家庭教育事跡材料范文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的家庭教育事跡材料范文，希望對大家有所幫助。
家庭教育事跡材料范文1
“欲治國者，先齊其家”，家風作為一個家庭的風氣，是一種潛在無形的綜合力量，是社會風氣的涓涓細流，也是中國傳統文化和道德在每個家庭中的傳承。中國歷史上，許多有為之士都把修身、齊家與治國聯系起來，認為要治國就必須修身齊家。“愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也”。如今，對我們家長來說，如何教育好家屬子女，樹立良好的家風，自己必須率先垂范，做出榜樣。我們家的家風是：講文明、懂禮貌。
我認為，正家風不是形式，不是做表面文章，重在用自身的實際行動帶頭為小朋友樹立講文明、懂禮貌的榜樣。
記得一天早上，媽媽送小米去幼兒園，他邊走邊隨手把用完的紙巾扔在地上。媽媽看到就悄悄把紙巾撿了起來。當時，他并沒意識到自己不對，竟然還是邊走邊扔。媽媽便嚴肅地對他說：“小米，還記得我們看過的漫畫《文明只差一步》嗎？你怎么能亂扔垃圾呢？”聽了媽媽的話，他馬上撿起地上的紙巾，飛快地扔進垃圾桶。此后，他再也不亂扔垃圾了，每次見到地上的垃圾，都會主動把它們送到垃圾桶里。
良好的'家風還能培養良好的待客之道。小米小時候比較膽小，家里來客人，不僅不敢問好，而且連看都不敢看他們，這很不禮貌。每一次，家里來了客人，我和媽媽熱情迎接，給客人沏茶，切水果；吃飯時，我們會等客人先動筷子，才會拿起手里筷子去夾菜，也常常教育他“長者先動筷”。今天過年，他學著我，有模有樣給來拜年的舅爺爺、舅奶奶遞拖鞋，給他們端來切好的水果，吃飯時也會小聲問媽媽，我可以吃了嗎？
在日復一日年復一年的教育和榜樣示范下，在耳濡目染中，小米逐漸學會了禮貌待人的好品質，為今后的人生路奠定了基礎，讓他能受益終身。
家庭教育事跡材料范文2
陪伴兒子走過四季流轉，看著他從襁褓中的“小不點”，長成了一個有想法的中班生，讓我深切體會到，孩子遠比我們想象中的更可愛、更優秀、更有可塑性，同時也在無形中給我施加了壓力，讓我不斷去思考、去總結，如何當好孩子的第一任老師，上好人生第一課。
《家庭教育促進法》把家庭教育上升到法的層面，更加明確了家長在家庭中應該承擔的教育責任。其中提到，要尊重未成年人身心發展規律和個體差異，貫徹科學的家庭教育理念和方法，結合實際情況采取靈活多樣的措施，要注意潛移默化，將言傳與身教相結合，要親自養育，加強親子陪伴等。這一系列細則為我打下了一針“強心劑”，之前的迷茫無措頓時柳暗花明。
孩子是上天派給我們的天使，是生命的延續。在孩子的成長過程中，除了要向孩子輸出溫暖的母愛之外，也要用有分寸的教育，幫助孩子健康成長。
隨著我們家二寶的出生給家人帶來歡樂的同時，不可否認的是對第一個孩子的心理也產生了巨大的沖擊。我們家浩浩有了小妹妹后會非常照顧小妹妹，給小妹妹喂水，唱歌，跳舞，給她讀兒歌等等。每次我說馬上給妹妹洗澡，浩浩總是提前給妹妹拿洗發露，沐浴露，毛巾，甚至連盆里溫水都放的好好的，還用他的小手沾沾水看水的溫度如何？很多小事情做的得心應手，我心里很是欣慰。浩浩非常的細心與貼心，孩子在妹妹的面前表現出一個大哥哥的榜樣。家中兩個娃，由于二寶還小，有一些瑣碎事情經常弄得頭大。轉變觀念，發揮家里兩個孩子“大帶小”的良性效應。自從有一天他對小妹妹一直很好，可是不愿意把他心愛的玩具跟小妹妹分享。當時我也思考其中的緣由，發現孩子心里吃醋了，他的心里認為由于妹妹的到來，父母對他的愛減少很多，因此變得不適應的心理，有時候通過一些“惡作劇”想要獲取我們多關注他，吸引我們的眼球。這時，我把他拉到身邊，跟他溝通了一番，詢問為什么不想跟妹妹分享玩具呢？浩浩說：“妹妹太小不會玩他的玩具，還容易給他的'玩具弄壞了，還沒說完，孩子就用委屈的眼神看著我，當時我就知道這段時間真的對他陪伴太少，以后的日子對他多加關注。看到他難過的小表情，我蹲下身子不斷鼓勵他，如果你可以跟妹妹分享你的玩具，妹妹以后的玩具也會跟你分享，而且媽媽還會獎勵你一塊糖果。可他依然不愿意，還在很委屈的嚎啕大哭。爺爺奶奶在旁邊勸說：“孩子還小，以后大了就知道分享了。”但我知道，在那時那刻，我必須要讓他明白，分享的重要性以及媽媽對你的愛是有分寸的。經過半個多小時的耐心勸說，最后他終于積極的拿出心愛的玩具跟妹妹一起玩，而我也兌現承諾，表揚了他，并獎勵了一顆糖果。
有分寸的教育體現在家庭生活中的方方面面，只是很多時候，我們總是在不經意間忘了原則，丟了分寸。孩子不好好吃飯，便打開電視讓他邊吃邊看；孩子哭鬧著要買玩具，嘴上說著不買可最后還是妥協……父母是孩子的領路人，在認真學習了《家庭教育促進法》后，我更加堅定了這一看法：不管孩子處在什么階段，溫柔而堅定的愛，對于他們的健康成長至關重要。
作為家長，可以陪伴孩子在公園開心地玩上一整天，也可以在他不小心跌倒時鼓勵他要勇敢爬起；可以給他買想了很久的玩具汽車作為生日禮物，也可以在他哭著無理取鬧時果斷拒絕……孩子的每一天都有新變化，要用有原則、有分寸的愛，讓孩子在道德品質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的學習旅途中，能夠不偏離正確的“軌道”。多抽點時間，多帶他去泡泡書店、圖書館，飽嗅油墨書香中的味道；多帶他去公園里走一走，在桃紅柳綠中感知大自然的奧秘；多帶他一起玩樂高搭積木，培養他的探索、創新精神……努力做一個合格的家長，營造輕松愉悅有愛的家庭環境，用心用情用理用法與孩子共同成長，相信一切付出終將不被辜負。用心陪伴孩子，努力為孩子創造一個有趣味且有意義的童年。
家庭教育事跡材料范文3
當今社會，人們在物質生活水平不斷提高的同時，又在追求著充實、豐富的精神生活。營造一個書香家庭，實現親子共讀是每一個家族的追求。
在我們的學校里，就有這樣一對母女。房間里、餐桌上、圖書館等地，我們都能看到母女共讀的身影。她們就是申賽霞教師和牛二璇同學。三年的同事相處，我發此刻她們的'家庭里，平時注重了如下做法：
一、興趣導航
人人都明白興趣是最好的教師，申教師說她從孩子很小的時候就開始有意識的培養她讀書的興趣，在孩子1-2歲時她就讀書給孩子聽;到學前班時期，就陪著孩子讀書;等到孩子能獨立讀書時，就讓孩子讀給她聽。
二、身教重于言教
家長是孩子的第一任教師，申教師在平時也是十分喜歡讀書的，她先后訂閱了《意林》、《讀者》、《青年博覽》等雜志，并且每一天晚上都有一段固定的讀書時間。除了看雜志，讀教育名著外，她還喜歡陪孩子一齊讀書。她說陪孩子一齊讀書，意味著你能夠走進孩子的心靈，再也沒有比這樣的方法更加有效的了。這學期，她孩子上高中了，她總是說“晚上少了一個讀書伙伴，真寂寞!”
