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    背書優秀作文

    時間:2022-08-29 22:12:57 優秀作文 我要投稿

    背書優秀作文

      在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的背書優秀作文,歡迎大家分享。

    背書優秀作文

    背書優秀作文1

      星期三的早讀開始了,瑯瑯的讀書聲回響整個教室。

      老師要求我們背誦《二泉映月》,可這篇課文真是太長了!戴老師已經布置好幾天了,可是能背下來的同學寥寥無幾。

      咦?戴老師在干嗎?無意中,我發現坐在講臺上的戴老師雙手捧著書,眼睛盯著書本,嘴巴一張一合的'。哈哈,難不成老師也在背書?

      果然,過了一會兒,戴老師拍拍手,說:“大家安靜,聽我背一下《二泉映月》這篇課文。如果老師背錯了,請及時提個醒。”

      “又是一個中秋夜,阿炳在鄰家少年的攙扶下……月光照水,水波映月,樂曲久久地在二泉池畔回響……”

      “嘩”聽完老師的背誦,小伙伴們都驚呆了,短暫的沉寂后,教室里爆發出一陣熱烈的掌聲。

      真是太不可思議了!這么長的課文,戴老師居然背得一字不差!難道這就是傳說中的“天才”?

      戴老師笑瞇瞇地對我們說:“剛才呀,我就是看大家背得那么艱難,想親自體驗一下究竟有多難背。唉,到底年紀大了,記性差了許多,愣是讀了五遍才勉強背下來!”

      唉!老師才讀了五遍,就能倒背如流,而我們讀了幾十遍都背不出來,說起來真是慚愧。

      老師意味深長地說:“其實背書也是有技巧的。你們看,第5小節雖然篇幅較長,描寫了《二泉映月》的開頭、中間和結尾三部分,但寫作上很有規律,都是先寫樂曲的旋律,然后寫作者的聯想。這樣就將整首曲子的內容、旋律展現在我們面前了。所以,我們在朗讀時可以一邊看著文字,一邊想象畫面與音樂的旋律。你們看,這樣背是不是容易多了!”

      聽了老師的話,我才明白,背誦課文也是有技巧和訣竅的,如果做事情前先找到方法,就能取得事半功倍的效果。

    背書優秀作文2

      在寒假里,我在家里背數學的句子單位、英語的單詞以及語文上里的詩,在背書時,我惹了個大笑話。先別著急我惹了個什么笑話,聽我慢慢說下去。

      我在書包里掏起英語書,就在那大聲讀起書來,‘咿咿呀呀’吵個不停,哥哥把手往耳朵里塞,我還是沒停,忽然哥哥大聲罵我“別讀了,我來考你的單詞。”我當然愿意了,一問一答,我都能一流的背下來。

      終于考到語文了,哥哥說:“先從《池上》在到……,最后到《魚歌子》。”我把前三首都背完了最后我背《魚歌子》了,就大聲的背起來:“蟋蟀山前白鷺飛……”,“停下來!”哥哥說。我感到很奇怪,哥哥看了看我奇怪的表情,就知道我遇到了問題就說:“你背錯了,應該是‘西塞山前白鷺飛’,不是‘蟋蟀山前白鷺飛’。”

      我一共背了5次,還是背成‘蟋蟀山前白鷺飛’,第七次,最后我終于背出來了。哥哥,別提了,他啊!幫我背書,早就累壞了。

      同學們現在你們知道我惹了個什么笑話嗎?哈哈,知道的.話,就把你們的生活小笑話告訴我吧!

    背書優秀作文3

      我的同桌長著一雙圓溜溜的大眼睛,一張圓圓的臉蛋,一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”,而不背書。

      “丁零零······”下課鈴響了,我準備好學習用品,在我同桌要離開桌子一毫米的時候,我以迅雷不及掩耳之勢,把他按在了桌子上。

      我對他說:“快背書,快一點背書,你還有作業沒寫好呢!”

      他掰開我的手指說:“先讓我去上個廁所還不行嗎?”

      “那你快去上。’"我還有點不太放心。

      他見我答應了,便裝著沖向廁所。其實他那點心思我還不知道哇:就是以上廁所的`借口出去玩唄!

      我還是在等待,1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后,我等不及了,親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上,拍拍他的語文書,說:"快點兒背吧!"他裝著若無其事,圍著桌子轉悠,轉悠,雙眼看著窗外,好像在思考著什么“宏圖大業似的。我只能攤開語文書,擺在他的桌子上,他只是趁著我翻語文書的當兒,像條泥鰍似的,一溜煙兒的"滑"了出去。我無可奈何,又出去找他,他這會學“乖”了,一見到我就跑了,跟見了什么令人害怕的東西一樣。最后,一直到了上課鈴響了為止,他還沒有背書。我只能輕聲地對他說:“下課背課文。”他只是冷冷的回了一聲:“哼!”

      等到下課鈴響后,一溜煙兒,他又跑了出去······

      我的這個同桌老師不背書。你們猜猜他是誰呢?他就是;——楊柯亦。

    背書優秀作文4

      “南北朝時,有個畫家叫張僧繇。一天,他在金陵安樂寺的墻上……”“錯了!”“墻壁上……”聽聽聽,是誰在背書?是——“小羊羔”(我的外號)。

      原來是體育課上,我們自由活動,可我的背誦組長志強在玩,叫我背給別人聽再向他報告。我看著那一隊隊“游擊隊”和一只只“小書蟲”,不知該背給誰聽。這時林書涵走了過來,我找她背起了書,但背了幾遍都不過關時,我后悔了――書涵太嚴了,背錯了三個字馬上脫口而出的.就是兩個字――重背!半節課的時間我背了二十次,但每次我都失敗了……放學后,我哭了。一回家我就倒在床上喊著:“有什么了不起!大不了,我不背了!抄書抄十遍也沒什么!……”可中午我一想起背書就跟自己過不去,睡覺時我又偷偷背了幾遍。

      下午,我一路狂奔到學校,把書包扔在凳子上,走到書涵旁邊,用力一拍桌子叫道:“再來!”“來就來,誰怕誰!”書涵應聲答道。功夫不負有心人,第一遍我一字不漏地背過了,我興奮地向志強報告“戰果”,志強問了問書涵,相信了。他還說:“別人才背三、四遍,你背了二十一遍,牛!”

      不認輸的我,遇上認真負責的林書涵,那真是兩冠軍下棋——棋逢對手!

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