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大課情緣
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大學里有上大課的傳統。不知學校是為了方便還是需要更合理地利用師資力量，習慣把《中國革命史》這樣的公共課程安排在一個大教室上課，我們稱之為上大課。大教室一般是階梯教室，建筑風格仿照人民大會堂，雖然位置沒大會堂那么多，但也能容得下150來號人口。
一到上大課，就出現不同專業、不同系別、不同班級的莘莘學子濟濟一堂的場面，鬧烘烘的頗為壯觀。不過，這樣的場面不是經常會出現，除了第一堂課男生們想看看有沒有美女女生想看看有沒有俊男和最后一堂的考前輔導課，大課教室基本上有3/5的座位經常沒事可干，做著寂寞等待的工作。
為了阻止這種"不學無術"和"視課堂紀律為兒戲"的態度，加強對教師勞動成果的蔑視行為的懲罰，忍無可忍的老師們就會在某個恰當的時候腦子突然清醒-----要點名。點到某人不在，就在他的名字前打一個紅叉叉，當名冊上的紅叉叉達到他認為已經不能等閑視之的數字時，某人就會經受"天將降大任于斯人也，必先滅其成績，授其痛苦"的折磨。而本學期的成績就這樣灰飛煙滅了。為了免受這種突如其來的打擊，學生們都結成了戰略合作伙伴關系：自己若不在，就拜托某一個人代其報"到"。我們寢室則更絕，每堂課都會有一個必定在上課的"代理人"，大家互相輪流做這個代理人。
第一次認識薇就是在這樣的一堂大課上。
那天輪到我做代理，第一節課時還有六個兄弟堅持作戰，到第二節課時，其余五人感覺到圖書館看美女比在這兒聽歷史故事更有誘惑力，所以就只剩下我一個堅守著崗位。老師講了幾分鐘好象也感覺實在沒味道，就開始把雙手大八字地撐在講臺上數人數，其實傻瓜都曉得有人在曠課，數了一下，感覺挺沒面子，就莊嚴地打開他的法寶----點名冊，開始兩節課中最能集中學生注意力的"講課"。"XXX！""到！"；"XXX！""到！"；"XXX！""到！"……每叫一個名字，就會有"到！"的聲音從某個地方發出，回蕩在空曠的大教室上空。就象壓根沒人在曠課。
當然老師和學生都心照不宣，點名也無非是找點活潑的事情做做吧！我一直都這樣認為。
這位老師今天估計受了什么刺激，竟然一連點了我們5個人的名字，我直埋怨排學號的家伙，為什么把同寢室的哥們的都排在一起。老師喊了5個名字，我就喊了5聲"到！"，每應答一次我都有一種想狂笑的沖動。如表演口技一樣，我每次喊"到！"的聲調輕重粗細緩急都不一樣，點名者和被點者似乎都沒什么不良反應。"陳丹露！""到！"我很積極地脫口而出，剛一出口，就意識到犯了個形而上學的錯誤，不僅僅是這聲"到！"引起的全場的哄笑，還有是左邊同時傳過來的一聲顯然是女聲的"到！"。由于思維慣性的作用，我無意之中給沉悶的課堂增添了些須的歡樂。
循著聲音轉頭望向左邊，隔著四個閑著的位置，一個扎著馬尾的姑娘正睜大眼睛訝異地瞪著。看到我望向她，忍俊不禁地笑了一下。我的腦袋"轟"的就炸了，因為她的會傳遞情感的酒窩吧！后來我仔細思量，想來那時就有可能給那個裸體的長著翅膀的外國小家伙的玩具箭給射中了，幸虧傷的不是很重，但還是留下了后遺癥。本人雖然不是極端的聰明，但對竟然敢于在公開場合用那樣的笑容來向我挑戰的異性是絕不妥協的。所以馬上收拾課本騰騰騰地就坐到了她旁邊的座位上，摸摸鼻子說："原來你在啊！早知道我就不應了。"她仔細地打量了我一番，說一番實際上也就那么零點幾秒的時間，然后呵呵地笑幾聲說："我也不是。""噢！原來同是天涯代理人。"我恍然大悟似地用筆端敲敲臉頰，很自然地瞅瞅她桌上翻開的書本，又看看她的臉（后來她告訴我說我這時的形象有點象街頭無所事事的二流子，虧她想的出來，真沒面子）。她不是那種第一眼就能獲得別人注意的漂亮女生，只有看的久一些，仔細一些，近一些，才會感覺出那種讓男人砰然心動的東西，那東西或許就叫魅力吧！一張完美的臉型配上并不是個個完美的五官，竟然組合成了另外一種柔和的韻味。
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