三、書籍報刊成為家庭的重要財富
書籍的積累她們是一點一滴完成的，每一個節假日她都帶著孩子去逛書店，并會把孩子喜歡的書做為禮物送給她。平日里，只要外出，她總忘不了買書給孩子。她還告訴我，如果孩子想看新書，就必須寫出一篇讀書后的感想或者講講書的資料等作為交換，這樣不僅僅激發了她讀書的熱情，同時也有利于提高她的寫作水平。
目前她家有較為豐富的藏書，約有1000余冊，多為文學書籍、教育書籍等。讀書的人，談吐清新而不凡，舉止穩重而端莊，思想活躍而深刻，自信但而又不自負。這是她們一家所追求的目標，也是在平凡的生活中收獲的非凡!書香濃濃，母女情深!愿這濃濃的書香能飄進每一個幸福的家!
家庭教育事跡材料范文4
周末，我和媽媽一起閱讀《美杜莎媽媽》，描述的是媽媽對于孩子的分離焦慮。原來，大人也會因為離開而害怕，那我在幼兒園偶爾會因為想媽媽而哭，是不是情有可原呢？
大家好！我叫許蔓祎，今年6歲，喜歡看書、唱歌、跳舞。
當我牙牙學語之時，媽媽喜歡給我讀繪本故事，漸漸的我愛上繪本故事，每天養成閱讀2小時的習慣。通過堅持借閱、買繪書，識字量約有1000字，可以自主閱讀繪本。在小主持人、故事會的學習中均得到了老師們的好評，這又讓我備受鼓舞。
在家我喜歡和動物玩偶上閱讀課，我是小老師。課前點名、排座位、準備繪本、獎勵貼紙。
家里的繪本書我隨手可以拿到，方便我隨時暢游在知識的海洋里。有時坐著看，有時蹲著看、有時站著看，最美不過書香氣，唯有閱讀不辜負。
書，為我打開了一扇通往世界的大門，讀書，可以獲得豐富的'知識。
在揚州市圖書館、少兒圖書館、城市書房、書店經常可以看到我的身影。
家門口的24小時城市書房中的兒童繪本，每次去我都甘之如飴，安靜的閱讀環境，恰如其分的閱讀氛圍，讓我流連忘返。
閱讀與樂器練習結合，讓原本枯燥的練琴日常變得妙趣橫生。一首兒歌，一個繞口令，一個小故事，在尤克里里的樂聲中緩緩流出。
這就是我們的閱讀時光。打開繪本，堅持閱讀，讓童年繪聲繪色！
家庭教育事跡材料范文5
一棵茁壯的小樹苗，從小要把根子扎正。一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。生活學習中以伙伴相稱，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛，就是“友愛”。我有一位非常要好的朋友，她的名字叫洛凡，我們同在一個小區。
爸媽經常講《一滴水的故事》《螞蟻的.故事》等小故事，讓我和好朋友洛凡懂得了在交往中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓、友愛，互相支持、諒解，養成良好的道德習慣。
生日時，我邀請好朋友洛凡，她給我唱生日歌，我們一起吹蠟燭，然后吃蛋糕，非常開心有意思。
我們經常在一起玩耍，我帶自己喜歡的玩具，她拿出心愛的東西，互相交換玩，從不打架。當小區放電影時，我們互相分享美食，一起享受露天電影帶來的快樂。
我和洛凡發現小區里面的有些小樹都快死掉了。干巴巴的樣子，細小的枝條在微風中搖曳著。好像在說：“救救我吧！”我們走近一看，原來是樹腳下的土地已經干裂，小樹們快渴死了。我們商量決定，為小樹澆水，央求家里大人用水桶幫我們打水，我們用盆子搖搖晃晃地將水澆到小樹旁，小樹終于有水喝了。我們還用水槍對著樹葉泚水，玩了水槍又洗了葉子，漸漸地恢復到原來生氣勃勃的面貌。有時還會發現有些樹上有蟲子，就幫樹木除蟲，我輕輕拽著樹枝，讓洛凡用小棍把蟲子挑掉。照顧這些樹木，既開動起了我們的小腦筋，又培養了動手能力，還增進了友情。
我和洛凡通過一起玩耍、一起愛護小樹保護環境，在友愛相處中，我們成了很好的朋友。
家庭教育事跡材料范文6
家庭教育先輩個人材料
一、積極創建家教活動陣地。
1、XXX組織開展各種活動，邀請家長來校參加，體味親情，增強家校合力。如冬季趣味親子運動會、暑假親子共讀書、讀書節親子詩朗誦比賽等等。她精心組織的一次次活動，既增進家長和孩子之間的情感交流，又有利于孩子身心的健康成長，同時有利于激發孩子的內在潛能。親子活動現在越來越受家長們的關注和喜愛。
2、《家長網上學校》成為家校結合的紐帶
XXX廣泛利用“家長網上學校”的`家校合作XXX，每天和家長交流，光是每天給每位家長發短信高達20多條。多少次，她制定方案寫串詞到深夜；多少次，家中的電腦成了她的“服務器”。結合獨具特色的“XXX勵志”“經典課堂”“個性化綜合指導”“面授培訓”等教學服務模式。并組織成立了“網校學生會”，成功舉辦了第一屆“讀好書”推薦活動。
二、提高家長素質，全面打造合格家長。
為了提高家長素質和家教水平，去年，她邀請“心理教育專家XXX”到她班作家教專題講座；今年5月份，她又組織她班家長觀看了XXX、XXX等九名頂級家庭教育專家視頻講座；今年9月份開學，她又籌劃為期一周的家長會，由我校的XXX為家長做家教指導。她還多次舉辦了《素質教育進家庭》和《法制教育進家庭》等家教知識競賽活動。她向家長推薦中國家庭教育網等家教專業網。XXX的積極籌劃和組織的活動受到了家長們的一致好評，幫助家長們走出了家庭教育誤區，了解了許多科學教子方法，有效地提高了家長的家庭教育水平，力爭打造合格家長。
三、家長走進課堂零距離的接觸學校
本學期第8周，我校定為家長開放周。江教師為了家長開放周的順利召開，作了具體的計劃。開放XXX邀請家長來校聽課、評議，讓家長走進課堂，關注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進學校，參與管理，使家長能在第一工夫了解學校課堂教學情況以及孩子在校各方面的表現，使他們對課改有了更直觀的感受和認識，更好地調整對孩子的教育態度和辦法。
