寫同桌的作文：同桌，那個“聰明”的你

寫同桌的作文：同桌，那個“聰明”的你

　　寫同桌的作文：同桌，那個“聰明”的你
　　
　　上海市新黃浦實驗學校五年級 婁歆怡
　　
　　同桌，我知道你是個聰明的男孩。可是，我們之間的沖突仍在那天產生了……
　　
　　那天，正在進行英語口語測試模擬考，老師要求大家讀背昨天學的內容。你一邊拿書，一邊對我念叨：“我昨天用了整整一小時來背這張時間表，累死人了喲！”
　　
　　“嗯？”我疑惑極了，因為昨天……昨天背的是課文呀！我好女心提示道：“你背的是第幾頁？”
　　
　　“第三十三頁呀！”你似乎不太肯定。
　　
　　“不對，不對！昨天背的是三十三頁！”
　　
　　“哦哦哦……，原來如此！”你如夢初醒。
　　
　　“哼！我不提醒的話……”
　　
　　“我也能知道！”你迫不及待地打斷了我的話，“這段話很簡單，嘿嘿……一讀就會背！”
　　
　　“哼！真是一個不知道感激的家伙！”
　　
　　下午的英語課上，老師給我們復習“時間”的兩種表達法。老師很快就叫到了你，你看著書卻“呃……”了半天，說不出來。我好心地看了過去，發現原來你翻錯了，翻到了另外一頁。我趕緊幫你翻了回去，你會意地點點頭，答對了。
　　
　　下課后，我對你說：“你就不會感謝一下別人嗎？”
　　
　　“干嗎謝你啊？你這么兇！”你對我翻了個白眼。
　　
　　想起早上的惱怒，我當即說出氣話：“那我以后再也不幫你啦！”
　　
　　你一聽，急了，一下子說了好多個“對不起”。我剛想解除“約定”，卻又聽到你說：“再說啦，這一頁的時間表幾乎和前面的一模一樣，以我的聰明才智，又怎么會錯呢？”
　　
　　我復制了一個一模一樣的白眼給你：“反正我不幫你了！”現在我真的生氣了，不管你再怎么說“對不起”，我都不肯說話了。
　　
　　同桌，你確實聰明。但是……請你不要總是以這種為自己辯解的方式來對待熱心幫助你的人，好嗎？
　　
　　指導老師 黃蓓慧

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