【優(yōu)】參觀學(xué)校心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編為大家收集的參觀學(xué)校心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參觀學(xué)校心得體會(huì)1
一、學(xué)校管理的要素學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面；人、財(cái)、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。
財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。
校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。
二、課堂教學(xué)要求要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的.效率，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。
三、要注重校本研訓(xùn)校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會(huì)，要通過教研活動(dòng)，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)對校長提出更高的要求，會(huì)有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。
知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。
今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
參觀學(xué)校心得體會(huì)2
在上周，我有幸參觀了北京的一所學(xué)校，這是我第一次親身體驗(yàn)到了中國的教育環(huán)境。整個(gè)參觀過程讓我真切地感受到了中國學(xué)生的努力和學(xué)校教育的高質(zhì)量。下面我將通過五段式的文章，與大家分享一下我的參觀心得體會(huì)。
第一段：學(xué)校環(huán)境與設(shè)施的優(yōu)越。
這所學(xué)校位于北京市中心的一個(gè)繁華地段，周圍環(huán)境優(yōu)美，交通便利。校園內(nèi)綠樹成蔭，花草蔚然。我注意到學(xué)校的建筑風(fēng)格現(xiàn)代而簡約，配備了先進(jìn)的教育設(shè)施。教室內(nèi)有齊全的多媒體設(shè)備，每個(gè)學(xué)生都有一臺電腦桌，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松高效。此外，學(xué)校還建有圖書館、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)室等多個(gè)專業(yè)室，為學(xué)生提供了廣泛的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
第二段：學(xué)校教育的嚴(yán)謹(jǐn)與活力。
進(jìn)入學(xué)校后，我受到學(xué)生們的熱情歡迎。學(xué)校的課程設(shè)置十分豐富多樣，不僅包括基礎(chǔ)學(xué)科，還有音樂、舞蹈、美術(shù)等選修課程。而且，我還觀察到學(xué)校非常注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，每周都有專門的研究課程，讓學(xué)生能夠自由地探索自己感興趣的課題，并形成自己的研究報(bào)告。這種教育方式對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。
第三段：學(xué)生的.自主管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
在課間休息時(shí)間，我觀察到學(xué)校對學(xué)生的自主管理十分重視。學(xué)生們在自由選擇的活動(dòng)區(qū)域里，自由地玩耍和交流。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生們自己制定規(guī)則，并自覺執(zhí)行。此外，我還參觀了學(xué)校的一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，看到學(xué)生們積極合作，共同解決問題，這樣的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)對未來職場的發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：師生關(guān)系的緊密和諧。
在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常注重師生關(guān)系的建立。校內(nèi)有一位專門負(fù)責(zé)學(xué)生輔導(dǎo)的老師，他十分細(xì)心地聽取學(xué)生的困惑，并給予耐心的解答。這種緊密的師生關(guān)系在中國的教育體制中顯得尤為重要。當(dāng)天下課后，我還和幾名學(xué)生進(jìn)行了簡短的交流，發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)充滿熱情，并且對老師深感敬意，這體現(xiàn)了師生之間的良好關(guān)系和互動(dòng)。
第五段：教育的目標(biāo)和未來展望。
通過參觀這所學(xué)校，我深刻認(rèn)識到中國教育的宗旨，即培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。中國教育著重于學(xué)生的實(shí)際能力培養(yǎng)，而不僅僅局限于知識的灌輸。中國被廣泛承認(rèn)為擁有較高教育水平的國家之一，這得益于中國對教育的長期重視和持續(xù)改革。展望未來，我對中國學(xué)校的發(fā)展充滿信心，相信中國教育將會(huì)在全球范圍內(nèi)發(fā)揮更加重要的作用。
在參觀北京學(xué)校的過程中，我不僅感受到了中國學(xué)校的高質(zhì)量教育環(huán)境，還深刻領(lǐng)悟到了中國教育的理念和特點(diǎn)。希望未來中國的教育能夠繼續(xù)推動(dòng)創(chuàng)新和發(fā)展，為學(xué)生成才提供更多機(jī)會(huì)和平等的教育環(huán)境。我相信，通過優(yōu)質(zhì)的教育，中國的年輕一代將能夠在各個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越的才能和創(chuàng)造力。
參觀學(xué)校心得體會(huì)3
田稻中學(xué)初中部一行人前往湖南省常德市第五中學(xué)學(xué)習(xí)。常德市第五中學(xué)地處湘北錦繡之地、陶淵明筆下桃花源仙境之側(cè)——武陵古城,是一所市教育局直接管理的公辦初級中學(xué)。前身是為紀(jì)念共和先驅(qū)宋教仁(字漁父)先生而命名的“漁父中學(xué)”。
在優(yōu)美如畫的校園里,綠樹婆娑,花團(tuán)錦簇;弦歌陣陣,書聲朗朗。歲月的風(fēng)塵,歷史的烙印,令五中人平添了一份奮發(fā)向上的責(zé)任與使命。整座校園里,不論是校道旁一組組規(guī)整而明麗的櫥窗,還是草坪花壇中一塊塊溫潤而懇切的語錄牌;不論是嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)的課堂內(nèi),還是活潑而富有創(chuàng)意的活動(dòng)中……處處透射著一種昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。工作、學(xué)習(xí)、生活在這里的近三千名師生自詡為“今日漁父傳薪人”。學(xué)校以促進(jìn)人的發(fā)展,培養(yǎng)發(fā)展的人為辦學(xué)理念,追求提高師生的生命質(zhì)量和學(xué)生的快樂成長。校風(fēng)、班風(fēng)好,社會(huì)評價(jià)優(yōu)良。
那天,我們首先聽了兩節(jié)課。聽完課后,大家在一起交流都感嘆,該校的課堂并沒有多少新形式,也沒有什么花架子,但課堂很實(shí)在,學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到了點(diǎn)東西,而且學(xué)得很扎實(shí),老師也沒有因?yàn)橛腥寺犝n就改變原來的計(jì)劃,該講練習(xí)還講練習(xí),而且很多指令都是用中文發(fā)出的`,從中可看出老師們有著一顆平常心,學(xué)校有著一顆平常心。而且,現(xiàn)代化的設(shè)施讓我們羨慕不已,原以為身處省會(huì)城市的我們定是現(xiàn)代化的領(lǐng)先人,沒想到常德五中的多媒體全是加拿大的進(jìn)口貨,老師不用自己帶電腦,也不用帶錄音機(jī)進(jìn)教室,觸摸屏,電子筆,真是太方便了。
