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聽課優(yōu)秀作文（通用22篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的聽課優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
聽課優(yōu)秀作文 1
星期天，媽媽要去上課，因?yàn)榘职诌�沒休息，所以我就跟著媽媽一起去聽英語課。
等我們到了之后，時(shí)間還沒到。于是，媽媽就和其他同學(xué)聊起天來。我發(fā)現(xiàn)，這里所有的學(xué)生都是大人，其中一個(gè)阿姨的'女兒都已經(jīng)上高中了。大家雖然工作和學(xué)習(xí)都很忙，但還是抽出空余時(shí)間來堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語。
不一會(huì)兒，老師來了。他是一個(gè)外國人，個(gè)子很高，當(dāng)他把手伸直時(shí)，都能碰到教室的吊燈了。他上課很有趣，經(jīng)常把學(xué)生逗得笑起來。比如，他在解釋意思是“廣告”的單詞時(shí)，因?yàn)椴荒苡弥形模运糜⒄Z和用手比劃來解釋單詞的意思，他指著一瓶“農(nóng)夫山泉”說：“在電視上，有一些人說‘農(nóng)夫山泉味道有點(diǎn)甜！’”。于是，大家都明白了，禁不住笑了起來。
這節(jié)課的時(shí)間很快結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了幾個(gè)新單詞。看見大人們工作了還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我覺得自己是一個(gè)學(xué)生，就更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
聽課優(yōu)秀作文 2
今天是個(gè)陽光明媚的日子。昨天，老師告訴我們今天會(huì)有30多位外校的老師來聽我們的課，還讓我們準(zhǔn)備了圓形、正方形、長方形、尺子、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)工具。
今天，我?guī)е芫o張的心情走向?qū)W校，一進(jìn)校門，放眼望去看見幾十位老師排著整整齊齊的隊(duì)伍走向我們的教室，這時(shí)我的心就像揣了只小鹿，怦怦直跳。
剛打了預(yù)備鈴，我們急急忙忙地走進(jìn)教室，看見教室后面已經(jīng)座無虛席，黑壓壓一片。
正式開始上課了，我們學(xué)習(xí)的是軸對稱，老師問我們圓形有幾條對稱軸？教室里立刻舉起了一片手林，我也胸有成竹地高高舉起了手。老師讓我站起來回答，我用洪亮的聲音答道：“圓形有無數(shù)條對稱軸。”老師聽了滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我很高興，因?yàn)槲页晒Φ嘏浜狭死蠋煟瑸榘嗉壼A得榮譽(yù)……公開課隨著動(dòng)聽的下課鈴聲結(jié)束了。
過幾天，公開課評出了成績，我們班通過大家的齊心協(xié)力的`努力，贏得了比賽，取得優(yōu)異的好成績，每個(gè)同學(xué)臉上露出來燦爛的笑容。
聽課優(yōu)秀作文 3
今天是星期五，有許多老師來我們班聽課。
上課了，我心里很怕，我后面坐著許多的老師，從上課開始到下課了，我都不敢看后面。
老師說上課，我們就開始認(rèn)真地上課了。同學(xué)們認(rèn)真地看書、思考，我很害怕，但我仍然舉手發(fā)言，我一邊發(fā)言一邊鼓勵(lì)自己振作，終于回答完了坐下了。又到一個(gè)同學(xué)回答了，他讀書讀得很有感情，他還說：“大禹是一個(gè)愛人民的人！”我一聽，又來勁了，舉手說：“大禹是一個(gè)生命丟了都要給人們治洪水的.人，如果大禹不治洪水的話，人們就會(huì)繼續(xù)流浪，洪水會(huì)把大禹的家也搞得倒塌的。”說完，我坐了下來，又想到：大禹那么辛苦給人們治水，人民會(huì)不會(huì)去紀(jì)念大禹呢？正好，有一位同學(xué)就說了：“大禹那么會(huì)給百姓們治洪水，百姓們一定會(huì)去紀(jì)念這個(gè)為人民做事的和讓人敬仰、愛戴的偉大的大禹的。”……
這節(jié)課越到后面，我就覺得越有趣！
聽課優(yōu)秀作文 4
