有關四年級期中考試作文匯編十篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級期中考試作文10篇，歡迎大家分享。
四年級期中考試作文 篇1
本周五就是期中考試了，心里有點忐忑不安，因為我這次測驗成績不是很理想吆，而且，我也沒有系統的復習，全是靠著平時學習的效果，聽老師說，這次是有三個學校比賽考試成績呢，總不能給學校丟臉，拖班級的后退吧，所以我要求我媽媽帶我一起復習。
那么我該怎么復習呢，媽媽說：“主要是掌握好的復習方法，才能事半功倍。要把這半學期學的東西全部都簡單的瀏覽一遍，對重點難點的知識要特別注意，同時要有好的復習計劃，每天都復習一點，不能就靠考試前的一個晚上突擊，現在是高年級了，不是低年級，靠一次突擊和運氣就行的。”
我覺得媽媽說的似乎是有道理的，我想想，我今天晚上就開始這么做了，到家后我就制定了今晚的.計劃表，不過被媽媽罵一頓，說編制的不科學，做一起作業和博客就用了兩個半小時，我自己的作業還沒做呢，晚上十點都沒辦法睡覺了，嗚嗚，看來我的計劃定的不合理。
不管了，先寫作業吧，好多的吆!
四年級期中考試作文 篇2
緊張激烈的期中考試已經結束，當我把試卷交上后，心情忐忑不安的：若理想便還可以得到老師的句句夸贊和同學們羨慕的眼光；可若不理想，那將無顏見江東父老了！回過神來，同學們有的在教室中嬉戲打鬧；有的靜坐，不知在想什么，那樣安靜，或許與我一樣的心情吧！
就這樣，我一天被緊張所困，我迷茫，我不知所措。終于熬到了放學，今天格外覺得時間的流逝之慢，背著沉重的書包，拖著疲憊的軀體，在夕陽的沐浴下一步一步走向家門……
到家了！站在門外，想用手去推開那扇門卻又沒有勇氣，生怕門的對面是一張慈祥的面孔，帶著笑意問道：“今天考試考的怎么樣？”我無言以對。最終，我 鼓足勇氣推開了那扇門，不期望看到的眼神，表情展現在我眼前，我很不自信地對媽媽說：“考得還可以，馬馬虎虎。”說完，我低下了頭。媽媽或許看出了我的心 情，便也沒在說什么，繼續忙于廚房間，準備豐盛的晚餐……
又是一晚難熬的夜……
第二天，銀鈴般叫聲的.鳥雀喚醒了睡夢中的我。我準備好后，吃過飯背起書包踏上了上學路。“今天就要公布考試成績了，不知我……”我這樣想著，陡然抬 頭一看，學校到了。坐在自己的位置上，聽著老師公布其他同學的成績，可遲遲聽不到我的名字，我焦急的心情難以形容！“xx同學，總成績第一名！”什么？我 呆住了，異樣的看著老師。是真的！是真的！原本認為自己答的試卷不夠完美，認為自己要名落孫山了，居然沒想到……此時我的“陰”轉“晴”了，我激動的心砰 砰地跳，心想：我一定要把這個消息告訴媽媽！嗯，一定要告訴！
放學的鈴聲響了，我第一個沖出教室，覺得時間過得真快！我背著輕松的書包，快步奔向家門，期待媽媽欣然的一笑！
四年級期中考試作文 篇3
期中考試，是對一個學期中階段學習情況的檢測。利用期中考試的機會，進行總結與回顧，有助于引領學生養成“回頭看”的習慣。看看已經過去的半學期中，自己對于學習內容的掌握，是否適應了該年級各科的學習方法，為下一階段的學習調整提供參考。
現實的情況是很多孩子在學習過程中，一味追求向前，卻不曾“停下來，回頭看一看”。一學期下來，積累的問題依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走來，學得緊張而忙碌，效果卻不滿意。家長著急，孩子苦惱，老師發愁。要改變這樣的狀況，必須幫助孩子養成自覺復習與自主檢測的習慣。
復習前，我認真梳理了前四單元的內容，結合文章重難點，給孩子制訂了一個復習提綱。從基礎知識、重點段落、語言特色、習作要求等方面進行統籌規劃。
復習中，我和孩子一起經歷。回顧考試中出現失誤較多的字詞，比如：顛簸、喧囂、蜿蜒等，進而自由復習，圈點勾畫自己易錯的字詞，有針對性地練習書寫。
