學習工作思想匯報

學習工作思想匯報（通用13篇）

　　在學習和工作的日常里，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的學習工作思想匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學習工作思想匯報 1

　　為落實xx市xx區人民政府辦公室轉發關于《舉辦xx區20xx年全民終身學習活動周的實施方案》的通知，深入貫徹“構建學習型社會”的要求，大力宣傳終身教育思想，有效促進全民終身學習、人人成才，20xx年10月22日至10月28日，我校認真組織開展了主題為“為實現中國的夢想——終身學習，人人成才”年全民終身學習活動周活動。

　　一、認真組織，有效部署

　　為確保學習活動周活動的順利開展，并取得扎實的工作效果，我校圍繞今年活動主題，成立了以邱文榮校長為組長、洪淑蕓副校長為副組長，朱穆翔老師、吳莉莎老師、許桂鑫老師、杜小芝老師、吳逸文老師、柯茜老師等為組員的'領導小組。同時根據活動方案要求和我校實際情況，安排部署了學校全民終身學習活動周工作事項，形成以學校為主陣地，大家共同參與的學習活動氛圍。

　　二、宣傳到位，營造氛圍

　　為了有效配合本次全民終身學習活動周的開展，我校利用辦公樓大門口的電子屏，有效宣傳本次學習活動周主題，使得師生一踏進校門便看到“為實現中國的夢想——終身學習，人人成才”的主題口號；同時通過校園廣播、海報宣傳等方式學習活動周各項活動，動員學生廣泛參與，積極配合，投身到全民終身學習活動中去。

　　三、特色活動，豐富精彩

　　我校圍繞本次活動主題，有效開展三項活動，吸引學生積極參加，投身于學習活動中去。

　　（1）“為實現中國的夢想——終身學習，人人成才”攝影活動

　　我校在活動前期，通過校園廣播、海報等形式動員號召全校師生積極參加攝影展活動，用發現美的眼睛找尋師生快樂學習、勤奮工作、幸福生活的一角，并用相機多角度記錄，展現出全民大興學習之風，健康向上的精神風貌。

　　而在本次活動中，全校師生踴躍參加。經過評委老師的評定，我校于10月24日推選吳意峰《童趣》《城市的記憶》、孫晉達《老有所樂》、姚藝《歲月的見證》、洪仰博《黃金港灣》、曾一冰《夕陽·海濱長廊》六篇作品參與xx區“為實現中國的夢想——終身學習，人人成才”攝影活動比賽。

　　（2）“振興中華文化，弘揚中國書法，普及書法文化，促進社會和諧”書法作品展

　　我校緊緊圍繞本次活動主題，舉行書法作品展活動，營造良好的學習氛圍，用文化滋養精神，促進和諧社會進一步發展。同時我校推選林珩子《善賢》、江遠征《朱熹詩一首》兩篇書法作品參與xx區“振興中華文化，弘揚中國書法，普及書法文化，促進社會和諧”書法作品展。

　　本次活動，不但給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，同時以展板的形式展示學生的書法作品，也使其他同學沉浸在濃濃的書香氛圍中，潛移默化受到感染，培養他們優良品質。

　　（3）一本好書，一生受用

　　為進一步提高學校的教育教學質量，創建學習型學校，打造書香校園，我校緊緊圍繞主題開展讀書周活動。本活動主要由高一語文組負責開展。

　　學習工作思想匯報 2

　　根據上級安排，我于20XX年到XX區衛計局醫政與中醫科進行為期3個月的掛職學習。掛職學習期間，在局領導的關懷指導和前輩們的幫助下，自己認真虛心學習、勤奮工作，積極主動完成上級領導交待的各項工作，珍惜鍛煉機會，思想、思維和工作能力得到全面提高，收獲頗多。現將掛職期間的思想，工作匯報如下：

　　一、端正思想，盡快進入角色

　　掛職學習是一個難得的機會，是一種新的工作體驗，需要學習、思考與實踐的有機結合，是學習更是鍛煉。因此，我時時提醒自已，必須要珍惜機遇，認真學習。到醫政與中醫科學習，主要是輔助做好基層公共衛生工作，雖然在衛生院工作時，從事的也是基本公共衛生工作，但靠這些工作經驗是遠遠不夠的，還需要加強自身學習，熟悉和掌握上級政策和業務，方便為基層單位及時解答疑問。在掛職鍛煉期間，我認真閱讀國家、省、市及區里出臺的相關基本公共衛生服務規范、家庭醫生簽約服務規范、各類考核標準，在學習中遇到不懂或不理解的地方，虛心向科室里的前輩同志請教。通過學習，進一步掌握了基本公共衛生業務，更新自我的知識結構，提高了自身工作潛力，以較短時間內進入了工作角色。

　　二、遵守紀律，嚴謹工作作風

　　自參加工作以來，一直在基層衛生院工作，雖然在工作中也一直嚴格要求自己，但到了機關部門還是有所區別，機關部門考勤、學習、會議、公文處理等內部規章制度落實都比較到位，上班紀律也比較嚴格，對于工作環境的變化，我用心進行調整，較快地適應工作環境的轉變。在掛職期間，我嚴格遵守局里的各項規章制度，按照作息時間，不遲到，不早退，有事向科長請假。尊重領導，團結同志，隨時和有關科室溝通交流。