在家長開放XXX，白天她陪著家長聽課，夜里，她又參加各班的家長會，周末又召開家長委員會會議。整整一個星期，她天天都是披星XXX趕在回家的路上。
有耕耘就會有收獲”，在XXX的努力下，家長更加配合學校的工作，學生也有了更好的發展，今年在教師節受到“青云譜區優秀班主任”的表彰。《大手牽小手》《拓展家庭資源》等有多篇家教論文獲獎。
她就是這樣一名普通的家庭教育工作者，校園內外總是她忙碌而激情的身影。她在XXX的熱土上培養了一批又一批富有朝氣的少年兒童，也培養了一批又一批家教經驗豐富的家長朋友，她癡心家教工作終不悔。
家庭教育事跡材料范文7
XXX教師，現在XXX任教，該同志熱愛教育事業，工作認真踏實，以關心教育好每一個孩子為已任，能與時俱進，思想常新，能積極推進素質教育，面向全體學生；能將家庭教育與學校教育有極融合，其工作辦法為家長學校工作樹立了榜樣，為班級家校聯系工作奠定了堅實的基礎。
作為一名教師，她熱愛著學校里的每一個孩子，滿腔熱情地為孩子們辦實事，辦好事，富有成效地開展家校聯系工作。為了更好地踐行“一切為了孩子”的誓言，她積極支持參與關心下一代組織工作，為教育活動出謀劃策，幫助和解決了本班許多家庭教育中存在的問題。為更好地做好家庭教育促進學校教育教學質量的全面提升，她利用一切可利用的渠道給家長傳授家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，溝通學校與家庭的聯系，成效顯著：
一、積極辦好班級家長學校
怙恃是孩子的第一任教師，從某種意義上來說，家長素質直接影響著孩子的素質，XXX為充分發揮家庭教育優勢，彌補學校教育不足，主動成立了班級家長學校，選取了品學兼優的學生的家長做指導員，每學期都召開多次家長座談會，讓指導員與家長談心，調節學校與家庭、教師與學生，父母與孩子之間的關系，為學生的健康成長鋪設了一條捷徑。她召開的家長會內容充實，有針對性，認真設計好了每個環節，能明確每個學生和家長存在的問題。對于少部分成績較差的學生的家長不肯參加班級家長學校的征象，XXX循循善誘，抓住學生身上的閃光點，既肯定他們的優點，又指出他們的不足，及時轉達班級家長學校的優勢，從而引發這一局部家長的樂趣，推心置腹的溝通，贏來家長的高度贊譽，現在不僅是本班的家長參加，其他班的很多家長也加入了她的家長學校。
二、扮好雙重身份，用小幫手帶動班級管理。
XXX既是一名好教師，同時也使一位好母親，她的女兒就在她的班上，在自己的家里她盡心教育她的女兒，一直是率先垂范，身先士卒，從孩子的行為慣養成、個性特點的改良、協作、助人精神的造就等多方面教育，使她的女兒成長為眾人皆知的好孩子。在同學中，她的女兒是“大眾偶像”，很多孩子都以能和她做朋友而驕傲，XXX充分利用這一點，動員女兒做自己的小幫忙、讓女兒當“小特務”，了解每一個同學的困難和心里動向，給自己提供第一手的資料信息，使自己能在工作中做到有的放矢、細致入微。同時讓自己的女兒聯絡其他品學兼優的孩子一對一的主動幫助落后的學生，這種良性帶動模式現已逐步形成規模，并卓有成效。該班班風正、學風濃，多 次榮獲了“模范班集體”稱號，各類競賽、考核成績均高居榜首，為全校的班班務工作樹立了典型。
三、雙向教育與單向教育結合，走出新天地。
XXX除了利用家長學校給家長傳授教育方法外，還利用家訪、電訪、，家校聯系卡與家長保持聯系，及時反映學生在校情況，了解學生校外動態，共同幫助學生改正不良慣、解決學生生活上的困難，同時召開家長會，虛心聽取家長對學校，班務工作的意見、建議、認真整改，展開“教學開放周”活動，請家長到學校觀摩教師上課，了解學校教育情況，使家長始終和學校保持教育同等性。
四、點滴關愛，換來孩子健康成長
孩子的生活狀況一直是我們關心的內容，留守、單親、困難、殘疾等方面的孩子更需要我們的關心，XXX對班上每一個孩子的生活狀況都了如指掌，有一個河南籍的孩子，父母是高速路上打工的，因為四處轉戰，孩子一直隨遷，平時也無人照顧，孩子一身邋遢，生活慣很不好，XXX將孩子帶回自己家里，隔三岔五給他洗衣、洗澡，讓他住在自己家里，一點一滴地糾正孩子的不良慣，完全當自己的.孩子撫養，半年下來，他的各方面表現都非常好了，孩子居然把XXX當成自己的媽媽，在其父母要離開時，哭鬧著抱住XXX不走了。還有一個男孩，由于父母離異，他隨奶奶一起生活，由于生活極度貧困，孩子一年四季幾乎沒有換洗的衣物，全身上下衣物破舊不堪，XXX通過家訪知道了孩子的情況，從家里、親戚處找來了一些衣物給孩子送去，兩年來堅持每月到他家探訪一次，為奶奶和孩子送去衣物、糧食、現金，解決了祖孫倆的很多生活困難，孩子的奶奶多次到學校找領導表示感謝，她的愛心感動了周圍的鄰居和同事，使很多人都自覺參加到了幫扶的行列。
教書育人是教師義不容辭的職責，要更好地完成好這一使命，我們必需尋求家庭教育的配合，尋求家長的積極參與和支持，在XXX教師的帶動下，形成了家校積極聯系的良好工作局面，得到了學校和家長，社會的同等好評，先后多次被評為“圭臬標準教師”，“未成年人思想道德建設先輩個人” “優秀輔導員”，可謂我校家庭教育的典范。
家庭教育事跡材料范文8
當XX還是一名通俗教師時，十年的班主任工作讓她體會到家庭教育的缺失；當她是政教主任時，六年的管理工作讓她深深意識到家庭教育的重要。從XX年擔任政教主任后，XX把全身心投入到家庭教育中來，做了大量的工作。
一、一絲不茍，XXX打造家長學校。
