實(shí)用的七年級(jí)單元作文合集七篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的七年級(jí)單元作文7篇，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)單元作文 篇1
有時(shí)候，我們更愿做生活的旁觀者，認(rèn)真審視著每一個(gè)從生命中路過(guò)的人。他們或是善良，或邪惡，或美麗，或丑陋。但當(dāng)我們真正成為生活的主角時(shí)，你，看清自己了嗎？
人生就像一杯水，純凈、無(wú)色透明。盛水的杯子都只是一種裝飾，它決定了你無(wú)法改變。就像我們無(wú)法選擇自己的出生和生老病死一樣。我們無(wú)法選擇盛水的杯子，但我們有權(quán)選擇人生的過(guò)程，我們可以選擇向水中加點(diǎn)什么，糖水、鹽水都可以。這就有如我們的欲望。希望得到什么，想要得到什么。但是我們都必須適可而止，停下來(lái)看清楚自己真的需要嗎？
這樣做對(duì)嗎？唯有看清自己，才不會(huì)把自己的那杯水變得渾濁。
看清自己，你可以更加明確前進(jìn)的方向。
看清自己，你才不致于走入歧途。
看清自己，你才能夠明白自己需要什么。
看清自己，我們的路才會(huì)越走越順暢。
面對(duì)誘惑，我們應(yīng)堅(jiān)定；面對(duì)苦難，我們得堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)困境，我們需從容；面對(duì)人生，我們要看清自己……
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)為樣一則童話故事：一個(gè)農(nóng)夫，他的斧頭掉進(jìn)湖里了，他焦急萬(wàn)分，一個(gè)仙女看見(jiàn)他在岸邊傷心，便好心幫他去撈斧頭。第一次撈上來(lái)的是金斧頭。這個(gè)人誠(chéng)實(shí)的說(shuō)：“這不是我的斧頭�！钡诙螕粕蟻�(lái)的是一把銀斧頭。農(nóng)夫仍然誠(chéng)實(shí)的拒絕那把銀斧頭。等到仙女把他的那把斧頭撈上來(lái)時(shí)，這個(gè)農(nóng)夫卻激動(dòng)地說(shuō)：“這才是我的斧頭！”于是，仙女被他的誠(chéng)實(shí)打動(dòng)，把三把斧頭全都送給了他。相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)為則故事。設(shè)想，如果這個(gè)農(nóng)夫不誠(chéng)實(shí)，欺騙了仙女，可能他一把斧子都不會(huì)有了吧！
人生就是如此，該是你的終會(huì)是你的，不是你的也不要強(qiáng)加給自己，這樣對(duì)自己對(duì)他人都有好處，就如杯子中的水一般，你拼命地向里面加你想要的東西，不僅會(huì)使水溢出來(lái)，水也變的渾濁了，最后你便什么都沒(méi)有了！
所以人要學(xué)會(huì)看清自己，細(xì)細(xì)品味人生的過(guò)程。一個(gè)人不可能什么都有，該舍棄的要果斷的舍棄。唯有看清自己的方向，才不會(huì)因?yàn)槟阕プ〉奶嗖计v不堪。
人生的道路是漫長(zhǎng)而充滿荊棘的。但路邊也不乏誘人的'景色，你可以佇足觀賞，調(diào)節(jié)緊繃的神經(jīng)。但你必須清楚，你對(duì)那些誘人風(fēng)景而言僅僅是個(gè)過(guò)客，請(qǐng)不要讓世俗的邪惡蒙蔽你的心靈。你的目標(biāo)在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方閃著燦爛光芒的地方！
看清自己，舍棄你所不需要的�？辞遄约海瑘�(jiān)持你所擁有的。
看清自己，我們才能明白自己需要的是什么；我們才不會(huì)受金錢與名利的誘惑；我們才為會(huì)被欲望而沖昏了頭腦。
面對(duì)挫折，我們要振作；面對(duì)幸福，我們要珍惜，面對(duì)人生，我們要看清自己……
七年級(jí)單元作文 篇2
