聽課心得體會

聽課心得體會14篇[推薦]

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家收集的聽課心得體會，歡迎大家分享。。

　　聽課心得體會 篇1

　　4月2日聽了機關幼兒園魏老師的音樂活動《三只猴子》。

　　《三只小猴子》是一首輕快活潑的童謠，歌頌了三只調皮的小猴子在床上嬉戲的場景。它生動地描繪了小猴子們跳來跳去、翻跟頭的有趣情景，引發了孩子們對于小猴子們頑皮活潑的想象和共鳴。

　　魏老師完成了《三只猴子》活動目標。為學唱歌曲，初步體會歌曲詼諧、幽默的風格；在聽聽、說說、玩玩過程中理解歌曲的內容；嘗試用不同的節奏表現歌曲，培養幼兒感知節奏的能力。

　　今天我們有這么多老師來看小朋友們展示自己的才藝，小朋友們是不是很開心呢？如果開心的.話，就大聲唱出來吧！讓我們一起唱：我們今天真開心，咿呀咿呀喲！

　　第二部分欣賞歌曲《三只猴子》，由老師提問：你聽到了什么？引出歌曲的內容，幫助幼兒理解歌曲內容。

　　老師知道一個神奇的地方，那里叫做節奏樂園，里面有許多蹦床，想要去那里玩的小朋友們需要跟著音樂的節奏跳舞。今天，我們邀請幾位小朋友上臺表演，他們要根據不同的節奏跳出歡快的舞蹈，展示他們的節奏感。讓我們一起為他們加油！

　　第四部分出示節奏卡，播放音樂，每組根據自己的節奏跳出來。

　　整個過程中，老師準備充分，教學目標順利完成，吸引了幼兒的注意力，他們玩得很開心。從活動中可以感受到歌曲給他們帶來的快樂，幼兒跳舞的節奏也很準確。不過，需要注意的是課前分組的準備工作可以再加強，避免幼兒混淆座位，不清楚自己屬于哪個組。

　　聽課心得體會 篇2

　　第一段：引言（100字）

　　聽課是學生學習的重要方式之一，也是獲取知識的途徑之一。在多年的學習之中，我逐漸認識到，聽課不僅僅是將老師所講內容簡單地記錄下來，更是要全神貫注地聆聽，積極思考，并將所聽所學融入自己的思維體系中。這篇文章將從個人的角度出發，總結我多年來的聽課心得體會。

　　第二段：如何積極參與聽課（300字）

　　首先，積極參與聽課是指在課堂上充分利用個人的時間和精力，聆聽老師的課程安排，盡可能地將知識吸收其中。我認為，積極參與聽課的關鍵在于預習。通過預習，我們可以預先了解到下一堂課的內容，掌握一些基礎知識，從而更好地跟上老師的講解。其次，要善于思考，注意傾聽。不僅要理解老師所說的內容，還要學會將其運用到實際中去，并且要學會發問。提出問題不僅能夠幫助我們更好地理解知識，還能提高課堂的互動性和教學效果。最后，積極參與聽課還應該包括及時復習。課后及時復習可以鞏固所學知識，避免遺忘，提高學習效果。

　　第三段：如何提高聽課效果（300字）

　　提高聽課效果需要良好的學習習慣和方法。首先，要保持良好的學習狀態。在課堂上，要保持專心致志，避免分心，集中注意力。其次，要做好筆記。在課堂上，我們可以將老師的重點內容記錄下來，包括主題、要點、關鍵例子等。這樣不僅可以幫助我們更好地理解和記憶所學知識，還可以為以后的復習提供有力的幫助。在進行筆記時，我們還需要注重整理和歸納，保證筆記的邏輯性和完整性。最后，要主動請教。在聽課過程中，如果我們對某些問題或知識有疑惑，應該及時找老師或同學請教，并盡量爭取得到解答。這樣不僅可以解決問題，還可以提高自己的.學習能力和思維能力。

　　第四段：聽課的益處（300字）

　　聽課的益處是顯而易見的。首先，聽課可以幫助我們擴大知識面，了解更多領域的知識。隨著社會的發展，各個行業的變革和創新日新月異，只有不斷學習，不斷充實自己，才能適應并抓住機遇。其次，聽課可以培養我們的思維能力和分析能力。在課堂上，我們不僅要通過老師的講解來積累知識，更要學會發問和思考，發現問題，解決問題。最后，聽課還可以培養我們的合作意識和團隊精神。在課堂上，我們要與老師和同學互相交流，分享彼此的見解和經驗，形成良好的合作氛圍，共同進步。

