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小學綠色學校申報材料

時間：2023-03-28 13:16:28 申報材料我要投稿

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小學綠色學校申報材料

小學綠色學校申報材料1

　　一、學校簡介

小學綠色學校申報材料

　　常村礦小學位于常村礦社區的東南面，空氣清新，環境優雅。始建于1988年，校園占地面積13000平方米，教學樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現設24個教學班，在校學生1095人，教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛生保健室等17個專用教室。學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前的兩塊植物園，成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結晶，教學樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”。校園綠色覆蓋率達60%以上。校園環境整潔幽雅，教學設施配套齊全，常規管理規范有序。綠色教育、養成教育、書香教育已成為學校辦學特色，常村礦小學是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。

　　二、健全組織，完善制度,統一認識，加強領導。

　　1、健全組織，完善制度

　　我校自八八年建校以來，一直把創建綠色式學校，實現環境育人作為一項重的工作來抓，為了做好創建綠色學校工作，進一步統一思想，提高認識，學校首先成立了創建綠色學校領導小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教導處、教研室和教研組長為成員的“常村礦小學創建綠色學校工作”領導小組，形成了網絡工作圖，各個部門明確創建任務，分工到人，制定學校環境規章制度和文明環保公約，各負責人制定年度綠色學校工作計劃和實施方案，把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地安排與開展。

　　2、組織學習，提高認識。

　　以校本培訓為基本途徑，組織全員學習，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先的教師隊伍，通過學習《關于20xx年度開展創建“綠色學校”工作的通知》等有關文件，增強教職工意識，通過觀看專家講座和環保宣傳片，讓教職工了解環境知識，通過舉辦各種環保活動讓教職工重視環境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校學生中開展環保宣傳和教育，號召學生爭做“環保小明星”。

　　三、有機結合，多方滲透，扎實做好環境保護教育

　　1、在課堂教學中滲透環保教育

　　學校求各學科結合各學科特點，以教材為本，充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育，并與最新科技發展、社會經濟可持續發展、環保生態資源等內容聯系起來。比如科學課講綠色食品，思品課講節約資源和變廢為寶，語文課教孩子寫保護環境的`文章，美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，這樣把環保教育作為素質教育的重內容來抓。通過學科的滲透，讓學生知道節約能源，不浪費水電、糧食，保護環境；愛護動植物；會變廢為寶，重復使用，節約資源，減少污染；還知道吃東西選擇綠色食品等。

　　2、在德育教育中滲透環保教育

　　學校一直很重視素質教育，并將環保教育作為實施素質教育的重組成部分，將培養少年兒童熱愛大自然、保護地球家園以及人與自然和諧相處的環保理念，作為培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的德育教育的重內容。我們每年都在春季積極組織學生開展學雷鋒“我是環保小衛士”的活動，學生走出校園，走到社區，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學校不失時機地教育學生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區一份子，社區環境靠我們來維護，做環保小衛士。

　　3、在豐富多彩的活動中進行環保教育活動

　　首先充分利用周一的升旗儀式，對學生進行環保為主題的演講如《如何養成良好的衛生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節、”“地球日”、“世界環境日”“愛眼日“等節日，少先隊開展豐富的隊會活動，如“學雷鋒，爭做做環保小衛士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護環境”等，號召學生走進生活、走進社區，共創綠色校園，共創綠色家園，

　　四、我們的收獲

　　1、學校整體綠化效果突出

　　學校綠化綠色面積現在達到了7800平方米，綠化率達到60%，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。

　　2、師生的環境意識明顯增強，愛護環境已成為師生的自覺行為。

　　師生消費觀念科學合理，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參與意識強，通過參加社會公益活動、環保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環境質量產生了積極的影響，產生了良好的社會聲譽。

　　一份耕耘，一份收獲，在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環境教育，創建綠色學校”的活動不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創新，把環保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環保意識和環保行為的自覺性，把我校環保教育工作再次推上一個新的臺階。

