合作小學生作文五篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的合作小學生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作小學生作文 篇1
新的學期開始了，為了美化學校環境，老師分配我和金莎去刷廁所旁的墻壁。雖然我們倆以前都沒有刷過墻，但老師既然分配給我們任務，我們就非常樂意地接受了。
星期天，我們帶上工具來到學校。我們提著木捅，拿著鏟子直奔灰裝場。別看金莎長得健壯，可她在家里卻從沒有干過活。對于她來說，肩挑手提那是一件陌生的事，所以我片她說：“挑灰裝的事我來做，你等一下去刷墻。”金莎聽了笑著說：“雖然我在家里沒干過活，憑著我健壯的體魄，絕不會被這些灰槳難倒。”說著用鏟子將濃濃的灰裝鏟到木捅里，然后我們抬著裝滿灰漿的木捅往廁所那邊走去。
到了廁所邊，只見金莎臉上的.汗水不停地往下淌，我對她說：“金莎，你先歇會吧！”她朝我笑了笑，然后拿起木棍把石灰漿調勻，便開始刷墻。只見她拿著刷墻器時而橫刷，時而直劇，可怎么也刷不均勻。石灰水不斷地往下淌，我對她說：“你會不會刷呀？我來吧！”“好的，你來當一回師傅，告訴我怎么刷灰裝才不會往下尚。”說句實在的，我也沒有刷過，當然也不知道該怎么劇才不會使石灰水淌下來。我接過刷墻器，在墻上刷了幾下，結果跟她一樣，只好望著墻發愣。過了一會兒，金莎突然很有把握地對我說：“我再試一次。”說著便接過刷墻器在灰裝捅里輕輕地蘸一下，然后由下往上刷，真神哪！石灰槳不再像剛才那樣往下淌，我忙豎起大拇指來稱贊她。
當我們完成了老師布置的任務時，心里有一種說不出的喜悅。我嘗到了勞動的滋味，感到了成功的歡樂，體會到了合作的愉快。
合作小學生作文 篇2
教師節到了。同學們都在比賽誰的賀卡漂亮。
蘭蘭想畫一幅畫，送給老師。她發現已經有同學在畫畫了。蘭蘭把心事告訴了我。我動了動腦子，想了想說：“咱倆合作吧。”蘭蘭在我做的`賀卡上畫了花草，還畫了一支燃燒著的蠟燭……我呢，還在蠟燭旁邊寫了一首贊美老師的小詩。
同學們看了，使勁地鼓起掌來。
合作小學生作文 篇3
“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕松松進洞里。”細心的同學們立馬就會發現，這是一首關于合作的兒歌。
人的一生中，不可能一輩子都不遇到相互合作的事情。可是，有些人認為：“合作和我的生活毫無一點幫助，難道我們不會自己做嗎？”這你完全想錯啦！在這個社會中，如果沒有警察叔叔的合作，城市的治安就不能維護；如果沒有工人叔叔的合作，我們就無家可歸……而今天，我閱讀了語文課本上的一篇議論文《學會合作》，讓我感受頗深。課文里，講述了一個小故事，是一個外國教育家邀請中國小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放了七個穿線的彩球，讓學生各拉一根線，聽到哨聲后以最快的速度從瓶口提出。哨聲一響，七個孩子一個接著一個依次從瓶子里取出了自己的彩球，總之只用了3秒鐘。如果他們同時從瓶口拿出，最終只能卡在瓶口，一個都不能出來。但是他們并沒有這么去做。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的'相互合作才能完成。比如在音樂廳里舉行的交響樂團的演奏，他們一起協作，才能演奏出如此動聽美妙的樂曲。可如果每個人都想表現出自己個人的特點，這不就亂了套？喜歡體育的人都知道，20xx年在南非舉行了第18屆世界杯。在這場比賽中，同樣可以看出團體協作精神。舉個例子，巴西VS德國
由于巴西足球世界聞名。在國際足聯公布的排名表上，巴西隊長期位居榜首。貝利、羅馬里奧、羅納爾多，這些閃光的名字，為巴西人創造了一次又一次的輝煌。德國隊雖然沒擁有像梅西、卡卡一樣的大牌球員，但是他們團隊作戰是第一流的，三屆世界杯以及歐錦賽冠軍，就是對德國最大的肯定和回報，因為德國人不懂什么叫屈服，作風硬朗、意志堅強，在德國人的字典里，沒有后退兩個字。