為了把學校打形成富有特色的家長學校，從領導小組的確立到家長委員會的成立，從邀請教育專家做講座到家長會的召開。多少次，她制定方案寫串詞到深夜；多少次，家中的電腦成了她的“服務器”。當她看到一批批的家長臉上露出笑臉時，再多的苦，再多的累，都煙消云散。
二、積極創建家教活動陣地。
1、XXX組織開展各種活動，邀請家長來校參加，體味親情，增強家校合力。如冬季趣味親子運動會、暑假親子共讀書、讀書節親子詩朗誦比賽等等。她精心組織的一次次活動，既增進家長和孩子之間的情感交流，又有利于孩子身心的'健康成長，同時有利于激發孩子的內在潛能。親子活動現在越來越受家長們的關注和喜愛。
2、《給家長的一封信》成為家校結合的紐帶
每年的寒暑假和國慶小長假，XXX都會設計《給家長的一封信》，向家長做一些溫馨提示，同時還附有與時俱進、別具特色的假期實踐作業。為了讓實踐作業富有時代氣息、好操作、切實能起到引領作用，XXX上網查閱大量資料，對比各種活動，斟酌每個詞句。設計完一份實踐作業，她就像完成一幅偉大的作品一樣常常舒一口氣。每當節假日前，大家都很愜意，而她最忙，實踐作業的設計、印刷、下發都需要她一一完成。當學校安靜下來時，只有她坐在那喘著氣休息。幾年來，她設計的實踐作業因引領孩子們文明、積極向上而受到家長的好評，兄弟單位多次照搬我校的實踐作業。
三、提高家長素質，全面打造合格家長。
為了提高家長素質和家教水平，去年，她邀請“知心姐姐XXX”到我校作家教專題講座；今年5月份，她又組織全校家長觀看了XXX、XXX等九名頂級家庭教育專家視頻講座；今年9月份開學，她又籌劃為期一周的家長會，由我校的校長同時又是國家家庭教育指導師XXX為家長做家教指導。她還多次舉辦了《素質教育進家庭》和《法制教育進家庭》等家教知識競賽活動。她向家長推薦中國家庭教育網等家教專業網。XXX的積極籌劃和組織的活動受到了家長們的同等好評，幫助家長們走出了家庭教育誤區，了解了許多科學教子辦法，有效地提高了家長的家庭教育水平，力爭打造及格家長。
四、家長走進課堂零距離的接觸學校
本學期第8周，我校定為家長開放XXX。XXX為了家長開放周的順利召開，作了詳細的計劃。開放XXX邀請家長來校聽課、評議，讓家長走進課堂，關注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進學校，參與管理，使家長能在第一時間了解學校課堂教學情況以及孩子在校各方面的表現，使他們對課改有了更直觀的感受和認識，更好地調整對孩子的教育態度和方法。
在家長開放XXX，白天她陪著家長聽課，夜里，她又參加各班的家長會，周末又召開家長委員會會議。整整一個星期，她每天都是披星XXX趕在回家的路上。
有耕耘就會有收獲”，在XXX的努力下，家長更加配合學校的工作，學生也有了更好的發展，她本人也多次被中心校評為“優秀工作者”“優秀黨員”，在教師節受到“濟源市優秀教師”的綜合表彰。《讓我牽著你的手》《開發利用家庭資源》等有多篇家教論文獲獎。她就是這樣一名普通的家庭教育工作者，校園內外總是她忙碌而激情的身影。她帶領著一群富有激情的教師團隊，在XXX的熱土上培養了一批又一批富有朝氣的少年兒童，也培養了一批又一批家教經驗豐富的家長朋友，她癡心家教工作終不悔。
家庭教育事跡材料范文9
王xx，一個十分穩重、活潑、可愛的小男孩，現年12歲，父母均是農民，文化程度不是很高，但對兒子的教育卻十分重視，有一套很好的育兒方法。他們尊師重教，從小就著重培養孩子的孝心、愛心，孩子與爺爺奶奶、外公外婆的關系都很好，很樂意為老人做點力所能及的家務事，在學校里，王xx大方有禮，尊敬教師，待人接物，落落大方;他們教育子女既嚴又愛，家庭關系和睦，民主，平等;他們勤勞持家，致富有道，但對于獨生子不嬌慣，不溺愛，從小幫忙孩子樹立正確的學習態度，樹立遠大的夢想和人生目標，他們十分關心孩子的學習情景，常加以督促和輔導，雖然自身文化程度不很高，但并不妄自菲薄，常與孩子共同學習，共同成長;閱讀報刊上網瀏覽新聞資料成為他們工作之余的主要愛好。
他們善于培養孩子多方面的良好習慣，讓孩子學會處理自我的日常生活。如整理自我的房間和衣物，做力所能及的家務，增強他的獨立意識，培養勞動觀念，在學習上也是如此，讓他自我整理書包、歸類課本、清理書桌，堅持學習環境的整潔，要求孩子按時完成作業，培養自覺自制本事，并讓他懂得與人相處，有團體合作意識，從小樹立自信、自尊、自強、自律，勤奮及有職責心的意識。由于從小習慣好，王xx在學校里各方面表現很不錯，他長期擔任班長，是教師的得力助手，他與同學相處融洽，樂于助人，幫忙后進同學，他多次文化測試居全年級前列，他勤學愛思考，手工制作品精湛，動手能力強，他在校演講比賽、主持人、體育等方面成績優秀，他還酷愛下象棋、打籃球、乒乓球、看書、寫作、上網等興趣廣泛。總之，他德智體等各方面發展均衡，是一個品學兼優的好學生，相信將來，在他父母的良好教育下全會成為一個德才兼備的有用之才。
提起學習型家庭，我們家三口人就有兩個好學的，還有一個就喜歡在電視上學。所以，我自認為我們這個家是典型的“學習型家庭”。學習已是我們家庭生活的重要組成部分，成為家庭提高的重要推動力和家庭成員生活的`第一需要。異常是在閱讀經典作品、進行網絡學習、嘗試寫作等方面較為突出。
一、書籍滋養精神
1、書籍報刊成為家庭的重要財富。我家有較為豐富的藏書，現約有500余冊，多為文學書籍、教育書籍，并有部分電子書籍等。丈夫是位轉業軍人，所以，特愛看電視上的軍事新聞、體育博覽、足球比賽等;我是一名小學高級教師，因假節日沒別的愛好，除了做家庭主婦外，就是看書上網，寫點自我想寫的東西;女兒還未到七歲，就喜歡閱讀書報。晨讀和“床頭讀”成為家庭必修課，一有空閑就人手一冊，家庭中總是彌漫著濃濃的書香氣。
