實用的計劃方案模板集合五篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的計劃方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
計劃方案 篇1
班況分析：
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關(guān)懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐xx3人是上學(xué)期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定情緒。可采取：
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉(zhuǎn)移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關(guān)系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關(guān)系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當(dāng)組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責(zé)接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當(dāng)之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的'生活規(guī)律和生活習(xí)慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習(xí)慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習(xí)慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責(zé)任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。
運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結(jié)。
在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意：
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結(jié)。
結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導(dǎo)并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應(yīng)耐心地結(jié)合示范、講解等方法讓幼兒學(xué)會。只有這樣，保教結(jié)合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質(zhì)差、能力弱的幼兒給予特殊關(guān)照。重點關(guān)注對象：徐xx、岳成奇、黎澤芮。
計劃方案 篇2
一、活動目的
新品上市，品牌知名度推廣，提升品牌認知度及美譽度
二、活動對象
河南中醫(yī)學(xué)院在校大學(xué)生
三、活動主題
青春滋味，果源來陪！
四、活動方式：
公司總部提供活動方案、禮品和監(jiān)督；直營店準備物料制作執(zhí)行。
五、活動時間地點：
20xx年5月1日--20xx年5月7日
河南中醫(yī)學(xué)院
六、廣告配合方式：
1、廣告欄張貼海報
2、宣傳單發(fā)放
3、校報登載廣告信息
4、學(xué)校廣播站進行廣播
七、活動內(nèi)容：
1、分別安排人員負責(zé)現(xiàn)場的發(fā)單、宣傳和引導(dǎo)，保證現(xiàn)場秩序
2、買飲料，送優(yōu)惠
（1）凡在活動現(xiàn)場購買飲料者，均有機會參加現(xiàn)場的大轉(zhuǎn)盤活動，通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，會得到相應(yīng)的禮品，無空獎。
（2）掃碼贈飲料，通過掃描官方二維碼，可以免費贈送一瓶飲料。
（3）可以和餐廳窗口合作，凡購買特定窗口飯菜達到規(guī)定的價格，可免費贈送一瓶。
3、可以和校方合作，購買飲料作為端午節(jié)福利，發(fā)放給老師。
4、從自動販賣機購買該飲料，可享受八折優(yōu)惠。
八、費用預(yù)算 ：
預(yù)計銷售：
固定成本 :場地、人員、交通、海報、傳單、廣告等費用 變動成本：活動過程中所產(chǎn)生的其他額外費用
九、意外防范
每次活動都有可能出現(xiàn)一些意外。比如學(xué)校的干預(yù)、消費者的.投訴、甚至天氣突變導(dǎo)致戶外的促銷活動無法繼續(xù)進行等等。必須對各個可能出現(xiàn)的意外事件作必要的人力、物 力、財力方面的準備。
十、效果評估：
1、 成立評估小組
2、 組織評估
計劃方案 篇3
一、市場現(xiàn)狀分析
（一）產(chǎn)品分析
