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淺談話題作文

時間：2022-04-26 15:22:15 話題作文

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淺談話題作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的淺談話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

淺談話題作文

淺談話題作文1

　　[內容摘要]

　　隨著近年作文的開放度和自由度越來越大，我發現學生作文跑題現象也越來越嚴重，尤其是話題作文。究其原因就是因為審題不仔細。因此寫好話題作文的第一道門檻就是要審題準確。

　　[關鍵詞]讀懂并吃透材料;理清材料和話題的關系;讀準提示語或導語，善于“化大為小”“以小見大”

　　學生到了高年級，已經經過了兩年的說話訓練，兩年的習作練習，對于作文的知識有了一定的了解和感悟。一般來說，從三年級開始，每一學期都要經歷很多次的作文課,作文也是語文考試的重要組成部分，是語文學習的重頭戲，同時也是眾多學生比較棘手的一道最大難題。隨著近年作文的開放度和自由度越來越大，話題作文也越來越流行．我發現我班學生作文跑題現象也越來越嚴重，尤其是話題作文。這不得不引起我的重視。

　　那么什么是話題作文呢？所謂“話題作文”，是指用一段提示語啟發思考，激發想象，然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強生命力的作文樣式。一般有三部分組成：提示性文字材料、話題范圍、注意事項或要求。話題作文有自己獨特的個性，其基本特征可以概括為“四不限（即不限文體、不限主旨、不限具體內容及不限題目）一強調（強調考查考生的創新能力和綜合素質）”。由于它在寫作范圍、文體形式、具體要求等方面都具有很大的靈活性，從而為學生提供了廣闊的寫作空間，有利于學生充分發揮想象力，表現創造力，能夠讓學生放飛心靈、放飛個性。話題作文的靈活性和開放性也因此給大多數學生提供了展示自己才華的舞臺，但同時我也發現，因為開放，很多學生審題不仔細，誤認為話題作文就是沒有限制的作文，想怎么寫就怎么寫，結果下筆千言，離題萬里，或是像擠牙膏一樣想一點寫一點，到最后無話可寫，就東拼西湊。這樣怎能得到好成績呢？所以寫好話題作文的第一道門檻就是要審題準確。那么怎樣審題呢？下面談談一些不成熟的看法。

　　一、讀懂并吃透材料，理清材料和話題的關系

　　一般的話題作文都會有一段材料，材料對于審準題意非常重要，寫話題作文，最主要的是要吃透話題材料理清材料和話題的關系。只有這樣，才能根據命題意圖確立觀點。話題材料起著由頭的作用，要么提供一個事實，要么述說一段小故事，用意在于吸引學生的注意力，將學生的寫作思維引入材料所提供的情景。揭示語要么對材料作解釋，要么作補充介紹，幫助學生理解材料，拓展思維。話題是由話題材料延引出來的，是在話題材料基礎上提煉出來的作文的中心議題；話題和材料的關系，既可以是話題范圍僅僅在材料所蘊涵意義中的一部分，也可以是話題范圍遠遠超過材料所蘊涵的意義。因此審題時，一定要把隱含在材料中的蘊涵意義和命題者的命題意圖體悟出來，并據此立意才能確保作文不走題。

　　如語文園地五的習作材料（其一）：20xx年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰斗打響了。這是生命與疾病的抗爭。在充滿生命危險的病區里，那些可親可敬的白衣戰士，面對病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了千百個病人的康復，譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光名字的后面，都有著一個個感人的故事。請選擇自己感受最深的內容寫下來。內容要具體，要寫出真實的感受。題目自擬。

　　我們在拿到這樣的話題作文以后，如果不假思索，提筆就寫，很容易寫一些生命與疾病抗爭的人的事例，如張海迪、保爾……但如果對材料進行一些分析，從材料的整體高度把握作文命題中心，會發現如果這樣寫就跑題了。其實命題者只是讓你從這些白衣戰士之中選擇一名戰士并把她的令你感受最深的故事寫下來。所以審題的第一步就是要讀懂材料，理清材料和話題的關系，把握材料中心，在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩。這樣我們才可以把命題的意圖吃準，在一定的高度上審視材料，在寫作的時候能夠抓住材料的中心，不會顧此失彼。

　　二、讀準提示語或導語，善于“化大為小”“以小見大”