2、經典作品成為精神的重要來源。我家的閱讀有較高的品位，異常崇尚經典閱讀，異常是文學類經典與教育類經典。孩子在小學現階段就已經閱讀了數十種中外文學經典原著，并說寫簡單的讀書心得，還不時地發問。我們的理念是：人類文化的精華就積淀在經典作品之中，閱讀經典就是與大師對話，就是與崇高為伍。
3、談書論文成為家庭生活的常態。我家庭倡導讀書與生活的統一，讀書與生活的自然狀態，書籍成為家中桌上的永恒話題，“奇文共賞”、“疑義相析”“民風了解”成為家庭生活的一種樂趣。
二、電腦連接心田
徜徉信息世界，善于在搜集與整合中進行學習。該家庭自2005年購買電腦上網之后，一向善于利用信息資源進行學習，善于搜集信息，整合信息，利用因特網增長知識、擴大視野、拓寬胸襟。為了積極響應我校領導正確的政策方針，滿足學習需要，我也申請了個人博客，堅持寫心得體會和對人生的感悟，還添置了筆記本電腦，以便隨時使用。學習電腦也成為了我們家不可缺少的一部分。
三、寫作促進發展
熱愛寫作，并經過寫作促進自我發展，是我家的又一特色。丈夫由于工作的需要，經常撰寫個人總結、部門總結、發言稿等等。我奮斗在教育一線上，也十分重視教學心得的撰寫，是個典型的研究型、反思型教師，撰寫的教育論文獲得全國一等獎，在各級各類的報刊上發表的文章達十多篇。女兒也在濃濃書香的熏陶下成為一個愛寫作的孩子，雖說年齡小，但在班上表達本事是較好的，很有寫作的天賦，每次學校舉行的期中期末考試她的作文得分很高。
腹有詩書，其品自高;腹有詩書，其德自謙;腹有詩書，其身自正。讀書的人，談吐清新而不凡，舉止穩重而端莊，思想活躍而深刻，自信但又不自負。這是我們一家所追求的目標，也是在平凡的生活中不平凡的收獲。
當今社會是一個知識經濟的社會，是一個學習化的社會，更是一個終身學習，不斷開發每個人潛能，培養創新精神和創造本事的社會。古詩有云“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，”可見學習是辛苦的，不容易的，然而學習在現代的生活中都是十分重要的。
家庭教育事跡材料范文10
一、為孩子營造良好的家庭氛圍
父母的言行以及家庭環境的氛圍直接影響著孩子的意識和行為。作為父母，在孩子面前要注意樹立良好的形象，家庭和睦，讓孩子感受到家庭的溫馨，親情的幸福，我們在孩子面前從不大聲爭吵，偶爾為之，也是為孩子的教育出現一點小分歧，但很快會達成一致。父母對待學習、工作、家庭、朋友、同事等方面的態度和處理各方面關系的方式、方法也會潛移默化地影響到孩子，因此，我們在孩子面前非常注意自己的言行，即使心情不好的時候，也不會說不負責任的話。我們的大家庭關系也非常和諧，婆媳之間、妯娌之間、兄弟之間等都是互敬互愛，從未發生過任何爭吵，這樣，就為孩子營造了一個愉快、輕松、和諧、幸福的家庭氛圍，讓孩子健康成長，同時也在無形之中培養了他善良、有責任感、孝敬老人等優秀品質。我認為，良好的家庭氛圍是對孩子負責任的表現。
二、培養孩子良好的學習習慣
1、激發孩子的學習興趣
父母對孩子一般來說都有很高的期望值，在孩子小的時候，就對他們寄予厚望，我們也不例外，但關鍵是如何發現以及培養孩子的興趣。我的孩子說話早，對語言比較敏感，因此，我也像大多數父母一樣，給孩子買來很多書，但不是盲目亂買。早期印象最深的要算那本《寶寶看圖唱兒歌》了，當時那本書價格也不算便宜，但真正是物盡其用，孩子很樂意學，我們教得也很認真，孩子幾乎是全書都背誦下來了，因為那時他還不識字，但無論翻到哪一頁，他都能流利背誦，大大地培養了他早期的語言功能。
2、以言傳身教去影響孩子
孩子的模仿能力很強，而大多數父母只對孩子寄予厚望，卻忽視了自身的學習，忘記了自己也是孩子的老師。也許是職業的關系，我在學習上一直不敢有所放松，這無形中為孩子樹立了一個榜樣。記得那時孩子還小，我正忙于參加自學考試，放暑假時，我就在家里放聲背誦古漢語，當我讀到“碩鼠碩鼠，無食我鼠”的時候，孩子竟然一字不差地跟著我讀起來，而且聲調也不差分毫，抑揚頓挫，煞是可愛。由此我想，我們的一言一行，都會給孩子帶來莫大的影響。現在，我依然保持著讀書的習慣，床頭不可一日無書，雖然沒有時間去讀大部頭的著作，但報紙、雜志不斷。孩子也在我的影響下，逐漸養成了不讀書不睡覺的習慣。每年放假，我都要引導他背一些古詩詞，讀一本他能讀已懂的名著，如《三國演義》《史記》（少年版）、《假如給我三天光明》《魯濱遜漂流記》等，雖然他感悟不是很深，但我相信，長期堅持下去，一定會使他受益匪淺。
3、注重與孩子的交流和溝通
關心孩子的成長，并不是只關心他的身體，關注他的學習、他的分數，更重要的是要關注他的思想變化、情感需要。尤其是現在他已逐漸步入青春期，生理、心理都發生了很大的'變化，如果我們只是一味地按“家長制”去行事，勢必適得其反。我們非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視，都是我們交流的好機會，孩子把在學校的見聞告訴我們，把他的喜怒哀樂告訴我們，我們和孩子一起分享著他的快樂，也把解決問題的方法在不經意間告訴了他。我的孩子愛好比較廣泛，尤其是上了初中之后，他迷上了籃球，他看球賽，把自己不多的零花錢用來買體育畫報，他關注“火箭隊”，喜歡麥迪、姚明，我并沒有阻止他，而且和他一起看，還在上次期末考試后特意給他買了個籃球，只是告訴他分清楚孰輕孰重，不要本末倒置。看電視時，不僅讓他看體育頻道，也引導他看“新聞聯播”“百家講壇”“希望英語”等有益身心的節目。為此，還專門買了《易中天品三國》等書籍。孩子也是一樣，你尊重他，他才尊重你。
