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我們班的“鄧燒杯”作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我們班的“鄧燒杯”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班來了一名新的科學(xué)老師，他叫鄧?yán)蠋煟苣贻p。據(jù)可靠情報(bào)，他是剛剛參加工作的大男孩，看起來很不錯(cuò)。可是漸漸地，他開始兇起來，一下子就大發(fā)雷霆，過一會(huì)兒又對(duì)我們笑瞇瞇的。看那樣子，我們把頭搖得不要不要的。
對(duì)于“鄧燒杯”這個(gè)外號(hào)，是有來歷的。因?yàn)樗看紊峡茖W(xué)課，都會(huì)拿著一個(gè)燒杯，所以被同學(xué)叫做“鄧燒杯”。
有一次，因?yàn)椤班嚐边@個(gè)外號(hào)，全班都笑痛了肚子。
記得那天科學(xué)課，大屏幕上出現(xiàn)了好幾次“燒杯”這個(gè)詞，更好笑的是，老師還讓我們來讀。當(dāng)讀到“燒杯”時(shí)，我們沒有一個(gè)人不是捧著肚子笑的。這一幕正好被老師盯上了。于是，他把兩眼瞪得老大老大，怒氣沖天：“第一大組再讀一次！”話音剛落，我們大組張嘴就念。可情況并沒有好轉(zhuǎn)，讀到“燒杯”兩個(gè)字時(shí)，又是一陣哄堂大笑……其實(shí)，老師一直摸不著頭腦，我們的笑正是因?yàn)樗耐馓?hào)呀！
后來，每當(dāng)我們讀到這樣一段話：“把一個(gè)新鮮的芹菜放入燒杯中，再把紅色的顏料倒入燒杯中，過兩小時(shí)后，拿出燒杯中的芹菜，切開看看，有沒有紅點(diǎn)，如果有，就說明莖能吸收水分。”這時(shí)，我們根本就無法克制自己的笑聲。你來數(shù)一數(shù)，里面有幾個(gè)“燒杯”？別怪我們笑得仰面朝天，要怪只怪這一連串的“燒杯”吧。如果再來半個(gè)“燒杯”，我的笑肌要崩潰了！如果這時(shí)老師請(qǐng)你回答問題，你會(huì)非常不幸的——你的雙手已經(jīng)定型在肚子和嘴巴上，你的氣息已經(jīng)全部投入到笑聲中，哪還有一絲呼吸用來講話呀？
果真，不幸的事情發(fā)生了，我旁邊的同學(xué)被叫起來。他剛剛只顧著捧腹捂嘴，一句話也沒聽進(jìn)去，就算能張口也是答非所問。結(jié)果可想而知——此處“慘不忍睹”，我不忍直視！
久而久之，不明緣由的老師也漸漸知道了，我們?yōu)槭裁匆豢吹綗托Γ蛔x到“燒杯”還笑。但是，對(duì)于我們這些皮厚的小毛孩，老師只能干瞪眼，卻也無可奈何。
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