　　三、愛崗敬業，扎實做好工作

　　基層公共衛生書面工作最多便是各類報表的上報、統計、審核，面對大量的上報數據，需仔細核對，較為枯燥無味，但這些數據涉及到整個區的公共衛生工作情況及上級作為各類考核依據，既是一項基礎性工作也是一項重要工作。因此我認真對待、做到一絲不茍，對于發現不合邏輯的數據向科室領導請示后及時跟基層單位溝通，調整數據。在掛職鍛煉期間，正值二季度工作結束周期，在科室前輩的帶領下，我也參與了對各基層單位基本公共衛生服務相關內容的考核，根據以往積累的工作經驗及到局里掛職后學習到的新知識，對各基層單位的健康檔案、體檢檔案進行了核查，對于發現的問題與工作人員進行了溝通交流。事后及時將核查結果匯總存檔，對于不明確的問題交由科室前輩咨詢上級相關部門后給予統一答復，便于基層單位明確工作標準，將公共衛生服務做到規范化。除了完成基本公共衛生工作，也協助科長做好各類文件的接收分發工作，這項看似簡單的工作，也需要良好的方法去保證每份文件及時無誤的送到相關人員手中，以便及時完成上級下達的任務，因此，對于每一份文件我都初步閱讀，對于重點內容給予標注交由科長審閱，并進行登記、備注文件中需完成的內容、時限及落實情況，防止遺漏。在平時，我講究工作方法、技巧，充分發揮女性細致耐心的優勢，努力提高工作效率;對待工作，始終持續嚴謹踏實的工作態度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項工作任務。

　　四、體會與收獲

　　原定三個月的掛職學習，因新單位工作需要，提前結束這次學習機會，經過二個月的實踐學習，我既感受到了基層與機關的差距，也看到了期望。進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識。實際工作潛力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開闊了視野;提高了理論聯系實際、解決復雜問題的潛力。通過掛職鍛煉，我有一種豁然開朗的感覺，適應了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的思考和處理問題的方式的`轉變;適應了對過去熟悉的工作環境和人際關系向新環境下人際關系和對自我認識的轉變，這讓我在今后新的工作環境中能迅速的適應，以飽滿的精神狀態迎接新工作。

　　五、存在不足

　　掛職學習的二個月，在思想覺悟和工作潛力上提高較大，但總有存在不足之處：

　　1、原先在基層也積累了一些業務知識，但都不精通，因此在醫政與中醫科掛職學習期間，我有意識的、積極主動地向周圍同志學習，向書本學習，在工作實踐中學習，各項潛力提高較快，但是做的工作還不夠多，將自我的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。

　　2、掛職學習期間，我對科里交給的各項工作能夠做到認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。在工作中能認真貫徹科室領導意圖，及時完成交付的工作任務，但是在工作中遇到新問題應對方法還有待提高。總之，掛職鍛煉至今雖然只有二個月的時光，但收獲很大，不僅僅增強了大局意識、服務意識，而且在政治思想素質、思維潛力等方面都有了必須的提高。在今后的工作中我將以對工作、對事業高度負責的精神，一如既往地嚴格要求自我，不斷加強學習，立足崗位，腳踏實地，兢兢業業。

　　學習工作思想匯報 3

　　轉眼間培訓班的課程已經接近結束，經過十一天的學習，我想我們每一位學員都有不一樣的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的十分有意義，十分有必要，因為它不僅僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不一樣縣市區、不一樣工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自我的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：

　　一、多種形式的學習，提高了理論水平

　　作為一名年輕的基層干部，我有了必須的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。經過教師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原先在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。經過系統地學習十七大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。

　　總的來說，各位教師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。

　　二、不一樣地域的學習，開闊了視野

　　這一次培訓給了我們理解高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。

　　復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。

　　昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她此刻的發展成果時，我們更應想到當初為了此刻的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有此刻全新的現代化的.昆山。對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。經過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自我的影子，我們不能一向夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，僅有這樣才能贏來完美的明天和輝煌的未來。

　　三、案例的分析，警惕了自我

　　培訓第二天陳淑英教師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，經過“‘夾縫’中的年輕副鎮長”這個故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時更提醒了我們自我。章明本身業務素質、政治素質有很高，可是缺乏組織協調能力，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。

　　經過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自我。給別人找問題的時候比較容易，但給自我找問題的時候往往比較難，所以教師讓我們經過查找別人問題的方式來提醒自我不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自我的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。

　　四、前輩的座談，找準了差距

　　在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。

　　在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自我的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自我的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自我的方法。

　　結合這幾天教師所講的資料，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是應對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是應對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，僅有這樣社會才能科學的提高。

　　這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感激組織部給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自我所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作職責上始終堅持一個黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治職責完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。

　　學習工作思想匯報 4

　　20xx年5月6日，我們萊州市進修學校校長提高培訓班的全體學員一道赴湖南長鐵一中、韶山學校和張家界崇實實驗小學進行考察學習。在考察過程中，我們深入學校，通過看學校環境、聽學校領導介紹等方式，深刻感受到了三所名校豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，他們先進的教育教學管理經驗及獨特的辦學模式，猶如一股春風讓人耳目一新，感觸頗深。現將本次學習考察的情況報告如下：

　　一、學校教育的主要特色：

　　三所學校各不相同，湖南長鐵一中屬全日制高級中學、韶山學校屬從小學至高中“一條龍”的全日制農村學校，張家界崇實實驗小學屬全日制小學。從辦學特色上看，湖南長鐵一中以豐富的校園文化見長，韶山學校以思想道德教育見長，張家界崇實實驗小學以特長教育見長，三個學校教育特色鮮明，可以說各有千秋。

　　1、湖南長鐵一中

　　湖南長鐵一中創辦于1958年，1999年晉升為湖南省重點中學，2004年更名為“湖南省示范性普通高級中學”。

　　湖南長鐵一中環境優雅，教學設施一流。他們秉承“為學生的成長奠基”的辦學理念，圍繞“文化引領，內涵發展”工作主題，精心營造具有特色的班級文化、精細的管理文化、優美的環境文化、濃郁的教師專業發展文化和豐富多彩社團文化的和諧校園，已成為一所硬件設施完善、師資力量雄厚的省級示范性中學。

　　在湖南長鐵一中，我聽到這樣一個教育概念——“合腳的教育”。

　　這一名詞，出自校長曾慶桂之口：“只有適合孩子個性成長的教育才是最優質的教育。正如鞋子好不好，不是價格和款式，最重要的是合不合腳、舒不舒適。只有合腳的、舒適的教育才是最好的教育。”

