關(guān)于面試的作文
關(guān)于面試的作文第一次面試
我們六年級(jí)下學(xué)期最重要的一件事就是爭(zhēng)取進(jìn)入適合自己的中學(xué)。而我很幸運(yùn)地在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，終于擁有了一次進(jìn)入文瀾中學(xué)的機(jī)會(huì)：迎接任校長的面試。
那天下午，我和媽媽來到文瀾。在家長接待室里，我們焦急地等待。終于輪到我了，我們踏進(jìn)行政樓的大門，緩緩地走上樓梯，每步都近似煎熬。因?yàn)橹斑M(jìn)去面試的一位高個(gè)子男同學(xué)是哭著跑出來的。
敲門后，里面?zhèn)鱽怼罢?qǐng)進(jìn)”的聲音。我推開門，低著頭，怯生生地用蚊子般的聲音叫了聲：“校長好！”然后，我走到了校長對(duì)面的椅子前坐下。媽媽也隨后坐下。
任校長突然說話了：“你有沒有看過《弟子規(guī)》？”我愣住了，只好回答：“沒有�！�
他接著說：“要讓媽媽先坐下。同學(xué)，你站起來，請(qǐng)媽媽也起來�！�
我呆呆地站了起來，不知所措。
“好，媽媽先坐下。對(duì)，然后你也坐下。”
我們?cè)俅巫�。校長為我們講日常生活中應(yīng)做到的文明禮儀規(guī)范，包括走路時(shí)主動(dòng)撿一個(gè)小紙團(tuán)。校長說他和全體老師都是這樣作表率的。我很驚訝，在當(dāng)時(shí)的我看來，這似乎有些難以置信，不過校長的每句話當(dāng)時(shí)都在我心里烙下了深深的印跡。這似乎是對(duì)我的委婉批評(píng)，又好像是對(duì)我用心良苦的教誨。我聽著聽著，眼淚不禁奪眶而出。
校長緩了緩，變得和藹起來。他裝作沒看見，對(duì)我說：“你已經(jīng)是一個(gè)小男子漢了，我要你給我一個(gè)承諾，每學(xué)期的考試成績(jī)要上年級(jí)前120名。可以嗎？”
我忍著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。校長說：“好吧，你被錄取了。不過，平時(shí)你膽子要大一點(diǎn)兒，不要小家子氣。”“哦�！蔽矣贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。
走出校長室，再回首，看到校長和藹的臉，我試著大聲喊了一句：“校長，再見！”校長點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，我發(fā)現(xiàn)我變了，我擁有了文明禮儀的舉止，我找回了大膽和自信。
下樓后，在校園里，幾位學(xué)長見了我媽媽，他們連聲說老師好。此時(shí)的我被一種幸福感所包圍，我想這確實(shí)是我夢(mèng)寐以求的理想學(xué)校！
如今，經(jīng)過兩個(gè)多月校園生活的磨礪，潛移默化中，我覺得自己每一天都在改變，我力求做到最好。而任校長更是做到了他教導(dǎo)我的每一句話：我們晨跑時(shí)，他陪著我們迎接太陽的初升；我們就餐時(shí)，他為我們打上可口的飯菜；與我們相處的每個(gè)平凡日子里，他多次彎腰去撿那些被同學(xué)隨手丟棄的紙屑和牛奶盒上的吸管……
今天，我又一次在校園里遇到任校長，我搶著大聲喊：“校長好！”任校長微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，就像面試時(shí)一樣，威嚴(yán)中帶著和藹，給予我深刻難忘的印象。
教師點(diǎn)評(píng)
這是一篇反映學(xué)校自主招生考試面試過程的學(xué)生作文，胡同學(xué)細(xì)致地描寫了我校任繼長校長的語言、神態(tài)和動(dòng)作，特別詳寫他用《弟子規(guī)》教育學(xué)生尊敬母親的禮儀細(xì)節(jié)，刻畫了一位既嚴(yán)格又和藹的校長形象。因此，細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用在文中很成功。此后，他繼續(xù)通過一系列的校園小事較為全面地襯托出我校師生的精神面貌。所以，本文的第二大優(yōu)點(diǎn)是在刻畫人物的同時(shí)，巧妙地寫了學(xué)生的禮儀規(guī)范，收到了一筆雙寫的效果
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