①有關(guān)廣告對象——××產(chǎn)品的基本信息，包括品牌名稱、廣告主名稱、產(chǎn)品線、銷售網(wǎng)絡(luò)等。
②××產(chǎn)品的競爭環(huán)境分析，包括直接競爭品牌、代用品與補充品牌名稱等。
③與競爭產(chǎn)品的比較，從以下兩大角度展開。
*原材料、附屬品、功效、性能。
*包裝的特征，包括外表、容器、捆包、品牌名稱及標準字體等。
④與競爭產(chǎn)品的價格特性比較，包括從質(zhì)量、產(chǎn)品包裝、價格等各個角度展開。
⑤法律限制、同業(yè)習(xí)慣。
（二）消費者購買分析
①依對××產(chǎn)品的使用形態(tài)分類，可將消費者分為主要使用者、使用者、非使用者等。
②分析上述各階層的特征，包括消費者的性別、年齡、收入、職業(yè)等。
③購買習(xí)慣分析。
④使用習(xí)慣分析。
⑤傳播特性分析，主要分析品牌知名度、消費者理想中的產(chǎn)品、對同一產(chǎn)品的再購意愿等。
（三）廣告現(xiàn)狀分析及優(yōu)劣勢比較
①現(xiàn)行廣告計劃執(zhí)行情況分析。
②將現(xiàn)狀分析與優(yōu)劣勢比較，并依其先后順序提示，有利于顯示出兩者之間的關(guān)系。
③若將現(xiàn)有資料與實際情況相互印證，則有助于新創(chuàng)意的產(chǎn)生。
（四）市場規(guī)模及需求動向分析。
①市場占有率，包括品牌占有率、地區(qū)占有率、細分市場占有率等。
②品牌忠誠度，主要從品牌連續(xù)購買情況這一角度進行分析。
二、確定廣告戰(zhàn)略
廣告戰(zhàn)略包括廣告訴求的階層對象、傳播重點、訴求重點等。
三、年度廣告目標描述
①廣告對營銷策略的作用。
②如果廣告效果可以計量，可將廣告目標予以數(shù)字化，如將××品牌知名度從%提高到%；將未使用者的試用率提高到%。
③如果廣告效果無法計量，則在預(yù)測廣告效果時，可運用以往的經(jīng)驗數(shù)據(jù)進行預(yù)測，也可將廣告目標予以數(shù)字化。例如，目標與市場的認知率提高到%。
④在無法以計量方法預(yù)測廣告效果時，則可利用文字將廣告目的加以敘述。例如，徹底讓消費者知曉公司的市場活動；建立××品牌形象。
四、擬訂廣告創(chuàng)意計劃
創(chuàng)意計劃一般是在設(shè)計廣告基本戰(zhàn)略和確定廣告目標的過程中逐漸成形的，在擬訂廣告創(chuàng)意計劃時，需要注意的事項有以下九個方面。
①如果廣告計劃與促銷計劃、公關(guān)計劃同時提出，則應(yīng)先列出各計劃的共同要點。
②對于廣告或促銷等方面的單一性計劃，可先提出結(jié)果，再說明其理由。
③應(yīng)利用各種方法使相關(guān)合作單位徹底理解本公司的廣告提案。
④強調(diào)本廣告中含有其他競爭對手所沒有的優(yōu)點。
⑤強調(diào)所提供的`創(chuàng)意是從眾多創(chuàng)意中所精選的最佳創(chuàng)意。
⑥除了廣告提案及問題驗證的有關(guān)資料外，其他資料概不列入廣告計劃書。
⑦廣告計劃的有關(guān)統(tǒng)計資料，以附錄的方式編入廣告計劃書內(nèi)。
⑧對于廣告定位要使用的有關(guān)圖表，也以附錄方式編入廣告計劃書內(nèi)。
⑨供擬訂廣告計劃參考的市場調(diào)查報告，應(yīng)和廣告計劃書分別編制。
五、廣告作品試制作
①試制廣告作品時，要明確地提出廣告創(chuàng)意的重點
*提出產(chǎn)品概念及其概念的依據(jù)。
*強調(diào)由產(chǎn)品概念所引導(dǎo)出的廣告標題或標語。
*強調(diào)廣告演員及產(chǎn)品概念的關(guān)系。
*強調(diào)對訴求對象的說服點。
*強調(diào)廣告創(chuàng)意表現(xiàn)的方法。
*強調(diào)與競爭廠牌廣告的差異點。
②根據(jù)銷售重點說明選用廣告重點的理由
六、編制媒介計劃
（一）媒介計劃及其編制
媒介計劃，是指在特定的營銷環(huán)境中，根據(jù)廣告基本戰(zhàn)略中的訴求對象、訴求產(chǎn)品特性、重點傳播過程等因素，從媒介投資的角度擬訂媒介選用及傳播計劃。
編制媒介計劃時，一般按照確定媒介目標、制定媒介策略和編制媒介執(zhí)行方案三個步驟進行。
1.確定媒介目標
即設(shè)定媒介的角色及所要達成的目標。
2.制定媒介策略
其內(nèi)容主要包括對以下問題的回答：對誰傳播;在哪些地區(qū)投放;什么時候投放;投放量是多少;應(yīng)該使用的廣告媒介種類;預(yù)算運用的優(yōu)先順序。
3.編制媒介執(zhí)行方案
即根據(jù)媒介策略選定媒介載體，并對各種媒介執(zhí)行方案加以評比、提出建議。
(二)編制媒介計劃及其注意事項
編制媒介計劃時，其主要工作是選出要利用的媒介種類及媒介載體。在選擇媒介種類時，要特別考慮到下列條件。
①訴求對象階層的接受習(xí)慣。例如，重點放在小孩時，電視廣告的分量要重。
②商品特性與媒介特性。例如，當(dāng)需要詳細說明產(chǎn)品特性時，則報紙、雜志較適合。
③傳達色彩能力。例如，彩色電視的廣告則需利用彩色媒介。
④影像及音響的傳達能力。例如，汽車需要動作及音響配合，電視媒介最能表達。
⑤習(xí)慣、法規(guī)限制。部分商品有法律約束而禁用某些媒介，如香煙廣告。