接著,我們看了大課間�！按笳n間”是常德五中安排于每天上午必須讓學(xué)生們運(yùn)動(dòng)起來以加強(qiáng)鍛煉的40分鐘,于20xx年9月施行。
秉著“人人參與、人人快樂、人人享有”的體育理念和“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”的信念,把以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的的構(gòu)想,在校園里開展起來,這個(gè)做法,我認(rèn)為是我們每個(gè)為人師者都應(yīng)該學(xué)習(xí)和可以效仿的。我們的教育是全方位的,在現(xiàn)今的社會(huì)里早已摒棄了那種以單一的知識性目標(biāo)為宗旨的教學(xué)模式。體質(zhì)的增強(qiáng)與體魄的強(qiáng)壯早已提上日程,所以,每天的鍛煉很有必要,可是在目前的學(xué)校教育中,又難免會(huì)存在一些不能正確看待體育鍛煉的現(xiàn)象,因此,由學(xué)校作為一個(gè)硬性的實(shí)施方案來達(dá)到保證鍛煉效果是再好不過。值得慶幸的是,我們學(xué)校也這樣實(shí)施了。
大課間在他的安排與設(shè)置上也很合理。它分為廣播操(青春的旋律)、團(tuán)體操(兔子舞)、手語操、太極扇。它在形式上突出了具有現(xiàn)代氣息的韻律操和兔子舞;在動(dòng)感節(jié)奏上保證了學(xué)生應(yīng)有的運(yùn)動(dòng)量和體能鍛煉效果,讓學(xué)生愿意去跳,喜歡去跳。同時(shí),為了調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)頻率和照顧體能較弱的學(xué)生,并滲透德育理念——“在學(xué)會(huì)感恩中學(xué)會(huì)做事,在小事易事中實(shí)踐”和美育理念——“會(huì)欣賞、會(huì)批判、會(huì)創(chuàng)造”而插入了手語操——《感恩的心》和具有民族傳統(tǒng)文化特色的太極扇。
最后是聽何校長的報(bào)告。兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告,何校長沒有稿子,侃侃而談,談他的辦學(xué)理驗(yàn),他對學(xué)校建設(shè)的付出,他對學(xué)校教育的思考,以及他在教學(xué)中的大膽實(shí)踐。在經(jīng)驗(yàn)介紹中,何校長提到,學(xué)校的任務(wù)是在學(xué)生心中“埋種子”,用初中三年的時(shí)間來“埋感恩,有志,有成的種子,讓它們很好地生根,發(fā)芽,成熟”。他們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生從初一開始,就會(huì)彈吹五首曲子,每個(gè)學(xué)生都會(huì)運(yùn)球,運(yùn)動(dòng)會(huì)要求人人參與。播種的隊(duì)伍是靠校長帶頭建起來的,目的是使每一個(gè)人都感受到幸福,讓周圍的人都感受到幸福,讓每一個(gè)學(xué)生成為合格公民,優(yōu)秀公民。在聽完何曉明校長的報(bào)告之后,我更是驚嘆:
何校長,十年堅(jiān)持每周親自為學(xué)生做國旗下講話,博覽群書成為他的生活習(xí)慣,他提倡的在學(xué)會(huì)感恩中做人,在小事易事中實(shí)踐的德育理念;在自主合作探究中體驗(yàn)感悟的智育理念;人人參與、人人快樂的體育理念;會(huì)欣賞、會(huì)批判、會(huì)創(chuàng)造的美育理念;立足當(dāng)下,著眼未來。我想在這樣的教育理念下培養(yǎng)的學(xué)生一定是一個(gè)全方面發(fā)展,新型社會(huì)下必不可少的人才。于學(xué)生個(gè)人而言,將會(huì)是受用一輩子的教育。同時(shí),我又不得不佩服何校長帶領(lǐng)的這個(gè)教師團(tuán)隊(duì),他們必是一支高素質(zhì)、有激情、生命勃發(fā)的隊(duì)伍。
常德之行,匆匆兩天,可是收獲卻是永遠(yuǎn)的。古城的歷史魅力,古城的時(shí)代發(fā)展,還有古城人的質(zhì)樸與上進(jìn)都深深的激勵(lì)著我。
參觀學(xué)校心得體會(huì)4
我們陜縣第五小學(xué)的老師參觀了沁陽市永威學(xué)校，該校是一所包含幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中的封閉式學(xué)校，校長蔡林森是洋思經(jīng)驗(yàn)的締造者，他創(chuàng)造了第二個(gè)“洋思神話”。他把一個(gè)生源基儲師資水平并不理想的民辦學(xué)校辦成了當(dāng)?shù)氐拿�，把初中部的綜合考試成績從全市第九提高到了全市第二（英語單科第一）。我們先后參觀了該校校院建設(shè)，學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，感觸頗深，現(xiàn)把自己的體會(huì)小結(jié)如下：
一、濃厚的校園文化氛圍
走進(jìn)永威學(xué)校，一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。
有很多標(biāo)語都鑲到了鏡子里，正如校長蔡林森說的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的.形象。這一面面鏡子，一條條標(biāo)語，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
二、科學(xué)的課堂教學(xué)模式。
永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學(xué)生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。凡學(xué)生通過自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容就大膽地不教，學(xué)生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化。洋思經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。
說到教學(xué)模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒。“兵教兵”，是 “后教”這個(gè)環(huán)節(jié)上通過長期實(shí)踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，教師只做評定、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“沒有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅(jiān)定不移的信念。他們把信念變成信心和行動(dòng)，從校長到教師、到學(xué)生，都堅(jiān)信這八個(gè)大字，在永威，教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點(diǎn)也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。排座時(shí)，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。教師定時(shí)對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高優(yōu)等生自己，同時(shí)還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中，我必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高我的教學(xué)水平
參觀學(xué)校心得體會(huì)5
近日，我有幸參觀了甘肅省的一所學(xué)校。這次參觀不僅讓我對甘肅的教育事業(yè)有了更深入的了解，還讓我感受到了甘肅教師們無私奉獻(xiàn)的精神。通過參觀，我深刻體會(huì)到了教師在學(xué)校中的重要作用，同時(shí)也對甘肅的教育環(huán)境抱有了更高的期望。以下是我對此次參觀的心得體會(huì)。