晚飯過(guò)后，我和媽媽出去散步，行走在夜間寂靜的小路上。雖是夜晚，但夜空并不顯得昏暗，銀紗似的光芒鋪灑在大地上，一切都籠罩在朦朧的靜謐之中。禁不住仰頭一望，一輪明月高掛在夜空，使這夜晚平添了許多美麗……
漫步在這樣的夜晚，我情不自禁地停下腳步，久久凝視著這如水般素雅的明月。媽媽似乎看透了我的心思，輕聲地說(shuō)：“瞧！這月亮純潔、溫秀、高雅、寧?kù)o，多美�。 蹦钦Z(yǔ)氣中分明透著對(duì)月的幾分偏愛(ài)。
“既然月亮這么美，為何只在夜晚的時(shí)候偷偷出來(lái)，而不在白天在人們口口稱贊下去與太陽(yáng)一爭(zhēng)高下呢？是害羞，是不敢，是不自信嗎？”幼稚的我低聲問(wèn)道。不知為什么，在我的心里確有對(duì)月亮的諸多不理解。
沉默，幾秒鐘的.沉默，如這靜寂的夜晚一般的沉默。媽媽的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，她輕輕地嘆了一口氣，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“月亮的光雖然沒(méi)有太陽(yáng)光亮耀眼，但在夜晚的襯托下卻顯得如此皎潔，如此明亮。她把展示的機(jī)會(huì)無(wú)私地讓給了太陽(yáng)，卻默默地等到夜晚來(lái)臨了，才悄無(wú)聲息地接下太陽(yáng)的工作。在走夜路的人需要亮光時(shí)，月亮把自己力所能及的月輝灑向大地，沒(méi)有月亮，天空將多么單調(diào)��！”是啊！沒(méi)有月亮，天空將多么單調(diào)�。∫苍S這天空本來(lái)就不能缺少月亮的，雖然有時(shí)候我們經(jīng)常忽略了她的存在。
“這么說(shuō)，月亮從來(lái)不圖虛榮，卻只為了人類的便利，從來(lái)不索取任何夸贊�！蔽乙槐囊惶卣f(shuō)。
媽媽只是點(diǎn)點(diǎn)頭，笑而不語(yǔ)。但從那笑容中我明白了很多。
我驕傲地接著說(shuō)：“做人也要做像月亮一樣的人，不能只想著虛榮，應(yīng)該默默地奉獻(xiàn)。”
說(shuō)罷，我再次仰頭望了望純潔無(wú)私的月亮，月亮也好像聽(tīng)懂了我的話，慈祥地對(duì)我笑，我在月亮的呵護(hù)下繼續(xù)向前方走去。
很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，那個(gè)夜晚始終讓我記憶猶新。一日，在人來(lái)人往的街道上，在川流不息的人群中，我偶然看到不停忙碌著的清潔工人，維持交通的協(xié)管員們，不知為什么，我突然想到了那個(gè)夜晚的月亮—
那個(gè)夜晚，那個(gè)月光如水的夜晚。
七年級(jí)單元作文 篇3
黃河，中華民族的生息搖籃，自古以來(lái)也不知道有多少詩(shī)文對(duì)其深情地贊頌。但，讀過(guò)明朝薛瑄的《黃河賦》之后，覺(jué)得其他人對(duì)她的描寫(xiě)遜色多了。按說(shuō)，薛瑄是個(gè)理學(xué)家，行文應(yīng)當(dāng)過(guò)于理性而缺乏激情的。但他是個(gè)例外。他把黃河的雄渾氣勢(shì)描寫(xiě)得非常到位。并且文詞優(yōu)美，朗朗上口。如果胸中沒(méi)有對(duì)這條中華民族的母親河的至誠(chéng)熱愛(ài)的話，是寫(xiě)不出如此氣勢(shì)的。好多年前，曾機(jī)會(huì)去過(guò)陜西宜川縣，觀壺口瀑布，那種奔流不息的的畫(huà)面一直留在我的腦海里。今天，讀了這篇《黃河賦》，忽然又生出了那種崇高的感覺(jué)來(lái)了。