七、編制廣告預(yù)算
①廣告預(yù)算主要包括兩個部分，一個為媒介費用預(yù)算，另一個為制作費用預(yù)算。
②編列媒介費用預(yù)算前，先要編列出明確的媒介執(zhí)行計劃，媒介執(zhí)行計劃需按月度編出，具體如下表所示。
計劃方案 篇4
活動時間：20xx年11月27日
活動目標：
1、讓家長了解孩子在園生活和學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的教學(xué)方式
2、從教師的教育行為中了解幼兒教育理念，更好地促進家園的配合。
活動安排及目標：
一、晨間活動（7：50——8：20）：自制絲襪球
活動目標：熱情地接待幼兒及家長，組織幼兒戶外玩自制玩具，發(fā)展幼兒大動作，體驗活動的`快樂。
二、盥洗、整理（8：25——8：40）
活動目標：學(xué)習(xí)自己脫褲子小便，小便完會請老師、嬤嬤系好褲子。
三、晨間談話（8：40——8：50）：
活動目標：教育孩子有禮貌，主動與人打招呼。
四、早操 （9：00——9：15）：
活動目標：能聽著音樂的節(jié)奏精神飽滿地做操，動作有力。
五、喝豆?jié){ （9：15——9：25）：
活動目標：引導(dǎo)孩子安靜吃完自己的一份點心，吃完將茶杯放到指定的地方。
六、學(xué)活動（9：25——10：00）
1、主題活動：小樹葉飄呀飄
2、手工活動：褲子（撕紙）
七、戶外活動：（10：10——10：40）
內(nèi)容：大球
活動目標：練習(xí)雙手推大球向前走、過障礙走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。。
八、餐前準備（10：45——10：55）
活動內(nèi)容：幼兒盥洗、如廁，跟著老師一起做做手指游戲、念念兒歌等。
九、午餐（11：00——11：30）
活動目標：
1、愿意獨立吃飯，不要老師嬤嬤喂。
2、吃飯時保持正確的姿勢，不將飯粒掉到桌上地上。
3、飯后能堅持正確地西臉、洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣！
計劃方案 篇5
撕紙是一種寓教于樂的游戲，它可以使幼兒學(xué)會各種剪撕紙的技能技巧，可以培養(yǎng)幼兒的美感，激發(fā)幼兒去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，并陶冶幼兒的情操，使之從中受到教育，可以訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性，可以培養(yǎng)幼兒耐心、細心、專心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
幼兒是一個處在各方面都剛剛開始發(fā)展的階段，語言能力可以通過平時的交流、游戲得到發(fā)展，身體機能可以通過鍛煉得到發(fā)展，而動手能力在平時的發(fā)展中則是最為薄弱的'一方面，即便如此，幼兒的動手能力還是各方面能力中最為重要以及最常用的能力。大班年齡的幼兒，在美工技法上，喜歡涂鴉和任意撕紙。而撕紙活動一般易被老師和家長忽視，認為是在“瞎玩”。其實不然，它正是幼兒年齡特點的具體表現(xiàn)，《綱要》中也指出“要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動。”對幼兒來說撕紙是最適宜的手工活動，抓住這一特點，利用撕紙活動對幼兒進行相關(guān)能力的培養(yǎng)呢？同時幼兒還可以通過撕紙活動進行欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗，而且能培養(yǎng)幼兒耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度及創(chuàng)造能力。
一、內(nèi)容安排
1、在活動的安排中利用一切幼兒在生活中熟悉的事物作為課題內(nèi)容。如：裝飾小手帕、給大樹穿花衣等。然后老師再從撕長條紙（長方形）入手，漸漸地在以后的活動中，逐步提高要求，如按直線撕，撕成長條，到粗、細均勻，并進行粘貼，組成漂亮的圖案。
第一階段：學(xué)習(xí)隨意撕小碎片或長條紙，并粘貼在指定的地方。
第二階段：學(xué)習(xí)沿線撕直線條。鞏固認識方形、三角形，并學(xué)習(xí)用短線、波浪線進行背景的裝飾，豐富畫面。
第三階段目標：學(xué)習(xí)沿線撕圓形、橢圓形的曲線條，鞏固對圖形的認識。并運用繪畫來裝飾背景，感受組合畫面的美。
二、創(chuàng)設(shè)豐富的撕紙環(huán)境氛圍
1、提供多種可撕紙的材料，在活動區(qū)進行撕貼，提高幼兒的撕紙技能和合理地構(gòu)圖能力。
2、教師設(shè)計主題，師生共同用彩色紙、圖畫紙、圖片紙，撕貼《秋天的水果》、《可愛的小動物》、《小熊請客》等主題作品。
3、為幼兒提供撕紙活動的時間。
每當(dāng)孩子們進行撕紙活動時，他們是快樂的，在他們的臉上看到的是快樂的笑容。在輕松、愉快的氛圍中，幼兒的思維能力得到了發(fā)展，手部小肌肉、眼手的協(xié)調(diào)能力也得到了鍛煉。
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