首先，我驚嘆于甘肅學(xué)校教師們的教育理念。在學(xué)校參觀過程中，我被他們對學(xué)生的關(guān)愛深深打動(dòng)。不論是在課堂上教學(xué)，還是在操場上鍛煉，教師們時(shí)刻保持著耐心和關(guān)注。他們不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。在他們的教育理念中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，都有其優(yōu)勢和潛能，教師們致力于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，給予他們最好的教育。這種關(guān)愛和呵護(hù)讓學(xué)生感到溫暖和安全，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
其次，甘肅學(xué)校教師們的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。教師們注重實(shí)踐教學(xué)，通過生動(dòng)的案例和活動(dòng)，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐。他們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并體驗(yàn)知識。例如，他們帶領(lǐng)學(xué)生們到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手操作，親自感受科學(xué)的奇妙之處。在藝術(shù)課上，教師們鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和情感，通過繪畫、音樂等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這種多元化和趣味化的教學(xué)方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
再次，我還了解到甘肅學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)校的.實(shí)踐基地中，學(xué)生可以參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如園藝、農(nóng)耕和手工制作等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了理論知識，更鍛煉了實(shí)踐能力，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。此外，在課堂上，教師們也鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們提倡思辨性思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這種注重實(shí)踐和創(chuàng)新的教育方法使學(xué)生獲得了更全面的發(fā)展。
最后，我還從參觀中感受到了甘肅教育環(huán)境的獨(dú)特魅力。甘肅作為一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的地方，教育環(huán)境一直受到重視。學(xué)校給學(xué)生提供了豐富的文化體驗(yàn)和藝術(shù)教育。學(xué)生們可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，如書法、繪畫和音樂等。同時(shí)，學(xué)校也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識，組織他們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。這種注重人文關(guān)懷和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育環(huán)境使學(xué)生們懂得了感恩和奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了他們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。
通過這次參觀，我對甘肅學(xué)校教師們無私奉獻(xiàn)的精神有了更深的認(rèn)識，也對甘肅教育事業(yè)抱有了更高的期望。我相信，在這樣一支充滿愛心和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍的帶領(lǐng)下，甘肅的學(xué)生們定能獲得更好的教育，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，這次參觀也讓我對自己作為一名未來的教育工作者有了更多的啟發(fā)和理解。我深知作為一名教師，需要有足夠的愛心和耐心，同時(shí)也需要不斷創(chuàng)新和提升自己的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生成長成才作出積極的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)校心得體會(huì)6
近日，我有幸參觀了甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)。這是一所位于中國西北地區(qū)的著名農(nóng)業(yè)高等學(xué)府，擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源和優(yōu)秀的教育條件。參觀期間，我深入了解了該校的教育理念、學(xué)科建設(shè)和科研成果等方面，不禁對其在農(nóng)業(yè)教育領(lǐng)域的輝煌成就和未來的潛力感到欽佩和期待。
第一天參觀，我們首先來到了甘肅農(nóng)大的綜合樓。這座現(xiàn)代化的建筑里面設(shè)有許多教室、實(shí)驗(yàn)室和研究室，以及各種先進(jìn)的科研設(shè)備。甘肅農(nóng)大以優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)環(huán)境和設(shè)施為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了一間氣象實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)備先進(jìn)，儀器齊全，這使我對氣象學(xué)這門學(xué)科有了更深的認(rèn)識。導(dǎo)游向我們詳細(xì)介紹了甘肅農(nóng)大在此領(lǐng)域的研究成果，讓我對農(nóng)業(yè)氣象學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二天我們參觀的是甘肅農(nóng)大的.農(nóng)業(yè)科技園，這是一個(gè)植物育種和研究的重要基地。在園區(qū)內(nèi)，我看到了各種農(nóng)作物的試驗(yàn)田和溫室，學(xué)校的教師和學(xué)生正在這里進(jìn)行不同作物的種植和研究。導(dǎo)游告訴我們，甘肅農(nóng)大在農(nóng)業(yè)科技方面投入巨資，研發(fā)了一系列的新品種和新技術(shù)，有效地推動(dòng)了西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。這一景象引起了我強(qiáng)烈的反思，我明白了農(nóng)業(yè)科技的重要性和未來的潛力。
第三天的參觀，我們來到了甘肅農(nóng)大的農(nóng)業(yè)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院。這是一個(gè)擁有先進(jìn)設(shè)備和專業(yè)師資的學(xué)院，致力于培養(yǎng)農(nóng)機(jī)專業(yè)人才。在學(xué)院的指導(dǎo)下，我們親身體驗(yàn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械的操作和維修。通過親手動(dòng)手操作農(nóng)業(yè)機(jī)械，我深刻理解到了農(nóng)機(jī)裝備在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，并對農(nóng)機(jī)工程學(xué)這個(gè)專業(yè)的未來充滿了希望。