六百字的《黃河賦》一開(kāi)頭便用工整的對(duì)仗，用黃河自西奔流而來(lái)的氣勢(shì)緊緊地抓牢我的眼球。作為炎黃子孫，感覺(jué)到母親河帶著永久不息的生命密碼東奔而去，亙古不息。那四季景像萬(wàn)千之美由河水滋生，作為炎黃子孫，能不為之而動(dòng)容并對(duì)此文產(chǎn)生共鳴？此賦的可讀之處在于用典之妙和與黃河相關(guān)的地名之多。如“九河”，源于《尚書(shū).禹貢》、天派、積石、龍門、兩海、昆侖等等。其中“姒氏”指大禹、“祝融”指雷神、“少昊”指黃帝之子、“河伯”指河神、“尼父”指孔子等等。面對(duì)那洶涌奔流的黃河，會(huì)不會(huì)發(fā)問(wèn)，她是從哪里來(lái)的？我們可能會(huì)按照此賦的引導(dǎo)，聯(lián)想到大禹治水，古代的先圣開(kāi)鑿河道，治理大水，利民于千秋萬(wàn)代。再由此聯(lián)想到古帝顓頊的不朽偉績(jī)，冬天的那些巨大的冰塊，便是河神為人類架起的橋梁。祖先如此的壯舉，到了我們這一代能不發(fā)揚(yáng)光大嗎？一種神圣的使命感，可能由此產(chǎn)生。面對(duì)這奔涌東去的黃河，不管歷史如何變遷，不管地理如何幻化，這母親之流永遠(yuǎn)那么雄偉地帶動(dòng)著中華民族之魂，生生不息。而我們個(gè)人，在母親河中，只不過(guò)是一滴水，是組成這雄健豪放氣勢(shì)的一個(gè)分子。這便是薛瑄在賦中所提到的“感道妙之如斯”了。置身這不息的洪流中，我們總覺(jué)得自己的生命如白駒過(guò)隙之一瞬。學(xué)習(xí)母親，珍惜光陰奮勇拼搏，自強(qiáng)不息。這就是讀此賦在我腦海中幻出的`句子。
反復(fù)品味此賦，發(fā)現(xiàn)它的用詞很講究，半數(shù)以上的字都是三點(diǎn)水旁的。并且這些水的形容詞恰當(dāng)而不留痕跡，還不在文中出現(xiàn)第二次。表現(xiàn)出薛夫子追求文風(fēng)的典雅和修辭的精美。如同他所描寫(xiě)的母親河，整體美中細(xì)節(jié)中。歷朝歷代，歌頌黃河的文賦很多，但我覺(jué)得此《黃河賦》在藝術(shù)性和思想性方面都高出別人很多。
七年級(jí)單元作文 篇4
不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái)，對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目感到好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少年不識(shí)愁滋味�！被蛟S是因?yàn)樗先思业纳倌陼r(shí)代無(wú)憂無(wú)慮吧。但隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中主人公馬小跳的爸爸馬天笑小的時(shí)候，每天作業(yè)很少，用很短的`時(shí)間就能寫(xiě)完，然后就可以在院子里玩，所以他有很多的玩具。而他的兒子馬小跳就和現(xiàn)在的我們一樣，作上多得有時(shí)都要寫(xiě)到晚上十點(diǎn)多。
我每天除了要完成學(xué)校的各項(xiàng)作業(yè)，還有課外補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)。有時(shí)一放學(xué)就要接著去上英語(yǔ)班、作文班，下課就到晚上8點(diǎn)了，回到家里趕緊吃點(diǎn)飯，就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著就爬在桌子上睡著了，更別說(shuō)想玩了。
我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師啊！您就少留點(diǎn)作業(yè)吧！”
我們的生活充滿了七色陽(yáng)光，但成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自與同學(xué)的交往……
有些煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確地對(duì)待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。
七年級(jí)單元作文 篇5