　　湖南長鐵一中不僅校園活動豐富，制度文化更是深入細致，尤其是學生成長導師制讓“關注每個孩子”的理念得到了制度保障。聽說湖南長鐵一中的每一位學生，都有成長導師的陪伴，導師從“思想引導、心里疏導、學業輔導和生活指導”方面幫助學生的成長。據說，學校為出臺這套“導師制”，前期花了整整四年時間對學生管理問題進行專門研究。

　　我不由感嘆，教育辦到這種地步，算是磨出一顆金子般的心了。這是任何一位家長都自嘆不如的。這也是教育辦出精品，辦出特色的核心體現。

　　2、韶山學校

　　韶山學校是毛澤東主席親筆題寫校名并親自視察過的一所具有光榮革命歷史的學校，是一所從小學至高中的“一條龍”全日制農村學校，是湖南省示范性高級中學。學校所蘊含的豐富德育資源與日益突顯的德育為先的辦學特色，使學校領導高度重視學生思想道德教育，教師樹立育人為本、德育為先、注重實效的與人觀念，從少年兒童成長實際出發，深入開展豐富多彩的各類活動，使學校思想道德教育彰顯特色，效果顯著。

　　剛走進韶山學校，明顯地感覺到學校非常注重校園特色紅色文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的`搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。從門口的毛主席題字“好好學習，天天向上。”到校園內的毛主席詩詞，特別是每間教室高懸的毛主席像以及個性化的布置，都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。

　　3、張家界崇實實驗小學

　　張家界崇實實驗小學創辦于1922年8月，以“崇德辯惑，實至名歸”為辦學宗旨，故校名“崇實”，含崇尚求實，以德樹人，誘導創新，名實相符之意。

　　學校堅持“以人為本，師生共同發展”的辦學理念，走“以德立校、科研興校、隊伍強校、艱苦建校”的辦學道路，大膽創新課堂教學、教師隊伍建設和教學研究管理，改革考試、評價管理機制，形成了“嚴謹、求實、科學、高效”的辦學特色。

　　走進張家界崇實實驗小學，處處讓人感受到學校的“禮儀教育”和“養成教育”的豐碩之果，同時讓人嗅到了濃濃的校園書香。一路參觀，我還發現學校也很注重培養學生全面發展。他們組建了書畫、聲樂、器樂、科技、環保等幾十個興趣活動小組，學生在活動中陶冶情操，鍛煉意志，發展特長。聽說，在湖南省青少年科技創新大賽中，學校有近百件作品獲省級獎勵，少兒藝術團的舞蹈節目已經成為張家界市舉辦大型活動的必備節目呢。

　　二、考察學習后的思考：

　　這三所學校雖然特點不同，學校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。

　　1、必須要有先進的辦學理念。

　　辦學理念對學校辦學起著定向作用，對學校的發展至關重要。蘇

　　霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”湖南長鐵一中、韶山學校和張家界崇實實驗小學的校長們那些充分體現其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業務型向思想型、研究型的根本轉變。因此，作為一校之長，我們一定要有自己的辦學目標和辦學理念，并以這個辦學目標為核心，形成自己的辦學思想，然后用自己的辦學思想去統一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，為實現辦學目標團結奮斗，進而促進學校的發展。

　　2、必須要有鮮明的辦學特色。

　　有人說，有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。這話一點不錯。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學校首先要找準自己的座標，形成自己的特點，有了特色，就有了生命力。當然，每個學校的特色是唯一的，是不可復制的。我們必須根據自己學校的客觀實際，創立特色。

　　3、必須重視校園文化的建設：

　　文化是一所學校的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。學校文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學校都注重校園文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。辦學理念在校園中隨處得以體現，處處體現著學校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到

　　熏陶。可以說，學校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的“沃土肥園”。

　　總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“它山之石，可以攻玉”。這次外出學習考察，我客觀地看到了我們的差距，學習到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，更激發了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，與全體教職工一道謀求學校更好更快地發展，共同開創學校工作的新局面，努力把我校打造成一所名校。

　　學習工作思想匯報 5

　　根據安排，現在我向大家匯報部分中層管理人員在我省南邊四個兄弟公司學習情況。

　　一、基本情況

　　5月19日至23日，在公司領導王總、周總、代總帶領下，31名中層管理人員先后到婁底公司、郴州公司、永州公司、長沙公司學習考察，此次學習考察四天四地，同志們熱情高，精神好。我們每到一處，采取集中學習、分組對口討論、實地參觀的方式，從企業組織管理、工程建設、網絡維護、市場營銷、客戶服務、企業文化建設等方面進行了深入交流學習。此次學習既感受到了兄弟公司的熱情，又拓寬了視野，增長了見識，收獲豐富。

　　二、經驗總結

　　寸有所長，尺有所短。此次學習考察，最大的收獲在于，學習考察使我們對全省市級公司的經營情況有了比較全面的了解，通過對比，看到了自身的長處和不足。認真總結，整體而言，我們公司以下工作走前了前面：

　　一是經營創收保持了較好的態勢。與兄弟公司相比，目前，我們公司完成了創收指標，保持了創收持續增長，經營狀況相對較好。

　　二是現代企業管理理念超前一步。以組織架構為例，上述四個兄弟公司都采用了分公司管理的模式，但還只是分公司管理的雛形。婁底公司是設四個中心，在創收中心下面設有三個營業部，比照分公司模式管理。郴州公司設立五個分公司，長沙公司設立四個分公司，人、財管理沒有分離。

　　三是客服工作相對較好。客戶服務中心軟、硬件建設一流，打通與縣級公司的鏈接通道，其它兄弟公司沒有做到這一點。兩小時響應、六小時結零的服務速度也超前一步。

　　四是員工壓力相對較小。一方面人員相對富裕，婁底公司11萬戶，103人，每人身兼多職。郴州公司窗口員工兩班倒，天天上班。另一方面全員營銷任務很小。婁底公司部門經理全員營銷任務兩萬元，普通員工過萬元。