小學綠色學校申報材料2

　　武寧路小學創建于1957年，至今已有51年辦學歷史。學校占地面積13畝，建筑面積6326平方米，綠地、垂直綠化面積3348平方米，綠化率達38.6%。校園內活動場地寬闊,綠樹成蔭，鳥語花香，校園空氣清新，無污染源.先后被評為上海市無煙學校,上海市健康促進學校，上海市紅十字達標學校，上海市行為規范示范學校，上海市素質教育實驗校、中國少年先鋒隊全國紅旗大隊等。

　　學校以“開心、開放、開創”為校風,堅持把創“普陀區綠色學校”為建設學校育人環境的有力抓手，逐步形成了“一個中心（以管理為中心)、四個基本點（課程建設、活動建設、科研課題、社區共建）”的綠色學校建設模式。

　　一、以精細化管理為中心，構筑保障體系

　　1、健全組織網絡

　　學校健全了組織網絡，成立了由校長任組長，教導主任、德育教導、大隊輔導員、科技總輔導員、教師、學生代表為組員的創建綠色學校領導小組，把環境教育納入三年發展規劃、學校教育教學工作計劃之中，制訂了一系列的管理規章制度，切實做到工作有檢查、有督促、有總結。

　　2、加強育人觀念

　　學校領導和教師通過多種渠道，積極參加各類環保培訓。添置了許多有關環保宣傳教育的書刊,并通過報刊雜志和網絡廣泛搜集相關資料，自覺進行綠色教育的再學習、再提高. 各科教研組通過備課活動、教研活動，就課堂教學如何滲透環境教育進行深入探討,濃厚的教研氛圍有力地推動了學校環境教育。

　　3、優化育人環境

　　保護環境，從小事做起，改善環境，從身邊做起.我們不斷提高校園文化建設的“綠色”品位，強化校園環境的潛在育人功能，努力形成人與自然和諧發展的人文環境。

　　三年來，學校關于綠化項目共計投入資金16。5萬元，不僅用于綠化改造，還在校園里開辟了“紅領巾認植天地”、“畢業紀念林"等環境教育基地。

　　4、落實后勤保障

　　為了倡導“生態校園、綠色生活“的理念，學校著力落實后勤保障工作。先后投入近35萬元，按衛生檢疫部門的要求，高標準建成師生食堂，同時加強對食品的進出管理。學校行政部門配合衛生部門對食堂工作形成專門的監督與指導，保證了學生的食品衛生和安全.

　　衛生室有專職的衛生教師，積極參加市、區的各類培訓，每學期制定健康教育工作的計劃，并通過每周四的健康教育專題課,向學生宣傳各類健康、衛生保健知識，以及配合學校德育處定期對校園環境衛生、節能節水情況作檢查與反饋。

　　二、以課程建設為陣地，滲透綠色教育

　　師自覺主動地將計劃落實于自己的課堂教學活動中.如:語文課《桂林山水甲天下》，教師利用投影把美麗的桂林山水展現在學生面前，使學生在領略祖國風光美麗多嬌的同時,接受熱愛祖國，熱愛大自然的教育；美術課上,讓學生寫生,畫祖國河山自然風光，畫校園美麗的秋景;作文課上，引導學生描寫校園四季一草一木的變化；品社課上，《能源問題》、《環境與災害問題》、《水資源問題》都是極好的環保教材………

　　2、在拓展型課程中深化

　　學校以拓展型課程為資源保障，以少先隊“菜單式”活動為組織形式、以紅領巾社團為落實載體，打造了“566(我樂樂）"活動課程。課程專門開辟了“科技與環保”科目，以及植物大學堂、好奇探長、人與自然、變廢為寶、節能先鋒等活動項目，讓學生在主動的、自主的、帶有探索性的實踐活動中學習感悟,并逐步內化.

　　3、在探究型課程中發展

　　在大力推進拓展型課程建設的同時，學校還梳理了“上海市小學探究型課程學習包”，將“綠色教育"納入探究型課程，根據不同年級確定相關的探究主題及探究要求。

　　“一次性筷子與生態平衡"探究活動，讓孩子們發現用一次性筷子的同時也在“吃”森林，知道了關心環保要從身邊做起;一張自來水賬單讓孩子們關心起了學校的節能問題，在走訪與實地調查后，隊員們搞起了節能妙招的課題研究，為學校每月節省了不少的水電費；學校獲得“無煙學校”稱號可有禁煙課題組的一份功勞。隊員們查資料、搞調查，做宣傳材料,不懈的努力感動了吸煙的男教師，“煙民們”自覺加入戒煙行列。此外《油煙對綠色植物的危害》,、《外包裝的學問》、《各類清潔劑的污染比較》等課題，不僅讓隊員們了解了校園綠化環境的重要性，更獲得了親身參與科學研究的體驗.