　　一般來說，材料有難度的，下面多有提示語暗示，如果材料不難，則沒有提示語。從審題來說，讀準提示語是在讀懂材料前提下的，借助提示語揣摩命題人意圖是審題的關鍵，命題人提示你的肯定就是最準確的。還有一些習作前的導語，或激發想象，或啟迪思維，或優美精粹，或含蓄深刻，能撩撥學生的'寫作激情。可別小覷這些提示語或導語，它們也是作文題目的一個組成部分呢。

　　話題作文由于范圍寬泛，給學生的把握帶來了一定的困難，因此寫作前首先要讀準提示語或導語，善于“化大為小” “以小見大”。如一個西瓜，洗凈后只有切成小塊才好下口。話題作文的寫作也應如此。我們可以將話題化為幾個契合話題的子話題，然后從這些子話題中選擇一個易寫好的來寫。不能什么地方都寫,應只寫話題中的某一個方面。“擇其一點，不及其余”。還要從小處落筆，通過對具體、平凡的小事小物和有關細節材料的敘述描寫，并加以適當抒情議論，以闡明大道理，揭示深刻的社會意義，以一滴水折射出太陽的光輝，于細微處體現偉大的精神。不要人云亦云,沒有個性。只有這樣，文章才能“出彩”，才能出現題材多樣、迭彩紛呈的好局面。

　　三、審清作文要求

　　一般話題作文都有題目自擬和文體不限或者還有字數等的要求。對于這樣的要求，很多同學掉以輕心。許多學生的文字功底很好，材料也選得不錯，就是沒有按照要求去寫，結果也令人唏噓嘆息。要知道現在作文要求非常寬泛，題目可以自擬，文體你可以自由選擇。但是不等于沒有要求！

　　作文題目的擬定首先要準確，角度要小，內容要盡量具體，還可以在凝練、含蓄、新奇、優美上下功夫，力求使閱卷者“一見鐘情”。俗話說，題好文一半。一個好的標題，能給閱卷老師耳目一新的感覺，為整篇文章的成功奠定一個良好的基礎。切記不要把話題當標題。命題過程實際上是一個對自己將要寫的文章進行立意和選材方面的思索、辨析、篩選和凝聚的過程，所以萬萬不可粗心大意。

　　“文體不限”讓學生在表達方式上有了更高的自由度和更廣的表達空間。但淡化文體，不限文體絕不等于不要文體，任何文章都是靠一定的文體樣式來表現的。文體不限是指學生可以采取任何一種自己所擅長的文體來寫作，而不能理解為寫出來的作文可以不屬于任何文體。就是說最好選自己最擅長的文體，這樣才能較好地展示自己的寫作功底，另外選擇一種體裁就一定要按照體裁的要求去寫。切不能以為文體不限就是空前的解放，想怎么寫就怎么寫，事先既不做打算，不列提綱，寫作中更隨著思維的跳躍，任意揮灑，最終把作文寫成"四不像"：敘事不像敘事，議論不像議論，說明不像說明，抒情不像抒情。自以為突破限制便是創新，卻不知如此為文非驢非馬，不成文體，很難得高分。

　　就比如我班一名學生在語文園地二的習作關于說說心里話的，他先用一大段文字抒發對老師的敬愛，像抒情，接著列舉一件事說明老師作業布置太多，然后用各種事例、數字等材料批駁學生負擔重的危害，最后總結又像抒情。雖然語言生動，句子通順，但一分沒得。所以我們要在審題的時候，千萬不要說明和記敘分不清楚，抒情和議論攪在一塊。一定把作文要求認真研究，仔細看清，發揮自己寫文章的長處，注意揚長避短，就能夠寫出最能反映自己作文水平的好文章來。最后我們還要仔細看一看作文總體要求都好達到拉幫結伙沒有。比如“把內容寫具體，語句寫通順，××字以上”等等。

　　總之，話題作文為學生提供了一個廣闊的空間，但學生寫作時必須在符合話題要求的前提下認真審題，創新求異。要想把話題作文寫好，以上這些是遠遠不夠的，關鍵是平時要多閱讀、多積累、多思考。話題有大有小，能力有高有低，但只要教師輔導得法，絕大部分學生還是能夠對話題作文產生興趣并較好地寫出一篇篇令人心動的佳作來。愿作文教學能夠迎來一個燦爛的春天！