星期一的晚上，老師就布置了作業(yè)：星期二讓家長到我們的學(xué)校里聽課。晚上我告訴了媽媽，讓我媽媽去聽課，可是媽媽說不行要上班；我又告訴了爸爸，爸爸說別人也要聽他的課，不能去。我只好請我的姥爺去聽課。
星期二的早晨，我就去上學(xué)。到了班里，老師早就在教室里了。老師讓把學(xué)習(xí)樂園放到教室后面的.桌子上，讓我們把桌子都挨起來。聽課的家長都來了，在后面有很多人。
第一節(jié)是語文，老師從電視里放了一首歌，看誰先背過，我就趕緊的背誦，我背過了。老師讓值班的領(lǐng)著背，我就去了。張小怡起的頭，因?yàn)樗墙M長。然后老師又讓背過的同學(xué)舉手，再到前面領(lǐng)著背誦。等了一會(huì)兒，老師讓我們認(rèn)字，還給那些字組上詞，讓我們按火車形式讀。我多么希望老師讓我去讀呀！可惜沒有輪著我。老師又增加了難度，把拼音去掉再讀，我舉手了，可是沒有叫著我。老師讓我們大家打開課本，翻到《我多想去看看》，讓我們先讀一讀。讀完之后，讓我們男生和女生比賽。男生舉得手多，老師就讓我們男生先背，男生背完之后，女生再背。老師說男生背得不錯(cuò)，可是有四個(gè)同學(xué)沒有背。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師先讓我們?nèi)ド蠋尲议L留下說話。這一節(jié)課我覺得我表現(xiàn)的還需要努力
聽課優(yōu)秀作文 5
我喜歡聽一些名師講課，其中有一部分原因是因?yàn)槲蚁矚g看別人聽課的樣子。其中，放松最為常見，坐的姿態(tài)雖不大文雅，卻也十分寬松，你我他均有體會(huì)，不多言。
有的成績好的`同學(xué)，希望給老師留一個(gè)好印象，會(huì)做得筆直，如筆桿，如木板，這樣坐的風(fēng)險(xiǎn)就是一節(jié)課下來便會(huì)腰酸背痛，笑容僵在了臉上，半天難以動(dòng)彈。當(dāng)然這樣坐有助于你認(rèn)真聽課，專心致志，你便在考試的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)很好的發(fā)揮。我有個(gè)預(yù)測，在坐姿端正，認(rèn)真聽課的同學(xué)中，將來至少出現(xiàn)三個(gè)大教授，五個(gè)大學(xué)者，一萬個(gè)有追求有夢想的善良人。
還有的不太聽課的學(xué)生經(jīng)常軟綿綿地趴在桌子上，一副昨晚沒睡好的萎靡樣，雖在上課時(shí)有些不妥，但也異常舒服。
第四種姿態(tài)，用手托著腦袋，這是一種非常文雅的坐姿，給別人一種多動(dòng)腦、勤思考的感覺，這樣舒服地坐好認(rèn)真聽課，老師也不會(huì)太介意。
最后一種姿態(tài)，埋頭寫字或?qū)懽鳂I(yè)或傳紙條，這種坐姿也很常見。
聽課時(shí)的姿態(tài)，還能看出別人的一些性格，真有意思！
聽課優(yōu)秀作文 6
今天下午，華僑城醫(yī)院的陳醫(yī)生給我們講課。因?yàn)檫@是醫(yī)生第一次給我們講課，所以我們異常興奮。
陳醫(yī)生給我們講了皮外傷是怎樣引起的，告訴我們要做起防護(hù)措施和要保護(hù)自己，不要讓自己無緣無顧地受傷。醫(yī)生還給我們講了如果自己不小心受傷了，應(yīng)該怎么做，例如：發(fā)生火災(zāi)了，應(yīng)該要用干凈的濕布掩住自己的鼻子和嘴巴，這樣就不會(huì)被煙火冒到自己的嘴巴里去；還有，因?yàn)闊熁鹜ǔＪ峭厦俺鋈サ模砸吥弥蓛舻臐癫嘉孀∽彀秃瓦叾字叱鋈ィ绻呀?jīng)逃離火海，就應(yīng)該趕快撥打火警電話，之后自己要馬上到醫(yī)院檢查自己有沒有受傷才行。醫(yī)生邊講還邊舉例子，我們聽得津津有味。
我覺得這次千辛萬苦地把陳醫(yī)生請來是值得的，因?yàn)樵谶@堂課里，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到了我們以前從未學(xué)過的知識(shí)，而且掌握了許許多多的皮外傷的治療方法和皮外傷的保護(hù)。還有，上了這堂課以后，我們也更警惕我們的'防護(hù)措施和自我的保護(hù)能力了。所以，我要好好地跟褚老師千辛萬苦地把陳醫(yī)生找來給我們上課，而且也要感謝陳醫(yī)生放棄自己的休息時(shí)間給我們上課。
在這節(jié)課當(dāng)中，我領(lǐng)悟了許多的課外知識(shí)，而且也嘗到了讓醫(yī)生來給我們上課的甜美滋味了。
聽課優(yōu)秀作文 7
昨天晚上有一場老師的直播課。打開的時(shí)候，才剛剛有二十幾個(gè)同學(xué)在線，而老師已經(jīng)在那準(zhǔn)備了好一會(huì)兒。
