淡淡的日子也飄香
淡淡的日子也飄香
王嘉瑩
春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。 ——題記
緩緩地在木橋上徘徊，指尖劃過未涂漆的欄，陽光慵懶，零零碎碎的灑在面前滿池初開的荷花間，襯得她們格外嬌柔而美麗。碧波微漾，折射出幾縷七色的光。花開花落，歲歲枯榮。彈指一瞬間初中生涯已接近尾聲，驀然回首，這平淡中卻又蘊含著別樣的情愫……
我似乎已經習慣了這種平淡的生活。清晨我迎著第一縷朝陽，來到學校。晚上，我踏著濃郁的月光，回到家中。
燈火闌珊，窗前月下，我端坐在桌邊，奮筆疾書，時而打個哈欠，時而揉一下噙滿困倦的雙眼。你，輕輕地敲響了門框，發出夏雨敲擊荷葉般的輕響，小心地推開門，輕輕地走進來，不發出一點兒聲音，身子向右微傾，在窄小的過道中仔細地繞過遍地的書本試卷，將滿滿一大碗的水果放在我的左手邊。顆顆圓潤的圣女果如一盞盞紅燈籠，掛在已去了皮、削成了小方塊的雪梨中，向我調皮的眨著眼睛。似無聲的鼓勵，又似默默的陪伴。張口含入一顆，那被母愛所包裹的濃郁的果香，瞬間沁入了我的五臟六腑。在絲絲若有若無的果香中，你繞到我身后，微涼的雙手搭在我肩頭，緩緩揉捏，一張一弛間，竟驅散一天的疲憊。我住筆，用眼角偷瞄著窗子，看到你眉宇間強行忍住的困倦，看到你三千青絲中又插入的一縷銀發，我猛地閉眼，方止住欲奪眶而出的熱淚。這種場面，只覺得平淡而溫馨。
針落有聲的語文考試中，我著涼胃疼，額前滲出排排虛汗。我將下巴頂在桌前，覺得自己像極了一個"逗號",卻已笑不出來。右手執筆，卷子上熟悉的文字此刻竟如此晦澀，課桌下的左手緊緊握拳，抵住胃部，仿佛只要開膛破肚把手伸進胃部就不痛了一樣。抬眸，看看講臺上的老師，張口想說什么，終于把已到喉嚨的話咽下。身后不知何時竟響起了燒水的嗚嗚聲，煩躁極了。索性停筆不答，似是在向誰無聲的控訴。不知何時，耳畔響起了注水的音符——抬頭，那是老師！"多喝點熱水，慢些，別燙著。瞧你，不注意保暖，又犯胃病了吧！以后當心點……"淚水不知何時爬滿了我的眼眶，模糊了我的視線。老師略帶責備的話仿佛是在用心唱歌，平淡而感動。
淡淡的日子，因有你們的出現而與眾不同；淡淡的日子因有你們的相伴而芳香四溢；淡淡的人生，因有你們的停留而精彩紛呈。
風起了，滿池荷花搖曳。我輕笑，原來這就是人生。無需大風大浪，無需刻意感動，只要平平淡淡就好。
風止了，滿池荷花靜默，只留下淡淡的芳香，縈繞在天地之間。
指導教師：許 勱
點評：這是一篇獨具匠心的考場之作，文章耐人尋味之處主要表現在以下兩方面：
一是觀察細致，取材生活。倡導真實健康的文風，是作文的基本要求，也是評判考場作文的一個重要標準。文章講述的故事，是生活中最為熟悉的場景，也曾發生在你、我、他的身上，但都從我們的指縫間溜走，沒有留下任何痕跡。本文的作者能夠捕捉到生活中的細小的閃光點，并從中領悟到人生的真諦。雖然是"輕輕的揉捏",雖然是"悄悄的提醒",可此時情節與情感頓然生色，妙不可言。能夠將尋常的生活事件寫得如此漂亮，得益于作者平時細致入微的觀察。
二是潑墨如云，雕琢細節。一篇敘事散文，能夠有幾個出彩的細節描寫，自然會美不勝收。下筆之初，作者對夏荷蜻蜓點水般的描寫奠定了整篇文章的感情基調。隨之對媽媽的動作描寫、對媽媽精心準備的水果的描寫，都在從各個角度詮釋著母愛的偉大，詮釋著有家人的陪伴，淡淡的日子也充滿著溫馨與甜蜜。此外，作者善用寫作手法，將自己疼痛難忍的心里和老師的行動逐一刻畫，從而凸顯了人物的性格特點，巧妙地讓文章的主題得以進一步的升華——師生之情也能給平淡的生活增添一抹新綠。"腹有詩書氣自華",作者在行文中自由揮灑，傾情潑墨，沉穩之中不乏靈動，靈動之中亦顯章法。
教師簡介：
許勱，中教一級，語文學科區級骨干教師，市級優秀教師，優秀班主任。撰寫的各類教育教學論文榮獲國家、省、市級獎勵。參加南崗區語文學科百花獎賽課活動榮獲壹等獎，執教的生態體驗活動課榮獲市級獎勵。曾在"恒源祥文學之星——學生之友杯"中國中學生作文大賽黑龍江賽區榮獲作文指導壹等獎，在中央電視臺科教頻道《2014 我的一本課外書》黑龍江賽區閱讀活動中獲得黑龍江省"最佳閱讀指導教師"稱號。
許勱區級語文骨干教師
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