伴隨著我的目光

伴隨著我的目光

　　伴隨著我的目光
　　
　　老師的目光是我百讀不厭的教科書(shū)，它就像一只小船，能把我從愚昧的荒島載向智慧的海洋。
　　
　　那目光如同小溪一樣清澈、溫柔，滋潤(rùn)著學(xué)生心靈的沃土。
　　
　　那目光如同明鏡一樣光耀、無(wú)私，照亮著學(xué)生思想的宇宙。
　　
　　那目光如同太陽(yáng)一樣明亮，圓潤(rùn)，給學(xué)生送去了春天般溫暖。
　　
　　然而擁有這魔力的正是我的語(yǔ)文老師王秋蘭。
　　
　　（一）贊許的目光
　　
　　過(guò)去，我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課從不敢舉手。王老師發(fā)現(xiàn)了便一直鼓勵(lì)我大膽舉手，一次，老師提問(wèn)，我想舉手，但又怕說(shuō)錯(cuò)。正在我猶豫時(shí)，王老師注意到了我。于是讓我回答了問(wèn)題。我眉飛色舞地回答了問(wèn)題，此時(shí)王老師那贊許的目光飄了過(guò)來(lái)，這目光給我?guī)��?lái)了信心。
　　
　　（二）鼓勵(lì)的目光
　　
　　當(dāng)時(shí)我是班上的中隊(duì)長(zhǎng)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一向很平穩(wěn)，語(yǔ)文成績(jī)卻忽高忽低，而我卻毫不在乎，認(rèn)為成績(jī)總會(huì)上來(lái)的。就在這時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)了我的思想苗頭，把我叫進(jìn)了辦公室。她告訴我：“欣賞自己腳印的人永遠(yuǎn)會(huì)在原地打圈了。”那次談話王老師的態(tài)度始終是和藹的，話也是委婉含蓄的。同時(shí)我看到了王老師臉上鼓勵(lì)的目光，它既給我撫慰，又給我啟迪，它使我懂得了孤芳自賞、畫(huà)地為牢的害處，使我有了發(fā)揮長(zhǎng)處、克服短處的信心和力量。
　　
　　（三）心中的目光
　　
　　這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛就在前段時(shí)間生病了——王老師的眼角膜發(fā)炎了。這都是為同學(xué)而操心的。白天，王老師要手握著粉筆在黑板上“耕耘”著；晚上王老師握著筆，在每位同學(xué)的作業(yè)本上，記下一行行娟秀的字。這每一個(gè)字都凝聚王老師的心血。王老師以她旺盛的精力去澆灌我們這一棵棵幼苗，卻沒(méi)顧及自己的身體。其實(shí)，我們每位同學(xué)都看到王老師心中那充滿希望的目光，于是我們更加努力學(xué)習(xí)讓她省心。
　　
　　剛上一年級(jí)時(shí)，我們好比一輛空車(chē)駛向校園，現(xiàn)在卻是滿載著知識(shí)，理想離去。這——都?xì)w功于我的王老師。她在我們的成長(zhǎng)路上灌溉了辛勞與汗水。王老師，在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都將以生命的翠綠向您致敬！

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