2007武漢中考滿分作文四：學會留心
學會留心?
武漢考生?
朋友,昨天的你,是否留心、是否感受到了大自然施與人類的恩惠——?
早晨,披著一身金黃去上學,傾聽小鳥的歡歌,流水的附和,清風也輕輕撥動著細如絲的柳條兒,奏出婉轉的曲子。淘氣的你喜歡摘下一朵最美的鮮花,戴在烏黑的頭發上,或者還給老師摘一小束,送上美好的祝福。?
晚上,皎潔的月光灑滿大地,蟬兒、青蛙不斷地歡唱著,星星在黑夜中好像顯得比白天的太陽更明亮。你托著下巴,伏在奶奶的膝蓋上,對遙遠的星空充滿著幻想……?
你擁有漂亮的書本,它們把知識悄悄向你傳達;你擁有舒適的房子,它們把美夢輕輕塞進你的夢鄉;你擁有精美的衣服,擁有美味的食物,擁有……?
那么,今天的你,是否留心到了大自然傷痕累累了呢——?
曾經潺潺的小溪干涸了,只有幾塊石子還在那里期待;曾經莽莽的森林光禿了,只剩下幾個樹樁悲涼地點綴其間;曾經湛藍的天空、和煦的陽光、廣袤的草原也失去了生機……?
這是誰造成的?誰是罪魁禍首??
是你,是我,是他,是我們人類!?
滴水之恩,當以涌泉相報。大自然供你吃,供你穿,供你住,給你精神上的愉悅與享受,我們得時時留心它、關心它,還得像子女回報父母一樣回報它——?
放下屠刀,讓樹木們多吸收點陽光,讓自己多一片綠陰;少排放些臟水,讓魚兒們多一份快樂,讓自己多一點閑適;少燃燒有害燃料,讓大自然擁有美麗的面紗,讓自己擁有新鮮的空氣;多種植花草,少傷害一些生靈……我們必須做到,能夠做到,一定能夠做到!?
學會留心,就得細心地看,用心地想,認真地做。?
?
文章中用詩化的語言描述了大自然的美景,也用平實的語言講明了人類做了什么,應該怎么做。這二者統一于文章之中,凸現了文章情理兼具、相得益彰的特點和優勢。?
在對待大自然的態度上,作者主張要從觀察、關注出發,還要有所行動,進而提煉出“學會留心,就得細心地看,用心地想,認真地做”的主題,非常深刻,很有見地。這是對“學會留心”這個話題最有分量的詮釋。?
關于大自然的境況,采用了對比手法,強化了文章的表達效果。(黃瓊)
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