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    中考語(yǔ)文的寫(xiě)作技巧講解

    時(shí)間:2022-07-21 01:53:13 寫(xiě)作技巧 我要投稿
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    中考語(yǔ)文的寫(xiě)作技巧講解

      寫(xiě)人,免不了要描寫(xiě)人的動(dòng)作,因?yàn)橐粋(gè)人的思想、品質(zhì)、性格和作風(fēng),往往能通過(guò)行為動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。如同學(xué)們學(xué)過(guò)的《金色的魚(yú)鉤》一課中,有這樣一段描寫(xiě)老紅軍的話(huà):“他坐在那里捧著搪瓷碗,嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭,嚼了一會(huì)兒,就皺著眉頭硬咽下去。”

    中考語(yǔ)文的寫(xiě)作技巧講解

      這段話(huà)描寫(xiě)了紅軍老班長(zhǎng)連續(xù)五個(gè)動(dòng)作。用“坐、捧、嚼、皺、咽”五個(gè)準(zhǔn)確的動(dòng)詞,寫(xiě)出了老班長(zhǎng)在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中,為照料小戰(zhàn)友、日夜操勞、精神疲乏的神態(tài)。“捧”字,突出了老班長(zhǎng)對(duì)那幾根草根和“我們”吃剩的魚(yú)骨頭的珍惜;“嚼”、“皺”、“咽”三個(gè)動(dòng)詞,寫(xiě)出了草根和魚(yú)骨頭難以咽下以及老班長(zhǎng)饑餓的程度。通過(guò)這些動(dòng)作的描寫(xiě),表現(xiàn)了紅軍老班長(zhǎng)在艱苦的條件下,頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?jiān)毅性格和舍己為人的崇高品質(zhì)。

      怎樣描寫(xiě)人物的動(dòng)作?

      (一)描寫(xiě)人物動(dòng)作,最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心,觀察周?chē)鞣N人形形色色的行為動(dòng)作,特別要注意不同的人的動(dòng)作特征,抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。

      如下面例段:

      1、小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開(kāi)的兩個(gè)手指一合,夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

      2、他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng),尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐,一會(huì)左拐,一會(huì)右拐,沖過(guò)了兩層防線,來(lái)到籃下,一個(gè)虎跳,轉(zhuǎn)身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內(nèi)。

      捉蝴蝶、打籃球,都是我們常見(jiàn)的活動(dòng),有的甚至是同學(xué)們親自參加過(guò)的。但寫(xiě)起來(lái)卻不具體。上述兩段描寫(xiě),由于作者觀察仔細(xì),把捉蝴蝶,打籃球的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)得栩栩如生。

      (二)是要抓住最能突出人物性格、身份特點(diǎn)的動(dòng)作描寫(xiě)。

      請(qǐng)看下列例段:

      1、他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話(huà),忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)!”

      2、教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門(mén)口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。看見(jiàn)我們,驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動(dòng),就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣,釘在那里了。

      3、老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生,只要幾分鐘。看他又拿起一團(tuán)泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來(lái),光滑起來(lái)。接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會(huì)兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

      上述三段都抓住了最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作。

      例一寫(xiě)的是一位高度近視的老教師。通過(guò)“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤(pán)子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動(dòng)作的描寫(xiě),寫(xiě)出了一個(gè)高度近視、動(dòng)作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn);例二,主要抓住性格暴躁的人生氣時(shí),面部表情動(dòng)作的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的。如:“氣咻咻地站在門(mén)口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動(dòng)”等,把生氣時(shí)的面部表情寫(xiě)得生動(dòng)而逼真。例三則是抓住捏泥人的動(dòng)作特點(diǎn),寫(xiě)出了一位心靈手巧的老藝人形象。

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