　　三、以校園活動為抓手，促進環保意識的養成

　　校園活動是學生進行環保實踐的重要形式,近年來，我們開展了一系列深受孩子們喜愛的主題教育活動.

　　1、紅領巾認綠護綠行動

　　校園內生長著許多植物，剛開始大部分同學都叫不出它們的名字，自然老師就與學校的養花工人，對校園植物進行了分類介紹。按植物的名稱、習性、科目制作名稱牌，并舉行了隆重的掛牌儀式及“親親小樹”認養行動.發動各中隊集體認養,并輪值晨掃，確保花木的成長環境潔、綠、美。

　　2、紅領巾廢品回收站

　　在少先隊陣地建設中，最受孩子們熱寵的當數“紅領巾廢品回收站”。隊員們積極地把廢紙、易拉罐、雪碧瓶收集起來，送進“回收站"。他們自己稱重量、數瓶子、計算數目，還設計了“小管家”記帳簿……在經營“紅領巾廢品回收站”的`過程中,隊員們漸漸養成了“節約資源”的好習慣.

　　由節約資源延伸而來的《懷舊行動》也深受隊員歡迎。“老師，我的鉛筆盒是舊的”、“老師,我的圓珠筆是上學期用過的"、“老師，我沒有買新書包"……開學第一天，這動人的一幕經常在各班教室上演。

　　3、童心說話墻

　　學校面朝東新路有一排透綠的柵欄，在孩子們的集思廣益下，它被布置成了一堵可以說話的墻;一堵傳遞學校信息、參與社區共建、攜手社會共進的多功能墻。

　　“說話墻”的主題及內容我們定期更換，其中《奇思妙想話節能》專版最受關注。我們通過“變廢為寶創意秀"、“不可思議的節能設備”、“節能妙招齊分享”、“節能情報傳遞”、“爭做熱心節能的好少年”等主題，號召隊員大膽提出自己的節能方案，節能途徑、節能創意。

　　“空調最好開在26—28度”；“盡量別在中午澆花,這時候的水容易揮發”……學生不僅深知“1度電，1度煤,1粒米，1滴水;小溪匯聚成大海，積土也能堆大山的道理，更通過“說話墻”向社會發出了節約能源的倡議.

　　4、精彩世博,綠色校園

　　當人們都在為創建綠色世博積極行動時，我們意識到,創建綠色校園也是為創建綠色世博做貢獻。

　　有的中隊積極組織環保宣傳活動，對不良習慣、不良行為進行勸導；有的中隊專門指定了關燈、關扇、關多媒體的“節能十大崗”；有的班級參加了社區的“礦泉水瓶換小苗”的行動,用收集到的廢舊礦泉水瓶換來一棵棵小苗種植在校園里，即讓資源再生利用，更營造了良好的校園氛圍；還有的中隊發起了收集廢棄塑料瓶，制作環保迷宮、環保玩偶、環保家具的活動……

　　6、變廢為寶時裝秀

　　學校環保社團的隊員們利用“六一任我行"之際，每年兒童節都會赴“東方綠舟地球村"開展變廢為寶時裝秀活動。

　　隊員們利用廢棄的易拉罐、雞毛、垃圾袋、廢紙、一次性碗筷為原材料，不僅親手制作服裝、面具、頭飾，還為他們取了貼切的名字，并以電腦小報的形式說明這些服裝所具備的環保功能，分發給游客。這項活動在環保社團與指導老師的努力下，成為了學校的特色活動,并起到了一定的社會影響。

　　四、以社區共建為平臺,激活教育資源

　　幾年來，我們與周邊居委資源共享，將居民樓、新村綠化地帶作為我校環保實踐的基地,三至五年級假日小隊的隊員們定時、定點、定人開展活動，用實際行動清潔環境、美化社區.每年的三月五日、世界地球日、世界環境日、12月的全國野生動物保護宣傳月，我們都組織師生進社區,開展護綠愛綠宣傳、環保知識宣傳，共簽倡議書等活動，得到有關領導、社區干部、居民們的好評。