　　五是企業宣傳工作較好。有專門的企業報，市縣有專門的宣傳隊伍，兄弟公司還沒有。

　　六是工程建設管理較好。

　　兄弟公司都有許多好的做法，但由于歷史條件、經營環境等方面差異，也許我們搞不了拿來主義，但下面三個公司的.做法，應該值得借鑒：

　　一是長沙公司注重思變。長沙公司任務指標3.9億元，利潤1.33億元，有效客戶40萬戶，任務艱巨。長沙公司地處省會城市，是風暴的中心，競爭壓力更大。面對壓力，長沙公司沒有退縮，他們認為：沒有高漲的壓力，也就沒有公司現在的發展。真正變壓力為動力。重壓之下，長沙公司根據需要不斷調整管理思想，先后提出了“三大一強”、“管辦分離”、“不缺內容，只缺行動”、“20萬元與5000萬元”的超前管理理念，在用人、利益分配、業務發展等方面提出了新的觀念。通過不斷思考，不斷出新招，來從容迎接對手挑戰，保持公司持續發展。

　　二是郴州公司注重形象。走進郴州公司的營業廳，你以為是到了移動或電信的營業廳。高端、大氣、上檔次。干凈、整潔、有序、甜美、舒適。收費員統一著裝，統一發式，統一文明用語，形象好。客戶認可度高，寬帶續費率達到90%以上，除了政策激勵之外，更重要得到了客戶的認可。

　　三是婁底公司注重企業文化建設。三個場景：企業員工從老總到員工都穿工裝、戴工作牌；營業廳小但很舒適；辦公室、會議室裝飾精致，充滿文化氛圍。企業文化建設得到員工認同，感覺辛苦、待遇不高，但有戰斗力，婁底公司6個人負責維護47000戶。活動自愿參加。

　　四是永州公司告訴我一點啟示：團結才有力量。永州公司歷史條件、人員結構、客戶規模、經營環境與其它公司相似。但近年來，由于各方面的問題，主要是人的問題，目前公司面臨巨大困難。

　　學習工作思想匯報 6

　　根據鎮中心學校安排部署，我校積極開展“向王智育老師學習，爭做最美教師”主題教育活動，活動開展以來，全體教師熱烈響應，身體力行，與王智育老師比較自覺查找工作、學習、思想方面的差距和不足，深刻剖析，積極整改，立足崗位，提高師德修養，強化教師技能，提高教育教學質量，促進學校跨越式發展，教育教學工作呈現良好態勢，現總結匯報如下：

　　一、制定活動方案營造活動氛圍

　　學校根據鎮中心學校的安排部署，結合學校的實際情況，制定《朱陽一中“學習王智育老師爭做最美人民教師”教育活動方案》，成立以校長為組長的活動領導小組，召開專題動員大會，貫徹活動方案，使全體教師深刻認識到開展此項教育活動的必要性和迫切性。學校通過電子屏滾動播出標語，在校園懸掛宣傳橫幅等，營造活動氛圍。在校園醒目位置展出王智育老師先進事跡展板，同時出專題板報等嗎，組織教師認真學習，使此項活動深入開展。

　　二、學習先進事跡撰寫心得體會

　　為了使全體教師更加深入了解王智育老師的`先進事跡和崇高精神，學校邀請白艷軍主任在會議室做王智育老師先進事跡報告會，并且派出張松林書記帶隊的走訪王智育老師小分隊，七位教師跋山涉水，奔赴蒲陣溝教學點走進王智育老師，親身感受他的人格魅力。組織教師認真書寫《學習王智育老師爭做最美教師心得體會》，并在校園櫥窗、專題板報展出。

　　三、交流發言表決心立足崗位見行動

　　學校召開教師心得體會交流發言大會，與會教師積極發言，深刻剖析，查找差距，明確努力方向。薛世平、O輝輝、何緯林等教師先后發言，表示要以王老師為榜樣，立足山區教育事業，敬業愛崗，無私奉獻，終身從教。學習王智育老師關鍵是立足本職工作，學校先后開展賽課活動、解說教材活動，提高教師授課能力，促進教師專業化成長。先后舉行領導班子成員引領課、支教教師示范課、新進教師匯報課、青年教師過關課。開展教師解說教材活動，促使教師鉆研教材，把握課標，駕馭教材。利用中秋佳節來臨之際，組織開展幫扶留守兒童座談會，每位班子成員幫扶一名留守兒童，做好代管家長。班子成員和孩子深入交流，噓寒問暖，解決學習生活中的實際困難，使其充分感受到朱陽一中大家庭的溫暖。

　　學習工作思想匯報 7

　　縣委辦公室以打造五型機關為中心，全面提升工作人員素質，提高工作效率和工作水平，努力開創辦公室工作新局面。

　　一、更新學習理念。

　　教育和引導辦公室全體人員確立了“全員學習”、“全程學習”、“終身學習”、“創新學習”等新理念。明確加強學習，是應對不斷變化著的國內外新形勢的客觀要求，是深刻領會中央、省、市、縣委決策部署的要求，是提高工作水平、創造性地開展工作的要求，也是提高我們自身素質的需要。樹立起“學習也是工作”、“像抓工作一樣抓學習”、“時時處處事事學習”等先進的學習理念。

　　二、營造學習氛圍。

　　辦公室堅持學習先導，教育先行，著力提高隊伍整體素質。

　　在學習形式上不拘一格，堅持集中學習與個人自學、理論學習與實際工作、日常學習與終身學習相結合，形成了講學習、強素質、爭一流的良好風氣。一是保證學習時間。明確今后辦公室在每個人自學的基礎上，每周五組織開展一次集中學習活動。二是創新學習形式。在集中學習的同時，開展評議活動，相互交流學習心得，共同提高。三是確保學習效果。每個人在學習中注意多思考，每月至少寫一篇學習體會。