在我們這個(gè)世界里，綠，主宰著一切。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，最先向人們報(bào)告春天的。是那么一丁點(diǎn)兒綠色，這使人們感覺(jué)到新的生命又開(kāi)始了，綠色越來(lái)越多，春色越來(lái)越濃，整個(gè)世界充滿了生命力，人們用“生機(jī)勃勃”來(lái)形容春天的一切。的確，在綠色裝點(diǎn)下的春天確實(shí)充滿了希望。（評(píng)析：充滿希望的綠色）
夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽(yáng)的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛(ài)，使人們感覺(jué)到更強(qiáng)的生命力在發(fā)揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來(lái)形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實(shí)讓人感到一種強(qiáng)大的力量。
秋天，秋高氣爽，一切都已經(jīng)成熟了。有人說(shuō)秋天是金色的世界，但是又有誰(shuí)想到，金色是在經(jīng)過(guò)綠色之后才顯現(xiàn)出來(lái)的，沒(méi)有綠色打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，怎么會(huì)結(jié)出金色的生命之果？人們用“成熟”、“收獲”來(lái)形容秋天，其實(shí)，金色的碩果是綠色生命的結(jié)晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安靜。有人說(shuō)冬天是銀色的世界，但誰(shuí)又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育著新的生命？即使在銀色之上，也還是一些綠色在點(diǎn)綴世界的，你看那冬青是那么地充滿活力，為冬天添上一絲新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來(lái)形容冬天。其實(shí)，那是綠色的生命在積蓄更強(qiáng)的活力。
綠色，主宰著世界的一切，因?yàn)椋G是生命的顏色。
紅綠燈。是最常見(jiàn)的，紅燈止，綠燈行，為什么呢？因?yàn)榫G色讓人們感到一種柔和的安全感，這種安全是對(duì)人的生命而言，交通事故常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止著這一切的發(fā)生。因此，在某種意義上，綠色是和生命相連結(jié)的。
綠色，和平的象征�！笆澜缇G色和平組織”就是保護(hù)和平和生命的組織，和平意味著生命能夠生存和延續(xù)，和平保障生命和安全，一切生命的發(fā)展都離不開(kāi)和平的環(huán)境，為什么綠色象征和平？大概綠是生命顏色的緣故吧！
在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，也不乏綠色，那里有綠色的隊(duì)伍，威武的軍裝就是綠色的，戰(zhàn)士們穿著軍裝，保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)人民生命安全，軍裝成了戰(zhàn)士的'象征，人民信賴的目標(biāo)，這兒，綠色雖然和戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)在一起，但這正是為挽救眾多的生命而進(jìn)行的。因此，綠色永遠(yuǎn)和生命休戚相關(guān)，綠色永駐，生命長(zhǎng)存。
綠色，在我們這個(gè)世界里到處可見(jiàn)，因?yàn)榫G色是生命的顏色。
無(wú)論是春的希望，夏的力量，秋的收獲，冬的孕育，還是生命和和平，無(wú)一不是綠的創(chuàng)舉、綠的功勞。綠的力量是偉大的，生命的力量是不可抵擋的。因?yàn)椋G，生命的顏色。（評(píng)析：總結(jié)全文）