4、培養孩子良好的學習習慣
葉圣陶先生說過：“什么是教育？就是養成良好的習慣。”學習也一樣，沒有
孩子是天生的愛學習者，也沒有孩子是天生的笨蛋，有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。職業使然，讓我更注重孩子良好學習習慣的培養，但這并不是一帆風順，因為孩子并不是我們想象的那樣盡如人意，他有惰性，他有障礙，我也曾失敗過，苦惱過，甚至使用“高壓”手段，隨著時間的推移，有些問題得到了解決，有的還需要進一步改進。
總之，家庭教育是一門學問，它不是一朝一夕之事，也非一蹴而就之易，這就需要我們的耐心，需要我們的恒心，需要我們的智慧。為了孩子，讓我們一起探索；為了夢想，讓我們一起努力！
學習型家庭典型事跡材料學習型家庭事跡材料學習型家庭的文章學習型家庭典型材料學習型家庭事跡簡介農村學習型家庭事跡社區學習型家庭事跡材料
家庭教育事跡材料范文11
石宏羽轉眼就已經6歲了，上幼兒園小班了。小朋友的每一天都在成長，心智也每一天在發育成長，天天和孩子一起的時候，有歡樂喜悅，也有喜怒憂愁。每天觀察孩子的行為表現。有時候也很著急，要和她斗智斗勇，擔心她有時候注意力不集中，玩游戲、看動畫片太集中注意力，擔心她做某個事情不專注。也擔心她與小朋友之間的交往合不來或不合群，爭強好勝的性格等等。每個孩子都有各自的特點，孩子成長有本身的規律：也有后天的不斷培養其良好的性格，不過分干涉孩子的自由。讓其自然生長是我的最終心愿。
孩子的成長離不開長輩的言傳身教，通過帶孩子到大自然中去游玩。教會她認識各種植物、生物，識別哪些是有益的，哪些有害的。吃飯時跟她講述怎樣認真吃飯、不挑食，并要求她自己碗中的飯菜吃干凈，讓她明白“粒粒皆辛苦”的道理。同時引導她規律的生活，要求她早睡早起，自己玩過的`玩具自己收起來，并教育她不能亂扔東西，讓她知道自己的事情自己做，別人的事情盡自己能力幫著做。每當有一點進步的時候，通過各種各樣的方式激勵她，讓她知道親情永遠伴隨著她。與小朋友一起玩耍時，要懂得謙讓，同時告誡她與人友好的相處，好東西要與大家分享。
雖然有一點點的心得，但孩子畢竟還小，心智還不夠成熟，今后隨著孩子一天天的長大，根據孩子的特性顯現，適時調整教育方式，讓孩子過好幸福的童年，健康成長。
家庭教育事跡材料范文12
我們是幸福的一家四口，這個家由爸爸、媽媽、姐姐和妹妹組成。
首先介紹一下所有的家庭成員，我是媽媽，主要負責兩個孩子的生活和學習，正如抖音視頻上那樣，兩個孩子有任何事情第一時間就是來找我這個媽媽。我還要工作，每天忙來忙去像個陀螺，經常覺得“苦不堪言”。
我的丈夫，也就是孩子們的父親，其貌不揚，黑黑胖胖。工作任勞任怨，擔任了家里的主要經濟重擔，有時會和朋友出去喝點小酒，晚上愛在家里打打游戲。
悅悅是我的小二寶，她長得圓潤可愛，笑起來有兩個小小的酒窩。姐姐乖巧懂事，處處呵護著這個討人喜愛的妹妹。
記得悅悅幼兒園小班入園時也有分離焦慮，有了大寶的經驗，其實我對他的分離焦慮還是很淡定的。第二天放學回來，小小的人兒居然歪著頭對我們說，爸爸媽媽，我總共要哭三天，明天上學再哭一天，后天就不哭了。我們全家都被她逗樂了。果不其然，哭了三天后，真的就如悅悅自己所說，她適應了幼兒園的生活。
每天放學回家，我們都會聊天。我們會問問悅悅，在學校里吃的什么午餐，下午茶吃的什么水果，發生了什么開心的事。悅悅也很喜歡聊天，她會如數家珍似的告訴我，今天哪些小朋友調皮了，她又交了哪些好朋友，今天吃了特別喜歡吃的水果。有時候還會對著我的耳朵，偷偷地告訴我說：“媽媽，我今天的水果吃了兩塊哈密瓜呢！真的！”
有時候我翻看老師分享在群里的活動照片時，她也會跑過來看，一一為我講解，這張是我和小伙伴們用積木搭了一個巷口橋。這張我們在畫畫，我畫的是桃花，老師把我的畫貼在墻上了呢！這個是我們幼兒園里的菜地，里面種了好多菜。這張我們在玩滑滑梯，我們幼兒園里面好玩的.東西可多了呢！這個是我們學校養的小雞寶寶，他們特別可愛，每一只小雞都有自己的名字！這個是我畫的新年愿望，我希望大家都開開心心的，等等等等。講起每張照片，我似乎都能看到悅悅眼睛里閃著星星一樣，亮亮的。
悅悅也會跟我們“交換秘密”。有一天放學悅悅悄咪咪的告訴我說：“媽媽，今天睡午覺起來，我們老師抱了我一下，我覺得老師肯定是很喜歡我！”她的小臉上寫滿了幸福和喜悅。我想她肯定是愛上了她的幼兒園。
沒有疫情的時候，我們全家會在節假日一起外出游玩，動物園、游樂場或者約上朋友來一次野餐。每一次外出游玩，悅悅和姐姐都會無比開心。出發前，自己就會拿個小背包，裝上愛吃的東西，開開心心的出門。可能是因為我們家有兩個寶貝，哪怕只是附近轉轉，都會玩的樂不思蜀。小朋友的世界就是如此簡單而美好。
每天晚上就是我們家的親子快樂時光了，我會陪著兩個寶貝讀繪本講故事。只要爸爸回來那就熱鬧了，爸爸力氣很大，喜歡帶著她們玩各種游戲，騎大馬，扛肩膀，用床單給他們蕩秋千，或者干脆用床單把孩子背起來去客廳“賣”孩子，有時候爸爸媽媽手拉手變成一張漁網來抓小魚。而兩個寶貝每次都會樂的哈哈大笑。
都說“陪伴是最長情的告白”，一點也不假。童年就是那么短短的幾年，我們做父母的只想好好抓住這個機會，用心來陪伴孩子，呵護孩子健康快樂地長大！
家庭教育事跡材料范文13
