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怎一個(gè)錯(cuò)字了得
怎一個(gè)錯(cuò)字了得湖北省公安縣玉湖初級(jí)中學(xué)玉荷文學(xué)社 向書瑤
有道是“人非圣賢，孰能無過”，然吾考試答卷之錯(cuò)便揚(yáng)名于全校，欲知細(xì)節(jié)如何，且聽慢慢道來。
某日，語文考試，一答題要用“邏輯”二字。此題甚易，吾樂極，揮筆速答畢，而渾然不覺二字已答錯(cuò)也。
次日，答卷下發(fā)，吾仍未覺察，依舊揚(yáng)揚(yáng)自得，而不知悲劇將至矣。
師者解析此題，吾與同桌低頭私語，忽聞師呼吾名，不禁心頭一驚。師并書二字于黑板，吾對(duì)比“邏輯”二字，竟出自于吾卷。同學(xué)皆望黑板，全班哄然，吾之臉隨即郝然。
師曰彼傳卷于他師，見者皆稱吾乃世紀(jì)人才。
全班再次嘩然，其聲甚繁，滿堂轟然。令吾之臉色如潑豬血，誰知笑聲未絕，師者繼續(xù)補(bǔ)充曰：“吾亦將此卷傳閱至教導(dǎo)主任，其訕然調(diào)侃，‘此字乃大陸板塊漂移形成’。”吾聽至此，啼笑皆非也。
語音未落，笑聲再次暴起，張嘴不能合者，捧腹頓足者，擊桌嗚呼者，比比皆是，無一寂者。吾之面頰由紅轉(zhuǎn)紫，由紫轉(zhuǎn)黑，一臉土色。可念師者之恩，其本意之善，亦不敢以下犯上，只有緘默忍之。笑聲繞梁不絕，愈笑愈甚，毫無休止之意。余之必然憤懣，可無可奈何也，遂臥案強(qiáng)忍，有鉆地縫之心。少頃，師者止之曰：“莫笑之，試問，其真不知答耶？其真不會(huì)書也？”
嗚呼！吾無力流芳千古，亦不可遺臭萬年，吾便以一錯(cuò)字而聞名于世，道不明是悲是喜。
今得一贊譽(yù)，成就“著名板塊漂移學(xué)家”。若故友問其成名之因，吾必答地理研究頗有造詣。
課后仍伏于桌，一摯友至身旁，笑里藏刀，戲謔挑逗。吾怒呼：“錯(cuò)一字而已，何必這般戲笑，莫非嫌余命長，欲折吾壽乎！”其退后數(shù)步，繼續(xù)戲日：“何錯(cuò)一字了得，汝乃錯(cuò)二字也！”
吾豈真不會(huì)書？吾真乃筆誤也！
差生難過錯(cuò)字關(guān)，吾平生錯(cuò)字已不計(jì)其數(shù)也。
唉，怎一個(gè)錯(cuò)字了得！
【老師說】
這篇習(xí)作改用了初中所學(xué)古文中極有特色的語句，來記錄充滿朝氣、富有個(gè)性的現(xiàn)代學(xué)習(xí)生活，形成了幽黢風(fēng)趣的特殊風(fēng)格。雖然文白相雜，但能用蘸滿古韻的筆，較流暢地?cái)⑹鲆咽蛛y得。文章主旨友人深省，內(nèi)容活潑生動(dòng)，筆調(diào)輕松，讀來讓人覺得趣味盎然，不禁啞然失笑。
（指導(dǎo)／點(diǎn)評(píng) 陳志）
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