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思想深邃：領導講話的至高境界
思想深邃：領導講話的至高境界
口劉國明
古語云：“一言可以誤國，一言可以興邦�！闭Z言之所以有如此巨大的能量，是因為其背后往往蘊含著深刻的思想。講話是實施領導的重要方法，是推動工作的重要手段，已成為現代管理不可或缺的重要途徑。然而，目前一些領導干部的講話，一味講究場面、氣勢，過分強調文采、鋪排，而忽視了講話的思想內涵、觀點主張、謀略思路。一些領導早已習慣了這一“秘書寫稿、領導念稿”式的講話，講究程式，兇循套路，缺乏深度思考和獨特認知，導致講話“水分”過多，“干貨”稀少，缺乏真知灼見。為響應中央改進文風的號召，領導講話不但要追求講話的言辭優美、語調鏗鏘，更要講究見解凝重、思想深邃，以增強講話的感染力。
一、深邃思想是領導講話的靈魂
古人寫文章講究“意在筆先”、“文以裁道”，領導講話更重要的是講思想、講觀點、講見解，思想、觀點、見解是領導講話的靈魂，應貫穿整個講話的始終。有人認為，會議是為解決某一問題而召開的，領導講話只要在解決現實問題中“管用”、“好使”就行，不需深邃的思想。這種認識是片面的。領導以講話的形式推動工作，往往先要確立一定的立場、觀點或主張，進而分析問題、研究對策，提出工作思路和措施。這些立場、觀點或主張，體現著領導者的政策水平和個性素養，極富個性化色彩，造成了講話的思想性差異。一篇講話，只有系統充分地傳達領導思想，具有強大的穿透力，聽眾才能有所啟發、有所感悟，從而付諸行動。因為思想是行動的先導，是力量的源泉，它決定著解決問題的思路和方向。
思想是行動的先導。正確的思想，是人們取得成功的重要基礎。什么是領導？簡言之，領導就是“領而導之”，走在群眾前頭，起帶頭、示范作用的人。這就要求領導有一定的超前意識，具有較強的預見力和洞察力。領導的特殊身份，決定了其講活必須有鮮明的立場和觀點，表達出令人信服、鼓舞人心的意愿和傾向，具有思想穿透力，從而引發共鳴，喚起行動的自覺。眼下，一些領導干部借口工作忙，對工作缺乏深入思考，思想倦怠，思維停滯。有的甚至將講話稿的起草全推給秘書或下屬部門，不授意、不指導、不把關，講話也就難見領導思想的光芒，從而成為“正確的廢話”，令人厭惡，遭人唾棄。沒有思想做主線，很多阱話就像斷線的風箏，隨風飄蕩，漫無邊際；雖洋洋萬言，卻難見實情、真意、硬招，毫無現實指導性。
巴爾扎克說：“一個有思想的人，才是一個真正有力量的人�！比艘坏┯辛怂枷耄蜁拿餮哿�，辦法多、路子廣，產生無窮的力量。縱觀歷史風云，超前的思想是成就英雄豪杰的基石。因為有圖謀“天下”的霸業理想，李斯的《諫逐客書》雖有違君命仍能令秦王收回成命；因為有光復漢室的宏大志向，諸葛亮的《出師表》才說服了逍遙安逸的后主劉禪；因為有拳拳孝心，李密的《陳情表》雖忤逆圣意而同樣能感化晉武帝。社會現實中，一些領導講話雖篇幅不長、聲音不高，卻令人印象深刻，產生了巨大的力量；與此相反，一些講話雖洋洋萬言，講得振振有詞、慷慨激昂，卻難給人留下些許印象。講話思想是否具有穿透力，是衡量講話成功與否的重要因素。革命戰爭時期，毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩革命家，以其富有思想“含金量”的講話，喚起了多少革命志士的英勇斗志；新時期，胡錦濤、溫家寶在很多場合的講話，傳達了“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的民本思想，令多少人群情振奮、歡欣鼓舞，因為有了深邃的思想，講話才增添了無盡的力量。但是，眼下很多領導講話都是以會議傳達會議、以文件貫徹文件，立意不新，思想陳舊，只是局限于文字的輾轉騰挪，雖做足了表面文章，卻沒有多少思想的光芒，缺乏感染力和震撼力，導致講話流于形式，說者不疼不癢，聽者無關緊要，成效更是無從談起。
