市優秀教師事跡材料：精細管理，兢兢業業

市優秀教師事跡材料：精細管理，兢兢業業

　　市優秀教師事跡材料：精細管理，兢兢業業

　　高苑蘅老師年青有為，為人謙虛，敬業愛生。參加工作13年來，一直堅守在教學第一線。作為級長，她以身作則，充分發揮了優秀老師的模范作用，帶領初三畢業班取得優異的成績。高老師曾榮獲廣州市優秀班主任稱號，現任我校初三年級級長、初三英語備課組長。她堅持潛心教育教學工作，兢兢業業，在教師中起到表率作用。其具體表現如下：

　　1、勤勉教學、成績突出。

　　高老師多年任教初中畢業班，在教學工作中堅持認真鉆研大綱，精心備課，因材施教，因勢利導。教學中注重建構知識體系，采用多手段吸引學生的學習興趣與欲望，使學生愛學英語，樂學英語。通過高效課堂教學，重視培養學生具有良好的學科素養。高老師所任教班級中考成績均超市、區平均分，其帶領的備課組在獲海珠區公立學校第三名。在2008年中考中，本人所帶的初三1班和2班的平均分都是140.5分，超出市平均分52.4分，在級同層次的班里都名列第一名。2012年中考，高老師任教2個電腦排位班，教學成績突出，其中初三6.7班優分率達80.18%的好成績，帶領的初三英語備組在區統測中獲得公辦學校第2名的好成績。

　　2、積極教研、不斷提升自我。

　　高老師認真總結教育教學經驗，撰寫多篇論文在市區宣讀發言并在國家性刊物發表，主要有《英語教學項目活動與素質培養》、《班主任工作：愛、細、心、恒》、《淺談初中英語教學中因材施教的應用》、《利用英文報刊 輔助課堂教學》、《青少年生活類閱讀理解技巧分析及真題解析》、《中考單項選擇技巧點撥》、《任務型閱讀技巧點撥》、《英語課堂教學改革的必由之路-創造性思維教學》等等。

　　高老師積極參與市、區教研活動，曾榮獲廣州市中學英語學科教研積極分子、廣州市第一批農村地區學科骨干教師培訓優秀結對教師。近幾年，被聘請為廣州"教育e時代"名師輔導網名師，拍攝了多個語法專題的網絡課程；參與編寫并出版了牛津廣州版課程的配套教材《中考總復習》；多次在海珠區初中英語教研活動中作專題發言《中考英語復習課教學模式》、《重點班英語教學經驗分享》等，和上區的公開課《Learning English is Fun》、《初二英語語法課教學研討？？話題作文"天氣"》等。2014學年帶領初三學生在廣州市九年級英語閱讀素養活動中獲得優勝獎。2014年12月完成廣東省教育科學"十二五"規劃項目子課題《中學生英語語法自主性學與教的調查報告》結題。

　　3、帶領團隊、落實年級管理。

　　在年級管理方面，高苑蘅老師按照學校"從嚴、過細、到位"的管理要求，精細管理、以理服人、注重實效、狠抓落實，始終如一的堅持從嚴管理，倡導學生"做文明奮進五中人",強化學生的榜樣、自律意識，文明班評比工作細致、到位，使本屆學生從初一年級開始就養成了良好行為規范，在學校中形成良好的口碑。高級長是班主任的堅強后盾，特別是在問題學生處理方面給予班主任極大的支持和幫助。高級長重視班主任隊伍的培養，通過不同的形式、渠道提升班主任工作的積極性、責任心和工作能力。高級長對年級教學工作的安排有計劃、有落實，能及時做好年級每次大型考試的質量分析，監控教學中存在的問題，給教師和教學以具體的指導，提升教師工作的積極性、責任心，營造和諧、奮進的工作氛圍。

　　高老師一直堅持勤勉細致，盡職盡責的工作態度。多年級長工作經驗使其意識到凡事預則立，不預則廢，為此，每學期根據學校工作計劃均制定切合本年級實際的工作目標。在教育管理工作中不斷尋求有效的方法，通過采取多種措施與形式抓好年級課堂教學、分層輔導、學生心理調適等工作。使年級的教育教學工作扎實高效，忙而不亂、忙而有序的開展，努力做到細致管理。本學年，高老師先后組織年級會考學科根據不同階段有序開展各項教學活動；結合初三級學生的動態發展狀況及時以級會形式對學生進行思想教育；因應不同的學習階段，結合年級狀況，組織開展學科分層輔導，促進不同層次的學生提高學業成績；組織年級做好每月月考檢測及體育模擬考，及時與初三工作領導小組調整年級教學計劃與策略；及時通過年級表彰，88日沖刺誓師大會，宣傳欄張貼等形式對學習成績優秀、進步較大的學生進行大力的表揚，鼓舞士氣；不定期地對后進生進行談心教育，爭取轉化后進生。經過全體教師同心同德，通力合作的努力，該年級從初一時的海珠區公辦學校第6名，上升到初三第3名的好成績。

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