　　三、改進工作作風。

　　辦公室開展了以轉變政治思想、奉獻意識、工作創新、作風紀律、精神狀態為主要內容的“嚴作風、樹形象”活動，通過自查自糾、召開民主評議會等多種方式，把存在問題找準找透，把整改措施定準抓實。辦公室班子成員率先垂范，吃苦在前，以實際行動為大家樹起了標桿。在工作中努力做到“四克服四樹立”，即：克服單純辦文辦事的觀念，牢固樹立“謀劃全局、服務大局”的意識；克服滿足一般、松懈疲沓的習氣，牢固樹立自我加壓、事爭一流的意識；克服低質量、低效率的'行為，牢固樹立主動思考、效率優先的意識；克服工作不規范、輕效果的思想，牢固樹立求真務實、優質高效的意識。

　　四、打造五型機關。

　　一是打造學習型機關。制定具體學習計劃，明確一名副主任主抓學習，定期組織全體機關干部學習政策理論，并形成制度。二是打造規范型機關。對全體人員進行系統化業務培訓，對文件的起草、審批、報送等重點環節作出明確具體規定，修訂完善值班、接待等規章制度，實現機關公務規范化運轉。三是打造服務型機關。對辦公室全體人員進行全方位的鍛煉培養，提高綜合素質和服務能力。四是打造效率型機關。實行來訪接待首問負責制，首接人員全程負責來訪人員接待、協調，確保問題在最短時間內處理完畢。五是打造環境型機關。加大縣委機關辦公環境建設力度，嚴格衛生檢查制度，實現辦公環境的美潔凈亮。

　　學習工作思想匯報 8

　　深入學習實踐科學發展觀，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措。話劇團根據局黨組的部署和要求，精心部署，周密安排，扎實有序的開展學習實踐活動。現將現階段工作匯報如下；

　　一、領導重視，統籌安排

　　話劇團班子對開展好學習實踐科學發展觀活動高度重視，結合我團工作實際，制訂了《深入學習實踐科學發展觀活動學習計劃》，《話劇團深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，《話劇團深入學習實踐科學發展觀活動考勤制度》和《話劇團深入學習實踐科學發展觀活動補課制度》等，對各階段的具體工作做了詳細的安排和部署，并于3月19日召開學習實踐科學發展觀動員大會。

　　二、機構健全，責任明確

　　全團把開展學習實踐科學發展觀活動作為政治生活中的一件大事，為了抓落實，求實效，話劇團成立了開展深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，組長由團長朱理虎擔任，領導小組下設辦公室，辦公室主任由付團長羅夢春，馬步峰擔任。辦公室成員由各部門負責人和團業務骨干組成，領導小組辦公室成員各負其責，分工協作，做到一級抓一級，層層抓落實，人人都參與的工作格局。

　　三、學以致用，推進工作

　　在學習階段，我們結合實際，制定階段活動的具體安排和課程表，下發了有關通知，對每個環節的工作提出要求。一是采取個人自學、集體討論交流、團領導講座輔導等形式，迅速掀起了學習科學發展觀的熱潮。二是營造濃厚的學習氛圍。黨員集中學習了《科學發展觀重要論述摘編》等有關書籍，文件。干部和全體黨員認真撰寫讀書筆記和心得體會，通過發放學習計劃、學習資料、投遞簡報等形式，積極宣傳引導開展學習實踐活動，及時反映本支部的活動情況，營造良好的學習氛圍。話劇團始終將學習實踐科學發展觀活動貫穿于工作中的各個環節，在工作中學習，在學習中提高，真正做到了學習與工作相互促進。

　　四、監督指導，推進落實

　　為了確保活動取得實效，活動領導小組定期對黨員干部的學習情況進行檢查，重點檢查會議記錄和學習筆記，并要求全體黨員干部對照活動方案及時自查。話劇團黨員干部都能按照各支部的活動方案有序地開展學習實踐活動，并按照科學發展觀的要求，結合工作實際，認真查擺問題，深刻剖析問題存在的原因。總的來看，話劇團學習實踐科學發展觀活動現階段的各項任務正在扎實有序的進行中，黨組織建設和黨員隊伍建設取得了明顯的'成效。一是黨支部的政治核心作用和黨支部的戰斗堡壘作用得到進一步加強，工作作風有了明顯轉變，學習風氣更加濃厚，促進了團里各項工作的順利開展。二是黨員思想政治素質明顯提高。黨員通過開展學習討論，發展意識和創新意識有所增強，阻礙發展創新的各種思想觀念在逐步破除，工作熱情高漲，自我約束、自我管理的水平不斷提高，這為深入開展下一階段的學習實踐活動打下了良好的思想和理論基礎。

　　但是工作中還存在一些不足和薄弱環節，主要是：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待于增強；在聯系思想和工作實際解決具體問題上力度還不夠大，學習實踐的質量和效果還有待于進一步提高；在具體組織指導、不斷把學習實踐活動引向深入上也還有需要加強和改進的地方。這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，確實采取有效措施，認真加以解決。

　　在下一步的學習活動中，我們將進一步加大學習心得和體會交流的力度，加強深入實踐科學發展觀活動的組織指導，把學習活動與個人本職工作緊密結合起來，以扎扎實實的活動開展促進各項工作再上新水平。

　　學習工作思想匯報 9

　　時光荏苒，歲月匆匆，轉眼間20xx年已經接近了尾聲，在這一年的時間里，我們繼續堅持“學無止境”的精神，牢固樹立培訓是長期投入的思想，推動公司員工向更高的目標看齊，現將今年培訓工作匯報如下：

　　一、20xx年度培訓工作情況：

　　（一）、培訓工作取得的成果：

　　1、今年的培訓工作較往年相比，在培訓項目和接受訓練的人次等方面取得了一定的增長。

　　2、優化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點加強了培訓技能的培養。在今年銷售員針對銷售技能技巧展開了20節的課程專項培訓，在一定程度上使銷售人員的技能得到了提高。