【評(píng)析】這是一篇描述“綠”的文章，與朱自清筆下的梅雨潭的“綠”相比，也許有點(diǎn)遜色，但文章出于同學(xué)們的同齡人之手，又不能不讓人佩服小作者厚實(shí)的寫(xiě)作功底。文章開(kāi)篇直截了當(dāng)?shù)亟淮熬G，主宰著一切”。接著，從春、夏、秋、冬、生命以及和平等不同角度，逐層深入地?cái)?xiě)了“綠，生命的顏色”。最后結(jié)尾歸納全文。小作者想得深遠(yuǎn)，寫(xiě)得深入，思路清晰，不失為一篇佳作。
七年級(jí)單元作文 篇6
我看過(guò)一幅叫《假文盲》的漫畫(huà)。
漫畫(huà)上有四個(gè)“文盲”。他們都站在兩側(cè)有柵欄攔著的“母子上車處”里，把一對(duì)母子擠在一旁。這四個(gè)“文盲”，站在最前面的一個(gè)是中年婦女，身上穿著大棉襖，眼睛直視前方。第二個(gè)戴著軍人樣的棉帽，閉著眼睛。第三個(gè)是四、五十歲的看似穿著高跟鞋的男人，半閉著眼睛。最后一個(gè)戴著口罩，臉上顯出不高興的神色。他們看起來(lái)都是有頭有臉的人。在“母子上車處”外面，一位抱著孩子的母親，穿著單薄的連衣裙，滿臉無(wú)奈地看著這四個(gè)人。
這些人為什么會(huì)自己站在“母子上車處”里，而把這對(duì)母子擠到一旁呢?難道他們真是“文盲”嗎?不，完全不是。他們只是覺(jué)得這里沒(méi)有擁擠的人群，還可以先上車。
不只是在漫畫(huà)里有這樣的事，現(xiàn)實(shí)生活中也不乏這樣的現(xiàn)象。例如，在公交車上，有幾個(gè)座位是“老弱病殘?jiān)袐D”專座。然而，有的`人卻偏偏坐在這種位置上。有老人、殘疾人或孕婦上車時(shí)，他卻把頭偏向一邊，裝著沒(méi)看見(jiàn);有的甚至連別人示意要坐下了，他都不讓出該讓的位置，只想等別人讓他。這些人真的是“文盲”、不識(shí)字嗎?不，完全不是。他們只是為了自己的方便而犧牲了別人的方便!
這是為什么?這是他們的道德素質(zhì)低下。這又意味著什么?這意味著中華民族千年的美德正在被這些人淪喪。
在此，我呼吁大家要做一個(gè)懂得謙讓、方便別人、有良好道德品質(zhì)的人。
七年級(jí)單元作文 篇7
在科技發(fā)達(dá)的今天，地球上發(fā)現(xiàn)外星人的說(shuō)法屢見(jiàn)不鮮，這浩瀚的宇宙中存在外星人嗎？這個(gè)世界上有二維空間的生命體嗎？我個(gè)人認(rèn)為外星人一定存在！但，二維空間生命體肯定是沒(méi)有的！
宇宙中大概有幾億個(gè)星系，其中一個(gè)星系中有幾百個(gè)太陽(yáng)系那么大的星系。這么大的宇宙系統(tǒng)就不會(huì)出幾個(gè)和太陽(yáng)差不多的恒星？就不會(huì)有幾顆和地球一樣的行星嗎？一定是存在的！那么，像地球一樣的行星都有，它就不能捕獲像月亮一樣的衛(wèi)星嗎？所以，我的觀點(diǎn)是，外星人是存在的.！
至于外星人是不是二維空間生命體，我敢說(shuō)：“這不容置疑，不可能存在！”大家都明白，二維空間是沒(méi)有高度的圖形的空間，而生命體是由一個(gè)比細(xì)菌還小的單細(xì)胞生物分裂而成，而生物的基本構(gòu)成元素是水。一個(gè)單細(xì)胞生物也要捕食，水都有體積，何況單細(xì)胞生物至少有幾納米長(zhǎng)，幾納米寬，幾納米高吧，不然，它如何覓食？如何吸收水分？如何生存？
確認(rèn)了外星人是存在的，而且不是二維空間生命體，但是外星人造訪地球或月亮是不太可能的，因?yàn)橥庑侨诉h(yuǎn)在別的星系，它也要摸索，不可能很快找到地球啊，而以光速來(lái)造訪地球少說(shuō)要幾百萬(wàn)光年，就是外星人愿意等，機(jī)器恐怕還不愿意呢！再說(shuō)，他如何知道地球有生命？難不成他用光來(lái)探測(cè)嗎？那也要幾百萬(wàn)年，那時(shí)，科技都日新月異了，如何去接收和理解這個(gè)消息？至于啊姆斯特朗看見(jiàn)的月球上排列整齊的光環(huán)，可能像UFO的一次閃光燈引發(fā)UFO的假象一樣，是他飛船儀器上的按鍵反光的吧！
這就是我所見(jiàn)解的外星人存在之謎。
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