　　第五段：結尾（200字）

　　通過多年的學習和實踐，我認識到聽課是學習的重要手段之一，是我們獲取知識的途徑。通過積極參與聽課，提高聽課效果，我們可以擴大自己的知識面，培養思維能力，鍛煉合作意識。因此，我將一直秉持著積極主動的態度，努力提高自己的聽課能力，將所聽所學應用到實際中去，不斷提高自己的學習效果。

　　聽課心得體會 篇3

　　作為一名銷售人員，不僅需要具備良好的產品知識和溝通能力，還需要不斷學習和提升自己的銷售技巧。為了增加自己的銷售競爭力，我參加了一次銷售聽課活動。通過聽取專業銷售培訓師的講解和分享，我收獲了很多寶貴的心得體會。

　　一、傾聽的重要性

　　培訓師在課程中強調了傾聽的重要性。作為銷售人員，我們常常犯的一個錯誤就是過于偏重自己的陳述和推銷，而忽略了客戶的'需求和意見。通過傾聽客戶的問題和反饋，我們可以更好地了解他們的需求，從而提供更貼合客戶需求的解決方案。在之后的銷售過程中，我更加注重傾聽客戶，積極主動地與他們進行溝通，這不僅增加了銷售成功的概率，也提升了客戶的滿意度。

　　二、積極與客戶建立關系

　　在課程中，培訓師還強調了積極與客戶建立關系的重要性。銷售不僅僅是產品的交換，更是建立長期的合作關系。通過與客戶建立良好的信任和友好關系，我們可以更輕松地獲得他們的支持和信賴，在競爭激烈的市場中占據優勢。在銷售過程中，我盡量與客戶進行一些非工作相關的交流，比如問候家人、關心他們的生活等，從而更好地了解他們的個人喜好和需求。這種關系的建立不僅有利于銷售的完成，也為今后的合作奠定了堅實的基礎。

　　三、解答客戶疑慮的技巧

　　課程中，培訓師還分享了如何有效解答客戶疑慮的技巧。客戶在購買產品時常常會有一些擔憂和疑慮，我們需要通過采用合適的語言和解釋來解除這些疑慮。在銷售過程中，我采用了課程中教授的三步法：傾聽客戶的疑慮，明確客戶的問題，然后提供解決方案。這種方法不僅能夠及時有效地解答客戶的疑慮，也能增加客戶對產品的信心。我在實踐中發現，這種解答客戶疑慮的技巧可以有效提高銷售額，并且讓客戶感到更加滿意和信任。

　　四、不斷學習與提升

　　通過參加銷售聽課活動，我深刻意識到自己銷售技巧的不足之處，并且明確了今后應該努力學習和提升的方向。我將繼續不斷積累銷售經驗，學習先進的銷售技巧，并將其應用到實際銷售中。與此同時，我也會保持謙虛和樂于接受反饋，通過不斷反思和總結，不斷完善自己的銷售能力。

　　五、總結

　　通過參加銷售聽課活動，我意識到傾聽的重要性、積極與客戶建立關系的重要性，學習了解答客戶疑慮的技巧，并明確了今后的學習方向。這次活動讓我受益匪淺，我相信通過不斷學習和提升，我將能夠成為一名更優秀的銷售人員，并取得更好的業績。

　　聽課心得體會 篇4

　　我校在3月上旬開展了以“提高課堂效率，共建和諧”的聽評課活動。通過這次活動，使我深刻感受到了課堂教學的生活化、藝術化。聽了其他兩位位老師的課，被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。他們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。宋其輝和邸力軍老師的數學課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯系是自由進行的，學生占據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。

　　在兩節優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。看到武興全和宋其輝兩位數學老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。

　　教學是一門藝術，數學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，宋其輝老師在教學《相似多邊形》這一課時，他讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。宋其輝老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。這幾位老師都聯系實際生活來教學，激發了學生的.學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現了寓教于樂的教學理念。