　　3、發運作業區針對發運管理、統計報表、盤點方法展開培訓，共計20節。

　　（二）、存在的問題和不足：

　　1、組織機構調整頻繁、人員流動性大，在一定程度上阻礙的培訓工作的開展。從而導致了個別人員出現“參加不參加一個樣，學好學孬一個樣”消極局面。

　　2、培訓形式缺乏創新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。

　　二、20xx年培訓計劃：

　　在20xx年，針對今年存在的問題和不足，為了較好的滿足公司成員的培訓需求，選擇合適的'培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息，擴大培訓業務聯系，建立起自己有效的培訓資源網絡。及時掌握前沿的動態信息，并且調整思路。所以在20xx年我們將把培訓工作作為重點實施的工作，并結合今年的不足，按照整理的薄弱環節將開展切實有效的培訓工作：

　　1、銷售員展開技能營銷策略培訓、考核激勵培訓。積極的調動銷售人員的熱情，更好更專業的引領銷售人員的節能方面的知識。

　　2、因為公司銷售產品為連鑄坯、鋼錠、鍛材、鑄鍛件產品、成套設備等大型裝備。所以就要求公司銷售人員在團隊合作和執行力方面有更強的凝聚力。因為在當今經濟全球化的大潮下，市場競爭異常激烈，而營銷則是企業經營管理的核心命脈，是企業實現利潤，保證現金流的關鍵一環。所以在20xx年我們會加強綜合管理人員開展團隊建設、執行力發面的課程培訓。爭取在有效激勵銷售團隊的同時，逐步提升他們的銷售專業能力，從而實現銷售人員動力與能力的最大化匹配。

　　3、將會展開合同管理、招標管理培訓。

　　4、繼續20xx年發運作業區針對發運管理、統計報表、盤點方法的培訓。以爭取各個銷售人員在這方面的能力和知識得到進一步提升。

　　學習工作思想匯報 10

　　奮斗鄉中心校現有教職工118人，其中任課教師有111人，本科學科的有1人，大專學歷的有54人，教師學歷達到標為%。現將我校教師培訓工作情況匯報如下：

　　一、宣傳活動，統一認識

　　自20xx年7月縣教育局下發了《蘭西縣“十一五”期間新一輪中小學教師培訓工作規劃》的通知后，我校立即召開各個村小學負責人會議，傳達了上級文件精神，并做了相關部署，明確了教師培訓工作任務，要求全體教師統一思想，認識到“十一五”期間教師培訓工作的重要性，要求教師不要把這次培訓工作當成負擔，應該把常規教學和培訓提高工作結合起來，利用這次培訓機會促進自己的教學工作。

　　二、完善制度，逐步推進

　　按照《蘭西縣“十一五”期間新一輪教師培訓工作規劃》的要求，我校成立了培訓工作領導小組，由校長李國輝擔任培訓組長，學校中層以上領導為領導小組成員，研究制定了相關的培訓方案，和培訓計劃，以及相關的考核辦法，使我校的培訓工作順利展開，我鄉重點做了以下幾個方面的培訓工作。

　　1、師德培訓

　　認真貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設意見》把師德教育建設放在農村教師隊伍建設的首位，根據我校教師的現狀，重點強化教師隊員業道德教育，定期組織

　　教師集中學習，要求教師撰寫學習心得體會，進行相關的師德教育問卷考試，通過這些形式的`職業道德教育，使廣大教師具有良好的職業道德，完善教師職業道德建設長效機制，將教師職業道德表現納入教師年終考核，提升教師的師德水平。

　　2、校本培訓

　　結合農村素質教育提高工作，我校進一步抓好校本培訓工作，積極組織教師參加新理念、新課程、新技術的學習。每學年利用寒暑假培訓，保證不少于120學時，要求崗位教師全員參加，對不參加考核的教師，年度考核定為不合格檔次。培訓結果將作為教師評模，晉級續聘的重要依據。

　　通過學習收獲很大，并且所學習中的一些經驗和收獲運用到課堂教學中去，年末每一位教師都認真總結自己的學習情況，寫出了學習總結，通過遠程教育培訓使教師的文化素質全面得到提升。

　　三、培訓保障

　　我鄉地處農村，硬件條件不具備，但是我鄉盡一切可能為教師培訓提供條件，各級培訓費用全部報銷，為教師創造寬松的培訓環境。

　　以上是我鄉教師培訓工作中的一些做法，還有許多不足之處，敬請領導批評指正。

　　學習工作思想匯報 11

　　近期針對拜城、昌吉分公司所發生的跌落、觸電等安全事故的發生。作為事故發生單位，拜城分公司深感慚愧，日日說安全、月月抓安全，都未能形成一道安全可靠防護體系這為我們引起反思。目前就如何進一步加強提高安全防范、安全保護、安全施工成為拜城分公司此次深入培訓學習的重點課程，現將拜城分公司安全學習培訓工作總結匯報如下：

　　一、提高思想認識，強化安全防范意識。

　　通過組織公司員工進行了深入學習對近期2起安全事故報告，并以邊學邊開展安全培訓的形式來進一步深刻安全防范意識。2起安全事故報告過程都是發生在我們日常城區信號檢修過程中，都是維護人員在日常檢修過程中常見信號傳輸故障問題。然而就在這經常遇見的故障處理過程中發生了事故，使我們看到了安全隱患和缺陷。

　　如何在今后的日常工作中提高警惕，加強防范，嚴格安全技術標準，成為此次學習培訓的目的。對事故的原因分析和杜絕隱患問題我們采取共同參與討論，每一個員工都提出了相應的意見和看法，技術部門也對日程維護過程中易出現的隱患問題做出了查擺意見。無論是對每一次傳輸線桿和鋼絞線傳輸線纜對設備的.檢修還是在房屋頂上的故障排除時，一定要先進行周邊觀察判斷后，嚴禁一人或兩人上崗。必須三人為一組，技術骨干為維護組長，對此次檢修維護全面負責，形成堅定的責任意識；加強對高空作業防護工具檢查，嚴格技術操作規范。嚴禁徒手攀高，嚴禁帶電作業、嚴禁自我意識。組長一定要以高度的責任心、警覺性的工作態度來完成每次的出巡維護任務。安全教育一定要做到時時講、隨時講、現場講。促進安全教育課堂隨時在施工現場的存在。