最后一天的參觀，我們參觀了甘肅農(nóng)大的農(nóng)村發(fā)展研究中心。該中心是甘肅農(nóng)大服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的重要平臺，通過科學(xué)研究和技術(shù)推廣，幫助農(nóng)民改善生活。導(dǎo)游介紹說，該中心致力于推動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)民提供可行的技術(shù)和新模式。這一點(diǎn)讓我深刻感受到了甘肅農(nóng)大的社會(huì)責(zé)任感和對農(nóng)村地區(qū)的關(guān)愛。
通過這次參觀甘肅農(nóng)大的活動(dòng)，我不僅對該校的教育理念和學(xué)科建設(shè)有了更深的了解，還加深了我對農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)科技的認(rèn)識。甘肅農(nóng)大以其卓越的教育質(zhì)量和科研成果在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。我相信，在甘肅農(nóng)大的精心培養(yǎng)下，未來的農(nóng)業(yè)將會(huì)迎來更好的發(fā)展。我為有機(jī)會(huì)參觀甘肅農(nóng)大而感到驕傲和榮幸，也將會(huì)努力為農(nóng)業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)校心得體會(huì)7
今日是個(gè)不同尋常的日子，在老師的帶領(lǐng)下來到了我們學(xué)校最神圣的地方——校史館！
雖然之前對學(xué)校有了也許的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細(xì)節(jié)還知之甚少，而今日的參觀給了我們重新系統(tǒng)地熟悉我們自己的學(xué)校一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
剛進(jìn)入館內(nèi)，映入眼簾的是學(xué)校新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖（由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)），雖然后來建設(shè)的'有些出入，但看起來還是那么熟識，這是信園，對面是敏園，還有那是圖書館，再往前走，就是垂地的大幅介紹，想一張氣勢恢宏的國寶級的長畫，上面書寫著我們學(xué)校的歷史，最經(jīng)典的要數(shù)那首長詩，她概括了我們學(xué)校長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歷史，動(dòng)聽而又宏偉，接著就是學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，包括三次變革，尤其是第一次，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今日這么好的條件和環(huán)境來之不易，宜當(dāng)憶苦思甜，發(fā)奮圖強(qiáng)！
第二階段學(xué)校仍舊面對許多麻煩的問題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們頑強(qiáng)地走過了那段困難而又輝煌的歲月。到了第三階段，我們學(xué)校喜訊連連，更名為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，被定為211工程，本科教學(xué)質(zhì)量逐步提升，聲譽(yù)響徹神州，為祖國培育了一批有一批的經(jīng)管人才，為祖國的大發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)！
參觀完校史館，我內(nèi)心洶涌澎湃，我為自己能在這樣的一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)而感到自豪！同時(shí)，我暗暗宣誓：我要為校爭光，要成為校史館名人錄上的人物，今日我以財(cái)大為榮，明天財(cái)大以我為榮！加油，財(cái)大學(xué)子，加油，財(cái)大——我的母校！
參觀學(xué)校心得體會(huì)8
上午，乘車一個(gè)多小時(shí)一路顛簸來到岳麓區(qū)雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園(九幼。這是一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村幼兒園)參觀。先是聽了向松梅園長的講座---《公辦做示范，愛心獻(xiàn)農(nóng)村》，為她的艱辛付出，無私奉獻(xiàn)所感動(dòng)。她不為名不為利，為造福一方農(nóng)村的老百姓，為農(nóng)村的孩子能與城市的孩子同樣享有優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育只身來到農(nóng)村踐行著自己對真善美的追求!短短的半年時(shí)間，曾經(jīng)破爛不堪、毫無生氣的舊校舍搖身一變，變成現(xiàn)在這么一個(gè)美麗、舒適、安全、童趣的新樂園。實(shí)地親身感受這是一所規(guī)范的農(nóng)村幼兒園!雖然地處偏僻，卻很有亮點(diǎn)：
一、園所有特色，有新意。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是利用農(nóng)村的豐富資源就地取材，如：稻草、木頭、竹子、瓦片等農(nóng)具打造有農(nóng)村特色的外部環(huán)境。如簸箕繡畫、瓦片繪畫、竹制鞭炮很有新意，看了讓你眼前一亮。
二、園本游戲很有特色。如自制的木頭蹺蹺板、木制蕩橋、小推車、竹圈、草地爬竹竿等玩具無不彰顯出園長的藝術(shù)與智慧，做事魄力與巨大的磁場。
語言教育也很有特色，只可惜孩子們放假了，無法親身體驗(yàn)。
這是一所充滿青春夢想、活力四射、勇于創(chuàng)新且具凝聚力的幼兒園，相信在這么睿智園長的帶領(lǐng)下，會(huì)越辦越紅火!
下午，參觀了長沙金色梯田卓越園，這是一所環(huán)境優(yōu)美，師資雄厚的'幼兒園!辦園很有特色。如他們的主題教學(xué)活動(dòng)與體能教學(xué)活動(dòng)，無不體現(xiàn)出老師們的專業(yè)與敬業(yè)!參觀幼兒園的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)……都可看出幼兒園的管理非常精細(xì)到位，處處彰顯出他們的教育觀------"教育是農(nóng)業(yè)，必須精耕細(xì)作!"
這是一所擁有極富教育管理經(jīng)驗(yàn)的園長和精英教師團(tuán)隊(duì)的高品質(zhì)的貴族幼兒園，只可惜商業(yè)氣息太濃烈了!是想普通老百姓家有幾人能讀上這樣的學(xué)堂?
總結(jié)：鎮(zhèn)中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)到這里就全部結(jié)束了。
參觀學(xué)校心得體會(huì)9
用廣益校長的話說道，就是“統(tǒng)一部署、職責(zé)分明、互助無怨、寧缺勿濫”。而我們的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)一般要廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)一倍以上，但實(shí)際掃盲教育工作效果自以為的確不如他們，所以，把好用人關(guān)、提高自覺性、調(diào)動(dòng)積極性應(yīng)是我們接下來必須認(rèn)真探討的問題。
今年我有幸參觀了河南沁陽的永威學(xué)校。一走進(jìn)永威學(xué)校，校園處處洋溢著濃厚的韻味文化氣息，古詩古詞隨處可見，英語單詞遍布校墻。置身于此，抬頭俯首皆長學(xué)問，學(xué)生在不知不覺中得到了基本知識的
熏陶。沿著干凈整潔的小路走進(jìn)教學(xué)樓，門邊里到處都有鏡子，好像在提醒學(xué)生要慎防衣著整潔；墻上有學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也有各班努力學(xué)習(xí)的匯報(bào)，仿佛在督促著學(xué)生要更加努力。參觀結(jié)束后，我們意猶未盡，展開了熱烈的討論，我的感觸有三點(diǎn)：
一、課堂教學(xué)面向全體，關(guān)注個(gè)體，強(qiáng)化訓(xùn)練，反饋及時(shí)。