于是她就笑著說道：“大家再一起等一會(huì)哈，才這么幾個(gè)同學(xué)，講起來都沒有動(dòng)力啦。”
同學(xué)們也紛紛表示理解，畢竟一般都有數(shù)百人來聽的。
大約等了有三五分鐘，老師就開始講課了，不過出勤率還是不算特別地高。
她不由地感慨到，看來有了直播回放這個(gè)功能也是有利有弊。畢竟大家都會(huì)覺得反正可以回放，那就晚點(diǎn)兒看，等有空了再看，又或者等心情好了再看。
這也是人性的弱點(diǎn)，事實(shí)上很多這種情況下，有的`是不會(huì)再去看回放的，除非真的是一個(gè)超級自律愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，然后也是真的臨時(shí)有事情沒能趕上現(xiàn)場的課。
我也有好多次錯(cuò)過就沒有再去看。
這就把原本一個(gè)很好地功能的弊端給顯露地太過明顯了。
其實(shí)這原是給大家的一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與福利，畢竟你聽過一次課之后，其實(shí)隔一段時(shí)間去再聽會(huì)有不同的收獲，而且還有倍速調(diào)整，更節(jié)省時(shí)間。
所以，說到底，學(xué)習(xí)也是要靠大愛自己的自覺呀。
聽課優(yōu)秀作文 8
昨天聽了一節(jié)新課程，是關(guān)于一本新書《非暴力溝通》的。
很早之前就聽過這本書，但一直沒有去看過，剛好有個(gè)聽課的課程，先聽了一節(jié)。
講書人是一位年輕的北大法學(xué)碩士，有著很漂亮的努力成長過程，所以吸引了不少的粉絲來捧場。
起初我只是試聽，雖說以前聽過她的演講，但印象也不是很深了，所以乍一聽她的講書語氣，剛硬，直白，聲音又略帶沙啞，完全不同與平時(shí)里聽書軟件里的專業(yè)主播的`聲音，當(dāng)時(shí)很不適應(yīng)，覺得聽感就讓人不舒服。
但試聽是免費(fèi)的，所以我就一邊做著家務(wù)，一邊聽。這位女孩子是個(gè)學(xué)習(xí)達(dá)人，曾經(jīng)推出的學(xué)習(xí)方法的課程就非常受歡迎，而且聽說她為了參與一個(gè)演講比賽，甚至可以在三天內(nèi)下載上百個(gè)演講視頻去觀察揣摩演講者的動(dòng)作，語氣，語言風(fēng)格，這就是她的過人之處。
所以，講書的過程中，肯定是會(huì)融入講書人的經(jīng)歷閱歷以及個(gè)人觀念的，在那個(gè)還不太適應(yīng)的聲音中，我聽到了她講到了印度的解放史，講到甘地的非暴力運(yùn)動(dòng)，以及在書中引用的生活事例的分析，不由地對她的想法以及觀點(diǎn)產(chǎn)生了一點(diǎn)兒共鳴，于是毫不猶豫就買了這個(gè)課程。
現(xiàn)在的人都在提供終身學(xué)習(xí)，不管怎么說，希望能在這個(gè)課程里學(xué)到一些自己想要的東西。
聽課優(yōu)秀作文 9
今天下午，爸爸媽媽們將到學(xué)校聽呂老師和我們一起上的數(shù)學(xué)課。上課鈴聲還沒響，我們就排著整整齊齊的隊(duì)伍來到四樓多功能廳。
媽媽和其它的家長早已各就各位了。他們每人手里還有一張紙，我猜一定是記錄我們在課堂上的表現(xiàn)。我可要像平時(shí)一樣好好得遵守課堂紀(jì)律，讓家長們留下好印象。
我們對家長的到來表示歡迎之后，就開始上課了。
首先，呂老師出了許多的大橋，有金門大橋、明石海峽大橋、楊浦大橋、白露大橋等，老師是讓我們了解每座大橋的長度。還讓我們根據(jù)大橋的長度給橋進(jìn)行排隊(duì)。
接著，呂老師又點(diǎn)擊一下電腦，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)百寶箱。要破解這個(gè)百寶箱的密碼，需要我們開動(dòng)腦筋用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行，在同學(xué)們齊心協(xié)力的`努力下終于破解了密碼。原來百寶箱里藏了一句老師送給大家的話。讓我明白數(shù)學(xué)其實(shí)并不難，只要肯動(dòng)腦筋就能想出答案。在課堂上我還多次舉手發(fā)言。
最后，老師讓我們猜一個(gè)羽毛球的價(jià)格。通過這些好玩的游戲，我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)的讀寫、組成、近似數(shù)等。愉快的結(jié)束了這堂精彩的數(shù)學(xué)課。