　　通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

　　1、認真學習教育理念和教育教學先進經驗。

　　2、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容。

　　3、上課時大膽放手，培養學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。

　　以上是我在聽課中的一點體會和心得，我要在學習訴基礎上更加努力的云鉆研教學，做到能與學生聯成一片，使自己的教學得到長足的發展。

　　聽課心得體會 篇5

　　為了進一步推進課程改革，夯實教學基本功，有效提升教師業務素質和能力。近期，我校舉行了異彩紛呈的青年教師信息化課堂教學大賽。崔海靜老師執教的《用字母表示數》，取之于生活，用于實際，讓數學核心素養在她的課堂落地生根。

　　在本課設計中，崔老師融合現代教學手段，聯系生活實際，創設問題情境，從情境中發現問題，探索問題和解決問題。教學設計有坡度、難易適中，由淺入深地解決了本節課的教學重點和難點。

　　首先，崔老師利用陽泉教育資源公共平臺，讓學生們尋找發現并且記錄生活中見到的字母，進行針對性的預習，從而激發學生的'學習興趣，讓學生感知字母在生活中各個層面、領城的廣泛應用，拉近數學與生活的距離。

　　其次，崔老師借助微信紅包，讓學生在交流中體會用字母表示數的簡潔、準確、概括等優越性。利用拼手氣紅包讓學生認識字母有一定的取值范圍，再通過簡單的計算紅包總額，更深入理解字母還可以表示運算結果。學生的認知水平由具體的數量到表示一定數量范圍的字母，再到表示運算的字母式和表示運算結果的字母算式，在微信紅包的活動情境中逐步完善數學思維的認知結構。崔老師提問的“a元和10元合在了一起是多少？”，將具體量與字母合在一起，學生的數學思維被駕馭到了一個高度，很自然地對a+10有了進一步的認識。學生在不斷解決問題的過程中慢慢積累滲透數學思想方法。

　　最后，崔老師借助“數青蛙”的兒歌，引導學生從個別到一般感受青蛙數量與腿的數量之間的關系，并通過整理強化這兩個量之間的關系，實現了由具體數量到字母抽象概括的認知飛躍。

　　總之，整堂課教學設計新穎有趣，嚴謹條理，有很多閃光點值得我借鑒、學習，我將努力提升自身素質，不斷學習，積淀教學素養，讓自己在數學的課堂中不斷成長。

　　聽課心得體會 篇6

　　第一段：引言

　　最近我參加了一次名為“彩虹聽課”的活動，這是一種以觀摩他人教學為重點，借鑒其教學方法，提高自身教學水平的教育培訓方式。這次活動真正的讓我受益匪淺，我不僅學到了其他老師的教學技巧，也了解了自己在教學中的不足之處。這篇文章將會分享我在彩虹聽課中的體驗和收獲。

　　第二段：學到了更多的教學技巧。

　　首先，我從其他教師的教學中學到了很多技巧。我發現，教師的課堂板書、教學設計、教學手段都很有特色；他們的課堂讓學生自主探究、交流互動，而不是單調的聽講和作業。因此，我也嘗試了一些新的教學方法。例如，我在教到英語寫作時使用了一些互動式的活動來促進學生們的'寫作能力。

　　第三段：意識到了自己的不足之處。

　　不僅是從其他教師身上學到了技巧，我也從演示中發現了自己的不足之處。在環節中，我發現自己工作重視理論知識，但在語言表達計劃中不太實際，也不夠接地氣。我也從里面發現了我的授課能力依舊需要提高，在教學設計上也并不是那么有效率。總之，這讓我更加意識到，只有不斷學習，不斷嘗試新的教學方法，我們才能發揮更好的教育能力。

　　第四段：融合了新的教學方式。

　　彩虹聽課讓我發現了一些超越自己的新思路。例如，在觀摩他人上課的過程中，我效仿了其他教師的教學方式，利用網絡素材多媒體課件，采用多元化的課堂手段。我嘗試的新方式使得學生們更愿意參與到課堂活動中來，而且效果顯著。我也嘗試了大量的技巧，包括課堂表演、多媒體教案和線上互動，這些都使我的教學變得更全面化和豐富化。

　　第五段：總結。

　　通過參加彩虹聽課活動，我學到了很多新技巧，發現了自己教學上的不足之處，并且整合了新的教學模式。這些都會在我的教育工作中起到積極的作用。我相信只要不停的提高自己的教學水平，我們的教育事業將會越來越好。

　　聽課心得體會 篇7

　　這次參加校級教研活動，聽了三位數學教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節課，我談談自己的感受：