思想決定思路。思想是思路的源頭，決定思路的性質和方向，給行動提供營養和活力：因為有了深邃的思想，人們才從平庸走向了偉大。1919年7月，26歲的毛澤東在長沙創立《湘江評論》，喊出了“由強權得自由”的口號，主張以平民主義打倒強權，由此提出“農村包圍城市”、“馬克思主義普遍真理同中國革命實際相結合”等著名論斷，為建立新中國打下了理論基礎。社會實踐證明，思想觀點是指路的明燈，率領眾人前行，引領事業發展．因此領導講話要以凝練的文筆，傳達出清新的思想和鮮明的主題，給與會者深刻的思想撞擊，從而凝聚人心，開啟智慧，尋求解決問題的思路。如果指導思想不正確，觀點出現偏差，就會導致南轅北轍，跑得越快距離目標就會越遠。為此，領導講話必須把傳達深邃思想放在首位，以深邃思想拓展工作思路，以完善的思路實現預期目標。
二、領導講話要著力凸顯深邃思想
思想是講話的靈魂，沒有靈魂的講話如同一紙空文。講話之初要牢固確立思想觀點，講話過程要緊緊圍繞思想觀點，并體現在立意、構思、內容、語言等方面，使綱舉目張、收放自如，進一步增強思想厚度與張力，提升講話的感召力。立意要新，新穎的觀點往往蘊含著深邃的思想。李漁說：“人唯求舊，物為求新；新也者，天下萬事之美稱也，而文章之道較之他物，尤加倍焉，”領導講話往往開門見山，一開頭即亮出觀點、表明立場，但要特別留意觀點的新穎度、思想的先進性，具體說來，就是要做到正確、鮮明、深刻、集中。所謂正確，就是要符合黨的政策、路線和方針．緊扣會議性質和目的，符合領導身份和針對聽眾對象，代表主流方向，讓人確信不疑。所謂鮮明，就是在傳達政策、宣傳方針、發動群眾的過程中，提倡什么，反對什么，直陳要害，清楚明白，不拐彎抹角，不似是而非。所謂深刻，就是思想觀點要有一定的高度和深度，力求“高高山頂立、深深海底行”，不蜻蜓點水淺嘗輒止，以分量和厚度打動人心。所謂集中，就是思想觀點要始終如一、不枝不蔓，集中凸顯一種思想或見解，避免觀點紛呈，意多亂文�？梢哉f立意是領導講話的統帥，統帥端坐帳中，將士方各歸其位。
構思求巧，合乎邏輯的布局能夠圓滿表達深邃思想。講話就是圍繞意圖，講思維、講思路，要求構思布局匠心獨運，符合邏輯，善于抓住主線、理清脈絡，凸顯深邃思想。否則，就會導致思維紊亂，影響內容的表達和思想的完美。要注意理清政策性思維，使思緒不因與政策和主流意識格格不入而混亂；要注意理清邏輯性思維，正確運用概念、判斷和推理，使思想觀點更科學、更合理；要注意理清語言性思維，做到語意連貫、文脈暢通、前后照應、風格一致，以流暢的語言表達出清新的觀點。
內容務實，生活中的新事物新現象是構成深邃思想的基礎。領導講話的思想觀點要有豐富的材料去說明、去論證。要在現實生活中廣收博覽能夠體現思想觀點的各類素材，以充實講話內容，增強講話的說服力。知識經濟時代，各類信息資料紛至沓來，要盡可能多地掌握最新、最全、最具代表性的材料，有選擇地加以吸收、加工和使用，在充分占有材料的基礎上分析論證，思想觀點才有厚度，只有這樣，講話才能深入淺出。否則，缺乏實質性內容，材料空洞，枯燥乏味，即使思想觀點正確，講話也顯得干癟，難以獲得聽眾認可。
語言鮮活，生動的表達能夠使思想更完美。古人說：“言之無文，行而不遠�！闭Z言缺乏文采，不夠生動，就很難有很強的生命力。首先，講話語言要準確。領導講話帶有可行性的領導意味，講過之后就可作為指示性意見貫徹執行，因此領導只有講準確的話才能傳達出準確的思想，如果詞不達意、漏洞百出，就將難以落實。其次，講話語言要平實。領導講話是書面語和口語的結合，既要考慮書面語的規范，又要兼顧口語的表達，要習慣用平實樸素的語言自然而然地表達出思想觀點，而不是刻意追求辭藻的華麗。再次，講話語言要鮮活。繪聲繪色的表達，能增強講話的感染力，使聽眾樂于接受講話中的思想觀點。另外，領導講話還有規范、簡潔、得體等特點，運用得好也都有利于思想觀點的表達。