　　二、注重實際安全防范，加強監督管理。

　　對員工的安全培訓教育不能只注重的思想教育上，一定要從員工自我意識上著手。堅持、遵守才是實現安全生產防范隱患的必然手段。拜城分公司也實施了一次現場安全防范施工技術考核，就技術員工攀高作業檢修設備進行的現場演示，在穿戴安全帶及安全帽及攀登升降梯，佩戴檢修工具和檢修操作的標準都進行了現場考核，發現問題現場進行整改，并由分公司經理親自對標準和規范向作業員工充分講解原因。使作業員工能理解必須堅持標準和規范的理由。直到作業員工考核通過為止。并要求在今后，一定要建立監督考核機制，隨時抽查現場作業情況，確保監督機制落實到實效。為安全防范工作建立保障體系。

　　三、規范安全培訓長效機制，完善責任意識

　　成立拜城分公司安全警示教育培訓督導組，定期每月召開安全生產會議，聽取各部門近期的安全工作匯報，拿出相應的整改

　　方案及意見，按部門進行逐一整改，將定期督查結果向部門責任人反饋，并監督整改，建立獎懲措施，將安全工作長期堅持防范。杜絕安全隱患及事故的發生，嚴格注重安全管理，著重做好企業安全生產教育培訓工作，完善制度，強化監督，積極作為，不斷推動公司安全生產工作的進一步發展。

　　學習工作思想匯報 12

　　新一輪教師專業發展培訓工作相對于過去來說是一個全新的課題，市教育局局長稱它是一件大事、難事和好事。如何把這件大事、難事和好事做實做好，是我們必須認真思考并加以解決的問題。通過近段時間的學習和思考，我認為要開展好教師培訓工作必須把握好以下幾點要求。

　　一、要進一步提高認識

　　有兩句話大家很清楚：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。可見，加強教師隊伍建設的重要性。而加強教師培訓工作的主要目的，就是為學生成長發展培養高素質專業化的引路人。什么是高素質專業化？就是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》里提出的師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力這十六字。加強教師隊伍建設雖然是一個系統工程，涉及到很多方面，但不可否認的是搞好教師專業發展培訓工作是一條主要途徑。為此，《劉希平同志在省中小學教師專業發展培訓啟動會議上的講話》中指出：教育質量根本在于教師質量，學校辦學水平根本在于教師水平。哪個地方在教師的專業發展上肯下力氣、下大力氣，哪個地方教育發展的潛力就會更大，未來就會更美好。在提高教育水平上，沒有捷徑可走，只有一步步地抓教師培訓和教師水平的提高，抓教師專業發展，我們才可能達到目的。靠搶奪好生源，那只能是暫時的，只有全面深入持久有效地抓好教師培訓，才是根本所在。因此，搞好教師專業發展培訓工作對當前來說具有重大的現實意義，各級教師培訓機構、中小學校和教師必須充分重視，認真對待，全面落實教師專業發展培訓制度。

　　二、要把握好方向

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》在第二章里明確提出：到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。《市教育事業發展十二五規劃》也明確提出：到2015年，全面實現從學前3年到高中段15年教育的高標準、高質量普及，基本實現教育現代化。《省教育現代化縣（市、區）認定標準》中提出優先發展、育人為本、促進公平、提高質量、改革創新五項為一級指標，實際上這也是今后一段時期國家教育改革發展的主要工作方針。因此，我們的教師專業發展培訓工作必須朝著實現教育現代化這個方向努力奮斗。

　　三、要堅持科學發展觀

　　必須堅持發展是硬道理，沒有發展，一切無從談起。教師專業發展培訓工作要想持續發展，必須注意科學性。科學性可以解決二個問題，一是確保我們做正確的事；二是確保我們把正確的事做正確。那么，如何堅持科學發展觀呢？

　　1.必須堅持全面、協調、可持續發展

　　堅持全面發展，就是要求我們在安排教師培訓工作時要合理，要向農村，向薄弱領域、薄弱學科傾斜；結構要全面，既要重視專業素養的提升，又要重視人文素養的提升，促進教師整體素質得到全面發展；在培訓模式上要不斷完善，做到理論學習與實踐鍛煉的統一。

　　堅持協調發展，就是要求我們做好內外協調工作。既要重視內部各部門、各人員之間的相互協作關系，想方設法增強協同力；又要重視與省教育廳師范處、市教育局、各級教師培訓機構及各中小學校的關系，要進一步加強協調，形成上下協同的工作局面，把工作做好。

　　堅持可持續發展，就是要求我們既滿足當前教師培訓工作的需要，又能促進今后教師培訓工作的開展。因此，我們要立足長遠，放眼未來，處理好長遠與眼前的關系，重視提高教師培訓工作的質量。要重點做好培訓內容的確定和授課教師的聘請等工作，切實提高教師培訓工作的'針對性和實效性。

　　2.必須堅持統籌兼顧

　　統籌兼顧實際上就是學習型組織的第五項修煉系統思考。系統思考就是要求把所處理的事物看做一個系統，既要看到其中的組成部分，還要看到這些組成部分之間的相互作用，并從整體出發把系統中的各種要素加以處理和協調。因此，我們要把教師專業發展培訓工作作為一個系統來思考，要統籌安排教師專業發展培訓的相關工作，突出針對性、有效性、競爭性和選擇性。這就要求我們要全面落實教師專業發展培訓制度，即《省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》和《市中小學教師專業發展培訓實施意見（試行）》。各級各類學校要結合學校發展及本校在職教師個人成長計劃、需求，制定學校教師專業發展培訓規劃和各年度工作計劃。建立、健全教師專業發展培訓工作管理制度與措施，落實責任部門和人員，明確任務與要求，按計劃實施好本校的校本培訓，統籌部署各類培訓工作；中小學教師要結合學校發展需要和個人成長需求，認真制定個人5年成長規劃和年度學習進修計劃，按時完成報名、培訓和考核等工作，服從任職學校的總體安排；各學科研究小組要根據學科特點和教師實際需要制定學科教師專業發展培訓五年規劃和各年度計劃，保質保量地完成各年度和一周期的專業發展培訓任務。