復習課文時，有些孩子總愛把書本哇啦哇啦地通讀一遍，平均使用力量，耗費了時間，卻沒有達到想要的結果，得不償失。我告訴孩子，先梳理文章的重難點，再結合自身掌握的情況，有重點、有計劃地復習。對于掌握較好的'內容一讀而過，而對于哪些學習時存在困難的地方，則要給予更多的關注，分配更多的時間。比如：課文中出現的過渡段，它在文中起著承上啟下的作用。結合文段，再次體會它在文中的妙處，做到理解透徹，會運用。還有說明文中說明方法的種類、特點與好處等，結合具體的文段重點品讀、細細體味。
復習寫作時，我提醒孩子想一想是否了解每個單元的內容安排？是否知道每個單元的訓練重點？這些訓練重點是否掌握住了？如果沒有，你準備怎樣克服？和孩子一起總結課文中學到的表達方式、敘述方法、語言特色，用分類的方式將寫景、敘事、抒情、說明類的文章用框架式的知識樹勾勒出來。與寫作結合深入思考：你會怎樣寫景、如何敘事？
引領孩子復習課本之后，我們把復習重點放在了失分較多的句子訓練部分，一同列出句子訓練中的一些形式：有改寫比喻句、擬人句、夸張句；有直述句與轉述句的轉換；有陳述句與反問句的轉換；有縮句等，針對出現問題較多的地方進行著重練習。
正所謂“知不足，然后知進步。”我和孩子一起查找不足，提供有針對性的幫助，揚長避短，從而幫助孩子超越自我，獲取更多的提升空間。
我期待，在這樣的引領下，孩子們養成一種習慣，形成一種能力。學得從容，學得高效，學得輕松……
四年級期中考試作文 篇4
每學期的期中考試又要來了。在期中考試的前一天，我做好了充分的準備，生怕有難題擋著我，不讓我過這一關。
第二天，第一場考語文。剛到學校，我放下書包，開始把語文該背的'都背了幾遍，把該讀的都讀了。
終于開考了，考試時我邊做邊想：一定不能粗心大意，錯一題，就兩分，要錯十題20分就沒了。
就這樣，半小時，一小時，一個半小時……終于考完了，我感覺一點也不難，只有個別題目有些難度。
接著又考了數學，英語。我感覺英語最難，因為聽力部分速度太快了，我根本聽不清。我感覺數學比較簡單，沒有什么難題。
考試后，我深有體會，做完了必須要檢查。我檢查數學時，發現錯了兩題，如果兩題錯了就扣四分，這樣排名就落后了，下一次我還會再努力的。
四年級期中考試作文 篇5
期中考試在不經意間已經過去了，可那時的歡樂和嘆氣還在耳邊，是我久久不能忘懷。
上周，當班主任宣布要考試的時候，我的心被揪了起來，我平時學習還可以，但是一到考試就不行了。咳，這一次考試會怎樣呢？心里有太多的顧慮，我上課時便昏昏欲睡，打不起精神來。到了星期三晚上，爸爸問我準備的怎么樣了，我才想起，哦明天要考試了。怎么辦呢？
管他呢，考出來的就是自己的真實成績，不管好壞，反正就是自己的。
天哪，就要進考場了，怎么辦，天天天哪。老天你把我帶走吧。我不要考試，不要考試。
兩天的`考試在哪迷迷瞪瞪的過去了，我們星期了，等待周日來的時候就可以知道分數了，希望我不會給父母丟臉。
周日終于來到了，我進班就看到了考卷，可惜不是我們抽考場里的。下了第二節晚自習，班主任進來了，手里拿了一大摞考卷，其中就有我的。老師，你念得分數可別讓我失望呀。求求你了。
果然，我考得不錯，數學考了滿分，英語和語文都還可以。不過說，我真的前進不少，竟然從第九一下子竄到了第二，嘻嘻還行。
不過一看光榮榜上，把我嚇了一跳。你猜怎么著，我從第57名一下子到了第九名。進步太大了。
太棒了太棒了，我竟然前進了這么多，太出乎我意料了。我終于成功了。耶！
經過這次考試，我明白了一句俗語“功夫不負有心人”，我通過努力終于成功了，以后我一定會更加努力的，加油！
四年級期中考試作文 篇6
每人都有考不好的時候，我也不例外。
星期二的時候，老師宣布下午要期中考試，要帶好自己的文具。老師說著，我就記錄下來：鉛筆、橡皮、鋼筆、圓珠筆、水彩筆、尺子等等。
下午，我們班的同學有一半到三年級一班去考，我也去了。到了那兒，我把文具擺好，準備考試。先考語文再考數學。一會兒，語文試卷發下來了，我們大家認真地做起了試卷。試題剛剛做完老師就告訴我們快交卷了，我連檢查都沒來得及。第二節課考數學，因為全是數字題，做起來很快，做完之后我還認真檢查的一遍，不過還是有幾個題目不太確定，希望能蒙對吧。
考試結束后，我們班的同學議論紛紛，有的說自己一定能拿第一，有的埋怨自己題不會做......