永威私立學(xué)校的課堂模式是先學(xué)后學(xué)校教、當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)要做到日日清、堂堂清、人人清、周周清。對于每天的學(xué)習(xí)以下內(nèi)容，學(xué)生都要通過自評、互評、教師的抽測得到檢驗(yàn)。上教室的后黑板在張貼著每一科一周對學(xué)生知識的檢查結(jié)果。既有對個(gè)別學(xué)生的表揚(yáng)、也有批評。完不成學(xué)
習(xí)任務(wù)的學(xué)生教師還要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，直到大學(xué)生掌握為止。
二、教育管理全面而嚴(yán)格。
永威學(xué)校集小學(xué)，初中、高中于一體，學(xué)校學(xué)生、教師多、面積大，管理卻略顯井井有條，學(xué)生服裝整潔，舉止文明，不論上課間操還是去去旅館就餐，都排隊(duì)有序。從課堂到課外，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從行為凸現(xiàn)舉止的約束到思想教育的滲透等都體現(xiàn)了學(xué)校教育的'全面性。
三、永威學(xué)校雖然享有美譽(yù)，通過此次親眼目睹，對他的課堂教學(xué)有不同見解：
�、耪n堂教學(xué)為形式單一，缺乏吸引力。我一連聽了三節(jié)課，兩節(jié)英語、一節(jié)地理。一上課，教師要求學(xué)生拿出考卷，背誦試卷上所的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（試卷上十幾個(gè)漢譯英的句子）20分鐘后，教師分發(fā)試卷，要求學(xué)生當(dāng)堂做完。試卷和剛才或者說的試卷完全一樣，學(xué)生在機(jī)械的重復(fù)寫作文。試想，如果學(xué)生每節(jié)課都是先背后考，也許成績
得到了提高，長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性還有嗎？盡可能無從談起創(chuàng)造力了。
⑵夜校重視文化教學(xué)，忽視音體美。也許學(xué)校急于獲得很好的教學(xué)成績，得到社會(huì)的認(rèn)可，所以對學(xué)生的全面產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠重視，只關(guān)注學(xué)生的文化成績。我在課堂上親耳聽到一位教師要求任務(wù)完成學(xué)習(xí)沒有的學(xué)生美術(shù)課到他辦公室補(bǔ)習(xí)，也親眼看到有學(xué)生上課期間在教師的辦公室做習(xí)題。學(xué)校不僅僅補(bǔ)習(xí)學(xué)校要基督教學(xué)生知識，更是一所與人之地。 20xx年11月12－13兩日，我們有幸到成都市龍泉經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，龍泉二中，大邑縣安仁鎮(zhèn)學(xué)校和安仁中學(xué)讀書參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
每走進(jìn)一所校園，校園文化不單是古色古香的校園或現(xiàn)代派的校園，都十分干凈而整潔。隨處張貼的勵(lì)志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到觀念的警示，行為的指導(dǎo)。教室里書聲瑯瑯，體育場內(nèi)活躍的孩子，讓我不禁感到的是鄉(xiāng)村的孩子，同樣的起點(diǎn)，這些孩子卻能復(fù)制出這一優(yōu)美的校園景色，讓我們驚訝同時(shí)也深思興奮自己。
每個(gè)學(xué)校都無不例外無不的首抓特校。盡管各自教育工作理念的不同，但通力合作目的是做好終極目標(biāo)學(xué)生思想品德教育，通過保持良好培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，最終形成好性格和好境遇。龍泉經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)持之以恒地堅(jiān)持“生活即教育”的德育觀，提出生存環(huán)境注重學(xué)生生活每一個(gè)細(xì)節(jié)，主動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中感到都每時(shí)每刻做好每一件事就是學(xué)習(xí)。學(xué)校各種內(nèi)容雖然是育人公立學(xué)校的德育課。在實(shí)踐中，他們將良好行為成套，程序化，制度化，使學(xué)生知道什么是好的行為，保持良好堅(jiān)持幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自然有好效果�！爸腔劢逃碧嵝牙蠋熞�
參觀學(xué)校心得體會(huì)10
今年3月13日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去汶源小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比擬多。
早上八點(diǎn)半左右，我們到達(dá)了汶源小學(xué)，一進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。我感觸較深的兩個(gè)地方：
一是老師對學(xué)校管理的介紹。一所有學(xué)校，經(jīng)過沉淀，必定會(huì)有自己的芬芳。汶源小學(xué)在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)立了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動(dòng)作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對學(xué)生評價(jià)等，形成一整套完善的管理、評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實(shí)。在各類公開課下，一些煽情的`花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡送。汶源小學(xué)沒被虛無蒙住雙眼，而是竭力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)到東西。教室里
面的墻壁上五條標(biāo)語：1、上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。2、我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅(jiān)持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、老實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。
4、互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。 5、嚴(yán)守行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進(jìn)？誰能干？過關(guān)表上比比看！”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識點(diǎn)。二是對成果展示的感悟。在參觀學(xué)校的資料室時(shí)，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫說明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過程性的材料亦很充足，讓人看到他們努力的身影。
學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能到達(dá)的，我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺。
對校長寄語的感悟。我非常欣賞這三個(gè)方面。試想有嚴(yán)格的制度和評價(jià)模式，假設(shè)有違犯嚴(yán)懲不貸。又有優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和溫情的關(guān)心，亦有自身價(jià)值的表達(dá)。一個(gè)人所有的積極性焉能便不被調(diào)動(dòng)起來
半天馬不停蹄的參觀實(shí)在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!