　　四、要總結經驗，研究對策

　　經過半年多的努力，我市的教師專業發展培訓工作取得了可喜的成績，根據我院暑假7個96學時培訓班學員的反饋情況來看，項目的整體滿意度平均為92%，授課教師的滿意度平均為93%，受到了學員的好評。為了進一步推進教師專業發展培訓工作的開展，我們應組織力量到全市各地跟蹤調研，召開教師培訓機構、中小學教師和校長座談會，總結經驗，查找問題，研究對策。要進一步完善教師專業發展培訓制度，建立長效運行機制，確保培訓質量。

　　同時，在繼續實施好教研活動培訓化模式、任務加壓模式的基礎上，要進一步創新與外地培訓機構的合作辦學模式和校本課題研究模式，積極探索學做合一培訓模式，努力提高培訓效果。

　　學習工作思想匯報 13

　　我公司在市安監局和縣委、縣政府的正確領導下，在縣安監局及有關部門的指導下，認真貫徹落實科學發展觀，始終堅持“安全發展”原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，嚴格按照《安全生產法》、《山東省安全生產條例》、《安全生產培訓管理辦法》、《XX省安全生產培訓管理規定（試行）》、《XX市安全生產培訓管理規定》等文件精神，詳細制定培訓計劃，從實際情況和工作特點出發，以安全生產教育培訓為抓手，突出安全生產教育培訓的重要作用，全力做好企業安全生產工作，實現企業安全生產教育全員培訓，圓滿的完成了各項工作任務，主要做了以下工作：

　　一、加強領導，強化隊伍建設。

　　我公司把安全生產教育培訓工作列入重要議事日程，制定安全生產教育培訓責任制，定期召開會議，總結部署安全生產教育培訓工作。

　　公司還成立了由公司總經理任組長，生產廠長任副組長，各車間主任為組員的安全生產教育培訓工作領導小組，加大安全生產教育培訓工作的領導力度。

　　安全生產教育培訓的開展培訓隊伍是關鍵，公司從車間抽調技術水平高、個人素質好的優秀職工，組成培訓隊伍，隊伍由公司安全生產教育培訓領導小組統一指揮，充實了安全生產教育培訓的力量，提高培訓管理水平和質量。

　　二、完善培訓制度，加強制度建設。

　　健全安全培訓的計劃制定、隨機抽查、重點考核、資料審查、教學質量反饋制度，規范安全培訓教學秩序，提高安全培訓教學質量。重點監督培訓人員的授課質量和參訓人員的學習質量。嚴格遵守計劃規定的培訓對象、目標、要求、內容、安排。保證職工能夠接受高質量的培訓，完成制定的培訓目標。堅持培訓理念和制度創新，規范培訓秩序。全方位做好培訓工作，完善培訓制度。

　　三、落實責任，完善培訓監督機制。

　　公司嚴格按照安檢部門下達的要求開展各項工作，層層簽訂“安全生產教育培訓目標管理責任書”，做到人人有指標、人人有責任，形成了上下結合的安全生產教育培訓工作責任網絡和制約體制。突出企業安全生產教育培訓領導小組成員的作用，詳細制定安全生產教育培訓領導小組隊伍的工作職責，明確工作目標，完善工作制度，堅持不定期開展教育培訓效果檢查活動，每季度召開一次教育培訓效果分析會，及時發現問題、解決問題，不斷完善安全生產教育培訓監管制度建設。

　　四、廣泛宣傳，注重日常教育。

　　公司高度重視安全生產教育培訓工作，狠抓安全生產知識的宣傳與綜合整治。首先是通過廣泛開展宣傳、咨詢活動并采取會議、培訓班、安全知識考核等形式。大力宣傳安全法規及其他安全生產知識；車間各工種操作規程上墻、安全標語、圖片，設立安全宣傳專欄，使廣大員工對安全生產等各方面知識都有一個比較全面深刻的認識。強化員工安全生產工作的意識。其次通過理論結合實際的方法，每日公開一條安全小常識，使我們員工時刻得到提醒及更深刻得教育，進一步使廣大員工對安全意識的提高。

　　五、加強監督管理，規范培訓秩序。

　　公司安全生產教育培訓領導小組辦公室不定期要對公司年初下達的培訓計劃的實施情況進行督導檢查。在日常工作中，公司安全生產教育培訓領導小組辦公室加大對培訓工作的監督檢查力度，按照授課抽查，全面考核，嚴格考勤，事后審查的步驟做好培訓監管工作。針對發現的問題，及時提出，并責成相關責任人立即予以整改。通過加強日常培訓工作監管，有效地防止了學校效果不佳，提高了學習水平，促進了企業安全生產工作的有效推進。

　　我公司通過深入開展企業職工全員安全生產教育培訓活動，職工的'安全意識有效提高，企業安全生產水平不斷提升，安全生產事故明顯減少，未發生重特大安全生產事故，樹立了良好的企業形象，企業的快速健康發展得到了安全保障。

　　安全教育培訓是安全文化形成的最主要的途徑，是提高人員的安全文化素質最深刻最根本的方法，更是保障安全生產、人員身體健康與生命安全的根本所在。在以后的工作中我們將進一步做好企業安全生產教育培訓工作，加大全員培訓的工作力度，完善制度，強化監督，積極作為，不斷推動公司安全生產教育培訓工作進一步發展。

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