聽課優(yōu)秀作文 10
今天是8月9日。我應(yīng)該聽老師的。這次我是特級教師。我真的很激動(dòng)，有一種激動(dòng)的感覺。我喜歡這種感覺。
當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí)，我看到小張、小李和小昭沒有進(jìn)去，所以我問他們。他們說房子里全是一班的女生和二班的男生女生。他們不敢進(jìn)去，我也不敢進(jìn)去。我只是一年級的男生。我太特別了。我們等會(huì)兒再進(jìn)去吧。
等了十分鐘后，劉思齊來了。我不知道他們?yōu)槭裁催@么緊張要逃跑。原來他們害怕了。我不知道該怎么辦，就和他一起跑回了教室。
到了教室，看到只有劉老師一個(gè)人，我很迷茫。特級老師沒來嗎？我覺得很隆重。原來只是在一個(gè)班，興奮感一下子消失了。為了解悶，我不得不和他們隨便玩游戲。
開始上課的.時(shí)候，老師給了我們一張?jiān)嚲恚凶鰎ound，在六年級的課本上。怪不得叫教材預(yù)習(xí)。老師還說現(xiàn)在只是幫你預(yù)習(xí)，讓你在特級老師教你的時(shí)候表現(xiàn)更好。
繞這個(gè)科目也很麻煩，但是學(xué)了很久感覺很簡單，六年級就被我們破了。真的很酷，我們嘗到了一中成功的喜悅，成就感。
今天很好玩，學(xué)到了很多知識(shí)，為六年級鋪平了道路。
聽課優(yōu)秀作文 11
今天是我們學(xué)校每月一次的家長開放日，爸爸請假來聽我上課。在去學(xué)校前媽媽再三叮囑爸爸除了看我上課的情況外，還要當(dāng)面問一下老師我平時(shí)的表現(xiàn)如何。我也借這個(gè)機(jī)會(huì)告訴爸爸我英語課有時(shí)聽不懂，叫他和老師說一下。
因?yàn)榘职謥砺犝n我當(dāng)然表現(xiàn)得格外好。上課時(shí)我認(rèn)真聽講，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，把我最好的一面表現(xiàn)給爸爸看。而且今天體育課跳繩測驗(yàn)我跳了四十幾個(gè)，通過了測試，我太高興了。
晚上回到家媽媽問爸爸我在學(xué)校的表現(xiàn)。爸爸說李老師表揚(yáng)我現(xiàn)在上課比開學(xué)時(shí)進(jìn)步多了，上課能專心聽講只是偶爾開開小差。英語老師說講課都是全英文的，聽不懂很正常，叫我再努力點(diǎn)。有了老師的肯定和鼓勵(lì)我的表現(xiàn)一定會(huì)越來越好。
媽媽的`話：順爸回來說老師管孩子真有一套。當(dāng)孩子們上課有些小亂時(shí)，老師會(huì)馬上和孩子們一起拍手喊口令，及時(shí)控制好小朋友們的情緒，維持好上課紀(jì)律。一年級的老師更費(fèi)心些。老師真是辛苦了！
聽課優(yōu)秀作文 12
我們今天真的很興奮！因?yàn)楹芏嗬蠋熞獊砦覀儼嗌险n，兩個(gè)新老師要來給我們上課，一個(gè)上午上數(shù)學(xué)，一個(gè)下午上語文。
下午第一節(jié)課一上完，很多同學(xué)就出去，在后面搬了很多凳子給來聽課的老師。一切準(zhǔn)備就緒后，上課鈴響了。我們立刻跑進(jìn)教室坐下。動(dòng)作比平時(shí)快。我們一坐好，一個(gè)高個(gè)子老師走了進(jìn)來，大眼睛，櫻桃小嘴，頭上扎著長長的辮子。她太漂亮了！她給我們上了一課。
上課前她向我們介紹了她的名字，然后開始教書。她談到了兵馬俑，然后問了我們一些問題。有的`同學(xué)在思考，有的思考后舉手，有的沒等老師點(diǎn)名就說出來了。老師用眼睛看了她一眼。她知道這么不耐煩不好，所以她閉上了嘴。一個(gè)同學(xué)說完坐下。老師用溫柔的眼神看著她，好像在說你很棒！所有的學(xué)生都筆直地坐著，認(rèn)真地聽。
下課鈴響的很快，老師說下課吧。
下課后我還是在座位上坐了很久沒有離開，因?yàn)槲疫�是舍不得下課，我還在琢磨這節(jié)課的內(nèi)容。
聽課優(yōu)秀作文 13
今天，我和爸爸到學(xué)校聽了3位老師的課。
課中，同學(xué)們對答如流，毫不遜色，互不相讓，臺(tái)上的老師也不落后，一個(gè)比一個(gè)好、精彩。那些同學(xué)的舉手次數(shù)和我們比起來連他們的一半都不到，那可是天上與地下了，發(fā)言質(zhì)量就更不用說了。我聽著臺(tái)上老師的話生動(dòng)有趣，聽著聽著我也進(jìn)入了課堂。