參觀學(xué)校心得體會(huì)11
20xx年11月13、14號學(xué)校組織高中教師到慈利一中參觀學(xué)習(xí)，這是史上規(guī)模最大，檔次最高的一次活動(dòng)。
早上7點(diǎn)多我們乘車出發(fā)，老師們都非常興奮，放下了繁重的教學(xué)工作輕松一下，是我們期盼已久的。一路上很幸苦，顛簸、暈車但我依然不忘看兩邊的風(fēng)景，湘西北美麗的自然景觀令人心曠神怡。我們先到江埡溫泉，在大自然中沐浴，身心得到了徹底放松。平日的同事一起聊天增進(jìn)了感情，逛了鎮(zhèn)上的商鋪體會(huì)到我們生活在大城市的優(yōu)越感，買了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)為居民增加了收入�？吹铰奖橐暗拈僮雍丸肿樱瑖L了之后認(rèn)為當(dāng)?shù)卣龑?dǎo)農(nóng)民種植優(yōu)良品種，規(guī)�；N植，把優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品推向市場。湘西風(fēng)景秀麗、民風(fēng)淳樸、旅游資源豐富，開展特色旅游是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)。由于是地理教師，一路的感觸頗深。
參觀慈利一中是我們此次活動(dòng)的重點(diǎn)，早上9點(diǎn)多到一中，三百多畝的校園，三個(gè)年級，三千多師生，老師們羨慕不已，我們也看到縣里對教育的重視和投入。校園內(nèi)功能分區(qū)明確，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、中心廣場井然有序。運(yùn)動(dòng)場上“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的'標(biāo)語體現(xiàn)了學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二節(jié)課后學(xué)校舉行升旗儀式，學(xué)生腳步從容、列隊(duì)整齊，體現(xiàn)了學(xué)子們良好的素質(zhì)。老師們看了學(xué)校的光榮榜，高三學(xué)生優(yōu)異的成績真讓人羨慕，學(xué)校每年都有學(xué)生考入清華、北大，彰顯了學(xué)校的實(shí)力。校長介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念和發(fā)展現(xiàn)狀，一中有百年歷史，從小學(xué)堂到中學(xué)經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，一中的辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì)培養(yǎng)了大量人才。之后我們與地理同行進(jìn)行了交流、學(xué)習(xí)。
返程時(shí)途徑益陽市區(qū)，新修的城市道路為六車道，兩邊路燈利用太陽能和風(fēng)能，城市擴(kuò)展迅速。寧鄉(xiāng)縣發(fā)展也很快，工業(yè)園、高檔樓盤沿著金州大道展開。縣里利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢條件引進(jìn)外資，通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，迅速崛起，實(shí)現(xiàn)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。
通過此次活動(dòng)老師們放松了心情、增長了見識，為今后的教學(xué)積累了素材。希望學(xué)校經(jīng)常組織老師或?qū)W生出去參觀，不僅可以開拓視野，還把書本知識與生產(chǎn)和生活相結(jié)合，有利于師生的發(fā)展。
參觀學(xué)校心得體會(huì)12
xx年4月16、17日，在張校長的帶領(lǐng)下，我們一行8人應(yīng)省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邀請，對實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，我們參觀了整體的校園環(huán)境，參加了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的國際交流中心的啟動(dòng)儀式，參觀了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際交流中心的各個(gè)功能室，觀看了各種教育教學(xué)成果展示，如外語節(jié)文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、模擬聯(lián)合國的國際會(huì)議，聽了推門課、特色課、選修課等，讓我深深的體會(huì)到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所文化氛圍濃厚的學(xué)校，素質(zhì)教育貫穿于學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻，注重學(xué)生良好行為品德的養(yǎng)成教育。
具體表現(xiàn)在：
1、在校園的美化中體現(xiàn)文化色彩
學(xué)校占地面積10萬平方米，建筑面積6萬3千平方米（包括教學(xué)樓、圖書館、禮堂、綜合樓、物理實(shí)驗(yàn)樓、化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、體育館、健身館、乒乓球館、天象館、美育樓、食堂、外教留學(xué)生公寓、學(xué)生公寓等）。校園布局合理，格調(diào)高雅，綠樹成蔭，花草滿園，清新淡雅，整潔大方。
校門口矗立著建校功臣張學(xué)良將軍的銅像，彰顯學(xué)校的文化源遠(yuǎn)流長，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也無疑會(huì)被這樣的校園文化激起強(qiáng)烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生求知的熱情、探索的興趣、創(chuàng)新的潛能，是一個(gè)充滿文化科學(xué)底蘊(yùn)和體現(xiàn)育人功能的學(xué)府。
2、合理的教學(xué)設(shè)施中滲透文化氣息。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)合理的教學(xué)設(shè)施、先進(jìn)實(shí)效的教學(xué)儀器讓人嘆為觀止：功能教室齊全，圖書館整潔美觀，借閱方便；禮堂寬敞明亮，莊重大方；科技樓、實(shí)驗(yàn)樓功能明確，通往科技樓的走廊鑲嵌著建校以來歷屆學(xué)生的畢業(yè)照，就像是一座歷史熒屏，抒發(fā)著實(shí)驗(yàn)學(xué)子對母校的濃濃情懷；每個(gè)班級的對面都有世界名山大川、古都勝地的圖片，讓學(xué)生了解世界，走向世界。
體育館、教師健身館凸顯對師生的人文關(guān)懷，國際交流中心的禮儀課堂教授各種茶藝禮術(shù)，蘊(yùn)含著東西方的文化的友好交流，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的國際化發(fā)展提供了有效地途徑；科技樓的先進(jìn)設(shè)備提供給學(xué)生施展個(gè)性的平臺：通用技術(shù)的小制作，機(jī)器人制作，各種科技發(fā)明簡介，無不展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)子的才華與智慧，也極大的激發(fā)每一屆學(xué)生的求知欲和探索精神。
3、樓道文化展示的校史精英，無疑又是奉獻(xiàn)給學(xué)生的一頓文化大餐
省實(shí)驗(yàn)建校將近60年，文化底蘊(yùn)深厚，文化氛圍濃烈，從省實(shí)驗(yàn)走出的社會(huì)精英很多，他們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的財(cái)富，激勵(lì)和鼓舞著實(shí)驗(yàn)中學(xué)一屆又一屆的學(xué)子。把歷屆精英展示給學(xué)生，讓他們成為實(shí)驗(yàn)學(xué)子刻苦求學(xué)的不竭動(dòng)力。
4、班級單元的個(gè)性展示板，匯聚了班級師生的榮譽(yù)和戰(zhàn)績。
在每個(gè)班級門前都有個(gè)性展示板，通過展示板可以了解班級的班風(fēng)、班貌，班訓(xùn)，還展示了班級班徽的個(gè)性化設(shè)計(jì)及其理念，這里不但匯集了師生的榮譽(yù)、更匯聚了班級的凝聚力，讓班集體更具生命力和戰(zhàn)斗力。
5、學(xué)校的校訓(xùn)“明心知往，力行求至”更體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)人才的理念。
明心知往，力行求至是實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)新形勢設(shè)立的新校訓(xùn)：“明心知往”即明德立志，明確為學(xué)的目標(biāo)和方向�！傲π星笾痢�，就是為實(shí)現(xiàn)理想而努力實(shí)踐，從而達(dá)到極致之境。這是暗示學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為了目標(biāo)不斷努力奮斗的勵(lì)志之訓(xùn)！
