我的科學老師作文
我的科學老師作文
林子軒（三年級）
我的科學老師長著一張長方臉，臉色慘白慘白的。她那短短的眉毛總是直直的，她的鼻子也是挺得高高的，她的嘴唇是淡紅色的，薄薄的。一頭烏黑發亮的頭發扎成了一個短短的小辮子。她非常年輕，讓人一看就知道她是一個初出茅廬的年輕老師。
科學老師性格十分古怪，有時溫柔，有時暴躁，無法用言語形容。
平常上課，老師常常帶著笑容，薄薄的嘴唇稍稍揚起，慘白的臉上似乎也有了一點緋紅。這時我們都會擁上前去，不管是問問題還是東拉西扯，老師都一直在笑。
這一節科學課，我們的學習內容是"蠶的脫皮",課上到"蠶脫下的皮"時，科學老師跟我們說："同學們，自己回家可以觀察一下，那些黃黃的，脆脆的東西就是蠶的舊皮了".
一個調皮的男生忽然喊道："可以吃嗎？"
看著他搞怪的樣子，我們都忍不住地發笑，于是，一個安靜有秩序的課堂就變得鬧哄哄的。科學老師立刻板起了她的長方臉，就連兩條直直的眉毛也皺了起來。只見她順手操起投影遙控器，重重地砸在了講臺上，大吼一聲："你們班紀律怎么這樣，鬧哄哄的。"
我們嚇得全都閉上了嘴巴，于是課堂一下子安靜了。
剛下課，老師似乎忘記了上課時的暴風雨。我們也忘得快，一群人又擁了上去，問七問八，科學老師總是笑燦燦的解答，甚至同學開玩笑，也只不過勾來她的一笑而過。
這就是我的科學老師，性格古怪但也有趣的老師。
【點評】小作者觀察仔細，敘述時井然有序，整體結構比較緊湊。寫作時能較好地運用描寫的方式，外貌描寫比較具體，語言動作描寫也頗為傳神。而樸實自然的童心也體現在文中，使文章散發著童趣。不過，老牛一貫認為，外貌神態的描寫，還是要盡量地突出細節，要在具體的事例中來表現人物的外貌神情，要避免為了寫外貌而寫外貌。其次，科學老師的溫柔的一面還要再加以豐富。如果要寫她的有趣，那么有趣的一面也要借助具體的情境來表現。
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