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三治三提進我班作文
三治三提進我班作文韓一丹
看到這個題目您好也許會問，三治三提怎么會跑進了課堂呢？且聽我慢慢給您道來！
今天上午第一節是語文課，班主任張老師面帶微笑走上講臺，第一句話便說：孩子們我們原來的班規都廢除好不好？全班同學一聽要廢除班規都異口同聲的答道：“好！”。
這時我發現老師的眼睛瞇成了一條縫，在思考什么呢？我心里想，嘴上叫好，但沒有班規還不都亂了套了。嘿嘿，先看老師的舉動再說吧！“由于我們班學生多，十個人一組組長收、檢作業比較吃力，就讓我們把小組細化一下吧！”又是一個“好”字從同學們的嘴中脫口而出。
細化后的小組為五人或六人一小組，共十組。這樣組長就輕松多了，老師還提出讓我們能輪流擔任組長，真是過癮哎！接著老師又把幾個班長叫起，給他們分配了值班情況，有兩晌的也有一晌的不等。待一切工作做完之后，老師說咱們班還缺少一些督導人員，他們可以管著班長，哎，吶了悶了，同學們七嘴八舌的議論，那怎么給他們取名呢？他們負責什么呢？老師接著同學們的話茬兒往下說，他們主要負責監督班干部有沒有瀆職的，是否有庸，懶，散現象，是否能做到提質、速、效。 今天老師給我們開了一個小班會，主題是“三治三提”進我班。所謂三治是指：治庸、治懶、治散。懶指：不勤快。不愛勞動。寫作業偷工減料……庸指：光說不做。給班級拉后腿。沒才藝。吹牛……散指：懶散。沒紀律……
三提是指：質指：有質量。 作業工整干凈字體清晰……速指：作業能按時完成 ……效指：有效提高學習成績……
懶，庸，散我們要克服。質，效，速我們一定要提高。
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