我在這些老師中最喜歡的還是來自杭州的虞大明老師課，他頭發(fā)平平的.臉上，總帶著微笑，可能是當(dāng)了副校長而開心吧！他剛開始與同學(xué)們互動(dòng)，問他們一個(gè)問題：一個(gè)人倒在了沙漠中，身邊有一只包。問：他是怎么倒下的？包里有什么？他盡量溶到他們中去。他還給同學(xué)們做一個(gè)游戲“打破沙鍋，問到底”，同學(xué)們被他問得暈頭向，使同學(xué)們從“起點(diǎn)”開始不出幾回合，又回到了“起點(diǎn)”。他提出一個(gè)問題，同學(xué)們都搶著回答，每一個(gè)人都回答出不一樣的答案。他提出一個(gè)問題說：“你看到課題時(shí)，你會(huì)想到什么？”同學(xué)們說：“為什么是祖父的園子，而不是別人的園子呢？”我想他提出的問題同學(xué)們那么愛回答？大概是同學(xué)們愛回答吧！
最令我開心的還是結(jié)尾，他說你想怎么樣，就怎么樣，有人說：“我想澆花，就澆花。”他摻著幽默說：“那你就澆吧！”我聽了這句話，我心里不住的笑心想他要澆到什么時(shí)候啊！
這課可真是幽默的打比拼，幾乎整個(gè)講堂都在笑語中。
聽課優(yōu)秀作文 14
今天一大早，我剛到學(xué)校，我們的語文袁老師就興奮的走進(jìn)了教室，開心地說道：“今天校長要來我們班聽課，大家一定要好好表現(xiàn)，爭取給校長一個(gè)好印象。”“呀！大人物校長要來我們班聽課了。”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著，我的心像小兔子一樣上下亂跳，心里的緊張中還夾著一絲興奮呢！“校長長什么樣子？是瘦的還是胖的？是高的還是矮的？是嚴(yán)格的還是和藹可親的？”我從傳聞中聽說新校長很嚴(yán)格，他第一次來我們班應(yīng)該不會(huì)發(fā)火吧？
叮鈴鈴……上課鈴聲響了，老師們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了我們班的教室里。其中，我看見一個(gè)中年男子，高高的，瘦瘦的，戴著一副黑色框的眼鏡，穿著一身藏青色的'短袖T恤，手里拿著一本厚厚的筆記本，看上去挺有學(xué)問的，我猜測這位叔叔應(yīng)該就是校長吧。我決定在校長面前要好好表現(xiàn)一番。況且我的身后還有一臺(tái)黑色攝相機(jī)呢。我覺得我的每一個(gè)行為都會(huì)被攝相機(jī)拍到，如果有一些不雅的不好不文明的行為被拍進(jìn)去就會(huì)丟臉了。于是上課時(shí)我坐得端端正正的，筆直筆直的，還時(shí)不時(shí)舉手想發(fā)言呢！想不到吧，平時(shí)從來不舉手的我竟然在今天舉手好多次，嘻嘻，這都是為了表現(xiàn)。
時(shí)間如流水，很快下課鈴伴隨著音樂響起，這一堂課結(jié)束了。下課了，我心里的“小兔子”也安靜下來了……
聽課優(yōu)秀作文 15
今天的早晨天氣晴朗，我一早就起了床，我到了學(xué)校就開始吃早餐，吃完了早餐我們就排著隊(duì)走到了五（2）班教室。
我們上的第一節(jié)課時(shí)數(shù)學(xué)課，老師給我們發(fā)了兩張表格。第一張是給組長保管的，第二張是全班每一個(gè)人都有。第一個(gè)游戲是尋找寶藏，老師在兩個(gè)地方埋下了寶藏，有兩個(gè)人找到了。我本來也能舉手的可是我坐的位置太偏了看不見。第二個(gè)游戲是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的`游戲，老師選了兩組，連個(gè)組立刻選出來代表出場，個(gè)、后來打了個(gè)平局，老師讓我們拿出我們每個(gè)人都有的紙條來，開始游戲第一局我贏了，第二局我和張瑤琴，打了個(gè)平局，第三局我有贏了張瑤琴，老師請我說我有幾顆星，我說：我有三顆星，張瑤琴有兩顆星星，老師請我說：你又什么方法張瑤琴的，我說不出來，是因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)不好意思，老師然讓我回位置了，我一回到了座位就知道怎么說了又把手舉得高高的，可惜老師沒有請我。
下課了我活動(dòng)了一下，第二課是語文課我感覺我沒有平時(shí)踴躍，舉手的次數(shù)比平時(shí)差，我也不知道為什么。
第三節(jié)課是我最喜歡的課就是體育課，體育課我覺得我的表現(xiàn)最好，我跳長繩我是我們那一組跳的最多的，但是我在體育課上有個(gè)競爭對手就是丁日涵，我準(zhǔn)備超越他，我最喜歡跳長繩了，體育課下課了我就立刻去五（2）班教室去領(lǐng)書包，領(lǐng)完書包就回教室了。
