下的老師都一樣，作業、考試一個都不落下。別說，我筆下這位還真是“另類”。
她嘛，要求挺“另類”的：在某某方面表現好，可以把一個中、良或是優改成優星；期末登分，會讓我們自己給自己登，而她則會“咚咚當當”幾聲，寫下登分要求……這些點點滴滴，都使我驚訝。
就連上課也要“另類”一下。這天，上課鈴響了，我忙一陣手忙腳亂，拿著工具，恨不得“嗖”地一下就到美術室——她，也就是美術老師說過，下課就把工具放過去的！可數學老師在下課鈴響后仍滔滔不絕地給我們灌輸數學公式，一點兒都沒有停下來的意思啊！我想：唉，等著美術老師罵吧！
我忐忑不安地跟著隊伍，進了教室。她呢，則托著腦袋，盯著我們。那眼神，沒有憤怒，只有柔情；沒有火氣，只有諒解。我剛想解釋，她便搶著說：“我去看過了，你們在上課呢。沒關系的。”我一驚：她居然沒有盲目責怪，她……她……我的臉有點發紅，一摸，滾燙的。
有一天美術課，我正專注地畫畫，她無聲地走來。當熱氣呼到了我的臉上，我才注意到她的'臉：那是一張黃褐色的、笑容常駐的臉。她說：“我說什么的？這船太小了吧，跟個螞蟻似的。”溫和的目光掠過我的臉。我抱歉的一笑，改大了些，老師她才滿意地說：“不錯。”
哦，對了，她還善解人意，關心同學；事事一絲不茍；待同學和藹可親；對人春天般溫暖……
“老師是太陽底下最光輝的職業！”是呀，“另類”老師不另類，她和所有老師一樣，都是我們在學校里的家長！那么，我寫的是誰？她就是我們的美術老師——張老師！
關于寫老師的作文15
時光猶如一匹飛奔的小馬，轉眼間，我成為您的學生已經有三年了，還記得第一次報道那天，我十分忐忑：班主任老師究竟是怎樣的呢，兇巴巴的？溫柔的？還是鐵面無私的？當我看到和藹可親的您，我安心多了。
王老師，您上課不僅生動有趣，還有許多“秘密武器”讓我們記憶猶新。記得那天下午，我們小組在綜合評比中勝出，您熱情的說：“獲獎的同學，你們一組到我辦公室來領獎品！”下課了，我們幾個趕緊跟了去，而我意外的抽到了“夸一頓”。第二天一早的晨會課上，您親切的對大家說：“昨天有位同學抽到了“夸一頓”這個獎。我的心砰砰直跳，臉都紅了，緊張的不敢向前。就在這時，您用和藹的眼神鼓勵道“王恪，請上臺吧！”并帶頭夸獎道：“我覺得王恪的字寫地很不錯！”接著，四十六位同學挨個表揚了我，這是我收到過的最珍貴的獎品。它不僅讓我感到了集體的溫暖，而且增強了我的自信心。您的法寶可真別出心裁啊！
您還記得嗎，上次我管不住自己，上課老講話，被您嚴重批評了，還撤掉了光榮的中隊委，那時我十分傷心，留下了悔恨的淚水。我下定決心，一定要改掉這個壞毛病。經過半個學期的努力，在您的鼓勵下，我又重新站在了競選的講臺上，贏回了失去的榮譽。您讓我明白了知錯能改還是好孩子！
我珍藏著一份成績報告單，因為里面有您為我寫的.千字寄語，密密麻麻的字里行間滲透著您對我親切的關注和無限的期盼。讀著讀著，一股暖流涌向心頭，我一定會記住您真誠的建議，時刻提醒自己細致認真地做每件事，百丈竿頭，更進一步。
最后，我想敞開心扉告訴您：老師，我真佩服您，你是我最欣賞的好老師，真誠地感謝您為我們付出的智慧和愛。
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