淺談話題作文2

　　一、附加法

　　就是選取話題中的關鍵詞，在其前后補充成分，使之成為標題。這種方法特別適合于以一個詞為話題的作文。

　　比如以"幸福"為話題：《追求幸福》《追求幸福沒有錯》《體味幸福》《幸福是一種心情》、《幸福在哪里》《為了幸福而努力》等題目。

　　二、修辭法

　　1．比喻式

　　如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為"在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍"，準確而形象；《他們都選擇了明月》，把"明月"比做"美好的心靈" 。《鳳凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達了自己愿在中考落榜后的艱難歷程中涅盤出新我的強烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發現女孩也可以做"太陽" 》《家，我們成長的避風港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。《我渴望老師的"陽光" 》，以"陽光"喻暖人的關愛，簡潔含蓄。《人生之網》，題目帶給人深思。

　　再如：《別抱怨手上的牌》（"挫折"話題），《點燃綠色的火焰》（"環保"話題），《請給老人一輪暖陽》（"孝"話題），《我愛曲線的生活》（"關注生活"話題），這些設喻佳題也都富于文學色彩。

　　2．比擬式

　　如《誠信"漂流記" 》，把"誠信"擬人化，通過誠信巧遇"快樂""地位""競爭"的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。《出賣誠信》，把誠信當物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性。《品味初三》，把初三當做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長。《"誠信"喊冤》《天空的訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。又如《我是網，我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎？》《香煙的自白》《我是電》《樹的"嘆息" 》《地球就診記》，都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味。

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　　3．雙關式

　　語義雙關，如《燈》《藥》，言在此而意在彼。《古井》《種子的.力》《挑山工》等課題也采用了雙關的修辭手法。又如：《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）《從心做起》（話題：親情）等。

　　4．借代式

　　如《周莊，那一抹綠》，用-抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示" 中國第一水鄉"被一片綠色所籠罩的特點；《黑白債》緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，寄托深情。又如《傾聽自己的心跳》，"心跳"代指某次獨特的自身經歷；《人生需要掌聲》，這一標題借"掌聲"代"鼓勵"，有創意。

　　5．引用式

　　文題中恰當地引用一些名言警句，能達到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊，如《前事不忘，后事之師》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，寧靜以致遠》《生于憂患，死于安樂》《直掛云帆濟滄海》《少年心事當拿云》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》等。

　　《前不見古人，后不見來者》（"假如記憶可以移植"話題），表示對移植記憶的困惑，《橫看成嶺側成峰》（"答案是豐富多采的"話題），《救救孩子》（"素質教育"話題），寫生活對人的考驗--《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（"關注生活"話題），《百年孤獨》（"友誼"話題），《滴滴香濃，意猶未盡》（"親情"話題），《瀟瀟雨歇》寫某件發生于雨后的事件。

　　如引用流行歌詞：《一笑而過》（"寬容"話題），《未來的主人翁》（"素質教育"話題），《我要的幸福》（"家庭"話題），《一千零一個愿望》（"心愿"話題）等。

　　6、設問式

　　用設問來引起讀者的思索，如說明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什么這樣紅？》；議論文的題目《老實人總是吃虧嗎？》《什么樣的青春最美》《"順境出人才"嗎？》等。又如《錯？對！》，先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什么？》（"效率"話題）《我是誰？》（"假如記憶可以移植"話題）等。

　　7、對偶式

　　如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白發，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》（"環保"話題），《高高山頂立，深深海底

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　　行》（"人生感悟"話題），《斬斷親情，昭顯正義》（"人與我"話題）等。

　　8、夸張式

　　如《那個障礙粉碎了我》（"挫折"話題）等。

　　9、呼告式

　　如《別了，漫畫書！》（"書"話題），《給生活加點苦吧！》（"關注生活"話題），《回來吧，媽媽！》（"親情"話題）等。

　　三、反常法（矛盾法）

　　逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》（"競爭"話題），《往事并不如煙》《以胖為榮》（"關注生活"話題），《真想做個后進生》《渴望停電》（"素質教育"話題）。又如《近墨者未必黑》《"閑書"不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安？》標題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實褒手法，反彈琵琶式的作文標題，反而能比正面選題更吸引人。

　　四、懸念法

　　如《讓腦袋作360度轉動》，腦袋怎能360度轉動，讓人大生好奇之心，作者有意設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

　　五、符號法

　　《1+1=？》、《金錢≠幸福》《爸爸+媽媽＜我？＝《成績≠素質》《生活--？？？》。又如一則新聞報道--《99+1=0》--合格產品99個，不合格產品1個，前功盡棄。