聽課優(yōu)秀作文 16
春光明媚的一天，三毛走在路上，聽到了一陣陣瑯瑯的讀書聲，于是，他就像一只十幾年沒吃飯的老虎一樣循聲而去，趴在一家私塾的窗戶上好奇地聽學(xué)生讀課文、聽先生講課。他聽得別提多認(rèn)真了，目光緊緊地追隨著老師，老師講到快樂的部分時(shí)，他還會(huì)捂著嘴巴在那兒偷偷地笑。等到快放學(xué)時(shí)，他才戀戀不舍地離開。
那以后三毛每次一有時(shí)間就來這兒聽課，他覺得徜徉在知識(shí)的海洋里實(shí)在太幸福了！但是，不幸的事情發(fā)生了：因?yàn)橛幸淮危壬v了一個(gè)說好笑也好笑，說不好笑也不好笑的事情時(shí)，全班同學(xué)沒有一個(gè)學(xué)生笑出聲，唯獨(dú)三毛一時(shí)沒忍住，哈哈大笑了起來，同學(xué)們齊刷刷地將目光投到了三毛身上。三毛沒想到這一笑可不得了，先生對著他說：窗外的'小孩，進(jìn)來！三毛頓時(shí)臉色慘白，害怕極了，眼睛因?yàn)榭謶侄嫉傻孟胥~鈴。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室，先生拿著戒尺嚴(yán)厲地問道：你叫什么名字？在我們教室外面干什么？
我我在外外面聽課。我沒有爸爸媽媽，家里又沒錢，但我非常想上學(xué)。三毛邊說，眼淚邊在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
先生的臉色緩和了下來：這樣勤奮好學(xué)的小孩現(xiàn)在可不多，你以后就在我的私塾上學(xué)！
可我沒錢！三毛低著頭，拉著衣角。
沒事。老師和藹地摸摸他光光的小腦袋，你好好學(xué)習(xí)就是對我最大的回報(bào)。
謝謝您！三毛高興得眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑彎了，像一個(gè)月牙。
從此，三毛每天就在這兒讀書，學(xué)得非常認(rèn)真。
聽課優(yōu)秀作文 17
“你會(huì)聽課嗎？”“聽課有什么難的，當(dāng)然會(huì)啦！”可是，你真的會(huì)聽課嗎？相信每個(gè)人都有一套自己的聽課方法，那么，就請來看看我是怎么聽課的吧！
課前
就拿語文課來說吧，翻開一個(gè)新的單元，首先看導(dǎo)讀，了解到關(guān)于本單元的內(nèi)容，再開始預(yù)習(xí)第一篇課文。按照老師的要求標(biāo)出自然段，把不理解的詞畫出來，通過查字典的方法來解決。我常常采用“多想想為什么或是聯(lián)系上下文”的方法來理解含義深刻的句子的，再結(jié)合有關(guān)語句、段落乃至全文做到用心去體會(huì)。然后再看課后題，帶著問題再讀課文，把有疑問的地方圈點(diǎn)批注，待到課堂時(shí)再聽老師詳細(xì)解說。
課時(shí)
凡事都要專心，一節(jié)課45分鐘絕對不可浪費(fèi) 。課堂上，大腦要隨著老師的講解不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，要做到眼看、耳聽、手寫、心記，全神貫注，不得松懈。不光聽，還要善于思考，如果懶于思考，那就正中了“思而不學(xué)則殆”的古訓(xùn)。要積極回答問題，敢于發(fā)表自己的`觀點(diǎn)和建議。更要速記老師所說的重點(diǎn)和板書，如果跟不上，也不用擔(dān)心，把主要的先記下來，下課后再重新整理，可千萬不要一學(xué)期下來書本上干干凈凈的。
課后
單靠按部就班的課堂上聽聽、記記是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“溫故而知新 ”非常重要。課后一定要復(fù)習(xí)一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，回憶老師上課所講的重點(diǎn)，并且要把所記的筆記整體上過一遍。這樣下來，你一定會(huì)收獲多多！
誰不想在自己的學(xué)習(xí)園地里碩果累累呢，我相信，只有會(huì)聽課，才能享受到學(xué)習(xí)的無限幸福與快樂！
聽課優(yōu)秀作文 18
"不是你想得到多少，而是你能付出多少！”聽了一節(jié)寫作課，這是課程完結(jié)時(shí)，老師講的一句結(jié)束語。
