感謝對(duì)手作文
感謝對(duì)手作文四川省廣安市廣安區(qū)希望小學(xué)校6011班 李思璇
對(duì)手，是一個(gè)大家心里最討厭、最妒忌、卻促使自己上進(jìn)的人，因?yàn)閷?duì)手什么都跟你“做對(duì)”，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，都會(huì)跟你比。可我要說(shuō)，最應(yīng)該感謝的就是自己的對(duì)手了。
當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)得意忘形時(shí)，對(duì)手出現(xiàn)了。“喂，xx，我考了99分，你考了多少？”“什么，才99？我99.5分呢！” “什么？”于是，我們拼命學(xué)習(xí)，只是為了打敗對(duì)手，就這樣，比來(lái)比去，對(duì)手沒(méi)打敗，反而學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗯噬芰σ苍诓粩嗵嵘紣?ài)上學(xué)習(xí)了。所以，感謝對(duì)手！
當(dāng)我們成績(jī)差默默傷心時(shí)，對(duì)手又出現(xiàn)了。“喂，你這次怎么考這么差？這可不是你的作風(fēng)哦，所以得給我努力學(xué)習(xí)，這樣才配得上當(dāng)我的對(duì)手，知不知道？”這一句看似帶有諷刺而飽含激勵(lì)的話語(yǔ)將我們從失敗的情緒中拉回來(lái)，重振雄風(fēng)。下次追上他時(shí)，“喂，這次我打敗你了哦，還有，謝謝你那一句話。”“切，有什么了不起，我不過(guò)只是不想失去一個(gè)勁敵而已。”這就是對(duì)手，一個(gè)可愛(ài)的對(duì)手，所以，感謝對(duì)手！
當(dāng)我們字寫(xiě)得差時(shí)，對(duì)手又走了過(guò)來(lái)， “嘖嘖嘖……虧你成績(jī)那么好，字卻這么的……吶，你看看我寫(xiě)的字，跟你的比起來(lái)可是天壤之別啊！”于是我只好買(mǎi)字帖，拼命練字，只是為了跟對(duì)手拼個(gè)高低。一段時(shí)間過(guò)去了，我的字倒寫(xiě)得方方正正，有模有樣的，別人看了豎起了大拇指，心里無(wú)不愜意。所以，感謝對(duì)手！
感謝對(duì)手，給了我們上進(jìn)的力量；感謝對(duì)手，幫助我們改掉自身的缺點(diǎn)；感謝對(duì)手，給了我們努力的機(jī)會(huì)！
點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作的小作者從學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)識(shí)到“什么是對(duì)手” “為什么感謝對(duì)手”。小作者真實(shí)地寫(xiě)出了同學(xué)因成績(jī)優(yōu)異得意忘形“對(duì)手”比敗下提升自己的快意，因成績(jī)差灰心失落在“對(duì)手”刺激下超越對(duì)手的謝意，因字跡差在“對(duì)手”的譏諷下趕超對(duì)手的愜意，從而“感謝對(duì)手”。
（指導(dǎo)老師：鄧茂萬(wàn)）
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