三、深邃思想來自于學習、實踐和思考
領導講話的思想性既然如此重要，那么思想性從何而來呢？眼下，很多領導講話因循守舊、人云亦云，不管社會發展動態、外界條件變化，總是“上邊咋說我咋說”、“去年咋講還咋講”，以致越講越長、越說越多，讓人越聽越沒勁，致使鼓勁的會泄了氣，團結的會講散了心，嚴重損害了機關形象，影響了事業推進。筆者認為，只有加強學習、注重實踐、勤于思考，才能積淀厚重，提升境界，形成深邃思想，使講話常講常新。
勤奮讀書使人睿智，深邃思想源于學習。領導講話體現機關意志，代表黨和政府形象，特定的角色要求領導干部比一般人站得更高、看得更遠、見識更深，這就需要領導干部不斷提高自身的素質和能力。“大業非才不就，大才非學不成。”成就宏偉事業，成為杰出之人，離不開讀書學習。因為讀書可以使人博古通今、目光遠大，讀書可以使人風度儒雅、見識過人。新時期，社會發展日新月異，領導干部面臨種種考驗，如果學習不深，積淀不厚，將很難跟上時代步伐�？鬃又苡瘟袊星摇皩W而時習之”；毛澤東思想如炬，更是“手不釋卷”。學習能夠提高一個人的整體素質，也是形成精辟觀點和深邃思想的重要途徑。領導干部要注意理論學習，因為理論上成熟是一個領導干部政治成熟的重要標志。不學習理論，功底不深，講話就缺少底氣。領導干部要注意學習政策方針、文件精神，熟知行業規范、工作動態，要做到認真學、主動學、自覺學，將學習變成提高領導能力的重要手段，領會精神實質，跟上發展步伐，提升思想境界，做到融會貫通。應當說，領導干部自身素質的提升，不會一蹴而就、一勞永逸，需要長期堅持、循序漸進。
實踐是認識的基礎，思想深化需要實踐檢驗。“實踐是檢驗真理的唯一標準。”最近，胡錦濤鼓勵青年學子“向實踐學習、向人民群眾學習”。一種思想、一種理論能否經得住推敲，需要到社會實踐中去檢驗，只有在實踐中不斷深化認識，才能更好地指導實踐。很多領導的講話之所以富有針對性，非常貼近實際，有很強的操作性，都源于理論聯系實際，都是從社會實踐中汲取營養的結果。人的思想是社會現實的反映，它更多地來源于生產和社會實踐。要在務實高效的實踐活動中逐步積累經驗，使認識更準確、信念更堅定、思想更凝重。實踐的主體是群眾，群眾是歷史的真正創造者，是領導智慧和思想認識的源泉。要將所學知識運用到工作實踐中去，想群眾所想，急群眾所急，使講話從群眾需要出發，落腳于現實工作，以人民群眾高興不高興、滿意不滿意，作為檢驗講話思想準確與否的重要尺度。
思想是思考的產物，用心思考使人厚重。老舍說：“思索的時間長了，筆尖便能滴出血和淚來。”這血和淚，是思考的結果，是思想的提煉和凝結�？梢哉f，思想是思考的產物，思考越深，思想越深邃�？鬃尤眨骸皩W而不思則罔，思而不學則殆�！币趭^學習，更要深入思考，開動腦筋，促進學習成果的快速轉化。對問題思考越多，研究越深，認識越深刻，思想的穿透力就越強。愛因斯坦說：“只用眼睛看東西，那是看不出什么的，還要用你的心去思考才行�！敝挥猩朴谒伎�，才能思想深刻、思路開闊。
當前，面臨改進文風、整頓會風的新形勢，各級領導干部要從頻繁的事務性工作中解脫出來，加強讀書學習．投身社會實踐，善于獨立思考，不斷提升認識水平，使思想達到深邃的境界。我們相信，具有深邃思想的領導講話，必將凝聚人心、鼓舞斗志，達到預期的效果。
參考文獻
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（作者單位：魯東大學發展規劃處）
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