可以說整個(gè)課程下來，很多方式方法都是或多或少有過耳聞，有過了解的。例如，這位老師本身就是一位自媒體大咖，他講的就是自己的創(chuàng)業(yè)史。本身，他就有著很高大上的背景標(biāo)簽，名校畢業(yè)，有著很貨真價(jià)實(shí)的本事。所以，就寫作這一點(diǎn)，他已經(jīng)能做到了積累，言之有物，干貨滿滿，就底氣這一點(diǎn)，就已經(jīng)很足了。當(dāng)然，他背后所付出的努力，并不是一言兩語帶過就能讓我們所能體會(huì)感受到的。
他講到了多平臺(tái)開發(fā)的方法，但說到底還是先有好文章打基礎(chǔ)，才有更多的資本去吸引注意力。提到了網(wǎng)文，提到了技能文，提到了寫文的數(shù)量與質(zhì)量。
“前期是非常辛苦，就是要一直堅(jiān)持！”他一再地強(qiáng)調(diào)。回首看一看來時(shí)路，其實(shí)我們很容易地看出了差距，畢竟當(dāng)初和他一樣走這條路的時(shí)候，也是熙熙攘攘的人群，可最后能像他一樣達(dá)到一定高度并且像滾雪球一樣越來越大的.卻是不多。
有句話說：當(dāng)一個(gè)輪子剛要被撬動(dòng)的時(shí)候是最難最費(fèi)勁的，可是當(dāng)輪子滾動(dòng)起來之后，因?yàn)橛袘T性，漸漸地就輕松了些。
我們每個(gè)人都有美好的幻想與憧憬，但是卻認(rèn)認(rèn)真真堅(jiān)持不懈地付出的，卻被大浪淘沙一樣，最后并不多。
說到底，所有的光鮮亮麗，背后都是辛酸刻苦，但通過自己汗水獲得的果實(shí)又才是最為香甜的。
聽課優(yōu)秀作文 19
“嗒、嗒……”從教室后門傳來了一陣陣腳步聲，這時(shí)上課鈴聲剛響完兩秒鐘，錢老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了。那從后門進(jìn)來的老師難道是……我用眼角的余光瞟了一眼，她原來是今天來的聽課老師啊！
她留著金色的短發(fā)，戴著厚厚的眼鏡片，人胖胖的，懷里抱著一個(gè)小本子，那本子應(yīng)該是來打講課分?jǐn)?shù)的。聽課老師還沒來時(shí)我心里還是非常放松的，可是，等她人一來，我的`心里便開始變得莫名的緊張了！就在這時(shí)，站在講臺(tái)上的錢老師喊了一聲我的名字：“毛徐睿同學(xué)，請你認(rèn)真聽講！”老師這么一叫，差點(diǎn)把我的魂嚇飛了，我還以為要叫我回答問題呢！心情原本就緊張，這下子更是把我手心嚇出了一把冷汗。
是時(shí)候該把魂收回來認(rèn)真聽課了，從現(xiàn)在開始我便仔細(xì)聽起課來，我們挺直了身軀，雙腳合閉，雙手重疊放在桌上，聽得津津有味，錢老師讓我們讀這就讀這，讀那就讀那，總之思維一直緊跟著老師沒有走神……趁著自由練習(xí)時(shí)間，我再一次偷瞟了一眼坐在后面書包柜前的聽課老師，只見她一邊聽講一邊打分?jǐn)?shù)，每當(dāng)她抬頭時(shí)都露出了滿意的笑容，我心想：“聽課老師肯定給了我們一個(gè)高分。”
就在這時(shí)，下課鈴聲響了，只見聽課老師和錢老師耳語了幾句后，錢老師微笑著對我們說：“這節(jié)課大家表現(xiàn)都很棒，我們班得了100分！”聽到這個(gè)喜讀大家都高興得一蹦三尺高！
聽課優(yōu)秀作文 20
今天第二節(jié)下課后，數(shù)學(xué)課代表把中午數(shù)學(xué)作業(yè)放到了屏幕上，抄完題后，班主任來到了班中上課，可她好像并不著急上課，而是在等待我們寫完數(shù)學(xué)作業(yè)。
“這節(jié)課寫數(shù)學(xué)作業(yè)，寫完后寫今天寫數(shù)學(xué)作業(yè)是的心理。”頓時(shí)，全班人一臉緊張，特別是對于我們c、d列這兩列的人，真的是難上加難，數(shù)學(xué)題還不會(huì)，還寫隨筆？好像不太現(xiàn)實(shí)，沒辦法，同學(xué)們只能費(fèi)盡心思的想，可是并沒有什么用處，不會(huì)仍然不會(huì)。
第一題，被大家公認(rèn)的簡單，連我們班倒數(shù)第一的同學(xué)都做出來了，可是我卻一點(diǎn)思路也沒有，左思右想，沒辦法，只能翻閱課本了，幸好上面有一道例題，讓我在這道題中度過難關(guān)。
該寫第二題了，數(shù)學(xué)老師上課指點(diǎn)了一下，我便按照上課時(shí)一段段的記憶去寫，好在那一會(huì)兒我聽了，不然這道題我可能就要涼涼了。
下了課，我的同桌程一諾同學(xué)，幫助我講解了這兩道題，講方法，講過程，最后終于講會(huì)了。
拿出來紙，我又開始了奮筆疾書，生怕中午被班主任留到教室里，回不了家，在我的不懈努力下，終于寫完了，我長呼一口氣，心中的石頭也落了下來，便開始了寫隨筆。