比賽還沒開始前，大部分的人都預測巴西隊會戰勝德國隊。因為德國隊每個球員的實力遠遠沒有巴西隊來得好。而巴西被譽為“足球之國”，每個球員在世界排名位居前列。但如果比團體協作精神，巴西隊已經敗在德國隊的腳下了。為什么？就是因為巴西隊的每個球員的實力都很好，單打獨斗德國隊，自然略勝一籌；若是組成一個團體，每個球員都要展現自己的實力、展現自己的獨特的一面，那只能遺憾地與決賽無緣。德國隊恰恰與其相反，雖然每個球員的實力都差不多，可組成一個團體的話，實力不可小覷。為什么？就是因為他們具有團體合作精神！如果沒有的話，還怎么稱作“球隊”呢？比賽最終以巴西隊以0：3的結局慘敗德國隊。這足以說明，一場比賽中，團隊精神何等重要啊！可謂“人心齊，泰山移”。
總之，如果沒有高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神，就辦不成一件事，也不可能辦好一件事。
合作小學生作文 篇4
星期二上品德課時，天空布滿烏云，看起來好像要下雨，可讓我們出乎預料的是品德老師居然讓我們到操場上去玩合作游戲，同學們開心極了,有的同學開心地手舞足蹈，有的同學開心地“耶耶”大叫，還有的同學在老師剛喊排隊的時候就也沖出了教室。
來到操場，老師先讓我們按體育隊形排成四隊，然后各小隊報數，以確定每個小隊的人數相等。之后，他鄭重地告訴我們：“今天，我們玩的合作游戲叫傳球。就是一個同學抱起球，舉過頭頂，放到后腦勺，傳給下一個同學。”說完。老師一聲令下，游戲開始，我隊的孫晗把球抱起向后傳給了后面的我，我連忙舉起雙手接過球傳給了后面的張睿……這時，球傳到了劉民煜，劉民煜又傳給了他后面的吉磊，沒想到吉磊正側著身子聚精會神地和王一凡海侃，壓根兒就沒發現球已傳到了自己，小組里的'人頓時激動萬分，有的急得直跳腳，有的急忙伸手拍打他，想提醒他快接球，我迫不及待地跳著喊道：“吉磊，到你了，快！”吉磊這才反應過來，雙手接過前面的球，迅速傳給后面的同學，當傳到最后一個同學時，另一小組早已大獲全勝，在那熱烈地歡呼呢！我們組的同學都耷拉著腦袋，責怪起了吉磊。
通過這個游戲，我們明白了：在比賽中，每個同學都需要集中精力，互相合作，才能取得最終的勝利。
合作小學生作文 篇5
星期五晚上8點鐘我來到了劉安淇家，問了好后。只見劉安淇的爸爸已經準備出題了。我脫了鞋，趕快坐到沙發上，看見劉安淇還在吃飯，趙天呈還沒到呢！
劉安淇的爸爸現在正拿著程鉭的歇后語在問我：“劉璐，打個歇后語‘空中布袋——’。” “什么？”我一臉茫然，叔叔見我答不上來，就特意拿了一個布袋子在空中擺動著。“裝空氣。”我結結巴巴地答到。“不對，是裝瘋（風）。”我一邊點點頭，一邊說：“哦！”“懂了嗎？”叔叔問道“嗯！”接下來是程鉭出字謎了，“半部春秋，是什么？”“是秦！”我脫口而出“對了！劉璐加一分！” ……
最后一個是我，我拿著資料快步走上前。我先出了幾個簡單的歇后語：“老虎的屁股——。”“摸不得。”趙天呈說“對了！趙天呈加一分！下面是很難的`歇后語,我第一次猜一個也，沒猜著哦！”“第一個：一百斤面蒸一個壽桃——，提示：答案是四個字，浪費的費是第一個字。”他們猜了很久也沒猜著，我只好報答案：“答案是‘費物點心’。”“這么難！”趙天呈呻吟到。“第二個：一斤面粉攤張餅——，提示：答案是兩個字，你想一斤面粉做一張餅是不是很厚呀！”趙天呈一下子就猜出來了：“是落后（烙厚）。”“對了！”我高興地說道。我看程鉭還是零分，就出了一個簡單的歇后語：“小蘇他爹——。”想不到劉安淇和趙天呈異口同聲的說：“是老輸（蘇）！”我說：“你們為什么搶程鉭的題？”“不好意思！嘻嘻！我們下次不會的。”劉安淇說……
這次小組合作讓我體會到了小組合作的快樂！而且讓我感到非常非常的快樂！
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