　　一、關注問題情境的創設

　　教學的藝術，不是傳授而是激發和喚醒，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發學生的數學思考。如在《什么事周長》一課中，教師從學生感興趣的小動物賽跑比賽入手，激發學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數學知識來源于生活，生活中數學問題處處存在。這樣既調動了學生的學習興趣，又為接下來的數學教學進行了情感鋪墊。

　　二、注重學生的自主探索

　　新課標強調：教師要讓學生“學會”變為“會學”，變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者、合作者、引導者。每一個教學環節，教師只作恰如其分的點撥，不能一問一答的大包大攬。創設自由、和諧的學習氛圍，把學習的主動權真正交給學生，指導學生學會學習，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中提高學生的學習能力，掌握學習的方法，獲取成功并體驗成功的喜悅。例如在《什么是周長》這節課中，教學方法多樣，教師引導到位，用“摸一摸”“描一描”“議一議”“找一找”等教學方法什么是周長，加深了對周長概念的理解，突破了教學重點。

　　三、教師的激勵到位幾位老師對學生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”貼小紅花或拍手鼓掌等等。這些看似微不足道的　　四、體現教學資源優勢，重視現代信息技術的應用。

　　現代信息技術的發展對數學教育的價值，目標，內容以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自己的教學需要使用了現代信息技術，這些現代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

　　五、練習設計有層次性

　　練習設計重視促進學生數學思維的不斷發展。如《去圖書館》一課的尋寶游戲中，教師讓學生實地表演，找出寶貝，并讓學生說出尋寶去的方向和回來的路線。不但讓學生掌握了本課的重點，還讓學生更進一步的理解現實生活中的方向和書面方向的區別，也讓學生切實的感受到了數學知識來源于生活，生活中數學問題處處存在。

　　總之，在本次教研活動，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學習的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強學習，在實踐中加強探索精神”是教育戰線的重要精神財富，是我們教育人的“傳家寶”。它不僅是西安交大的優良傳統和寶貴財富，是全國廣大知識分子熱愛祖國、服務人民高尚情操的光輝寫照，更是中國教育事業發展的精神“先鋒隊”。交大人迅速響應國家號召西遷，義無反顧，滿懷豪情就到了西安。這種祖國至上的精神乃是我們這個時代最可貴的精神資源。只要祖國需要，我必全力以赴，這是他們的價值選擇。這是知識分子的家國情懷與使命擔當。家國情懷是優秀的民族傳統，是知識分子愛國報國的樸素表達，也是教育在人才培養中的重要文化傳承。

　　他們給我們的箴言是，永遠要把個人的理想追求融入國家和民族的`事業中，在國家的大局下思考，在民族的大局下行動。

　　“西遷精神”是交大人的驕傲，它記錄的是一段可歌可泣的偉大建設史，中國高等教育頑強的拓荒史，是我們時代精神譜系中耀眼的一環。我們要讓“西遷精神”浸潤我們內心，推動我們內省，更要把帶著前行者汗水的精神財富交給我們的孩子。我所在的學校，是一所有著百年歷史的學校，是一代代人為國家和民族奮斗的歷史成就了她的品格。我們常說，歷史是深沉的教育，歷史是莊嚴的洗禮。在歷史里，有穩定我們內心的力量。“西遷精神”也將成為我們和我們孩子內心的穩定器。在教育課程上，要遵循學生年齡特點和認知規律，把傳統和現代銜接，以弘揚中華優秀傳統文化為抓手，將家國情懷的培育融入學校教育教學和課程建設之中。潛移默化地將家國情懷和使命意識根植于學生的心中，溶于血液，培育學生低頭奮斗的智慧和抬頭看天的情懷。

　　重溫“西遷精神”，溫故一段輝煌的奮斗史，那決絕的勇氣，那建設者的汗水、那校園飛揚的歌聲似乎觸手可及。教師要真正甘于奉獻，擁有教育情懷。xx多年前，一大批教師“踏歌向西”，他們沒有計較個人的得失，在他們看來，教育從不是追求錢和名利的事業，而是去影響人和培養人，這是一種高尚的教育情懷，而這又離不開對教師、對教育發自內心的愛、自的職業認同感和幸福感。

　　對于我們這些躬身從事基礎教育實踐的教師來說，不僅應該從這些輝煌的歷史里收獲感動，更應該從中激起我們奮斗的勇氣，把我們的汗水流在新時代建設的“工地”上。時代厚待我，我亦要厚愛時代。“選擇了清華，就選擇了一生的責任”。這是我們內心的律令，這是我們莊嚴的使命：我們要從那些前行者那里汲取更多的精神養料，以“篳路藍縷，以啟山林”的創業精神，開啟我們教育事業的新時代。