6、學(xué)生的一言一行顯揚(yáng)文明的素養(yǎng)
文明的素養(yǎng)不是一朝一夕就能行成的。實(shí)驗(yàn)中學(xué)課間操場集合時(shí)，學(xué)生都能自覺的繞過小路，從通道上走過。見到x都能主動(dòng)判斷是家長、老師、還是外來客人，然后主動(dòng)問好，彬彬有禮，落落大方。電視臺的'學(xué)生記者們采訪x禮貌而從容，具備良好的社交素質(zhì)。這樣的行為習(xí)慣如果沒有一種長久的持續(xù)性的教育，是不可能一蹴而就的�？梢妼W(xué)校平時(shí)在文明行為方面的教育是很到位的。
7、課內(nèi)外活動(dòng)豐富多彩
實(shí)驗(yàn)中學(xué)每學(xué)期都開設(shè)多門選修課，有模擬駕駛，有時(shí)裝設(shè)計(jì)，有機(jī)器人制作，其內(nèi)容豐富多彩，深受學(xué)生喜愛；選修課有固定時(shí)間，并專門聘請專業(yè)老師授課，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是一種本領(lǐng)，掌握是一種技能的辦學(xué)理念，也受到了社會(huì)各界的好評。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的固定活動(dòng)內(nèi)容豐富，有講座，綜合素質(zhì)展示等等。講座內(nèi)容有關(guān)于機(jī)器人的發(fā)展的、有交通安全法規(guī)教育的、有成長心理的等等，這些對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都起著不可估量的作用。綜合素質(zhì)展示活動(dòng)也是豐富多彩，有外語節(jié)表演，模擬聯(lián)合國，綜合才藝展示等等，既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操，又豐富了生活情趣。讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)會(huì)做人，逐步成長、提高，真正成為社會(huì)的“領(lǐng)跑人”。
在各種活動(dòng)中滲透素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)。讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中增強(qiáng)自律性、組織能力、讓學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生心靈的震撼。他們對學(xué)生的評價(jià)依據(jù)不只是學(xué)習(xí)，只要有特長，就能得到認(rèn)可。因?yàn)榕囵B(yǎng)的人才“不應(yīng)僅是社會(huì)的適應(yīng)者，而應(yīng)是社會(huì)的推動(dòng)著，領(lǐng)軍人物”。
8、課堂教學(xué)扎實(shí)高效
我聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)高二物理教師的一節(jié)物理課《全反射現(xiàn)象》，感覺課堂教學(xué)扎實(shí)高效，整堂課在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下循序漸進(jìn)，步步深入，從理論到實(shí)驗(yàn)，從知識到能力。同時(shí)也深感老師深厚的文化素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識，對教材的挖掘準(zhǔn)確到位。對學(xué)生的引導(dǎo)恰到適時(shí)。物理教學(xué)注重一個(gè)“實(shí)”字，復(fù)習(xí)、引課、啟發(fā)、演示、探究、互動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)樸實(shí)而緊湊，卻不失新課改的理念。實(shí)實(shí)在在的課堂，實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)。
同時(shí)我也在思考：怎樣能讓我們的課堂成為喚發(fā)生命活力，碰撞激情的舞臺呢?怎樣讓我們的學(xué)生百聽不厭呢?這堂課給了我很深的啟發(fā)：也許我們不能讓每一節(jié)課都像公開課一樣華麗，但是我們可以將課改理念滲透到教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，深挖教材，認(rèn)真研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，真正以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，落實(shí)好課堂教學(xué)。
非常感謝學(xué)校給我這次參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一名物理教師，學(xué)習(xí)之后我最想做的就是在以后的日子里要不斷的學(xué)習(xí)方方面面的知識，做一名學(xué)習(xí)型的老師，對學(xué)生的每一天負(fù)責(zé)。讓課堂永遠(yuǎn)成為學(xué)生放飛心靈，展示才華的舞臺。
參觀學(xué)校心得體會(huì)13
永威學(xué)校以“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念、“以德貫穿，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式、“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過程管理，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念面向全體學(xué)生，保證教好每位學(xué)生，讓每位家長都滿意的教學(xué)特色聞名全國。正是有著很多個(gè)傳奇故事、培養(yǎng)了很多個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)校像塊磁石般深深吸引著我。在孩子準(zhǔn)備上一年級的時(shí)候，我曾多次對孟霖彬說：“我想讓你去永威上學(xué)”。今年7月份的一天帶著孩子一起參觀了學(xué)校后，更是堅(jiān)定的讓孩子來到博愛永威這片神奇的土地。
開學(xué)第一周是常規(guī)訓(xùn)練周，雖然只是僅僅的4天時(shí)間，但孩子的坐立行走、行為禮儀都受到了老師們的指導(dǎo)訓(xùn)練。孩子回到家后我感覺到，孩子真的有所成長，以前每次玩過玩具，都是我們大人收拾到柜子里，從學(xué)�；貋砗�，他會(huì)把自己的玩具整理好，看到書桌上書本擺放雜亂無章，他會(huì)主動(dòng)地將書本收拾一下，將自己的床鋪，被子，按照學(xué)校的要求整理好。從來不會(huì)做家務(wù)的他，也會(huì)學(xué)著掃掃地，擦擦桌子，幫奶奶干干活了。在家被奶奶寵的衣來伸手飯來張口的“小少爺”突然長成了大孩子，看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，做家長的我們感到由衷的欣慰。
“環(huán)境影響人，教育轉(zhuǎn)變?nèi)恕睆囊欢ㄒ饬x上講，教育最大的成功就是在于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鑄就學(xué)生諸多優(yōu)秀品質(zhì)，給學(xué)生的終身發(fā)展積累寶貴的人生財(cái)富�！皩W(xué)生的不良習(xí)慣改變多少，優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)多少，他們成績就會(huì)提高多少，未來的事業(yè)就會(huì)成就多少”。永威學(xué)校一直堅(jiān)持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的`過程管理，確保學(xué)生人人夯實(shí)基礎(chǔ)，成績優(yōu)秀。三個(gè)月以來，老師們并沒有因?yàn)楹⒆幽昙壍停ㄒ荒昙墸┚蛯⒆觽兊膶W(xué)習(xí)要求有所降低，老師們工作有所懈怠，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解吸收、學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成、字體書面的干凈整潔、課外活動(dòng)的豐富參加、“德智體美勞”的全面發(fā)展、飲食搭配的均衡營養(yǎng)，學(xué)校都有著相應(yīng)的制度規(guī)定，都有著嚴(yán)格的要求�，F(xiàn)在孟霖彬也養(yǎng)成了今日事、今日畢的良好習(xí)慣，字體也比以前好了很多，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提升，學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng)更是給孩子帶來了很大的樂趣，這些都離不開學(xué)校、老師的辛勤付出。