　　過去的幾年里,我們通過三類課程的有效滲透、主題活動的蓬勃開展，將環保意識扎根在全體師生的行動之中，在接下來的推進過程中，學校將依托“綠色小使者”特色章，有機整合獎章行動與環境教育,實現綠色校園的可持續發展。

小學綠色學校申報材料3

　　一、學校簡介：

　　常村礦小學位于常村礦社區的東南面，空氣清新，環境優雅。始建于1988年,校園占地面積13000平方米，教學樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現設24個教學班，在校學生1095人,教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛生保健室等17個專用教室.學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前的兩塊植物園,成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結晶，教學樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”.校園綠色覆蓋率達60%以上.校園環境整潔幽雅,教學設施配套齊全，常規管理規范有序。綠色教育、養成教育、書香教育已成為學校辦學特色，常村礦小學是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。

　　二、健全組織,完善制度，統一認識，加強領導。

　　1、健全組織，完善制度

　　我校自八八年建校以來，一直把創建綠色式學校，實現環境育人作為一項重要的工作來抓，為了做好創建綠色學校工作,進一步統一思想，提高認識，學校首先成立了創建綠色學校領導小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教導處、教研室和教研組長為成員的“常村礦小學創建綠色學校工作”領導小組，形成了網絡工作圖，各個部門明確創建任務，分工到人,制定學校環境規章制度和文明環保公約，各負責人制定年度綠色學校工作計劃和實施方案,把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地安排與開展。

　　2、組織學習,提高認識。

　　以校本培訓為基本途徑,組織全員學習，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先的教師隊伍,通過學習《關于20xx年度開展創建“綠色學校”工作的通知》等有關文件，增強教職工意識，通過觀看專家講座和環保宣傳片，讓教職工了解環境知識，通過舉辦各種環保活動讓教職工重視環境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校學生中開展環保宣傳和教育，號召學生爭做“環保小明星”。

　　三、有機結合，多方滲透，扎實做好環境保護教育

　　1、在課堂教學中滲透環保教育

　　學校要求各學科要結合各學科特點，以教材為本,充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育，并與最新科技發展、社會經濟可持續發展、環保生態資源等內容聯系起來。比如科學課講綠色食品，思品課講節約資源和變廢為寶，語文課教孩子寫保護環境的文章，美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感,這樣把環保教育作為素質教育的重要內容來抓。通過學科的滲透，讓學生知道要節約能源，不浪費水電、糧食，保護環境；要愛護動植物；要會變廢為寶,重復使用，節約資源,減少污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。

　　2、在德育教育中滲透環保教育

　　學校一直很重視素質教育,并將環保教育作為實施素質教育的重要組成部分，將培養少年兒童熱愛大自然、保護地球家園以及人與自然和諧相處的'環保理念，作為培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的德育教育的重要內容。我們每年都在春季積極組織學生開展學雷鋒“我是環保小衛士”的活動，學生走出校園，走到社區，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學校不失時機地教育學生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區一份子，社區環境靠我們來維護，做環保小衛士。

　　3、在豐富多彩的活動中進行環保教育活動

　　首先充分利用周一的升旗儀式，對學生進行環保為主題的演講如《如何養成良好的衛生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節、"“地球日”、“世界環境日”“愛眼日“等節日，少先隊開展豐富的隊會活動，如“學雷鋒，爭做做環保小衛士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護環境"等，號召學生走進生活、走進社區,共創綠色校園，共創綠色家園,

　　四、我們的收獲

　　1、學校整體綠化效果突出

　　學校綠化綠色面積現在達到了7800平方米，綠化率達到60%,人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。

　　2、師生的環境意識明顯增強,愛護環境已成為師生的自覺行為。

　　一份耕耘,一份收獲，在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環境教育,創建綠色學校"的活動不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口.今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創新,把環保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中,進一步提高師生的環保意識和環保行為的自覺性,把我校環保教育工作再次推上一個新的臺階。

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