　　聽課心得體會 篇8

　　隨著新一輪課程改革的深入推進，地理教育面臨著新的挑戰和機遇。為了進一步提高自己的地理學習效果，我參加了近期舉行的地理聽課活動。在聽課的過程中，我不僅學到了知識，還獲得了許多啟示和感悟，下面就讓我來與大家分享一下我的地理聽課心得體會。

　　一、課前準備很重要。

　　在課前，我們要對要聽的課進行預習，了解課程的主題、內容和要點，對于老師要講什么、怎么講有一定的了解。這樣在聽課的時候才會更加有針對性、更加專注。同時，我們要帶上書本、筆和紙等必要的學習工具，便于做筆記、記錄重點、提出問題和掌握課程的核心內容。

　　二、注意聽講技巧。

　　在老師上課講解的過程中，我們要注意聽講技巧，主動傾聽老師講解的內容，積極思考，要時刻與老師保持溝通。在聽老師講解的時候，我們可以用筆記的方式來記錄老師的重點講解，這樣在后期復習時方便我們找到核心內容。另外，我們還可以用提問的方式來促進老師的講解，做到踴躍發言，這對于加深自己的記憶和理解都有非常大的幫助。

　　三、了解學科特點。

　　地理學科是一門綜合性很強的學科，涵蓋面很廣，我們要了解地理學科的一些特點，這樣才能夠更好地學習地理課程。首先，地理學科是以地球為研究對象的，主要研究的是地球空間現象，包括地形、氣候、資源和環境等方面的內容。其次，地理學科是一門與人類生產和生活密切相關的`學科，研究的范圍也涉及到人類活動所發生的地理現象。最后，地理學科是一門重實踐性的學科，需要我們通過實地考察和普及調查等方式查證和驗證研究內容。

　　四、培養實際應用能力。

　　在學習地理學科的過程中，我們要注重培養實際應用能力，需要將地理學習內化為日常生活中的實際應用。例如，我們可以利用地圖查找本地城市的地理位置、了解城市道路網規劃、了解氣候狀況等。這些實際應用的方式不僅能夠幫助我們更好地掌握地理知識，并且可以加深我們對地理學科實用價值的理解，也有助于加強我們對社會生活的理解和參與。

　　五、注重跨學科的整合。

　　地理學科與其他學科之間存在著較大的關聯性，因此在學習的過程中，我們要注重跨學科的整合。在地理學科中，我們可以結合歷史、政治、經濟、文化等方面的內容進行整合，這樣對于我們更好地理解關聯的學科以及它們之間的相互作用都有很大的幫助。通過跨學科的整合，我們可以更好地獲得知識，更好地應對未來的工作和生活。

　　總之，在地理學科的學習過程中，我們不僅要注重理論知識的學習，還要注重實際應用和跨學科整合能力的培養。通過對地理聽課活動的參與，我對于地理學科有了更深刻的理解，感受到了這門學科的廣度與深度，我相信隨著我們的努力和不斷學習，我們一定能夠更好地掌握地理知識，為未來的發展做出更大的貢獻。

　　聽課心得體會 篇9

　　10月31日，在xxx主任的帶領下，xxx應邀參加了xxx市第一中學舉行的以“研課堂的現場與細節求教育的學術與本真”為主題的校園開放日活動。

　　此次活動面向全省開設了高中語文、數學、英語、物理、化學、體育、音樂、信息技術等學科47節課。雖然只有短短半天時間，但無錫市第一中學的校園文化、師生素養和課堂教學特色給與會老師留下了極為深刻的影響，無論是校園環境的典雅沉靜古樸之美，還是學生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美，抑或是課堂中充盈的教學藝術之美，都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。現汲取印象最為深刻的`課堂教學特色談談個人心得體會：

　　一、本次教研活動的一大特點就是由青年教師唱主角

　　每個學科大多是由工作五年或者五年以內的教師開課，這既給青年教師搭建了一個展示自我的平臺，促進了青年教師的快速成長，也給兄弟學校的青年教師提供了學習的機會，使之在學習中反思自我，尋找差距，不斷成熟。