當(dāng)然，人無完人，孩子的缺點(diǎn)也還是存在的，孩子的自控能力不強(qiáng)，上課愛做小動(dòng)作，老是惹老師生氣，他需要老師更多的耐心去監(jiān)督他，幫助他。我也會(huì)對孩子說，成長的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，可能雜草叢生，荊棘密布，同時(shí)有著許多不可知的誘惑，使你逐漸的偏離人生軌道，但我們要始終堅(jiān)持自己的初心，勇往直前，奮勇前進(jìn)，勇敢邁出第一步，那么成功就會(huì)不斷向你招手。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝！珍惜在學(xué)校的每個(gè)時(shí)光，拼盡全力，最后一定會(huì)有一個(gè)不一樣的人生。我也一直堅(jiān)信孩子在的永威學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)下，孩子的成績會(huì)更上一層樓。永威學(xué)校也會(huì)再創(chuàng)輝煌！
參觀學(xué)校心得體會(huì)14
為期三天的**學(xué)校學(xué)習(xí)之行結(jié)束了，回味起來，讓人感觸很深，三天時(shí)間不算長也不算短，讓我對泌陽**學(xué)校的教學(xué)模式有些許了解，但又感到三天的時(shí)間太短，有許多問題沒有來的及學(xué)習(xí)。關(guān)于課堂、教師、學(xué)生、教改我有太多感觸。
首先，就英語學(xué)科而言，公開課剛開始的師生間問候就足以讓我震撼，感覺這不是師生問候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個(gè)課堂緊張又有序，學(xué)生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方，學(xué)生好像訓(xùn)練有素的強(qiáng)兵，繃緊腦子里的學(xué)習(xí)之弦，隨時(shí)都能奔赴戰(zhàn)場。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，例如：問候時(shí)自信有力，Good morning，student��！一個(gè)好的開端必然會(huì)影響整節(jié)課的效果。
其次，對于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，**學(xué)校受益于此教學(xué)模式，也用實(shí)踐證明了它的效果�！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上緊張自主的學(xué)習(xí)，相較于傳統(tǒng)教學(xué)法，學(xué)習(xí)效率大大提高，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！爱�(dāng)堂訓(xùn)練”是把訓(xùn)練鞏固的習(xí)題留在課內(nèi)，這樣不僅能當(dāng)堂解決疑問，在一定程度上還減小了學(xué)生課下的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
再次，**學(xué)校課改十分重視課堂教學(xué)要回歸課本，注重對新課標(biāo)和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識點(diǎn)，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認(rèn)為教師要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：1。了解教材并且吃透教材，暫時(shí)脫離輔導(dǎo)資料，不要認(rèn)為沒有輔導(dǎo)資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級英語當(dāng)中，其實(shí)零碎知識點(diǎn)并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，對于課本上的知識點(diǎn)和句型，必須要求學(xué)生無條件全部掌握，萬變不離其宗，課本是拓展其他習(xí)題的根源。
最后，關(guān)于什么是理想的教育？一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，對此，我有一些思考，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出的`問題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學(xué)生愿意學(xué)老師給他們準(zhǔn)備好的知識，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)和知識點(diǎn)，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準(zhǔn)備好了“知識大餐”等著學(xué)生吃，那樣結(jié)果必然是他們難以消化，換個(gè)想法，如果讓學(xué)生自己動(dòng)手制作“知識大餐”，那就變得有趣多了，他們會(huì)更樂于食用，更快速消化，我們不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)和消化這些知識，也不能代替學(xué)生走他們要走的學(xué)習(xí)之路，所謂教者，無非是提供給學(xué)生條件，做好他們的“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。
孟子說過：得天下英才而教育之，乃人生一大樂事。**學(xué)校的教學(xué)理念是：沒有教不好的學(xué)生。對于教育者來說，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，教育者擔(dān)負(fù)著同樣的責(zé)任，如果教育是一座大山，現(xiàn)在的我無疑還在山腳下探索，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)潛心“修行”，不放棄每一位學(xué)生，在采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一新型教法的同時(shí)，分析本班學(xué)情，探索出一條適合學(xué)生和自己的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”之路。
參觀學(xué)校心得體會(huì)15
二中給我的第一印象是該校充滿了活力與激情，正像它操場上的標(biāo)語一樣，“高擎二中精神，點(diǎn)燃青春激情”。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，一旦激起了學(xué)生的激情與斗志，接下來所有的工作就會(huì)迎刃而解�！敖逃皇枪噍�，而是點(diǎn)燃火焰”我認(rèn)為這句話說到了點(diǎn)子上。
二中給我的又一印象是該校的文化氛圍營造的好。在該校，任何一個(gè)位置，不管你是低頭或抬頭，都會(huì)看到文化氣息，和激勵(lì)自己斗志的話，這樣的文化氛圍在一個(gè)高中做到這一點(diǎn)實(shí)屬不易。在衡水二中，有精細(xì)而嚴(yán)格的管理，有濃濃的文化氣息，學(xué)生每天看到的是自己的`夢想“名校林”，走在路上看到的是已經(jīng)成功者和到處激勵(lì)自己奮斗的話語，每天還要高聲喊出自己的誓言與自信，在這樣“激情燃燒的歲月”中，三年過去了，木頭也會(huì)發(fā)芽的，更何況是大活人。我們?nèi)鄙俚木褪沁@種不知道累不怕苦的戰(zhàn)斗激情。
二中在教學(xué)方面給我的印象也是很深的，他們有自己教育理念“原生態(tài)教育理念”，他們有自己的課堂教學(xué)模式“四個(gè)5”即連續(xù)講不超過5分鐘，最后5分鐘留給學(xué)生，說5句鼓勵(lì)性的話語，提5個(gè)有價(jià)值的問題。這對于我們提出自己的教育教學(xué)理念，和有我們自己的課堂教學(xué)模式提供有意義的借鑒。他們有：“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”高效四環(huán)節(jié)策略。他們有：“全體學(xué)生全程投入，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、參與教學(xué)過程”的“兩全三動(dòng)一參與”策略。他們有：“五備三有一檢查”的備課制。他們有：“三動(dòng)”高效課堂。他們有：“五有五必須”的作業(yè)批改制。這些具有自己特色的理念、模式、制度，有效的規(guī)范了教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。
通過對衡水二中視頻的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為向衡水二中學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)他們那種拼搏奉獻(xiàn)的精神。就讓我們每一個(gè)阜中人從本職工作出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)的上好自己的課，管好自己的班，做好自己的事。那么我們阜寧中學(xué)一定會(huì)更加美好。
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