張老師，是一位多年從事家庭教育的老師，她曾經幫助過無數家庭解決教育問題。近日，她接受了采訪，分享了自己的教育理念和做法。
張老師認為，最重要的是要了解每個孩子的特點和需求，然后才能制定相應的教育計劃。她在家長會上經常會和家長一起討論教育問題，和家長共同制定教育目標和計劃。她發現，跟孩子溝通是關鍵。她會和孩子們一起玩游戲、唱歌、講故事等互動活動，通過這些活動，了解孩子的愛好和需求，同時也可以建立良好的關系。
張老師強調，教育應該發揮孩子的主動性和創造性。她會指導家長如何培養孩子的自主學習能力，例如讓孩子自主完成作業、制定學習計劃等。她還會鼓勵孩子們參加各種課外活動，如參加夏令營、讀書活動等，這些活動可以開拓孩子們的眼界，增強孩子們的自信心。
最后，張老師認為，家庭教育是一個長期的過程，需要家長和老師的長期配合和努力。只有家長和學校、老師之間緊密協作，才能為孩子的成長提供一個優秀的教育環境。 張老師的事跡讓我們看到了一個優秀的家庭教育教師的力量。我們應該向這些優秀的家庭教育教師學習，拓寬教育思路，為孩子的成長提供更好的教育環境。張老師的思想和做法值得我們深思。在當下的教育環境中，家庭教育日益重要，家長和教師需要共同努力，為孩子提供優秀的教育。下面我們來探究一下張老師的教育理念和做法的背后。
首先，張老師重視個性化教育。不同的孩子有不同的特點和需求，僅僅一刀切地教育是不可行的。因此，張老師致力于了解每個孩子的個性和需求，并以此來制定教育計劃。這種個性化的教育，可以讓孩子在適合自己的環境中學習，更容易取得成功。同時，也能讓孩子感受到被尊重和被理解的溫暖。
其次，張老師注重與孩子的溝通。她會與孩子們一起做游戲、唱歌、講故事等互動活動，從而了解孩子的需要和愛好。通過這種溝通，張老師建立起了與孩子良好的關系，讓孩子覺得自己被重視和關心。
第三，張老師強調了孩子的主動性和創造性。兒童的學習和成長應當是由自己主導的.，張老師在這方面引導家長，讓孩子在學習中發揮自己的主動性和創造性，不依賴于外部的約束。這種方法可以激發孩子的學習興趣和熱情，讓他們更有動力去主動學習。
最后，張老師強調了教育的長期性。教育是一個長期的過程，需要持久不變的耐心和堅持。她認為，家長和教師需要共同努力，配合協調，才能給孩子提供一個優秀的教育環境。在這個過程中，要不斷檢驗和反思，不斷調整教育策略，才能取得較好的效果。
總之，張老師認為，家庭教育需要注重個性化教育、與孩子的溝通、孩子的主動性和創造性以及教育的長期性。這些教育理念和做法，為我們提供了一些重要的啟示，讓我們認識到家庭教育有其獨特的優勢和方式，在日常生活中可以靈活運用，同時也需要加強家長與教師之間的協作和支持，營造一個濃厚的教育氛圍，從而為孩子的健康成長提供更好的保障。張老師的教育理念和做法，除了上文中提到的重點外，還有一些其他的值得我們探討。
首先，張老師非常注重孩子的情感和心理健康。她認為，孩子的情感和心理健康是學習和成長的重要保障。因此，張老師經常安排一些活動，如親子游戲、心理素質培養等，幫助孩子們認識自己的情感和需要，增強自信心和情感表達能力。這種方法可以讓孩子們在全面發展的同時，養成健康的生活習慣和心態。
其次，張老師注重把學習和生活相結合。她希望孩子們在學習的同時，也能學會獨立生活和品嘗生活的美好。例如，讓孩子們參加一些簡單的家務活動，如打掃衛生、鋪床等，培養孩子們的生活技能和責任心。此外，她也鼓勵孩子們參加一些社會實踐活動，如志愿服務、慈善募捐等，培養孩子們的社會責任感和公益意識。這種方法可以幫助孩子們在學習和生活中得到平衡發展。
最后，張老師提倡適當的競爭和合作。她認為，競爭可以激發孩子的學習熱情和進取心，培養孩子的競爭意識和提高能力。但是，競爭過度可能會影響孩子的心理健康，因此，張老師也提倡適當的合作。例如，讓孩子們進行團隊活動，培養孩子的合作精神和協作能力。這種方法可以讓孩子們學會相互尊重、合作、相互幫助和共同發展。
總之，張老師的教育理念和做法非常值得我們借鑒和學習。她注重孩子的個性和需求，注重情感和心理健康，把學習和生活相結合，同時適當地注重競爭和合作。這些方法可以讓孩子們在全面發展的同時，得到更好的教育和培養。因此，我們應該在日常生活中，從這些方法中選擇適合自己孩子的教育方法，營造一個優秀的教育環境，從而為孩子的成長提供更好的保障。教育是對人的全面成長的引導，而張老師則是一位擁有豐富經驗和獨到見解的優秀教育者。在她的教育理念和做法中，我們可以看到許多值得學習和借鑒的地方。
首先，張老師注重孩子的個性和需求，尊重學生的選擇和思考，注重因材施教，把握教育過程中的每一個細節。
其次，她非常注重孩子的情感和心理健康，通過親子游戲、心理素質培養等活動，幫助孩子們認識自己的情感和需要，增強自信心和情感表達能力，培養健康的生活習慣和心態。
此外，張老師注重學習和生活的結合，通過參加家務活動、社會實踐活動等，讓孩子們學會獨立生活和品嘗生活的美好，培養生活技能和社會責任感。
最后，張老師提倡適當的競爭和合作，幫助孩子們激發學習熱情和進取心，提高能力，同時也注重團隊合作和協作精神的培養，促進孩子們相互尊重、合作、相互幫助和共同發展。
綜上所述，張老師的教育理念和做法是非常值得借鑒和學習的，這些方法可以讓我們的孩子在全面發展的同時，得到更好的教育和培養。因此，我們應該在日常生活中，從這些方法中選擇適合自己孩子的教育方法，營造一個優秀的教育環境，為孩子的成長提供更好的保障。
家庭教育事跡材料范文14
今天下班回家，女兒從她的小背包里拿出了半塊棒棒糖給我，對我說：“媽媽，你快嘗嘗，這個糖是放學的時候同學給我的，我嘗了，可好吃了。”我問她為什么把糖帶回來給我呢，女兒說：“媽媽，我要像陸績一樣，孝敬長輩。”