　　二、“授之于魚”變為“授之以漁”。

　　以xx老師開設的《記敘文寫作指導》為例，在傳授知識的同時更注重引導學生掌握語文學習方法。讓學生能夠真正自主學習，并且學有所獲、學有所得，學有所樂。一開始她就記敘文寫作提出三個基本要求：相對完整的故事情節，比較清晰的人物形象，以記敘、描寫為主；接著給出三篇優秀作文，讓學生自己評價，以找出優秀作文的共同點，老師加以提煉，如“貼近生活、感情真摯；主題明確，緊扣；憂與愛‘這一命題；敘事完整、集中；人物形象清晰、傳神；以記敘、描寫為主；記敘詳略得當；描寫細致、生動、傳神”。最后，教師讓學生集體修改學生作文，讓他們學會靈活運用。這樣便于學生發現自己寫作存在的問題，使學生有實實在在的收獲。

　　三、第一中學的教學以“輕負高質”為特色

　　以“研課堂的現場與細節、求教育的學術與本真”為核心理念，力在創設“學校—家庭—社會”一體化的育人氛圍。每堂課的設置，都力在突出這次活動“師生互動，教學相長”的主題，每堂課，無不令人深入的體會到“和諧、平等、自主”的學習氛圍對學生學習和成長的促進。

　　這次外出學習，感受很深，在以后的工作中，我將不斷地深入鉆研，努力探索，提升自己，完善自己，走出適合自己的教學路子。

　　聽課心得體會 篇10

　　申老師才情滿滿，對劉禹錫的《秋詞》其一研究挖掘的很深很透。整堂課的容量很大，申老師由人識文，由文再識人。通過一字一句中感受作者劉禹錫身上的精神內涵。在申老師的帶領下，學生們也是深入文本材料之中，無論是個人思考還是小組交流、推薦展示，每一步均是井然有序，精彩紛呈。

　　同時在此過程中老師的.追問、學生的補充，思維的火花在課堂沖擊碰撞。聽了這節課，我尤其深刻意識到：老師要給學生一杯水，那么自己必須要有一桶水。以讀促寫不僅僅是對學生的要求，更是對我們語文老師的要求。唯有豐富自己的知識，擴大自己的閱讀面，提升自己的閱讀水平，方可將文本解讀到一定的深度高度。閱讀勢在必行。

　　聽課心得體會 篇11

　　xx教研室在xx學校舉行送教下鄉活動。我作為一名普通的教師，非常榮幸地參加了這次聽課活動。在這次聽課學習活動中，我有幸聆聽到兩位老師精彩的教學，收獲很多。看到兩位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了教學也可以這樣簡單。下面我談談自己的體會：

　　一、教師語言要具有藝術的魅力

　　人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。

　　評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。蔣老師在教學《窗前的氣球》這一課時，她時而表揚學生坐姿好，時而表揚學生懂得的真多。李老師和藹可親的語言，為學生激情洋溢的朗讀打下了基礎。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生。

　　二、處理、把握教材的方法十分獨到

　　一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。”兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。蔣老師上《窗前的氣球》的是人教版實驗教材二年級的'內容，低年段的教學重點在于識與寫，蔣老師這節課就用了大半時間進行識，而對課文內容的理解只是通過讀兒歌，然后用三個詞語就了結，如蜻蜓點水，簡單明了。而李老師上的《盤古開天地》這課是人教版三年級的內容，XX版《義務教育語文課程標準》中關于中年段閱讀教學的重點是能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。李老師讓學生把握文章的主要內容時不是把文章分成一段一段來講，而是通篇采用“以讀代講”的方式進行，而且在復述課文這個環節采用了“思維導圖”這個方式，解決了以前很多老師對教學生復述課文的困惑。李xx整節課都是引領學生讀，沒有多余的講解。

　　三、活潑的課堂氣氛。

　　傳統教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在蔣和李老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在默契的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。特別是兩位老師都使用了新媒體新技術教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，兩位老師的課真正體現了寓教于樂的教學理念。

　　總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了提高自身教學水平的重要性。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。

　　聽課心得體會 篇12

　　通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學英語界幾位名師的教學風采.讓我受益匪淺.聽完這幾節課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜.下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享.

　　一.小學英語教師的基本功

　　各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利.親切，規范的板書.口語的流暢，使整堂課都特別的流暢，規范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養成良好的書寫習慣.特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現的那么一目了然.學生抓住了本篇閱讀課文的重點.