　　六、移用點染法

　　運用或模仿中外文學名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《誠信無價》（模仿電視劇《情義無價》），《蘇東坡的選擇》等。如此機智地移用點染，推陳出新，妙趣橫生。

　　課后筆者讓學生以"病"為話題做練習，結果題目豐富多彩，擬出的題目有《為生病而歡呼》《戰爭》《有病？》《無形的殺手》《心靈被腐蝕》《渴望生病的女孩》《病魔的咒語》《善變的意志》《享受病痛》《顫抖的瞬間》《堅持就是勝利》《思念也是一種病》等。

　　俗話說得好："題好一半文"，標題是作文的眼睛。如果文章擁有一雙迷人的"眼睛"，讀者對本文便會一見鐘情。而這"迷人"乃是語言之魅力所在。好的標題

　　能收到引人入勝、先聲奪人的效果，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力，同學們切莫等閑視之。本文以"誠信"和"感情親疏和事物認知"為例談談作文的擬題。

淺談話題作文3

　　一、認識話題作文

　　作文規定了文章的寫作范圍和內容，一般包括導語、話題、要求三個部分：

　　導語部分是幫助考生激發思維開拓思路掃清文字障礙的一段文字，讓考生提煉寫作的素材，獲取相關的知識，它是一句話，或是一首詩，或是一件事。

　　話題部分多用請以××為話題寫一篇文章，這一點恰是學生寫好作文的關鍵，值得注意。

　　要求部分：（1）文體不限（詩歌不少20行）；（2）題目自擬；（3）字數不少600字；（4）文中不得出現真實地名和姓名。

　　二、話題作文的寫作優勢

　　1、內容廣泛，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。這種題型能張揚學生個性，能寫出真情實感，充分展現考生的真才實學，它能在立意、選材、文體、表達等方面給考生自由選擇、自由發揮、自由創造留有很大空間。

　　2、文體自由，傳統的命題作文或半命題作文，往往限制了文章的體裁，而話題作文文體不限，考生根據自己的特長自由選擇文體。

　　三、怎樣寫話題作文

　　1、確定話題的內容：話題的內容就是就是整個文章的關鍵，一般來說話題的內容大，需要考生快速確定材料，怎樣才能快速確定材料？

　　（1）化大為小，添枝加葉：在話題前后加一些修飾限制補充的詞語，把大的范圍化為小的范圍。比如以“美景”為話題，我們可以對話題進行修飾、補充，使話題變為“校園的美景”、“美景讓我忘掉了不幸”、以“平凡”為話題，可以變為“平凡也是一種美”等。

　　（2）化虛為實：有的話題在字面上比較虛，比如以“靠”為話題，可以使話題變為“農民靠科技致富”、“運動員靠拼搏奪冠”，以“橋”為話題可以變為“加起心靈的橋梁”、“心靈之間的溝通”等。

　　2、選擇文體強項：話題作文文體不限，有利于考生發揮特長來寫。擅長敘事的可以寫記敘文，擅長寫說明的可以寫說明文，擅長寫說明的可以寫說明文??。比如以“水”為話題，可以敘述一個停水后的故事，也可以說明水的用途、性質，也可以抒發對水的情感，也可以議論滴水穿石的精神，也可以想象水資源短缺后人類的生活。

　　四、話題作文擬題創新

　　話題作文要求考生題目自擬，縱觀近幾年，好多考生的作文題目缺乏新穎，不能激發讀者的閱讀興趣，俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。更何況好的作文題目是文章成功的一半，話題作文如何擬題呢？

　　1、用修辭手法擬題

　　根據特定的語言環境，文體的內容，靈活運用修辭，能給文章錦上添花。比如以“音樂”為話題。可以用比喻擬題《心靈的變奏曲》、《鍋碗瓢盆交響曲》，也可以用借代擬題《二胡和小提琴的愛情曲》，也可以用設問擬題《劉禹錫何以調素琴而惡絲竹》。又如以“感受生活”為話題，可擬為《苦咖啡》，這便運用了雙關，既實指咖啡，又暗指生活，通過敘述自己在校獨自鍛煉的苦，折射出其中的甜。

