描寫小烏龜的作文：我想給它找個伴
描寫小烏龜的作文：我想給它找個伴黃越
前幾天，我家剛買了一只小烏龜。雖然它很小，但是第一天，我就發現它的泳技特別好。起先，它懶懶地趴著，好久都沒有挪動一下，我以為它會一直這樣趴下去，于是準備走了。可我一回頭：咦，小烏龜什么時候到這邊來了呢！原來，它趁我轉頭的時候，飛快地游了過來。我被小烏龜的游泳速度驚呆了，都說烏龜爬行慢，沒想到游的速度驚人哪！我拍拍小烏龜的背，直夸它：“寶貝，讓我刮日棚看l啊！”
小烏龜給我帶來很多樂趣，可是它自己卻很孤獨。后米的兒天，我發現它天天幾乎都趴著不動，待在小小的缸里。特別是有人盯著它時，更不敢輕易動一下，連頭也縮進殼里，多可憐啊。我盡力想讓它快樂，可我畢竟不是烏龜，不懂得它需要什么。我到底還可以為它做些什么呢？
剛好爸爸釣魚回來，我馬上把一塊魚肉放進盆里，等待小烏龜把它吃掉。 (小學生作文 www.baimashangsha.com) 一天過去_r，魚肉還在那里，我想魚肉放久了會臭的，就準備把它扔掉。沒想到一轉眼，小烏龜把魚肉給吃掉了，也許是因為它實在太餓了。
小烏龜太可憐了，我真想給它找個伴，讓它們一起說說話，至少也可以碰碰頭、牽牽手。它們快樂，我也會真正開心。
【王老師的話】
動物是人類的好朋友，觀察動物不但能讓我們享受到各種樂趣，而且還能培養良好的情感。你看，小烏龜懶懶地趴著，好久都沒有挪動一下，可是不經意間，小作者卻有了小烏龜游泳速度十分驚人的新發現。小作者天天和小烏龜在一起，看它游泳，喂它吃食，快樂著小烏龜的快樂，憂愁著小烏龜的孤獨與寂寞，甚至萌生了“給它找個伴”的期待。可見，在這過程中，小作者已經完全把小烏龜當做了自己的好伙伴。
小作者能較好地把握描寫小動物的基本方法。如抓住小烏龜的神態、動作進行細致描寫，再現了小烏龜活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。同時，用“我到底還可以為它做些什么呢”這樣的句式恰當地表現了自己與小烏龜之間的感情，富有愛心，自然而真切。
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