第二天，試卷發下來了，我們班的`成績相當差。我語文才考了88分，數學考了94分。雖然這次成績已經改變不了了，但是我還會努力地去準備下一次的考試，爭取考得更好的成績。
四年級期中考試作文 篇7
一轉眼就快過了半個學期了，還有兩個星期期中考試也來了，我們現在要抓緊時間去學習，不能再懶散了!而且我們要考好成績報答老師和父母，之前的月考成績很不理想，在最后兩個星期內我們要努力去學習，靠出好成績，上課認真聽老師講課，課后復習老師講的內容，這個期中考試就是考察我們這半個學期內學成怎么樣，所以我們要認真的對待這個期中考試，在這個期中考試我的成績要比月考的.還要好!要把成績提高上去!用優異的成績報答老師和父母!
希望能考出個好成績!
四年級期中考試作文 篇8
期中考前，老師幫我們復習語文、社會和數學，知道要期中考了，大家都努力的復習，而我也不例外。老師教我們怎么復習，我們應該先看習作或作業簿錯誤的題目，再復習課本內容，如果還有剩余時間，可以練習評量或自修的題目。
期中考當天早上，我的心情很急躁，很擔心今天的考試，但有些同學好像對自己很有信心，也有些人無精打采的，好像不在意考試成績，考試時教室里的氣氛非常嚴肅，每個人帶著害怕的心情作答，和平常吵吵鬧鬧的教室完全不同，一片鴉雀無聲。考試結束后大家都松了一口氣，彷佛上了天堂一樣開心，但老師要發考卷時心情又下了地獄，老師發了三張考卷后，發現我的成績并沒有很理想，我的心情又下了一層地獄，我覺得自己應該要更加努力才對。
爸爸看到我的分數后火冒三丈，我知道自己考的成績不理想，下一次考試時我一定會做更充足的.準備，考到優異的成績，讓師長感到驕傲，這次的考試讓我學到”一分收耘，一分收獲”的道理，沒有辛勤的耕耘，是無法得到豐收的果實的。
四年級期中考試作文 篇9
緊張的復習結束了，現在我們要面對的是期中考試，而不是緊張復習。
今天早早的我到了學校，便拿出語文書仔仔細細的看了一遍。我很著急，因為快要考試了，我心里默默的說：一定要考出一個驚喜分數來！
先考數學，我最擅長數學了，寫完后我就仔仔細細的`檢查起來，我的“電腦”正在把卷子“掃描”一遍。數學得分是挺好分數就是滿分—————一個鮮紅的100！
輪到語文了，語文是我學習上一個“死對頭”。我很討厭語文，當然，我做起語文也是慢吞吞。因為語文沒有趣味，次次考試能沒有作文嗎？試卷也是這樣，一點也不“手下留情”。這不，做著做著，就有難題了。等我把題解決以后，就到了寫作文一題。我寫啊寫啊，糟糕了，時間快要到了。我趕緊寫一句，雖然還有很多，但我就寫一個省略號湊合湊合，寫了個結尾就交卷了。分數卻得了個鮮紅的99。
考試是很難，可以后會更難，我要堅持下去，一定會是“考試百分百！”
四年級期中考試作文 篇10
星期三，我感冒了，不但咳嗽、流鼻涕，嗓子還啞啞的，擔心早上肯定不能領讀了，媽媽說：“要不你小聲領讀，或者讓別的同學代替你，到第二節下課后我接你去看病”。上午十點媽媽就來學校將我接走，然后我回到爺爺奶奶家，爺爺和姑姑都是醫生，他們給我開了藥。
午飯前，突然接到黃澤宇的電話，原來是放學后他沒回家而是直接跑到我家給我送作業，結果敲門家里沒人，我告訴他：我現在爺爺奶奶家，下午回家，要不下午我去你家拿吧。可是黃澤宇堅持說：你生病了，我下午再給你送過去。
下午等我回家了，黃澤宇不一會兒就氣喘吁吁地來了，手里緊緊捏著一張不足手掌大的小紙片，上面歪歪扭扭寫著今天的作業，一看就是老黃的字跡。我連忙說：“謝謝你，是不是李老師讓你給我送作業的？”他搖搖頭說：“不是，是我自己又抄一份想給你送來的”，聽了我很感動，這才是真正的朋友！
后來，我和黃澤宇開開心心地玩了一個下午，我的病也好像好了！雖然是一件小事，我看到了我的`好朋友黃澤宇對我的友情，他不愧是我的好哥們！我應該珍惜像黃澤宇這樣的朋友。
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