　　2、借用影片、歌曲名等擬題

　　根據影片、歌曲名、成語、詩句、俗語等進行借用，仿造后可以做作文的題目。以“假日”為話題，可以命題為《長相依》、

　　《真的好想你》、《愛你一萬年》、《相見時易別時難》，寫老師晚年默默無聞，辛勤耕耘在教壇上可以引用詩句《夕陽無限好》，平時學生的作文中也出現一些題目《金錢誠可貴，誠信價更高》、《給我一杯忘情水》、《相逢何必曾相識》、《敢問千年誰最酷》、《不經風雨怎能見彩虹》。

　　3、設置懸念擬題

　　懸念是文章寫作技巧的一種，如果把懸念運用到作文題中，讓讀者一見作文題目就產生閱讀興趣，標題首先設置矛盾。如《善意的謊言》、《無錯被批評》、《沒有異想哪來天開》等。

　　4、借用公式擬題

　　借用物理、化學、數學等學科特殊公式來擬題，這類標題的文章內容必須恰當體現公式的符號。或揭示社會現象，或講述某種道理，使形式和內容統一。如《才能+機遇＝成功》、《8－１＞７》（7個小時的工作，一個小時的休息，效果大于8個小時的工作效率）。

　　五、話題作文文體、內容創新

　　文似看山不喜平，一篇好的作品要寫的波瀾起伏，如果我們能在內容上大膽的創新，一定會扣人心弦，話題作文文體不限，我們應拋開常用的文體，而采用一般人很少用的文體訴說真情，表達實感，用得好就能出新。我們可以寫成小說、童話、寓言和應用文。

　　1、文體的創新

　　以“感恩”為話題，我們可以寫成童話話或寓言，《雨水情》“魚對水說，你看不到我的眼淚，因為我在你的懷抱中，水對魚說我能感受到你的眼淚，因為你在我的心中”。也可以寫成書信體，《互相感恩，始得和諧——給語文老師的一封信》：“尊敬的老師：您好：坐在寂若無人的考場里，眼看著“感恩”兩個字，我的腦海里忽地跑出您的形象——您披著星光匆匆趕往學校，您忙著備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書的海洋之中，您的恩情，恰似滾動剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光”。

　　2、聯想式

　　1＋1是什么？它是一個父親和一個母親，它是一個溫暖的家庭?

　　1＋1還是什么？它是1個人＋另一個人，它是一個和諧的社會?

　　1＋1是什么？它是1畝田＋1畝田，它是一個富庶的國家?

　　1＋1還是什么？它是1塊磚＋另一塊磚，它是屹立不倒的萬里長城?1＋1的含義當然不止這些?

　　3、問答式

　　兒時的我，總愛問這樣一個問題：什么是最美的`？每逢此時，母親總是微微笑著，并不回答?

　　我問南去的旅客，他告訴我：故鄉是最美的。

　　我又問拉小提琴的朋友，他告訴我：音樂是最美的。

　　4、日記式

　　20xx年3月25日星期五晴

　　“離高考沒有幾天了，快加油啊！”耳邊總是回蕩著爸

　　爸媽媽說了一遍又一遍的這句話。可是不聽也得聽。沒辦法，誰教咱今年已經讀高三了呢。我一邊想著，手卻不斷地的動著，耳朵也聽著外面的電視機播放的國內新聞。我突然聽到了一條有關高考最新動向的消息：“教育部招生辦宣布，從今年起，取消對考生年齡、婚否條件的限制。”我想，高考競爭已經夠激烈了，這不又增加了幾個對手么？

　　5、題記式

　　生活在這個時代，你幸福嗎？是的，但我同時恐懼。——題記

　　6、實驗報告式借你一雙慧眼——關于"他人優點"的實驗報告

　　【實驗時間】20xx年1月1日

　　【實驗名稱】研究"他人優點"的性質。

　　【實驗目的】探索"他人優點"分別與"忽視"溶液、"欣賞"溶液反應所生成的"物質" 。

　　在現實生活中，人人都有優點，有的誠實可信，有的樂于助人，有的思維敏捷，有的沉著冷靜，有的能歌善舞，有的妙筆生花?但是，大多數人往往只看到他的缺點，而忽視他人的優點。本實驗將借你一雙發現并欣賞別人優點的慧眼，使之一步步變得完美。

　　7、幾何證明式

　　已知：一個晚上要做語文試卷2張、數學試卷2張、英

　　語試卷2張。

　　求：能否圓滿完成？

　　解：有難度。根據做試卷要有時間保證之定律，若做一