今天真的.讓我懂得了上課認(rèn)真聽講的重要性，以后千萬不能像今天一樣聽了不認(rèn)真了，不然后悔的可是我們自己啊！
上冊認(rèn)真聽講，不說話，不跑神是我們對組長的承諾，我們?yōu)楹尾蝗プ袷爻兄Z呢？
以后我一定好好聽課，不像今天一樣寫個(gè)數(shù)學(xué)題把自己難“死”的情況了。
聽課優(yōu)秀作文 21
今天去聽了一節(jié)寶安去的比賽課，聽說是獲了一等獎(jiǎng)的課，聽完以后，有點(diǎn)失望，聽課有感。
這節(jié)課是《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，這節(jié)講的是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，其中有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：老師讓孩子們用自己喜歡的方式表示出一半，孩子們有的用折紙的方法，有的用畫圖的方法，有一個(gè)同學(xué)直接用分時(shí)1/2表示了出來，老師非常高興，大大表揚(yáng)了這位同學(xué)，并讓同學(xué)們一起說了1/2是表示把一個(gè)蘋果平均分成兩份，其中的一份就是原來的1/2。然后讓同學(xué)們和他一起邊做切蘋果的動(dòng)作，邊學(xué)著說這句話，這樣就認(rèn)為同學(xué)們已理解了分?jǐn)?shù)。我覺得首先他做的這個(gè)動(dòng)作我就不認(rèn)同，很多老師認(rèn)為這樣更具體形象，學(xué)生會(huì)印象深刻，但我覺得這樣好像就是讓學(xué)生明白從中間切蘋果這樣得出的數(shù)就是分?jǐn)?shù)，會(huì)對后面認(rèn)識(shí)更多的分?jǐn)?shù)產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，而且孩子們根本就沒正在明白什么是分?jǐn)?shù)，而頭腦里只存有了切蘋果的.印象，如果是我來設(shè)計(jì)，我會(huì)讓孩子們根據(jù)黑板上的1/2先說說自己的理解，然后再分別說說“分子、分母、分?jǐn)?shù)線”各表示什么？如果正在理解了，知道了分?jǐn)?shù)各部分所表示的意思，那么學(xué)生就可以根據(jù)自己的理解創(chuàng)造分?jǐn)?shù)了，不需要老師再出示1/3、2/4這樣的分?jǐn)?shù)，而是直接由學(xué)生來創(chuàng)造出來了。
這節(jié)課重難點(diǎn)沒把握住，居然還得了一等獎(jiǎng)。意外！
聽課優(yōu)秀作文 22
開學(xué)第一天，小兔子要去上學(xué)咯。臨出門時(shí)，兔媽媽對小兔叮囑道：孩子，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)啊，不要總是迷迷糊糊的！知道了知道了，我上學(xué)去了。小兔子聽也沒聽完就說。
第一節(jié)課上衛(wèi)生知識(shí)課，由長頸鹿老師來上課。長頸鹿老師親切地說：同學(xué)們，我們上飲食問題。上課時(shí)，小兔子總是東張西望，愛聽不聽。長頸鹿老師說：彩色的東西都是有毒的，不能吃。比如彩蘑菇……長頸鹿老師又說：我們吃東西前一定要看保質(zhì)期。別的同學(xué)都拿出筆記本記下老師說的`重點(diǎn)，只有小兔子呆呆地看著窗外。
放學(xué)了。小兔子又累又餓，看到路邊有幾個(gè)彩蘑菇，想：老師說彩色的東西沒有毒。于是摘了幾個(gè)彩蘑菇吃起來，小兔子剛吃完第二個(gè)，忽然肚子痛起來，他一下子跑了好幾趟廁所。小松鼠見了，奇怪地問：小兔子，你為什么上這么多次廁所呀？我只是吃了兩個(gè)彩蘑菇。小兔子難受地說。幸好你只吃了兩個(gè)啊！小松大聲地說，你再吃幾個(gè)就會(huì)被毒死的啊！啊，老師不是說彩蘑菇?jīng)]毒嗎？小兔子撓撓頭奇怪地說。小松鼠嚴(yán)肅地說：老師是說彩色的東西都是有毒的。小兔子，你以后上課要好好聽啊！
小朋友們，我們千萬不能像小兔子一樣上課不認(rèn)真聽，不然什么時(shí)候害了自己都不知道。這個(gè)故事告訴我們，不管是在學(xué)習(xí)上還是我們在生活中做事情，一定要專心致志，記不住就用筆寫下來，認(rèn)真是做好任何事情的保證和前提噢！
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