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七年級(jí)段考作文：這真是令我陶醉
隨著他不急不忙地走入教室，我心情立刻隨之一振，我最喜歡的語(yǔ)文課來(lái)了。
他上課的方式和別人也許有不同，因?yàn)樗３Ｖv著講著，就會(huì)讀他自己寫的東西，有時(shí)是散文，有時(shí)是詩(shī)，更多的是一些人生感悟。當(dāng)他讀這些東西時(shí)，他的眼睛總是很明亮，但是在那最深的眸子中卻仍?shī)A雜著一些我說(shuō)不清又道不明的東西。
直至有一次上課，他說(shuō)起他下班后在包公園散步的場(chǎng)景，“這似曾相識(shí)而又面目全非的夜啊！”隨著他的一聲感嘆將文章的情緒帶向了高潮，而我的心也隨之猛跳了一下，好像那被云朵層層遮住的月亮終于顯了身，我也終于知道那些我銘記于心卻又無(wú)法用語(yǔ)言概述的眼神是什么了，是一種發(fā)自靈魂最深處的無(wú)奈跟孤獨(dú)。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，那些曾經(jīng)可以肆意悲傷的夜晚，熟悉到令人陌生，夜還是夜，可是經(jīng)過(guò)生活一遍遍歷練的人卻已不是當(dāng)初的那個(gè)少年了。“成人不自在，自在不成人”，原來(lái)可以肆意的愛(ài)恨情仇，也是一種少年才有的權(quán)力。
他上課常常說(shuō)起對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，談名著、論古今，可是講臺(tái)上的我們，一個(gè)個(gè)不在意、不理解的樣子，也如同一個(gè)個(gè)小錘子，將他那顆文人脆弱的心敲得支離破碎。
我知道，他是抱著對(duì)語(yǔ)文極大的熱愛(ài)去考師范，當(dāng)老師的，可是 身為學(xué)生的我們，卻絲毫不懂他的心。有時(shí)看見(jiàn)他孤零零地在講臺(tái)上環(huán)繞著看著我們，我感到有一堵堅(jiān)固的墻擋在我們之間，那時(shí)的他，應(yīng)該是無(wú)比絕望的吧。
我一時(shí)思緒萬(wàn)千，看著眼前頭發(fā)有點(diǎn)花白的中年男人，卻又聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“我停了筆，看著窗外的一輪明月，我又充滿斗志，我知道，明天又是新的一天。”
如果前面那段對(duì)夜的感悟使我有萬(wàn)千感想，那這段話更如同一塊沉重的石頭，在我心中泛起驚天的濤波。
我自以為讀懂了他的不易和孤獨(dú)，卻未曾看到他的另一面——樂(lè)觀與安詳，哪怕成年不易，夜幕下有著不為人知的無(wú)奈與悲傷，但是在紙上發(fā)泄完情緒，明天又是嶄新的，充滿希望的，就算有太多不公與無(wú)奈，仍用一顆初心及充滿情感的文字，與這個(gè)冰冷的世界抗衡。
他仍在講臺(tái)上，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫地念他新寫的詩(shī)，眼睛神采飛揚(yáng)，仿佛又重回少年，風(fēng)華正茂，一日看盡長(zhǎng)安花，而我則沐浴在初冬的暖陽(yáng)中，陶醉在他那生機(jī)勃勃的文字里。
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