　　二.情境的設置

　　英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞.這就是說我們在教給學生一句話.一個詞時還要給學生創設一定的`情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子.詞語.給我印象最深刻的是這樣一個情境:李廣艷老師的這節課，通過自身的Video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺.聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩.

　　三.恰當的導入，自然的過渡

　　這幾節課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象.這點陸曉雪老師運用的特別好，從而導入新課的學習中.

　　四.注重基礎，適當拓展延伸

　　這次的優質課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識.在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸.提高了整節課的課堂效率.

　　通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向.同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步.

　　聽課心得體會 篇13

　　在學校的精心安排下，本學期我利用空閑時間向優秀教師進行學習。半學期，前后聽了十三節課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。尤其在秦芳教師的講課過程中，她從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。

　　首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為作為一名教師，聽課并不是簡單的聽教師的教學資料而是教學意圖、教學設計，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環節和方法。在聽課之后更要及時進取的思考，準確客觀的評價各種教學方法的優劣，結合自我的教學實際，取長補短。

　　在聽課過程中，秦芳教師教學環節嚴密，各環節和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導入直至課的發展、高潮、結束富有節奏感。明快的節奏是提高課堂教學效率的關鍵。打破了數學課沉悶的問答式，在課堂上組織學生思考。這樣一方面能夠培養學生的思考本事；一方面又能培養學生的語言組織本事，大大提高教學質量，可謂是一舉多得。秦芳教師根據學生的.知識水平、認知本事設計教學的各個環節，在知識深度的把握上處理得很好，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處，做到了突出重點，突破難點。也組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現和運用所學知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。

　　聽課心得體會 篇14

　　近日，我有幸參加了一場關于口腔技術的專業課程。通過這次課程的學習，我深刻地體會到了口腔技術的重要性和發展趨勢，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。下面將從實踐教學、創新技術、團隊合作、患者關懷以及自我提升五個方面，談一下我的收獲與感悟。

　　首先，實踐教學是口腔技術學習中不可或缺的重要環節。通過親自動手操作，我深刻體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。實踐中，我不僅能夠更加深入地理解知識，還能夠發現知識中的不足與應用技巧。通過不斷地探索和實踐，我逐漸培養了獨立思考和解決問題的能力，提高了自己的實踐技能。

　　其次，創新技術的應用是現代口腔技術的一個重要方向。在課堂上，我了解到了一些新興的口腔技術，比如數字化口腔技術、3D打印技術等。這些新技術的應用，不僅提高了治療的準確性和效果，還給患者帶來了更好的體驗。同時，創新技術也為口腔技術的發展奠定了堅實的基礎，讓醫生在治療中有更多的選擇和可能性。

　　再次，團隊合作是口腔技術中不可或缺的一環。通過與同學們的合作，我認識到了一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能夠實現更好的效果。團隊合作不僅可以充分發揮每個人的優勢，還能夠共同解決問題、分享經驗和交流思想。通過與團隊成員的互動，我不僅提高了自己的專業水平，還了解到了更多的治療方法和技巧。

　　此外，患者關懷也是口腔技術中至關重要的一環。在口腔治療中，醫生要不僅要關注技術的應用，還要注重對患者的關懷和照顧。通過課程，我深刻體會到了這一點。患者對醫生的信任和滿意感是衡量一個口腔技術的成功與否的重要標準。只有通過細心傾聽患者的需求、注重患者的感受，才能真正達到患者的滿意和口腔健康的維護。

　　最后，自我提升是每個口腔技術人員應該不斷追求的.目標。通過這次課程，我意識到了自己在一些方面的不足，并且認識到了自己還需要不斷進步和學習。終身學習是口腔技術行業中的必備素質，只有不斷學習和探索，才能夠跟上時代的步伐。因此，我將繼續努力學習，注重技術的提升和自身素質的培養，為患者提供更好的口腔健康服務。

　　總而言之，這次口腔技術的專業課程讓我有了全新的見解和體會。通過實踐教學、創新技術、團隊合作、患者關懷以及自我提升這五個方面，我深刻體會到了口腔技術的重要性和發展趨勢。我將把這次課程中學到的知識和經驗融入到我的日常工作中，不斷提高自己的專業水平和綜合素質，為患者的口腔健康貢獻自己的力量。同時，我也期待著未來口腔技術的發展，希望通過自己的努力，為推動口腔技術的進步做出貢獻。

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