女兒說的陸績是上周六的晚上，我給她講的睡前故事的主人公。故事講的`是三國時期的吳國人陸績，在他六歲時，跟隨自己的爸爸一起去看望袁術，袁術讓人給他吃橘子，結果陸績在懷里藏了三個橘子。等到回去向袁術長拜告別時他懷里的橘子掉在地上。袁術笑問：“陸績你來做客為什么要在懷里藏橘子呢？”陸績回道：“這橘子很甜，我想要留給母親吃。”“陸績這么小就知道孝敬，長大后一定會成才。”后來陸績官至太守，精通天文和歷法。
每天我都會給女兒講睡前故事，時不時就會講到關于孝老愛親內容，這與我家孝敬長輩的家風密不可分。父母是孩子最好的老師。孩子的模仿力與觀察力都很強，他們從父母那里學習語言和行為，當孩子看到父母給爺爺奶奶捶背的時候，“捶背”這個動作就第一次映入了孩子的視線；父母對爺爺奶奶的態度直接影響孩子對父母的態度，當父母把老人時刻都放在心里，經常去關懷、問候、體貼、照顧，孩子就會知道：爺爺奶奶在爸爸媽媽的心里很重要，也會學著去關心長輩。
父母的言傳身教在潤物細無聲中對女兒產生了影響，女兒耳濡目染、潛移默化，在良好家庭風氣的影響下，逐步養成尊敬長輩、孝敬父母的優良品質。
家庭教育事跡材料范文15
我們遵循家庭成員學習，父母帶頭學習的原則。學習科學文化知識，家庭教育知識資料。以促進家庭成員的全面發展和家庭生活質量的顯著提高為目標，響應全社會“知書達理，知書達富，知書達睦”和“生活學習化，學習生活化”的兩個口號，樹立終身學習的意識，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，充分整合和利用現有的家庭學習資源，提高學習的質量和效果，努力實現家庭生活學習化，家庭成員知識化和家庭教育科學化。
一、學習型家庭長效化。
走進我家，隨處可看到散落在茶幾、沙發、柜子上的書和雜志。書房的一邊是一個占滿整墻的書柜，書閣中堆滿了書。書房靠墻的一隅，擺放著寫字臺和電腦，加上幾盆花草，整個書房充溢著淡淡的書香。我們生活簡單，但很充實，是學習讓這個家充滿了情趣、活力和溫馨。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”學習便是知識的不竭之源。我們除了教學上兢兢業業完成本職工作外，經常看教育教學方面的資料，學習先進的科學的教學理念和教學方法，也常依課本為依據，延伸課堂，在生活中找米。也常把自我的心得體會寫下來，發表出來與同行共勉。我們撰寫的教育教學論文先后得過市二等獎，三等獎。我們每年都會訂閱一些報刊雜志，博覽群書，陶冶我們的情操，豐富我們的生活，提高我們的品味。如《讀者》、《小小說》、《意林》、《家庭》、《好兒童》、《幼兒故事大王》、《幼兒畫報》、《啟蒙》等。也常上網瀏覽，拓寬自我的'視野，查找資料，關心國內外時事，做個生活的有心人。我們不但重視營造家庭的學習氣氛，注重讀好書，用好書，學以致用。并且喜歡把生活中的點點滴滴記錄下來，與人分享。妻子2002年底本科畢業后寫了篇《自考，愛你不容易》，寫出了自考過程的艱辛和畢業后的喜悅。2003年底還寫了篇《我家有女初長成》，寫出了一個活潑調皮可愛的小女孩。兩篇先后都發表于《師道》。去深圳海洋館玩后，寫的《海洋館的一天》發表于《中山日報》。
二、注重培育個性鮮明的學習型孩子。
伴隨著孩子的一天天長大，我們孕育著一個共同的家庭教育計劃，用自我在家庭中的言傳身教，讓孩子一生與好書相伴，與學習相伴。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。莎士比亞說："書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。"如果能讓孩子一生與好書為伴，那他的靈魂就不會空虛，他的頭腦就不會愚笨。課外閱讀是少年兒童人格構成的半壁江山，授之以魚，不如授之以漁，與孩子們在一齊學習，會使枯燥的學習充滿了樂趣、充滿了生機。家長的行動，將影響孩子的一生。女兒受我們的影響，也很喜歡讀書。由于喜歡讀書，寫的小作文，也常受到教師的表揚。
學習型家庭建設是基石，它將有利于優化家庭細胞、提高家庭生活品味和生活質量，增強城市文化底蘊、提高城市綜合競爭力。我們也常利用假期外出參觀學習，去過北京、海南、桂林、郴州等地，熱愛祖國大好河山的情懷油然而生。我們不僅僅胸懷祖國，還放眼世界，我于2003年暑假隨市教委組織的英語教師團去澳大利亞學習一個多月，既鍛煉了口語，又增長了見識。為了更好地完成教學工作，努力提高自身文化素質，使自我在教學工作中游刃有余。我妻子也堅持自學考試，一邊工作，一邊學習，2002年底最終拿到漢語言文學本科畢業證。
為了更好地工作，有張有弛，勞逸結合。平時我們也常運動，鍛煉身體，一家人打籃球、打羽毛球、打乒乓球等。也養成女兒從小愛運動的好習慣。閑來無事，也喜歡揮毫潑墨學學書法、練練字，也喜歡亮亮嗓子唱唱歌等。
學習讓家人之間多了溝通與交流，算得是家庭生活情感互動的紐帶，它已經成為家庭中不可缺少的一部分，一種興趣使然養成的生活習慣。這樣的生活習慣，讓我們盡情享受著知識的魅力和學有所獲帶來的歡樂。
【家庭教育事跡材料】相關文章：
家庭教育的事跡材料01-17
家庭教育事跡材料01-03
家庭教育優秀事跡材料05-31
家庭教育典型事跡材料01-04
個人家庭教育事跡材料01-17
個人家庭教育事跡材料范文01-17
家庭教育典型事跡材料3篇01-04
中心小學家庭教育事跡材料08-21
家庭教育先進個人事跡材料08-16